粤教版九年级化学上册学案.docx

粤教版九年级化学上册学案.docx

《粤教版九年级化学上册学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版九年级化学上册学案.docx（128页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

粤教版九年级化学上册学案

自学指导

第一章大家都来学化学

1.1社会生活与化学

学习目标

1、注意和发现身边的化学物品和现象。

2、认识化学课的学习内容。

3、感受化学实验中出现的一些奇妙的现象。

学习重点、难点

重点：

化学课的学习内容。

难点:

：

感受奇妙的化学现象并产生猜想。

学习过程及指导

自学指导一

1、阅读课本2—5页，阅读后分组讨论5分钟。

2、就下列方面，学生发言，列举知道的化学物品和现象：

（1）、家里的塑料。

（2）、用化学纤维做的衣服。

（3）、食品中的添加剂。

（4）、制作交通工具的材料。

（5）、药品。

（6）、与化学相关的生命现象。

（7）、化学对社会的作用。

自学指导二

观察趣味实验，谈感受。

练习巩固

一、必做题

1、下列不属于化学这门自然科学研究范畴的是（　　）

　Ａ、物质的组成　　Ｂ、物质的运动状态　

　Ｃ、物质的变化与性质　Ｄ、物质的用途与制取

2、化学是一门非常有趣的学科，生活中有许多物质都与化学有关，请你判断下列所列举的物质与化学研究关系不密切的是（　　）

①塑料　②化学纤维　③色素　④电磁波　⑤蛋白质　⑥氢氧化铝片　⑦阳光

　　Ａ、④⑤　Ｂ、④⑤⑦　Ｃ、④⑦　Ｄ⑤⑦

3、在生活中，我们经常听到、见到以下说法或做法，其中没有科学性错误的是（　　）

Ａ、100％天然果汁，绝对不含化学物质

Ｂ、“绿色食品”是指安全、无公害的绿色营养食品

Ｃ、富含营养成分的物质摄取的越多越好

Ｄ、吸烟、酗酒有害健康

4、专家把绿色植物通过光合作用转化所得的食品叫做绿色食品，海洋提供的食品叫做蓝色食品，通过微生物发酵制得的食品叫做白色食品。

下列属于绿色食品的是（　　）

　　Ａ、大米　Ｂ、海带　Ｃ、酸奶　Ｄ、食盐

5、你认为不利于学好化学的方法是（　　）

Ａ、学好化学要培养良好的思维习惯　

Ｂ、重视实验室学好化学的必要条件

Ｃ、化学是一门独立的科学，无需注意与其他学科的渗透和联系

Ｄ、学习化学，要注意从宏观和微观两个角度认识物质的组成、变化和性质

6、某果冻的标签中写着，“配料：

水、白砂糖、果汁、卡拉胶、柠檬酸、乳酸钙、甜蜜素、山梨酸钾、食用香精、柠檬黄、胭脂红”。

其中山梨酸钾是防腐剂，加入防腐剂的作用是　　　　　　　　　　　　，柠檬黄、胭脂红是色素，它的作用是　　　　　　　　　，食用香精的作用是　　　　　　　。

7、对化学的认识不正确的是（　　）

　　Ａ、想制什么物质就可以制什么物质

　　Ｂ、开发新能源和新材料，改善人类的生存条件

　　Ｃ、综合应用自然资源和注意环境保护，使人类生活得更美好

　　Ｄ、不仅研究自然界已经存在的物质，还要根据需要研究和制造自然界不存在的新物质

8、在你喜欢的小食品、饮料中常会含有一些食用色素，下列关于食用色素的说法中错误的是（）

A、色素能使食品的外观更具美丽

B、被认可的使用色素，其所谓的无害只是相对的

C、食用色素可以经常或大量地使用

D、绝大多数食用色素并不含有营养成分，不能把它误作调味品而滥用

9、生活处处有化学，下列所示一些节日喜庆用品，与化学有密切关系的是（）

①红色中国结②鞭炮③糖果包装纸④气球

A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

10、同学们吃小食品时，在包装内常常会看到一个盛有白色颗粒固体的小纸袋，袋里面装的是，它的作用是。

11、化学课的学习内容是。

二、选做题

12、你家里有哪些用品是塑料的？

你能说出你的学习用品是什么材料制成的吗？

13、在你的生活环境中进行观察，找出你感兴趣但不知原因的现象，并建立问题档案，这些问题也许在你今后学习过程中能得到答案。

课前预习：

1、你所知道的常用化学仪器有哪些？

2、在实验室里如何取用所需的液体药品或固体药品。

3、给试管里的液体加热时应注意什么？

自学指导

