求职信要写多少字Word文档格式.docx
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本来，有冬瓜细心的提示，施诗是没有这样的烦恼的。
可现在，没有人再这么帮她了。
那份爱的关怀，施诗失去了。
本来看到这，我已倍感伤感，因为这使我联想起自己的无助。
但是下文，那份不可能的真实让我实实在在的痛哭了一场。
“这样想着，施诗下意识地在抽屉里摸索了一下，不应该有什么的。
可是，她却摸到了一张纸，一开始还以为是一张随手扔的草稿纸，但她很快感觉到不是的。
她有一种预感，她慢慢把纸条拿出来，是一张从作业本上撕来的纸，对折一下，再折一下——‘今天要写的作业’从来都是这样折的。
施诗浑身一激灵，紧紧地把纸条攥在手里，放在胸前，好像怕有什么人抢去似的。
她看了看四周，没人，校园里静悄悄的，只从什么地方隐约传来风琴声，一道斜阳悄悄地横在讲台边。
施诗定了定神，坐直了，慢慢地展开纸条，一下，再一下——
今天要写的作业
数学:
第128页第一题，第二题，第三题；
预习下一章
还有，记得带7块钱，是总复习的资料费。
施诗把纸条看了又看，终于确定，没错，是冬瓜给她的，冬瓜仍在担心他记不住作业而受罚，冬瓜真好！
施诗这么想着，不禁笑了起来，可笑着笑着，眼泪又流了出来。
原来冬瓜从来没有离开过施诗，他一直在默默地帮施诗。
在这个弱肉强食的社会里，当一个人到绝境无人仰仗，只能依靠自己活下去的时候。
他看起来会无比坚强，因为心里知道“自助者天助之”。
但他还是渴望着会有一声问候，一个肩膀去依靠，一些来自他人的关爱。
一缕缕温暖的阳光。
读罢了小说，已不记得当时那一瞬间心里的感受。
却是十分温暖又遗憾。
冬瓜不能去法国吃他最爱的巧克力了。
他就这么离开了这世上许许多多美好的东西，爱着他与他爱的人。
可让我感到温暖的是施诗将来一定会去的。
当他们的一百年之约到来的时候，在皑皑白云之上，施诗会跟冬瓜讲起那天法国的天气；
那些风景；
那儿法国买的巧克力；
冬瓜不在的初中；
大学。
施诗或许还会读博士，她将来会不会记得自己记作业呢？
结尾又会不会加上两个还有?
?
。
美好的遐思带着我，在思绪的海洋里翻滚，卷起一朵朵浪花，晶莹透亮。
虽然在文中我没有找到对施诗外貌的描写，但我的脑海里已然有了一个施诗的轮廓，一个单纯的，有点忘性大的马虎女孩，多么可爱啊。
就像我的好友一样熟悉。
同样的，冬瓜也脱离了小说，从文章字里行间抽离出来，真真切切有血有肉地活在了我心中。
他该是一个多么值得人爱的男孩子啊！
作者那么狠心在故事中杀死了他，他却活在现实中我的脑海里，永久的。
他是一个脸圆嘟嘟的，笑起来眼睛弯弯的像一对括号，括号里解释的笑容是快乐，还有点得意，有点憨的男孩子，给施诗带来了无尽的欢乐。
当冷静下来，用理性的眼光去审视这篇小说，你会发现它很不真实。
确实，来自天堂的关爱显得那么遥不可及，无法捉摸，却能化作一张张写着作业的纸条，传递到施诗手里。
这种事，让人无法相信。
可是，我却不由自主地沉溺进这种美好的想象，把自己的整颗心放入这种虚构的现实中融化。
施诗和我一样，渴望着关怀，不愿他离去。
我们宁愿相信，当你需要一个人的时候，他一定会在你身边。
这种爱，是死亡阻隔不了的。
不离不弃的陪伴。
这是我读这篇小说内心最深处的感触。
一如冬瓜所说那句“你去哪儿，我就去那儿”。
现实中的我常常有很多很多的烦恼，也有很好的朋友说过我处事方式太过
“naive”。
但很多时候，真想像小孩子一样，可以率性而活，不管他人的眼光为自己而活。
就是这样幼稚的我，痴痴地执着一本书，可为书中的喜怒哀乐泪流满面。
当面临困难时，想想书中的人物，就好像找到了依靠。
施诗与冬瓜，这样有着美好心灵的人，一直在陪伴着我啊！
总有人会在你难过时赶来安慰你，不离不弃地陪伴你，只要你像施诗一样，相信有个冬瓜存在，好像现实中的人一样给自己关爱，让孤单离自己远远地。
这样想是不是没那么冷了?
