工作计划范文六篇模板Word文件下载.docx

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（二）协助教育局党办、行政办公室、人事科，做好我校人事工作。

　　1、工资福利工作。

（1）完成调进、调出、离退休人员的手续及工资增加与减退工作。

（2）及时填写在职人员工资档案和离、退休人员养老待遇档案。

　　2、退休工作。

依据有关政策，按时上报退休教师材料。

　　3、做好档案工作

（1）加强档案的管理，不断促进档案管理的规范化、科学化。

（2）各种材料及时归档，及时报送在职人员的入档材料。

　　4、完成好党员、干部、人事、劳资的统计、报表、报盘等工作。

　　（三）做好人事处负责的其它工作。

　　1、做好宣传工作。

（1）每次行政会及党员会后，及时印发《华明学校简报》。

（2）及时向教育局上报信息，每月不少于四篇。

　　2、认真贯彻《华明学校考勤制度》，做好全校教职工考勤统计。

按时完成月考核奖和各种补贴的统计发放。

　　3、做好文印工作。

　　4、做好文件收发、月工作计划汇总工作。

　　5、组织好各种会议并作好记录，做好会议服务工作。

　　6、配合教育学会和教研室，做好论文上报、证书发放和论文认定工作。

　　7、完成了各项常规人事工作和校领导交办的一切工作。

工作计划篇2

　　一、五多一高，有的放矢

　　一想到这些学困生，我的眼前就出现了一个个鲜活的面孔。

我把这些暂时在我心中定位为学困生一组一组地集中坐在一起，不管是上课和下课，尽量做到：

目光多关注，机会多给予，鼓励多用心，纪律多重复，奖励多偏心，谈心高频率。

　　二、多元评价，强化阳性。

　　一个在成长过程中总能得到鼓励、支持、肯定的人，会如何呢，当然是积极、阳光。

对于那些消极、异常的行为漠视或淡化，通过不间断的.进行这样的正面行为暗示、强化，帮助他们克服不良的行为，而用正常合理的行为替代之。

因此，我在教育教学过程中，要注意运用“多一把尺子，多一批人才”这一理念。

　　三、找准突破口，稳步提高

　　学困生的学习之所以落后，比较根本的因素是学习方法和方式上存在问题。

如站在学生的角度想想，好不容易管住自己写的作业，得到的却是满目红叉的结果，也就失去了完成作业的积极性。

作业评价分优、良、及三等，对于“及”，我用温馨寄语代替，得“优”的学生奖到一颗星，找准突破口来提高学生学习能力，一步一步，一项一项一天一天地提高。

　　四、树立榜样，激发兴趣

　　树立榜样，激发学生学习兴趣，塑造“赶、帮、超”的学习氛围是许多教师的一项绝招。

在学困生的辅导上，也要用“赶、帮、超”三个字。

　　五、家校合力，共同促进。

　　通过和几个学困生的家长个别接触，我发现他们大都有破罐子破摔的教育思想，作为本班班主任，我要用乐观向上和真情赏识的心态，激发家长对子女的美好期望。

　　六、持之以恒，巩固习惯

　　学困生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。

学困生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。

因此，从不及格到及格的转变过程中，他们一定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。

所以我必须以满腔热情投入到补差工作中，力争使我班的学困生告别落后，走向成功。

工作计划篇3

　　在上个月，美术系宣传部全体干部相互协作，积极配合，最终使我部门各项工作及活动顺利开展并取得相应效果，完成了计划任务。

但我们自身的宣传工作也存在着一定缺陷，为了吸取在以往工作中经验教训，更好地开展五月宣传部的各项工作，真正做到有计划、有步骤的进行各项工作，特拟定如下工作计划：

　　一、本月主要活动

　　1、进行我系特色活动第四届五溪民间美术节的后期宣传工作：

五溪民间美术节的作品展、作品义卖活动以及特校帮扶活动的宣传、拍照和新闻稿撰写。

　　2、完成毕业生留言板海报和寄语板海报。

　　3、与其他系部部门进行交流活动，促进共同发展。

　　4、加强宣传部内部的联系，把宣传部建设成一个人性化的温暖大家庭。

对部门委员进行进一步的细化培养，使委员能够独当一面。

　　二、常规工作

　　1、定时更新系部团总支的博客，让系部的博客做到更加丰富多彩，让系部以及全校同学能够更加全面的了解我系的特色和情况。

　　2、定时更新系部团总支的微博，进行时事更新。

　　2、督促各班级及时更新班级博客，做到各班博客都能实时更新，让系部的情况能够有层次的传达出来。

　　3、将一些系部活动撰写的新闻稿及时上传至厚德以及系部博客。