1.2化学实验之旅

学习目标

1、认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。

2、学会药品的取用、物质的加热等化学实验常用操作。

3、了解化学实验室安全知识，养成良好的化学实验习惯。

学习重点、难点

重点：

了解常用仪器的使用方法，学会药品的取用，物质的加热等化学实验常用操作。

难点：

培养学生良好的实验习惯。

学习过程及指导

自学指导一

参观实验室

要点：

（1）、进入化学药品室，看看化学药品柜中的药品摆放有什么规律？

（2）、进入化学仪器室：

看看哪些是你认识的？

说出它们的名称。

（一边参观，一边交流）

自学指导二

1、阅读化学实验室规则。

2、阅读并记忆初中化学实验常用仪器的介绍。

自学指导三

常用操作练习（边听边实验）

1、固体药品取用

2、

操作要点：

。

3、液体药品的取用

4、

操作要点：

（1）、；

（2）、；

（3）、；

3、给物质加热

操作要点：

（1）、；

（2）、；

（3）、；

4、仪器选择

仪器操作要点：

（1）、；

（2）、；

（3）、。

自学指导四

1、阅读实验室的安全知识。

2、

3、完成课本检查站。

4、

练习巩固

一、必做题

1、下列实验应注意事项不正确的是（）

A、不能用手接触药品B、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品气味

C、不得尝试药品的味道D、实验剩余的药品要放回原瓶

2、下列关于药品用量的说法中正确的是（）

①用试管取固体药品，未说明药量时，一般只需盖满试管的底部

②取用液体药品，未说明药量时，一般取1毫升——2毫升

③向酒精灯里添加酒精时，酒精的体积不能超过酒精灯容积的2/3

④给试管里的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的1/3

A、全部正确B、①②C、①③④D、①②④

3、下列操作或做法正确的是（）

A、未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家

B、用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上

C、实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖

D、实验室完毕，把仪器洗涤干净，并整理好实验桌

4、液体药品通常保存在里。

取用一定量的液体药品，常用量出体积，量取液体时，眼睛的视线必须与液体的在同一水平线上，再读出液体的体积数。

如果仰视读数会，如果俯视读数会。

倾倒液体时，取下瓶塞要放，标签要向着。

瓶口要试管口。

5、用已燃着的的酒精灯去引燃另一只酒精灯可能产生的后果是，一但洒出的酒精在桌面上燃烧起来，最便捷的灭火方式是。

6、请把下列错误的操作可能造成的后果填在横线上。

（1）用过的胶头滴管未经清洗去取另一种试剂。

（2）给外壁有水珠的试管直接加热。

（3）给试管中的液体加热时，试管口对着他人。

（4）用嘴吹灭酒精灯。

（5）取用细口瓶中的液体时，细口瓶的标签没有正对着手心。

二、选做题

1、下列仪器不能做反应容器的是（）

A、量筒B、烧杯C、试管D、锥形瓶

2、用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因是（）

①用酒精灯的外焰给试管加热②加热前试管外壁上的水没有擦干③加热时试管底部触及灯芯④加热时没有不时地上下移动试管⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中上部

A、①③⑤B、②③⑤C、②③④D、③④⑤

3、正确量取15毫升液体，应选用的一组仪器是（）

①5毫升量筒②10毫升量筒③20毫升量筒④胶头滴管

A、③④B、①②④C、②④D、只有③

4、自主探究：

取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯的火焰中，约1s_2s后取出，可观察到处的火柴梗最先碳化，说明温度最高，因此加热时，试管应放在酒精灯的上。

