教师阅读推荐书目汇集Word格式文档下载.docx
《教师阅读推荐书目汇集Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师阅读推荐书目汇集Word格式文档下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
本书从教师自主学习成长的角度,通过列举发生在我们身边的许多鲜活的案例,详细分析、阐述了教师成长的五种意识、八种方法,不仅“关注教师整体德行的提升和生命境界的拓展,引导教师在教育人生中品味幸福和快乐”,而且为教师生命成长和专业化发展指明了方向。
深入阅读,定会顿悟、觉醒、成长。
3.《课堂教学的50个细节---一个专业研究者的听课杂记》(推荐人:
石桥实验小学陈忠心)
郑金洲
2007年12月
提高教育教学质量,课堂是主阵地。
在实施素质教育的今天,课时量压缩,不加重学生课业负担的情况下,唯一有效的途径便是如何提高课堂教学效益,让课堂真正成为“教师展示自身生命价值的舞台”,成为师生共度的生命历程和人生体验。
阅读本书,定会让我们矫正许多原以为“理所当然”的做法,让课堂教学不再空洞、不再浮躁、不再跟着感觉走,打造真正的高效课堂。
4.《曾国藩⑦种治家教子智慧》(推荐人:
世纪英才外语学校翟召胜)
天野编著
2006年11月第一版,2007年2月第一次印刷适合读者:
所有为人父母者
现在“不听话”“管不了”的孩子越来越多,“君子之泽三世而斩”“富不过三代”也时有所闻。
但是“天下只有不是的父母,没有不是的孩子”如果你也想像曾国藩一样造就出出类拔萃的后代,那么从本书中你或许能找出最适合你孩子的教育之道。
5.《水知道答案》(推荐人:
四宝山中学郑学东)
作者:
[日]江本胜著,[日]猿渡静子译
出版日期:
2004
适合读者:
推荐理由:
一本与《时间简史》同样神奇的书!
世界为什么需要赞美?
122张震惊世界的水结晶照片,令人难以置信的科学观察:
水能读,水能听,水知道生命的答案。
本书指出人由水构成,了解这一点是认识整个世界的关键。
只要从这个角度综观我们周边的世界,我们就会看到一种与过去完全不同的风景。
人类社会就如广阔的大海,我们以各自的姿态滴落其中,便是参与了社会的运作。
6.《人体使用手册》(推荐人:
四宝山中学郑学东)
吴清忠
出版日期:
2006
身体需要的,不是灵丹妙药,而是一本正确的人体使用手册。
多数慢性病,是我们错用了身体的结果,我们需要的,不是灵丹妙药,而是一本正确的人体使用手册。
正确的观念,比昂贵的药物和危险的手术更能帮助患者消除疾病。
很多人身体力行地奉行本书中的一式三招及健康观念,健康真的就这么得到了。
7.《论语别裁》(推荐人:
南怀瑾
2005
《论语别裁》是关于《论语》的讲演录,是台湾著名学者南怀瑾先生以渊博的学识,旁征博引,拈提古今而撰成的。
书中对《论语》二十篇的每一段原文,都作了详细而又生动的讲述。
不仅有篇章结构、段落联结上的提示,而且有原文义旨以及所涉人文掌故的阐发。
尤为新颖的是,作者将对原文的串讲撮编为一个个历史故事,蕴意深邃而妙趣横生,这在众多的《论语》章疏中是别具一格的。
8.《追求教育价值的思考与实践》(推荐人:
南石小学刘维丽)
苏鹏
中国教育出版社2005年3月
这本书虽然不是什么教育理论名著,只是记录了昌平试验小学建校以来思考与实践的历程,但对于工作在第一线的老师们来说,比较贴近教育实践。
本书从管理、德育、教学、案例四个方面讲述他们的做法,读后再次审视我们自己的教育实践,会有更多的发现。
9.《如何提高孩子的学习成绩》(推荐人:
石桥中学陈素珍)
关鸿羽
2002.11
学生家长、全体教师
本书从学习指导的十大误区;
学习指导的总策略;
孩子学习不努力;
学习不刻苦;
不爱学习;
学习习惯不好;
学习方法不佳等方面进行了详细的介绍。
我想家长朋友们通过读这本书,对教育子女定会起到一定的作用。
10.《优秀是教出来的》(推荐人:
区实验小学王艳)
作者(美)罗恩克拉克
2005.9
这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”,而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。
他就是美国最佳老师奖获得者罗恩.克拉克。
克拉克老师把他“管”学生的55条教学心得通过此书,娓娓道来。
他抓住了教育过程中最容易被忽略的细节,既对孩子严格施教,又用爱心和热忱赢得了孩子们的爱戴和尊敬。
克拉克老师不仅把注意力放在提高学生的成绩上面,还注重培养孩子的良好习惯和教养。
他总结的这些细节不仅适用于教师教育学生,也适用于要提高自身修养的人。
这是美国老师写下的教学心得,他创造了一个又一个教学奇迹。
他告诉我们:
教学不再是一项艰难的工作,而是一门蕴含着无穷魅力的艺术!