　　在这个热情的五月里，让我们携手并进，共同努力，加强宣传部内部的联系，切实完成本部门的工作。

我们是一个整体，唱得是同一首歌，走得是同一条路，奔得是同一个目标：

把宣传部建设成一个人性化的温暖大家庭。

工作计划篇4

　　一、活动主题

　　情系白内障患者共享和谐新视界

　　二、活动时间

　　20__年6月6日

　　三、宣传重点

（一）围绕宣传主题，加强科学用眼，预防眼疾核心信息宣传，

（二）利用宣传，营造爱护眼睛的良好社会氛围。

　　（三）开展义诊和健康咨询活动，着重为贫弱人群、老年人和残疾人提供眼病诊疗和视力保健服务。

　　四、工作要求

（一）20__年6月6日在主要街道悬挂宣传横幅，普及科学用眼，预防眼疾的知识。

（二）开展义诊和健康咨询活动，着重为贫弱人群、老年人和残疾人提供眼病诊疗和视力保健服务。

联合各街道、集市场等场所，进行爱护视力专题讲座和健康教育，帮助居民掌握眼保健知识，培养科学的用眼习惯，降低眼病发病率和致盲率，提高眼健康水平。

　　（三）各小学、幼儿园要充分利用“第20个全国爱眼日”宣传活动契机，以黑板报、宣传栏、校园广播等各种校园传媒进行宣传，组织开展健康教育知识讲座、知识竞赛、手抄报创作等丰富多彩的活动，普及爱眼护眼知识，让广大学生知道如何保护视力、预防近视的发生、发展。

工作计划篇5

　　一、现状分析：

　　1、历史模块1、2的学习，学生的学习方式已发生了一定的变化，学科能力也得到了一定的训练，学习兴趣、学习投入的程度相应有较大的提高，为历史模块3和历史选修1的继续开展新课程的实验创造了有利的条件。

　　2、专题史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱，有相当一部分同学需要加强辅导。

　　二、工作目标：

　　1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

　　2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。

引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

　　三、具体措施：

　　1、继续组织全组成员认真学习新课标、新考纲，领会新课程的理念，推动教学观念的转变，以促进学生学习方式的转变转变。

　　2、通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。

做到“三定”――每周一晚为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；

每次活动有明确的内容；

每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。

教案要在组内实现资源共享。

做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习方式的设计。

做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一”。

通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

　　3、加强指导，优化学生的历史学习方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。

关注后进生的学习，发现问题及时辅导。

　　4、在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。

充分发挥个人自身优势,在学习、生活各方面都力所能及地关心帮助学生,做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地成长。

　　5、加强学生选课指导研究，尝试研究性学习与学科教学结合，进一步完善导学案模式。

　　6、搭建络教研平台，开展络教研研讨与经验交流。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，为高三巩固提高打好基础。

　　高二年级共有16个班级，其中10个侧重选理科的班级，6个侧重选文科的班级，有6位历史老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。

本学期文科班级学习的内容是必修三和选修一，按课标要求须54个学时，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。