课前预习：

1、化学变化的基本特征是什么？

2、

2、物理变化与化学变化的区别与联系分别是什么？

3、怎样观察实验？

自学指导

1.3物质的变化

学习目标

1、体验对各种变化现象的观察过程。

2、

3、认识观察和思考是学习化学的重要环节。

4、

5、认识化学变化和物理变化的基本特征。

6、

7、了解物理变化和化学变化的联系。

8、

9、初步学习观察化学变化的方法。

10、

11、理解反应现象与本质的联系。

12、

学习重点、难点

重点：

观察的重要性及其方法，化学变化的基本特征。

难点：

物理变化和化学变化的区别与联系。

学习过程及指导

自学指导一

1、阅读课本所列五个变化，观察、联想，及时填空。

2、

3、在上述实验变化过程中，有的只是变化，但是它们的没有变化，即没有。

4、

5、结论

6、

7、完成检查站。

8、

9、教师讲述液晶被发现的过程。

10、

自学指导二

1、演示课本试验，认真观察、填表。

2、

3、结论

4、

自学指导三

发光、放热、放出气体，产生沉淀等现象是化学变化的本质特征吗？

水受热沸腾前有大量的气泡冒出，这是化学变化吗？

黄泥水静置一段时间后，上层是透明的，经搅拌变浑浊，这个搅拌过程是化学变化吗？

自学指导四

阅读课文，填写“检查站”中的表格，交流，教师归纳。

练习巩固

一、必做题

1、日常生活中发生下列变化，属于化学变化的是（）

A、电灯发光B、洗衣服晾干C、煤气燃烧D、水结成冰

2、下列叙述中正确的是（）

A、化学变化和物理变化一定同时发生

B、在化学变化中不会伴有物理变化

C、在物质发生化学变化一定伴有物理变化

D、物理变化和化学变化的本质区别是物理变化没有生成新物质

3、判断镁条在氧气中燃烧是化学变化的依据是（）

A、发出耀眼的白光B、生成白色粉末C、镁条逐渐变短D、放出大量的热

4、下列变化过程中，没有新物质生成的是（）

A、铁片燃烧B、镁带燃烧C、玻璃破碎D、火药爆炸

5、下列对火柴燃烧时所伴随的现象描述错误的是（）

A、发出明亮的火焰B、放出热量

C、生成黑色的固体D、有二氧化碳和水生成

6、中华民族有许多传统的风俗习惯，例如除夕之夜，人们燃放鞭炮欢庆新年的到来，在鞭炮燃烧的过程中，鞭炮的纸皮破碎属于变化，判断的依据是；鞭炮中的火药燃烧属于变化，判断的依据是。