11.《英才是怎样造就的》(推荐人:
傅山小学邢文学)
王金战隋永双
2006年11月
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
(卢梭)王金战老师带的一个班10位学生进入剑桥、牛津等世界名校;
37人考进清华、北大,这样的优秀如何造就?
他是另类的教育者,更是震憾心灵的传奇激励大师、策略大师和学生成才的设计师!
高分和高能可以兼得吗?
打开本书,你将找到自己的答案!
12.《你在为谁工作》(推荐人:
陈凯元
2007年3月
在工作中,不管做任何事,都应将心态回归到零;
把自己放空,抱着学习的态度,将每一次任务都视为一个新的开始,一段新的体验,一扇通往成功的机会之门。
千万不要视工作如鸡肋,食之无味,弃之可惜,结果做得心不甘情不愿,于公于私都没有裨益。
面对工作,我们所缺少的不是工作技能,而是那种敬业精神和工作态度。
13.《做最好的老师》(推荐人:
卫固中学王循茂)
李镇西
2006年6月
语文教师及班主任
他,追随着苏霍姆林斯基的脚印,以爱心为基垫,以民主教育思想为先导。
在朴实的语言和真实的故事中渗透着李老师以人为本的教育理念。
一个个故事,融会了他对于素质教育的思考与实践,感人肺腑,发人深省。
14.《韩军与新语文教育》(推荐人:
韩军
2006年1月
:
语文教师
承续五四新文化,以人为核心,以语言为媒介,立精神,扬个性,做真我。
坦率真诚的韩军,用他手中的笔,为语文真情的呐喊,激浊扬清,把批判的矛头直指语文教育的基点:
除新布旧,同时他又是新语文教育理论重建的开拓者。
15.《叶圣陶教育名篇》(推荐人:
叶圣陶
2007年11月
高山仰止,叶圣陶,永远是我们敬仰的高度;
寻根究源,从这里我们找到语文教育的立足点和归属地。
读他的文章,是一次愉悦的精神之旅,带给你无数的启迪和激情。
沉浸浓郁,含英咀华,聆听大师教诲,我们从中汲取语文教育的信心和力量。
16.《教育智慧从哪里来》(推荐人:
关若雯高新区实验小学)
2005年
本书汇集了100个小学教师及班主任常常碰到的棘手问题,作者王晓春老师对这些问题进行了分析解答,案例真实、贴近老师教育教学生活;
可读性强;
既有理论分析又有可直接借鉴的操作经验,是一本难得的好书!
17.《不跪着教书》(推荐人:
高新区实验小学高卫)
作者:
吴非(本名王栋生)
2004年10月第一版,2006年12月第九次印刷
骨干教师
本书是作者近年有关教育问题的随笔杂感,文笔犀利,思想深邃,读罢令人猛然惊醒,掩卷沉思。
教师要有精神追求,首先要学会读书,而且是站直了读,不能跪着读,否则和不读书无差别。
要有独立思考的意识和能力,不做精神侏儒,要使学生成为站直了的人,教师绝不能跪着教书,如果教师跪着,学生就只能趴着了……
有多少教师悲哀地跪着,多少学生无奈地趴着。
读一读《不跪着教书》,请勇敢地站直,做最出色的教师。
18.《陶行知教育名篇》(推荐人:
南营小学曹永)
陶行知
2005年1月出版
适合教育工作者及教育管理者
陶行知是“五四”前后中国教育改造的旗手,他坚持从中国国情出发,办中国人民所需要的教育。
他开辟了一条改造中国教育的新路,创立了“生活教育”学说,使教育贴近人民大众,参与社会生活,“不能舍身实验室,亦当埋骨边疆尘”。
《陶行知教育名篇》是了解陶行知及其学说的窗口,也是使陶氏学说深入人心,推广开来的捷径。
为教育者当好好读之。
19.《教育的新节奏》(推荐人:
石桥中学石海强)
申屠待旦
2004.9
此书以反思性教育随笔为主要内容。
作者坚持新的教育理念,对学生持续发展作出具体的分析,对内化教育理论有新的探索,对课改课堂有深刻的实例反思,展现了一个中学教师走向新教育的亲身历程。
此书适宜广大中小学教师及其他教育工作者阅读。
20.《给教师的建议》(推荐人:
石桥中学孙玉祥)
苏霍姆林斯基
2006.5
该书选择了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》的精华部分,并从他的其他著作里选择了一些精彩条目,仍然保持“100条建议”。
苏霍姆林斯基曾经感动过中国教育界的几代人,他的建议和相关的故事现在仍然有持久的魅力,对我们当前的教育仍然有着积极的意义。
21.《心灵神医》(推荐人:
区实验小学曹文波)