这是施诗与冬瓜教给我的，同时也告诉我，将来要读更多更多的书。
当孤单的时候，想起的，是那么多美好的人与事。
这就好像冬日里滋滋作响的炉火，驱去寒冷，带来温情。
最后，我想说，施诗，你一定要活出冬瓜的那份精彩。
到法国，千万别忘了带上冬瓜的巧克力之梦。
我的视线，停留在那段话上，眼眶朦胧。
“这也是他们最后一次看到彼此。
那一年，他们十一岁，念小学五年级。
第三篇：
外企hr是这样看待求职信的（求职信有必要写吗？
该怎样写）
过去企业注重求职信中的表白，现在不是了，更看重个人条件是否符合职位要求。
缘何如此，请看本文——
惠普：
附求职信没有必要
中国惠普有限公司人力资源总监说，附求职信没有必要，我不知道求职信意味什么。
我们也看到过一些求职信，里面有一些豪言壮语，一些很浪漫的话或表决心的话，什么“给我一个支点，我将撬起地球”，“让我们风雨同舟”，“给我一个机会，我会还你一个惊喜”。
我觉得应聘者应该对症下药，如果你去的是一个广告公司，你比较有创意，文字比较华丽，可能会有一些帮助。
而我们这儿是搞工程的，没有必要搞这些东西。
富士通：
有没有求职信没关系
富士通认为不附求职信没有什么关系。
因为富士通看的是应聘者的条件符不符合职位的要求，如果求职者愿意写也没有关系，但公司并不会因为有无求职信而左右对应聘者的判断。
欧莱雅：
求职信作用不大
ibm：
写得不好不如不写
ibm（中国）有限公司大中华区招聘经理说，求职信如果写得好，确实能吸引注意力，附上也可，如果写得不好那就不如不写。
一般求职信都是非常简短地介绍一下自己的特点以及希望应聘的职位，还会有一些问候之类的话。
以前这在国际上是非常通行的做法，在简历前面用很短的文字吸引招聘者的注意。
但是，近几年来我看到的从美国校园来的简历好像都没有附求职信。
一般都是一个e—mail，然后写上几句话，附上一份自己的简历，仅此而已。
微软：
不强调附求职信
微软并不强调附求职信，关键看应聘者如何在求职信中介绍自己。
如果要附上求职信，一定要在上面很清楚地说明自己的特点，罗列出自己的强项，以及可以引起主考官或面试人员兴奋的东西，如果求职者很泛泛地写了一封求职信，那么很容易就会被翻过去直接看简历了，起不到求职信真正的作用。
礼来：
求职信没有多大意义
最后做出一个综合判断。
现在的求职信中，有不少人喜欢誓言类的语句，比如“给我一片天空，我将怎么怎么样”等，但事实上这样的语言修辞并不能给招聘人员带来什么有效信息，公司不会关心这样的目标，也不会因此而感动。
nec：
附求职信是画蛇添足
nec认为，在求职简历中附上求职信没有必要，是画蛇添足。
撰写简历的主要目的就是应聘者把自己的个人信息传递给公司，投送简历本身就已经表明了求职者想加入这家公司的强烈愿望。
用较小的篇幅传递最大量的信息是最明智的，重要的是尽可能在简历的第一页把最重要的信息传达清楚。
西门子：
不能千篇一律
求职信写得好，是很有必要的。
如果只是简单写一点，或者千篇一律，你抄我我抄你，或者是从网上下载下来的那种，参考价值就不大。
应聘者如果一定要附上求职信的话，一定要抓住自己的“亮点”，如果人人都说自己团队精神很好，怎么勤奋学习、努力向上等，就没有特别的意义，并不能突出某个应聘者自己的特点。
柯达：
写出闪光点很重要
柯达公司人事总监认为，求职信应把应聘者的强项在第一页写出来，对于公司人力资源部的工作人员来说，才容易发现应聘者身上的闪光点。
第四篇：
求职信（600字）
尊敬的单位领导：
您们好！
衷心感谢您在百忙之中翻阅我的这份简历，相信您在给予我一个机会的同时，您也多一份选择！
如果有幸成为贵公司的一员，我相信我会为贵公司事业的发展注入新的活力。