7、小明与同学讨论物理变化和化学变化的关系时，明确了几个问题：

物理变化和化学变化的主要区别是；化学变化伴随的现象主要有：

；化学变化的基本特征是。

8、下列内容可能是指①反应条件②反应现象③实验结论。

试从这三者中选择合适的内容（用序号回答），分别填在下面的横线上。

（1）点燃硫粉，硫粉燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体，

硫粉变成二氧化硫气体。

（2）加热碱式碳酸铜固体，绿色粉末逐渐变成黑色。

管壁出现小水滴，同时生成一种能使成清石灰水变浑浊的气体，说明生成了氧化铜、水、二氧化碳。

9、判断是否发生化学变化的主要依据是（）

A、有颜色变化B、有气体生成C、放出热量和发光D、有新物质生成

10、化学变化就在你身边，请你判断，下列事实没有发生化学变化的是（）

A、剩饭变馊B、自行车生锈C、牛奶变酸D、玻璃杯被摔碎

11、根据镁条在空气中燃烧的实验，回答下列问题：

（1）夹持镁条的仪器是

（2）实验时伴随的现象是、、，其中能说明镁条燃烧时化学变化的实验现象是。

（3）实验完毕后，发现桌面被烫坏了，出现这种状况的原因可能是

。

（4）写出这个反应的文字表达式。

12、化学探究活动或探究实验，通常要注意观察物质变化全过程，观察的主要内容是：

反应前的现象（如反应物的、），反应进行时的现象（如变化过程中产生的现象如、、、、），反应后的现象（如生成物的、）三个阶段现象。

并对观察到的现象进行描述和分析，得出正确的结论。

二、选做题

13、点燃一张白纸，观察燃烧前、燃烧时、燃烧后三个过程的现象，填入下列表。

现象

燃烧前

燃烧时

燃烧后

14、联系生活实际，想一想：

我们常见的变化中哪些是物理变化？

哪些是化学变化？

将你的想法和同学们交流。

课前预习

1、你知道科学探究的基本方法和步骤吗？

2、

3、你想用什么方法来验证自己的假设？

4、

5、你用那些方法去收集所需资料？

6、

自学指导

1.4物质性质的探究

学习目标

1、了解物理性质及化学性质的含义。

2、

3、体验到科学探究是研究物质的重要方法。

4、

5、认识如何探究物质的性质。

6、

7、初步学习科学探究的主要步骤。

8、

学习重点、难点

重点：

如何探究物质的性质，科学探究的主要步骤。

难点：

逐步提高学生对探究活动的认识和参与程序。

学习过程及指导

自学指导一

1、阅读教材内容，回答

（1）、叫做化学性质。

（2）叫做物理性质，如、、、、和等。

2、记忆。

3、完成课本21页讨论与交流。

自学指导二

1、探究活动：

金属铜化学性质的探究。

2、

3、学生阅读，完成下列问题：

4、

（1）、科学探究的步骤：

→→→

→→。

（2）、一般来说，在以上步骤中，是中心环节。

3、完成检查站。

练习巩固

一、必做题

1、通常情况下，物质的物理性质可直接观察或用物理方法测定。

下列表述中属于物质物理性质的是（）

A、酒精容易燃烧B、稀有气体一般情况下性质比较稳定

C、二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体

D、铁在潮湿的空气中容易生锈

2、对考试用的纸张来说，下列性质属于化学性质的是（）

A、白色的B、不溶于水C、可燃性D、易撕碎

3、下列关于铜性质的叙述中，属于化学性质的是（）

A、纯净的铜是有金属光泽的红色固体B、铜的密度比水大

C、铜有良好的导电性和延展性

D、在加热条件下，铜能与空气中的氧气反应

4、物质的下列用途中，利用了该物质的化学性质的是（）

A、用水银作温度计B、用金属钨制成灯丝

C、用酒精作酒精灯中的燃料D、用铁制成剪刀、锤子等

5、请区分下列各组物质并说明是利用物质的物理性质还是化学性质。

（1）白酒和自来水

方法：

，结论：

是白酒，是自来水。

这是根据他们的性质不同来区分的。

（2）厨房里的白糖和食盐

方法：

，结论：

是白糖，是食盐。

这是根据他们的性质不同来区分的。

（3）岩石和石蜡（用二种本质不同的方法区分）（参照上面的要求回答）

方法一：

。

方法二：

。

6、下列描述中，不属于物质的物理性质的是（）

A、食盐易溶于水B、水在40C时密度最大

C、镁条在空气中能燃烧D、一氧化碳是一种无色、无味的气体

7、一元硬币具有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。

在讨论时，有同学提出：

我们可以先拿磁铁吸一下。

“拿磁铁吸一下”的过程，属于科学探究中的（）

A、实验B、假设C、观察D、做结论

8、1806年，英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新金属，他对新金属做了如下实验：

取一块新金属，用小刀切下一小块投入水中，金属浮于水面与水发生剧烈反应，立刻熔化成一个闪亮的小球，在水面急速转动，发出嘶嘶声，并逐渐缩小，最后完全消失。

根据上面的叙述，归纳出这种金属的物理性质：

（1）颜色。

（2）密度（3）熔点（4）硬度（5）状态。

化学性质。

9、物理性质一般是指物质

。

10、在空气中加热铜片时，观察到的现象是。

11、将你所知道的具有下列性质的物质填写到表格中并与同学们相互交流。

物质性质

物质名称

物质性质

物质名称

物质性质

物质名称

没有颜色

没有气味

常温为固态

有颜色

有气味

肠胃为气态

二、思考题

12、自主探究：

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧提出了如下的问题：

石蜡的性质如何？

蜡烛燃烧的过程中有何现象产生？

蜡烛燃烧后生成了什么物质？

并进行了如下探究：

（已知二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。

结论：

石蜡的密度比水，溶于水，硬度。

（2）点燃蜡烛，观察到石蜡，说明石蜡的熔点。

观察蜡烛的火焰分为，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约为1s后取出可以看到的现象是，结论：

。

（3）在把一只干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，烧杯内壁出现水雾。

片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，震荡，澄清的石灰水变浑浊。

蜡烛燃烧的生成物为。

课前预习：

1、我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里，你知道它的成分吗？

2、

3、科学家是怎样发现空气组成的？

4、

5、你能举出氮气、稀有气体的用途吗？

6、

4、怎样区分纯净物和混合物？

5、怎样用实验证明吸入空气中的氧气含量大于呼出气体中氧气的含量？

6、怎样用实验证明呼出空气中二氧化碳的含量大于吸入空气中二氧化碳的含量？

第一章《大家都来学化学》检测题

一、选择题

1、下列各组都是生活中常见的物质，由物质分类知识可知，属于同一类物质的一组是（）

A．红磷、医用酒精、甲烷B．加碘盐、纯碱、石灰水

C．食醋、氧气、酱油D．海水、糖水、雨水

2、（06兰州）下列物质中，前者是单质，后者是混合物的是（）

A干冰、石油B水、啤酒C氢气、氯化钠D水银、石灰水

3、（06兰州）人们对空气污染程度的关注不断加强，我市也是空气污染较严重的城市之一。

下列气体中可造成空气污染的有：

①NO2②NO③CO④CO2⑤SO2（）

A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②③④D．①②④⑤

4、（06广东肇庆）下列家庭常用物质中，属于纯净物的是（）

A．牛奶B．酱油C．蒸馏水D．葡萄酒

5、（06广西柳州）下列物质在氧气中燃烧，能观察到白烟的是（）

A、PB、SC、H2D、CO

6、（06河北）从空气质量报告中可以看出，造成我市空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫，下列对其形成主要原因的分析不合理的是（）

