高中 同位语从句详细讲解与练习附答案之欧阳与创编Word格式.docx
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1.that引导的同位语从句与定语从句之区别?
that引导的同位语从句
that引导的定语从句
句法功能上
that只起连接从句的作用,无意义。
在从句中不充当句子成分。
不可省。
that替代先行词在从句中不仅起连接作用,
还充当一个句子成分。
如在从句中作
动词的宾语时可省略。
意义上
从句是被修饰名词的内容。
从句起限定作用,是定语
ThenewsthatMr.LiwillbeournewEnglishteacheristrue.(同位语从句,that不可省)李先生将是我们的新英语老师这个消息是真的。
Thenews(that)hetoldmeyesterdayistrue.(定语从句,that在从句中作的宾语,可省)他昨天告诉我的消息是真的。
2.一些表示“建议、命令、要求”的名词后所跟的同位语从句中,谓语动词用虚拟语气should+动词原形表示。
should可省。
Thisisouronlyrequestthatthis(should)besettledassoonaspossible.这就是我们唯一的请求:
尽快解决这个问题。
同位语从句
是名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)中的主要从句之一,从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容,它的作用相当于名词,对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,相当于一个表语从句,它们之间的关系是同位关系,即主表关系。
详细信息 一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰,限定或说明,这个名词(或其它形式)就是同位语。
同位语与被它限定的词的格要一致,并常常紧挨在一起。
1.名词作同位语
MrWang,mychild’steacher,willbevisitingusonTuesday.王先生,我孩子的老师,星期二要来看我们。
2.短语作同位语
I,theoldestgirlinthefamily,alwayshadtocarefortheotherchildren.我,作为家里最大的女孩,老得照料家中的其他孩子。
3.直接引语作同位语
Butnowthequestioncomestotheirminds,“Didshedieyoungbecauseshewasaclone?
”但是现在他们不得不思考这样的问题:
“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗?
”
4.句子作同位语
ThegirlsweresurprisedatthefactthatoceanshipscansailuptheGreatlakes.巨大的海轮可以开到五大湖,让表姐妹俩感到吃惊。
同位语从句用法 同位语部分是个句子,就是同位语从句,这种用法比较"
固定"
一、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。
它一般跟在某些名词后面,用以说明该名词表示的具体内容。
Iheardthenewsthatourteamhadwon.我听到了我们队获胜的消息。
二、可以跟同位语从句的名词通常有news,idea,fact,promise,question,doubt,thought,hope,message,suggestion,words(消息),possibility等。
I’vecomefromMrwangwithamessagethathewon’tbeabletoseeyouthisafternoon.我从王先生那里来,他让我告诉你他今天下午不能来看你了。
三、英语中引导同位语从句的词通有连词that,whether,连接副词how,when,where等。
(注:
if,which不能引导同位语从句。
)
Hemustanswerthequestionwhetherheagreestoitornot.他必须回答他是否同意这样一个问题。
四、有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面,而被别的词隔开。
Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity.他突然想起可能敌人已经逃出城了。
同位语从句-引导词
同位语从句的引导词,引导同位语从句的词语通常有连词that,whether,连接代词和连接副词等。
1.连词that引导同位语从句
引导同位语从句的that不能省略)
Theideathatyoucandothisworkwellwithoutthinkingisquitewrong.你认为不动脑筋就能做好这件工作的想法是完全错误的。
(作idea的同位语)
【注意1】在某些名词(如demand,wish,suggestion,resolution等)后面的同位语从句要用虚拟语气
TherewasasuggestionthatBrownshouldbedroppedfromtheteam.有一项建议是布朗应该离队。
【注意2】引导同位语从句的连词that通常不省略,但在非正式文体中也可以省去。
HegabbedhissuitcaseandgavetheimpressionhewasboardingtheTokyoplane.他拿起了手提箱,给人的印象是他要登上飞往东京的飞机了。
2.连词whether引导同位语从句(注:
if不能引导同位语从句)
Thequestionwhetherweshouldcallinaspecialistwasansweredbythefamilydoctor.我们是否请专家由家庭医生来定。
【注意】whether可引导同位语从句,但if不能引导同位语从句。
其它引导词引导的同位语从句
连接代词what,who,whom,whose,which引导同位语从句
1).Ihavenoideawhatsizeshoesshewears.我不知道她穿几号的鞋。
(what作定语)
2).Ihavenoideawhichwineisbest—it’samatterofpersonaltaste.我不知道哪种酒最好,这是个人口味的问题。
(which作定语)
3).Thequestionwhowilltakehisplaceisstillnotclear.(who作主语)
4.连接副词引导同位语从句 连接副词when,where,how,why
同位语从句-相关语法
一、同位语从句在句中的位置
1.一般情况下同位语从句跟在某些名词(如news,idea,fact,promise,hope,message等)的后面,用以说明该名词所表达的具体内容。
I’vecomefromMrWangwithamessagethathewon’tbeabletoseeyouthisafternoon.我从王先生那边得知一个消息,他说他今天下午不能来看你了。
2.有时同位语从句可以不紧跟在它所说明的名词后,而被别的词语隔开,在语法上叫做分隔式同位语从句。
Thethoughtcametoherthatmaybeshehadleftthedooropenwhenshelefthome.她突然想起可能在她离开家时没把门关上。
二、同位语从句前名词的数
同位语从句前的名词通常用单数形式,并且往往带有限定词(word除外)加以修饰。
WheredidyougettheideathatIcouldnotcome?