进入大学以来，我努力学习各科专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，在各方面都取得得了良好的成绩。
在校期间学到了许多专业知识，如铁道概论，电工电子技术及应用，机械设计，机械制造，单片机等课程，并通过了全国英语三级的考试。
大一时我开始我就成为学校学生会干事，从而锻炼了自己思考问题要谨慎的态度，增加了团队合作的意识！
并且被评委“优秀学生会干事”。
大学这两年来我工作认真，努力学习，成绩虽然并非优异，但得到老师、同学的肯定。
作为一名在校的大学生,自己并不是具备什么压倒性的优势，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我工作能力干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。
虽然不曾离开这个专业，学习和实训都有过一些经历，但都只能说刚刚上道而已。
要走的路还任重而道远！
请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。
我是一个热爱工作，具有团队精神，并具有丰富的组织能力的人，我相信贵单位在选择的人才方面绝对不会放弃一个具有综合素质的人的，敬请斟酌，惠于栽培，我恭候您的佳音。
此致
敬礼
自荐人：
2014年9月10日
第五篇：
彭学军
诗施进小学的第一天就认识了冬瓜，他们是同桌。
冬瓜是诗施给他起的外号，他有点胖，而且很白，所以诗施觉得叫冬瓜比较合适。
冬瓜本人也接受了。
冬瓜上课很认真，身子坐得很直。
大耳朵支棱着，像一只时刻警觉的小兽。
诗施也比较认真，但她总是坚持不到最后，临近下课时，她就觉得累得不行，就开始胡思乱想。
东张西望，而最后几分钟老师都是用来布置作业的。
所以诗施老是记不全当天的作业也就是很正常的事了。
有一天早读诗施刚走教室，就有同学带话来。
说刘老师叫她带着数学课本到办公室一趟。
诗施一听就明白怎么回事，可昨天老师布置作业时他汀得很仔细啊，怎么又少做了题呢、诗施走进办公室，刘老师正在让别的老师欣赏她的裙子。
见诗施进来，她仍旧好心情地微笑着，一句话也不说，接过诗施的数学课本，像上次那样翻得哗哗响，在上面画了好多钩钩，然后微笑着递给她，挥挥手，诗施就拿着书走了。
诗施苦着脸把课本递给冬瓜，冬瓜帮他数了数，有三十个钩，冬瓜吸了口冷气，十分同情地看着诗施。
上次刘老师说少做一题罚十题，这样来说，诗施又少做了三题。
不可能啊，诗施拿过冬瓜的练习本数了数，是六题啊，她也做了六题，只不过做错了三题，刘老师是说少做一题罚十题又没说做错一题罚十题，她怎么说话不算数呢、
冬瓜把诗施的作业本拿去认真地看了看，发现了问题，原来在钩作业时诗施勾错了三题，她把还没学到的，老师根本没有布置的题勾了三道，难怪她做不出。
诗施翻着课本，看着上面一片一片密密麻麻的红钩，那些钩子很锋利，刺得她眼睛好痛好痛，刺得她眼泪都流出来了。
放学的时候，诗施愁眉苦脸地理着书包，她心里惴惴的，整整一天她被那三十道题压得喘不过起来，今天各科的作业有没有漏掉的呢?
她正想找冬瓜核对一下，手在抽屉里摸到一张纸条，拿出来展开一看，今天要写的作业：
数学第二十三页第三大题的123小题，第二十四页第五题，第六题。
语文：
抄写第十课生字五遍。
第二天上课要听写；
背诵第十课，预习第十一课。
还有，明天下午要参加体操比赛，要求穿校服，还有可能会口渴，最好带瓶矿泉水。
看完后，诗施睁大眼睛望着冬瓜，冬瓜的脸圆嘟嘟的，笑起来眼睛弯弯的像一对括号，括号里解释的笑容是快乐，有点得意。
有点憨。
“真好，太好了。
”诗施欢叫道。
诗施也变得很快乐了，这样，她就不会漏题了，因为冬瓜从没漏过题。
冬瓜记得这么详细，连老师作业以外的叮嘱都顺带记下了。