　　2、教学目标

　　在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。

”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。

　　3、基本措施

　　1）教学分层。

因材施教，提高教学效率。

　　2）课前预习。

精心设计导学案，指导学生学会预习。

　　3）课堂精讲。

教师只讲重点，解释疑点，讲方法、讲规律、讲能力。

　　4）精选习题，有效训练。

　　5）强化贯彻，重要坚持。

　　6）继续严格执行集体备课制度。

　　7）要坚持教学“六认真”，扣紧教学的每一个环节。

　　8）虚心学习，取长补短。

工作计划篇6

　　一、指导思想

　　本学期，在学校工作计划的指导下，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。

全面优化舟南小学教育教学管理。

　　二、工作目标

　　1、以制度为保障，继续狠抓教育教学常规管理，确保我校教学工作正常有序开展。

狠抓教学质量，具体抓，抓具体，落实抓，抓落实，向40分钟要质量。

　　2、搞好学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%。

　　3、狠抓学生德育工作。

坚持育人为本，强化全员德育，德育工作要全员参与、面向全体、关注全校，体现时代性、具有针对性、提高实效性、达到有效性。

　　4、抓好学校留守儿童管理，让家长放心工作，让学生开心上学。

加强远程教育的管理、使用效益，提高课堂教学的有效性。

　　5、开齐开足课程，做到科学合理的安排。

　　6、学校班子成员工作合作，以身作则。

不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量。

积极探索“整体提高教学质量”的教学目标的有效途径。

　　7、本期侧重于毕业班教学质量，用集体的智慧抓好六年级的教学工作，迎接上级抽考，为缩小与兄弟学校成绩的差距而努力。

　　三、具体措施

（一）、教学秩序常规

　　1、严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更。

教师不得私自调课，若需调课由教导处统一安排，严禁旷课。

　　2、上班期间不得大声喧哗，上课期间不得在楼道内大声说话、吸烟。

办公室应保持安静，不大声谈论，不玩游戏，以免影响他人工作。

　　3、上课期间，上课老师不得接打电话，非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课教师同意后进行。

　　4、上体育课的教师，课堂体育锻炼要认真负责，不得放任自流。

　　5、认真对待学籍管理制度。

不擅自接转学生，不私自给学生调班，必须由教务处统一按政策安排转学、外借读、病休、复学学生就读等工作。

（二）、备课常规

　　1、认真学习新课程标准、有计划地写好公开课教案。

（1）教案要完整，教学环节齐全、学习目标明确；

（2）有教学的重点和难点；

　　（3）有板书设计和课内外练习及思考题；

　　（4）有课堂小结。

　　（5）教师应写好课后反思，总结亮点，发现不足。

　　2、教师不得无教案进教室上课（包括评讲试卷、复习课、习题课等）。

　　（三）、课堂教学常规

　　1、课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理问题避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努力提高学生的思想道德素质，教书育人，并积极主动地抓好“保生留生”工作。

　　2、课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力提高学生的综合素质。

　　3、教师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。

　　4、上课要求教师坚持用普通话进行教学，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清晰、端正。

　　5、要对学生严格要求，注意培养学生良好的组织性、纪律性，在课堂上遇到问题及时处理，重大问题及时和班主任联系。

　　（四）、作业常规

　　1、作业要精心选择，要符合教学要求和学生实际，要适量、有效，不给学生造成过重负担。

　　2、严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。

　　3、作业要全收、全批、全改，要及时、认真批改、认真讲评。

作业批改要有统一的评分标准，并注明批改日期。

提倡写激励性的批语。

发现的问题要及时解决。

　　（五）、测试和质量分析常规

　　1、期中、期末考试由中心校统一组织，要注意检查学生用所学业知识、理论说明和分析实际问题的能力。

　　2、监考教师应认真监考，明确考场规则，严肃考试纪律，及时处理各种违纪行为，保证成绩的真实性。

　　3、教师应按要求，对照标准客观、公正、及时地评阅每一位学生的试卷，并及时做好试卷分析、填写好质量分析表，便于分析和讲评。

　　4、平时的练习卷及单元性测验卷由任课老师自己命题，杜绝无目的，认真批改，填写好成绩册。

　　（六）、教研活动常规

　　1、教务处、教研组协作教研活动的开展，参与教研活动的相关老师要积极参与。

因故缺席要请假，并由教研组组长做好记录。

教师要积极主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身素质和能力。

　　2、每次教研备课活动要有明确的主题，充实的内容、详细的记录，要充分体现针对性和实效性。

　　3、鼓励教师间参加听评课学习，每位任课教师每学期听课不得少于10节，校领导每学期听课不能少于15节并作好听课记录。