三、同位语从句的语气 在suggestion,advice,request,order等意为“建议;
命令;
要求”的名词后,同位语从句中的谓语动词通常用“should+动词原形”的虚拟语气结构,句中的should可以省略。
Ourteachergaveussomeadvicehowwe(should)usethecomputer.老师给我们提出了一些如何使用电脑的建议。
四、同位语从句的先行词
同位语从句的先行词通常是抽象名词,常见的有:
idea,situationthought,fact,evidence,belief,doubt,fear,hope,question,theory,news,order,ability等等。
HowdidthecheatsexplainthefactthattheEmperordidn'
tfeelthenewclothesinhim?
皇帝觉得身上并没有穿上新衣,对这个问题骗子是怎样解释的?
代词it可用作同位语从句的先行词。
这个it常放在某些动词或短语动词后作宾语,同时兼作其后that同位语从句的先行词。
IoweittoyouthatIamstillalive.幸亏你,我现在还活着。
有的语法学家把先行词it后的that从句看作是动词或介词的真正宾语。
一般认为,这种it后的that从句应看作it的同位语,因为它相当于“主语+be+表语”结构。
Youmustsetoitthatthechildrendon'
tcatchcold.(=Youmustseetoit,andItisthatthechildrendon'
tcatchcold.)你要当心,别让孩子们着凉了。
同位语从句-语法区别 与定语从句的的语法区别:
1.意义的不同
同位语从句是用于说明所修饰名词的具体内容的,它与被修饰词语通常可以划等号;
而定语从句是限制所修饰名词的,它的作用是将所修饰的名词与其他类似的东西区别开来:
Wearegladatthenewsthathewillcome.听到他要来这个消息我们很高兴。
(news的内容就是thathewillcome,故that引导的是同位语从句)
Wearegladatthenewsthathetoldus.听到他告诉我们的这个消息我们很高兴。
(that从句是限制thenews的内容的,即我们高兴只是因为他告诉的这个news而不是其他的news,故that从句为定语从句)
2.引导词的不同what,how,if,whatever等可引导名词性从句,但不引导定语从句。
3.引导词的功能上的不同
that引导同位语从句时,它不充当句子成分,而引导定语从句时,它作为关系代词,要么充当定语从句的主语,要么充当定语从句的宾语。
如上例thathetoldus中的that就充当told的宾语。
4.被修饰词语的区别
同位语从句所修饰的名词比较有限,通常有hope,wish,idea,news,fact,promise,opinion,suggestion,truth等,而定语从句所修饰的名词则非常广泛。
另外,when和where引导定语从句时,通常只修饰表示时间和地点的名词,而它们引导同位语从句时却不一定;
又如why引导定语从句,它通常只修饰名词thereason,而它引导同位语从句时则不一定:
Ihavenoideawhentheywillcome.我不知道他们什么时候来。
(同位语从句)
I’llneverforgetthedayswhenIlivedthere..我永远不会忘记我住在那儿的日子。
(定语从句)
同位语从句-特殊形式
1.间隔同位语从句
同位语从句通常是跟在它解释或说明的名词后,但有些情况下,由于句子结构的原因,同位语从句不紧跟在名词后,而被其他的词隔开。
AwarmthoughtsuddenlycametomethatImightusethepocketmoneytobuysomeflowersformymother'
sbirthday
简析:
由于that从句太长,为避免句子失去平衡,此处用了间隔同位语从句
2.suggestion,request和order等名词后的同位语从句用虚拟语气。
Shemadearequestthatthedoctor(should)besentforatonce.她请求立即请医生来。
suggestion,order,request,proposal,requirement,command,advice,proposition和recommendation等名词后接同位语从句时,从句中的谓语动词要用“(should+)动词原形”的形式,其中should一词可省略。
3.短语及固定句式后的同位语从句
IwillcomeonconditionthatJohnisinvited.如果约翰也被邀请的话,我就来。
短语Oncondition,onsupposition,ontheground(s),ontheunderstanding,withtheexception,inspiteofthefact,ontheassumption及句式ThereBE+nodoubt(hope,chance,possibility,…)后的that从句为同位语从句。
同位语从句-雅思例句
1Ihaveadreamthatoneday,allroadswillbemadeplain.