与诗施相反，冬瓜是个非常细心的男孩。
以后每天放学时，诗施都会在抽屉里找到一张纸条，上面写着今天要写的作业。
他们抽屉正中隔板的上端有一道很大的缝隙，能伸过去一根手指。
冬瓜不会把纸条当面交给诗施，他从缝隙里塞过去，诗施喜欢他这样，很神秘，很隐蔽。
让人觉得有几分新奇，几分刺激。
诗施常常会带些巧克力给冬瓜吃，也是从缝隙塞过去，那些都是东瓜很少能吃到的外国巧克力。
诗施是大海轮上的船员，去过很多国家，每次出海回来都会給诗施带一大包好吃的，诗施就会挑出巧克力带给冬瓜吃。
冬瓜很喜欢吃巧克力，每次吃到特别对他胃口的巧克力就会问诗施是哪个国家的，诗施告诉他是丹麦的，他就发誓说，以后一定要去丹麦留学，吃个够。
下次又吃到一块他觉得更好吃的是来自德国的，冬瓜又嚷着今后要去德国。
到了后来，吃得多了，冬瓜都拿不定主意今后应该去哪个国家留学，有点无所适从，他苦恼的望着诗施。
突然他眼睛一亮说：
你去哪里，我就去哪里。
“真的？
拉钩。
”诗施兴奋的叫道。
诗施把手伸进抽屉里，从缝隙里探过手指去，冬瓜的手指过了。
诗施钩住了一点点，冬瓜的手指有点汗，滑滑的软软的，像是什么动物的触角，很好玩。
冬瓜反过来也钩了钩诗施的手指。
他们互相看了一眼，从彼此的眼里都看到了自己亮晶晶的眸子，抿嘴一笑，两人的脸都红红的。
下午最后一节课是班会，刘老师让大家自由投票选班长，原来的班长上个星期转学走了。
投票结果是冬瓜和任佳妮并列第一。
其实冬瓜在班上不是很出色，但他人缘好，对谁都笑眯眯的，又宽容又友好，有一部分人选他是指望他不会像前任那样兢兢业业，把大家管得死死的。
而任佳妮倒确实是班长的最佳人选，她成绩好，人又聪明伶俐，在同学中也很有感召力但现在他俩票数相当，选谁好呢、我觉得应该选任佳妮，她助人为乐，上次我生病，她来家里看我，还送我新买的卡通书。
任佳妮的同桌陈子星站起来说。
这些话很起作用，舆论马上有点往任佳妮那边倒。
诗施悄悄地从书包里拿出一大叠今天要写的作业。
任佳妮只是偶尔助人为乐冬瓜是天天都助人为乐。
诗施看了冬瓜一眼，冬瓜好想知道她要干什么冲她轻轻地摇摇头：
说“不要，我不要当班长，我当不好。
”诗施轻轻地笑了，她其实也不愿那这么做，这是他俩的秘密。
她并不想让大家都知道，幸好冬瓜不想当班长。
她把今天要写的作业放回了书包。
最后刘老师宣布，任佳妮当选为班长，全班同学都热烈鼓掌，诗施和冬瓜拍得最响。
放学回家，他们在校门口分手。
走了几步，诗施鬼使神差地回头看了冬瓜一眼，她好像第一次发现，冬瓜长高了一些，也不像原来那么胖了，给他吃了那么多巧克力，他倒没有胖，真奇怪。
这个时候，冬瓜也回过头来，看诗施再看他，有点不好意思，又以为诗施有什么事，就大声问了一句有事吗?
诗施摇摇头，朝他挥挥手，冬瓜也朝诗施挥挥手，就各自回家了。
这是他一次挥手道别，以前从没有过，每次走到校门口就自然而然各走各的。
这是他们最后一次看见彼此。
第二天，第一节课，冬瓜没有来，老师也没有来。
诗施心里很惶惑，冬瓜怎么了？
为什么不来上课？
生病了吗？
冬瓜很少生病，从没请过病假。
第二节课，刘老师来了。
她的眼睛又红又肿，很悲伤的样子。
她好像支持不住地撑着讲台，用沙哑的声音说：
同学们，告诉大家一个很不幸的消息，昨天晚上吕尚书同学一家不慎煤气中毒，他的父母被抢救过来了，但，但吕尚书同学却，不能再回来了。
教室里像突然飞进来一大群密蜂，嗡嗡直响。
一时大家都不明白怎么回事，诗也懵懵懂懂把头转来转去向同学打听：
她说谁呀?
怎么了?
l吕尚书这个老气横秋的名字对她来说是很陌生的，她几乎不认识它，她只知道那个和她同桌的，天天给她写今天要写的作业的男孩叫冬瓜，其实全班同学都和冬瓜更熟稔。
老师，你是不是说冬瓜死了?
