人教统编版五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习B卷Word格式文档下载.docx

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风霜（shuāng） 

C.残（cá

n）酷 

紧（jǐn）张 

晶（jīn）莹 

D.棕（zhōng）色 

铺（pū）路 

争（zhēng）抢 

2.（9分）看拼音，写词语。

má

ngtó

ng

nó

ngyù

shù

njiān

hú

xià

n

niǎoniǎo

dié

bīnfēn

chuānsuō

3.（6分）根据课文内容填空。

（1）《梦圆飞天》是按照________的顺序安排材料的，全文可以分为________、________、________、________四大部分。

（2）“烈焰升腾，大漠震颤。

宛如巨龙的橘红色红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟5号”飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

”读到这里，我仿佛看到________，听到________，内心感受到________。

4.（3分）填空。

《女娲补天》和《夸父追日》都是我国古代一本神话集________中的故事，在这本书中还有________、________等脍炙人口的故事。

这些故事充分表达了人们自强不息、努力进取、追求幸福的美好愿望。

5.（5分）根据括号里的问题将句子扩写具体。

①门前开着鲜花。

（谁家的门前 

什么样的鲜花）

②小柏树站在那里。

（几棵怎样的小柏树 

像什么一样 

怎样地站在那里）

6.（9分）（2020二上·

期末）积累运用。

（1）通过本学期的学习，我知道了小蝌蚪的妈妈是________，《我是什么》中的“我”一会变成汽，一会变成雨，一会变成雪，我是________；

我们认识了七岁就能想出称象的办法的聪明的________；

还有十三年间，有三次经过自己的家门，都没有进去去看一看的________，他吸取了前人治水失败的经验，采用________的办法治水。

我们还知道了很多传统节日，如：

端午节、________、________等。

（2）我还积累了好多名言警句，例如：

祖国山水如画“________”展现了庐山瀑布一泻千里的气势，唐代诗人王之涣的“________”告诉我们站的高，看的远，来到了辽阔的大草原，我看到了“________”的景象。

我想用“________”来告诉同学要树立远大志向的时候，我可以用这句名言警句。

（3）根据课文内容排序。

（）赶象上船。

（）把大象赶上岸，往船上装石头。

（）在船舷上做记号。

（）称石头的重量。

二、诗歌鉴赏（共3题；

共28分）

7.（8分）读古诗，完成练习。

己亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

（1）解释下列字词的意思。

生气：

恃：

抖擞：

（2）下列说法正确的一项是（）

A.诗人希望上天能重用有用的人。

B.诗人希望统治者能打破常规，重用人才。

（3）用自己的话说一说后两句诗的意思。

________

8.（10分）课内阅读。

十五夜望月寄杜郎中

（唐）王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

（1）解释词语。

十五夜：

地白：

（2）诗的一、二句分别从________、________、________的角度来写的。

“地白”、“树栖鸦”从________写：

“冷”从________写：

“露无声”从________写。

这幅凄清的写意图画，衬托了诗人________的心境。

（3）这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？

（4）这首诗体现了诗人怎样的思想感情？

9.（10分）阅读古诗，回答问题。

农家望晴

雍裕之

尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？

白发老农如鹤立，麦场高处望云开。

（1）“尝”的意思是________，“闻”的意思是________，“尝闻”写出了人们对________的关注。

（2）“如鹤立”比喻白发老农________的站立姿态，形象地表现了他________的迫切心情。

（3）《农家望晴》与《江上渔者》的共同点是：

都表达了诗人________的思想感情。

但在表达手法上有所不同，《江上渔者》主要运用________的手法，《农家望晴》主要运用了________的手法。

（4）用自己的话写写第一、二句诗的意思。

三、现代文阅读（共1题；

共27分）

10.（27分）（2018六上·

保定期中）阅读短文，完成练习。

棉袄与玫瑰

在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和妻子珍妮。

约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；

珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。

生活是清贫的，但他们是相爱的一对。

冬天的一个傍晚，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。

珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。

“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。

您需要一些菜吗？

”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。

“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。

”老人浑浊的声音里又有了几分激动：

“谢谢您了。

”

关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：

“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。

第二天，小镇下了很大的雪。

傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏过厚厚的积雪，敲开了对街的房门。

两家很快结成了好邻居。

每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。

圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：

“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。

”约翰点头默许了。

珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。

铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。

平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。

两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提着菜篮子。

“嗨，珍妮，”老人兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！

平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。

”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。

我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。

还有……”老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“这个给你。

也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。

娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。

（1）联系上下文理解划线词语。

①老人浑浊的声音里又有了几分激动。

②娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。

（2）将划线字换一个字，意思不变。

①“给老人置件棉衣”。

“置”可以换成________

②“终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了”。

“赶”可以换成________

③“珍妮缀着补丁的围裙”。

“缀”可以换成________

（3）说说下面两段话中划线词语的意义。

①老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。

”________

②约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；

从划线的词语，我们可以看出，约翰一家的生活________，这一点，从后面的内容中也可以看出来，如________等。

（4）找出文中描写自然环境的语句，说说它们的作用。

（5）棉袄对于两个清贫的家庭来说都很重要，那么你认为玫瑰对他们有什么作用？

（6）题目《棉袄与玫瑰》有什么含义呢？

（7）人与人之间的“爱”是通过一些细节表现出来的。

你经历过这种感人至深的情节吗？

参考答案

答案：

1-1、

考点：

解析：

2-1、

3-1、

3-2、

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

7-1、

7-2、

7-3、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、

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