A．环境绿化不好，粉尘随风飘扬B．生活和生产中燃烧煤炭

C．工业生产排放废水D．机动车排放尾气

7、（06河南非课改）下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是（）

A．胆矾洁净的空气B。

液氧碘酒

C．冰水共存物纯碱D。

盐酸加碘食盐

8、（06河南课改区）下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是（）

（A）冰水共存物、干冰、氮气（B）石油、煤、天然气

（C）洁净的空气、氯化氢、液态氧（D）纯碱、酒精、水银

9、（06长春市）生活离不开水。

下列各种水，属于纯净物的是（）

A、矿泉水B、蒸馏水C、海水D、糖水

10、（06长春市）绿色植物进行光合作用时，需要空气中的（）

A、氮气B、二氧化碳C、氧气D、稀有气体

11、（06吉林省）通过化学的学习，我们重新认识了早已熟悉的空气和水，知道了自然界的水是（）

A、纯净物B、混合物C、氧化物D、化合物

12、（06江苏南通）1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：

空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。

下列物质不能与“火空气”发生反应的是（）

A．木炭B．石蜡C．烧碱D．乙醇

13、（06江苏苏州）《苏州市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出了关于资源环境发展的目标，其中有利于控制我市空气污染的是（）

A．二氧化硫年排放总量在2005年的基础上减少5％以上

B．城市生活污水集中。

处理率达85％以上

C．氨氮等主要水污染物年排放总量在2005年的基础上减少8％以上

D．通过资源空间配置，提高土地集约利用效率

14、（06江苏南通）下列物质属于纯净物的是（）

A．食用醋B．天然气C．含碘盐D．蒸馏水

15、（06江苏南通）氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（）

A．用带火星的木条可以检验氧气

B．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气

C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水

D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体

16、（06江苏徐州）水冷却后，除了会凝固成冰晶体外，还会形成玻璃态。

它是由液态水急速冷却到－1080C时形成的，玻璃态的水与普通液态水的密度相同。

下列说法正确的是（）

A．水由液态变为玻璃态，体积减小

B．水由液态变为玻璃态，体积膨胀

C．水由液态变为玻璃态是物理变化

D．水由液态变为玻璃态是化学变化

17、（06江苏徐州）夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（）

A．二氧化硫B．稀有气体C．二氧化碳D．水蒸气

18、（06辽宁省锦州）下列实验现象描述不正确的是（）　

A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟　　

B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体　　

C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体　　

D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成

19、（06山西太原）下列反应属于化合反应的是（）

A．电解水B．木炭跟氧化铜的反应

C．红磷燃烧D．实验室用过氧化氢溶液制氧气

20、（06上海）水是生命的源泉，下列“水”中属于纯净物的是（）

A、矿泉水B、蒸馏C、雨水D、自来水

21、（06韶关）下列物质中属于纯净物的是（）

A．银B．碘酒C．不锈钢D．矿泉水

22、（06四川雅安）据报道，某地一名幼女误将涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤。

经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环己烷等多种有毒物质。

由此可知，涂改液属于（）

A．混合物B.纯净物C.单质D.化合物

23、人类需要洁净的空气。

目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括（）

A、可吸入颗粒物B、二氧化碳C、二氧化氮D、二氧化硫

24、（06厦门）小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。

他的下列做法不正确的是（）

A．反复实验，并观察是否有相同现象

B．认为与本次实验无关，不予理睬

C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分

D．向老师请教生成黑色物质的原因

25、（06厦门）小明利用蜡烛进行下列实验，有关说法不正确的是（）

A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水

B．用空气流可吹灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点

C．在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧需要氧气D．燃烧的蜡烛质量与收集到的生成物质量相等，说明实验结果符合质量守恒定律

26、（06厦门）小明用右图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（）

A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果

B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4／5

C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升

D．红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度

27、（06益阳）下列物质中，属于纯净物的是（）

A．空气中分离出来的稀有气体B．部分结冰的蒸馏水

C．冶炼铁矿石后得到的生铁D．加热高锰酸钾反应后的剩余物

自学指导

第二章认识空气、保护空气

2.1空气的成分

学习目标

1、认识空气的成