突然一个很大的声音问道。
一霎那间，那些蜜蜂飞走了，无影无踪，教室里静得可怕，只听到窗外的风疯了一样呼呼的响，树枝在风中张牙舞爪地挣扎着。
今天气温骤降，诗施少穿了衣服，她不禁打了个寒战。
刘老师呆呆的望着大家，刚刚哭过的眼里又慢慢地溢出了泪水，她缓缓的，重重的点点头原来那群蜜蜂并没有飞远，他们藏在一个什么地方，现在诗施觉得它们轰地包围了她。
直飞进她的大脑，她的整个身体里，她什么都看不见，听不见，也不能在思想
诗施再次坐在教室里已是两周之后。
那天，他受了凉，得了急性肺炎，住进了医院。
头几天她一直高烧不退，天天迷迷糊糊地躺在病床上打点滴，一周以后，烧退了。
医生建议她回家静养几天。
回家的第一天，妈妈就给她做了一大碗冬瓜排骨汤，妈妈说：
诗施，这是你最想吃的。
诗施望着饭桌上的汤，突然眼里充满了悲伤和恐惧，她一步一步往后退，边退边叫：
不要，我不要。
然后，眼泪就涌了出来。
你怎么了，诗施？
你迷糊的时候，老是叨念冬瓜，我以为你想吃呢。
妈妈抱着她，不解地说。
不要，我不要吃冬瓜，以后永远不要。
诗施哭喊着。
好好，不吃不吃。
妈妈连忙把桌上的汤端走了，她不明白，女儿怎么了?
诗施以后真的没有在
吃过冬瓜。
以前她会吃，每次吃了她都会对冬瓜说，我今天吃了红烧冬瓜，真好吃。
说完还咂两下嘴，然后笑嘻嘻的望着他，好像她真把冬瓜吃到肚子里去了。
冬瓜每次都好脾气地说你吃好了啦，我也吃冬瓜的。
爸爸回来了，爸爸有三个月没回家了，他又給诗施带回来一大包吃的，当然也有巧克力，这回是法国巧克力，爸爸说，全世界法国巧克力最好吃。
诗施把那一包包装华美的巧克力抱在怀里，来到自己房间，她并不吃，只是看着它们，心里对冬瓜喃喃的说，冬瓜，法国的巧克力，你还没吃呢。
爸爸说是世界上最好吃的巧克力，我们以后要不要去法国呢？
诗施来上学，找不到她的座位了，她傻傻的站着，那个女生招呼她，诗施过来，老师安排你和我坐。
诗施站着不动，刘老师来了，她对刘老师说，我要坐原来的座位，我要原来那张桌子。
刘老师说，你的座位现在在那里。
不，我就要坐原来的座位，我要原来的桌子。
诗施低着头，轻轻地，固执地说。
刘老师说，那张桌子搬到仓库去了。
我去把找它回来诗施说完就往外走。
刘老师只得找到仓库保管员，让他与诗施去找原来的桌子。
仓库库里堆满了杂物，有体育器材，演出用的戏服和各种各样的乐器，还有一些缺胳膊少腿的桌椅板凳，旁边也有好几张完好的桌子，诗施走过去，一张一张的打量着，她吃不准哪一张是是她和冬瓜用过的。
不过有一个办法是可以判断的，而且万无一失。
诗施把手伸进桌子，摸索着，第一张不是，第二张不是七张桌子都检查完了，都不是。
它们的桌子在哪里呢？
诗施茫然的环顾四周，她有些失望，又有些不甘，隐隐觉得它就在这个屋子里。
可是保管员已经不耐烦了，没有就走吧，哪张桌子不能用？
诗施只得跟着他慢慢地朝门口走去，走到门口，诗施站住了，她看见门后面露出一点桌子角，她关上门，就看见了它，他们的桌子，原来它独自呆在这儿，想捉迷藏一样躲在门后面，她把手伸进去，将手指探过中间隔板上端的缝隙，只是不会再有又软又滑的动物的触角，来缠绕她了桌子被抬进教室，刘老师已经在上课了，刘老师依了诗施把桌子放在原处，诗施也如愿以偿地坐在了原来的位置上，一直是她坐右边，冬瓜坐左边。
坐定后，诗施感激地，心满意足地对刘老师笑了笑，而刘老师却越发担忧的看着她。
刘老师的担忧不是没有道理的，她发现诗施上课思想很不集中，眼神一直是散漫游移的，下了课也不出去玩，不和同学交谈。
全班同学已差不多从吕尚书罹难的阴影中走来了，这个女孩怎么这样特别，有这样重的心事？
刘老师其实是个很细心，责任感很强的老师，以前，她老罚诗施的作业，其实也是想通过严厉的惩罚帮助诗施改掉粗心，上课思想不集中的坏毛病。