东杜法王仁波切
2006年1月1日出版
本书是郑振煌教授继翻译《西藏生死之书》之后的又一本好书,书中从人的身心健康及精神的开发着眼,透过佛法的观念及方法,帮助我们放下成见,豁达心胸,发挥心灵治疗的功能。
现代社会的多变、动荡以及个人生活的繁忙、疑惑和在种种工作压力之下,使得我们的身体与心智受到双重损害,希望作者的这本书能够使你心的真性获得觉悟与安详。
22.《名师营造课堂氛围的经典细节》(推荐人:
石桥中学丁秀军)
高帆
2006-1-1
课堂教学是学校教育中一个最基本的单元,也是十分重要的一个部分。
在有限的时间内让学生收获越多,也就标志着我们的教育越成功。
本书选取国内外经典的课堂教学案例,进行阐述、分析,贴近教学的实际,从而具有针对性提出很多具有实用性的方式与方法。
对教师的具体教学过程具有很强的指导作用。
23.《赏识你的学生》(推荐人:
孟繁华主编
2008、4
这本书折射出一个个令人扼腕叹息的案例;
折射出教师善待每一个生命的教育理念。
它像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵,让我沉思,让我审视我的教育方式,寻找我的可取与不足。
24.《康震评说苏东坡》(推荐人:
作 者:
康震
2008、1
读了此书,我认识了一位真实的苏轼,他的多才、他的睿智、他的多舛的命运以及他的超然洒脱给了我很深的印象,也给了我很大的启迪。
25.书名:
《发展的自我》(推荐人:
区实验小学杨倩)
罗伯特.凯根
《发展的自我》是美国哈佛大学著名心理学家罗伯特•凯根的代表作。
在这部著作里,他一个人不断告别旧的观点而接受新的适合的观点,表明一个人的自我在发展。
而个体发展的终极目标是既注重个人的独立和提升、雄心和成就,同时又能从自我限定中摆脱出来,达致人际关系亲密交融的和谐境界。
同时,从这本书中,读者不仅可以读到一位天才学者的伟大思想,还可以欣赏他优美独特的文笔,像读小说一样学心理学。
本书既具理论价值又具实践价值,对于广大社科工作者、教育工作者以及心理学爱好者而言,都是一本不可多得的好书。
26.《论语》感悟(推荐人:
区实验小学隋锦蕾)
于丹
《论语》是一部千百年来妇孺皆知的伟大作品,但是,因为敬畏,反倒不被普通人所阅读。
这本书中,于丹教授把论语中的内容进行了分类和提炼,结合自己的独特理解,分为七部分来表述。
俗话说“半部论语治天下”,读读这本书,可以让我们从中得到很多直抵心灵的温暖。
27.《谁拿走了孩子的幸福》(推荐人:
南营小学赵育慷)
李跃儿
本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。
她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观,通过190多个生活和教学中的故事,演绎了一系列实用有效的方法,为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台,使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。
阅读本书的经历,将是教育者学习爱的智慧的过程,不仅对教育孩子有用,对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。
如果你想博览教育群书,或者只想看其中一本的话,那么,首屈一指的就是这本《谁拿走了孩子的幸福》――它能让你轻松掌握关于爱的灵魂、教育的价值观、教育的出路、教育的方法这四大范畴的至理心法与技巧,让你改善同孩子的关系,达成美妙的沟通与幸福。
28.《语文课堂教学的研究与实践》(推荐人:
四宝山中学张丽娜)
程翔
1999年6月出版
从事语文教学教研的教师
书中阐明“中学语文教学是一门科学,又是一门艺术”。
它会使我们明确怎样才能称得上是一位合格的中学语文教师,我们应当怎样去努力。
29.《孙维刚谈立志成才》(推荐人:
高新区实验小学王丽娜)
孙维刚
2006年8月
中小学教师
本书辩证地看待和解决了应试教育与素质教育的关系,辩证地解决了教书与育人间的关系,即“德育的成功,将有力地促进开发智育的进程;
而德育的苍白或紊乱,将滞误智育工作顺利进行”,坚持德、智、体全面发展,一切为了育人,培育出了一批批高素质的人才。