2Weholdthistruthtobeself-evidentthatallmenarecreatedequal.
3SomepeopleholdtheopinionthattheInternetisacurse.
4Museumsplayaroleofeducationforthesimplereasonthattheyprovidepeoplewithagoodopportunitytohaveadeeperunderstandingoftheirowncountry'
straditionandcultures.
同位语从句练习题
用适当的连接词填空:
Itworriedherabit_____herhairwasturninggray.
2.Ihavenoidea_____wecandowiththesewastematerials.
3.____thedoctorreallydoubtsis____mymotherwillrecoverfromtheseriousdiseasesoon.
4.Itishoped____naturewillneverbedestroyed.
5.____doyouguesswillgiveatalkonEnglishtomorrow?
6.--IdrovetoZhuhaifortheairshowlastweek.
--Isthat____youhadafewdaysoff?
7.Wordcame____Iwaswantedattheoffice.
8.Doyouknow____ofthemwillbeournewheadmaster?
9.Theteacherdidn’ttellme____wewerewrong.
10.It’sgenerallyconsideredunwisetogiveachild____heorshewants.
B.单项选择
Itwastrue_____Alicedidsurprisedhermother.
A.thatB.whatC.that,whatD.what,that
2.Does____mattermuch____hecan’tcometothemeeting.
A.it,ifB.that,ifC.it,whetherD.this,whether
3.--Whatareyouanxiousabout?
--____
A.HowcanwesucceedB.WhetherwecansucceedC.WhencanwesucceedD.Thatwecansucceed
4.Thereason____thelittleactresshasbeensuchasuccessis____sheisbothcleverandhard-working.
A.why,whyB.why,thatC.that,becauseD.for,because
5.____leavestheroomlastoughttoturnoffthelights.
A.WhoB.WhoeverC.AnyoneD.Theperson
6.Ireallydon’tknow_____Ihadthisphototaken.
A.whereitwasthatB.itwasthatC.whereitwasD.itwaswhy
7.?
Dr.BlackcomesfromeitherOxfordorCambridge.Ican’tremember____.
A.whereB.thereC.whichD.that
8.--WhatdoyouthinkofChina?
--____differentlifeistodayfrom____itusedtobe.
A.How,whatB.What,whatC.How,thatD.What,that
9.Givethisto____youthinkcandotheworkwell.
A.whoB.whomC.whoeverD.whomever
10.____troublesmeis____Ican’tlearnalltheseEnglishidiomsbyheart.
A.That,thatB.What,whatC.That,whatD.What,that
练习二
1.Thefact____sheworkshardiswellknowntousall.
A.thatB.whatC.whyD.which
2.Thefact____hewassuccessfulproveshisability.
A.thatB.whatC.whichD.why
3.Thenews____hewaskidnappedsurprisedusgreatly.
A.whatB.thatC.whyD.when
4.Hissuggestion____themeetingbedelayedwasturneddown.
A.whichB.thatC./D.it
5.Ihavenoidea____hewillstart.
A.whenB.thatC.whatD./
6.I'
vecomefromthegovernmentwithamessage____themeetingwon'
tbeheldtomorrow.
A.ifB.thatC.whetherD.which
7.Thethought____hemightfailintheexamworriedhim.
A.whenB.whichC.whatD.that
8.Theorder____theprisonerbesetfreearrivedtoolate.
A.whichB.whetherC.thatD.what
9.Thenursesaretryingtheirbesttoreducethepatient'
sfear____hewoulddieofthedisease.
A.thatB.asC.ofwhichD.which
10.Heoftenaskedmethequestion____theworkwasworthdoing.
A.whetherB.whereC.thatD