后来诗施真的改正了，她认为是自己的方法奏效了。
现在，她又在想，用什么办法来帮助这个女孩子。
放学了，等同学都走光了，诗施才慢吞吞地收拾书包，这时，她才想起，糟了，忘了记今天的作业了。
这些年有了冬瓜的今天要写的作业，诗施已经没有记作业的习惯了，怎么办呢？
同学都走了，也没谁可以问，明天又该受罚了。
这样想着，诗施下意识的在抽屉里摸索了一下，不应该有什么的，可是她却摸到了一张纸，一开始还以为是随手扔的草稿纸，可是她很快感觉到不是的，她有一种预感，她慢慢地把纸条拿出来，是一张从作业本上撕下来的纸，对折了一下，在折一下今天要写的作业，从来都是这样折的。
诗施浑身一激灵，紧紧的把纸条攥在手里，放在胸前，好像怕被什么人抢去似的。
她看看了四周，没有，校园里静静的，只从什么地方隐约传来风琴声，一道斜阳悄悄地横在
讲台边。
诗施定了定神，坐直了，慢慢地展开纸条，一下再一下，今天要写的作业，数学第一百二十八页第二题，第三题，预习下一章。
语文，背诵第十六课，写一篇观察日记。
还有要带七块钱，是总复习的资料费。
诗施把纸条看看，终于确定没错是冬瓜给她的，冬瓜仍旧担心她记不住作业而受罚，冬瓜真好。
施诗这样想着不禁笑起来，可笑着笑着，眼泪又流了出来诗施好像并不知道自己在笑着流泪。
可刘老师看见了刘老师一直躲在教室外的一棵树后面，看着诗施，她注意到诗施放学后不回家，一个人呆坐在教室里，很不放心她。
刘老师看见诗施从抽屉里拿出什么东西，很震惊的样子，看了一会儿，笑了，然后又哭了。
刘老师进了教室，诗施看见刘老师，她下意识地把纸条攥在手里，藏在身后。
刘老师轻轻地替他擦干泪，柔声地问，是什么，给老师看看好吗？
诗施敌不过刘老师亲切柔和的眼神，把攥着拳头的手慢慢地伸到刘老师面前，再在慢慢的打开，刘老师疑惑地睁大了眼睛，什么，是冬瓜给我的。
诗施刘老师打了个寒噤，声音有点发抖，她用惊恐的眼神将诗施上上下下打量了一番又看了看她的身后，没有可疑的东西.刘老师一把抓住诗施的手，蹙着眉，悲悯地说，诗施，你要给我看什么，你手里什么也没有啊。
诗施看看手里的纸条，又看看刘老师，她明白了，刘老师看不见，她看不见冬瓜的纸条，冬瓜的纸条是写给她的，只有她才看得见，这样真好，就应该这样，这是他们的秘密。
诗施高兴地笑了，是没有什么，对不起，老师，我和你开玩笑。
刘老师愈加不解地看着她，她脸上还有泪痕，可她的笑容是那种看上去很快乐，来自内心的快乐，十分灿烂，这个玩笑可以让她如此开心吗？
第二天，诗施带了一块巧克力，法国的，爸爸说是世界上最好吃的巧克力，冬瓜还没吃过呢。
诗施很早就来到学校，坐定后，她掏出巧克力从缝隙间送过去，她听到巧克力落在那边的抽屉很轻地响了一下，然后她就拿出书来早读。
一整天诗施脑子里都纠缠着这些问题，可她忍住不去查看，她担心巧克力还在，担心自己承受不了失望，一下课，诗施就往外跑，打了铃才回到座位上，终于放学了，像昨天和所有的以往一样，诗施理所当然地从抽屉里拿到了今天要写的作业，放进文具盒里，她不让自己多耽搁一会儿，立马就回家了。
第二天，诗施又带了一块巧克力来，在座位上坐定后，她想，要不要看看呢？
冬瓜他那去了呢？
她忍了又忍，终于无法再克制自己，她闭上眼睛，把手伸进冬瓜的抽屉。
先是潦草地摸了摸，然后，又像鸡啄米一样仔细地一寸一寸地移动着她的手指，还是没有。
诗施睁开眼睛，低下头往抽屉里看，冬瓜的抽屉里空空的，真的没有。
冬瓜拿去吃了，冬瓜吃我的巧克力了..诗施满心欢喜，差点叫了起来。
她赶紧掏出带来的巧克力，从缝隙间递过去，听到轻轻的一声咚，诗施想，好了，冬瓜也听见了，于是，诗施就安心地开始
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