新目标七年级英语下册Unit1 导学案文档格式.docx
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=hereduefr?
等等七年级英语下册Unit1SetinA堂清试题时间:
分钟
得分:
________________七年级英语下册Unit1SetinA导学案Perid2
熟练掌握一些城市的英文名称,知道它们是所属于哪一个国家的。
归纳出不同国家的人都说什么语言;
哪些国家的人说相同语言3.询问人们居住的城市,并会回答。
掌握一些国家里有名的城市,以及不同国籍的人所说的语言难点:
询问人们居住的城市,以及它们所说的语言
能基本读出书108页单词表中所对应的第2-3页的单词;
悉尼__________多伦多__________
巴黎___________
纽约________________
东京____________
居住____________
语言______________2
能看懂书第一页2d和3b中的交际用语她住在哪?
她住在东京。
________________________________________她说哪种语言?
她说法语。
________________________________________家长签字:
导学过程1.出示一些能代表这些城市的图片,例如:
在学Lndn时可出示BigBen的图片然后再问:
here‘sLndn?
2.听力测试完成2b,2的内容3.根据2的信息与同伴做模仿对话,并知道他们的基本汉语意思想想他们应何时使用,师生共同总结归纳日常生活中能准确使用,后能会背会写4.师生共同总结归纳,完成3a.最后与同伴模仿做3b的对话七年级英语下册Unit1SetinA堂清试题时间:
出题人:
issShang
________________七年级英语下册Unit1SetinB导学案Perid3
继续学习巩固国家和语言的词汇。
完成听力部分的内容
2a,2b中的问句和答语难点:
会准确使用交际用语,并能用以借介绍他人
能基本读出书108页单词表中所对应的第4页的单词;
日语__________法语___________
世界____________家长签字:
能大概翻译出第一部分的书名3
能看懂2a中问句导学过程1先为四本书匹配语言,再分组讨论一下第一部分的书名该如何翻译2听力测试完成2a,2b的内容3然后二人一组模仿2a做对话,使得日常生活中能准确使用,七年级英语下册Unit1SetinB堂清试题时间:
________________七年级英语下册Unit1SetinB导学案Perid4新标第一网
按要求完成信3a,3b,总结一下阅读的策略2
能模仿写出自己的信息卡并会给笔友写信
按要求完成信3a,3b,总结一下阅读的策略。
能模仿写出自己的信息卡并会给笔友写信。
跟读磁带,能熟读3a的内容并能看懂所提出的4个问题,思考一下是否还能提出一些其他的问题。
重要短语:
住在中国_________________一个有趣的国家_______________________在十一月&
sh;
&
____________做运动___________说点法语_____________________________去看电影______________________太难________________给…写信___________来自____________告诉…关于______________家长签字:
3
预习书3b的内容,看看能否口头填出来导学过程1.自读一遍文3a,两人一组问答,先解决书上的问题,并且也可检测出个人的预习情况。
然后让学生跟读磁带,注意语句的正确发音。
2每4人一组,根据短文内容提出新的问题,选派一人做记录,最后全班一起来问答。
教师要指导此活动的进行,避免重复的使用。
3独自完成书3b的填空练习,同桌一起核对答案,最后找一名学生公布答案4.向自己的笔友介绍一下自己,可在上完成,如大多数学生不能完成,可留为作业。
七年级英语下册Unit1SetinB堂清试题时间:
________________
七年级英语下册Unit1Self-he导学案Perid
学习目标1复习词汇untries更新itieslanguages等等;
xb12引导学生谈论笔友,来复习、巩固所学的知识。
复习所学词汇、句型和语法内容难点:
对重点内容进行适当的总结、归类。
让家长帮忙听写本单元的单词;
爱好_________
厌恶_________
再次回顾一下本单元的句型和语法内容导学过程1.引导学生进行关键词自我检测,完成自我评估,复习所学的重点词汇,完成第一部分的教学任务。
在复习教学中,运用听写,对话演练与检测,促使学生不断地使用所学内容,从而提高他们灵活运用知识的能力。
2.引导学生在筑词表上进行筑词活动,引导学生采用各种有效途径记忆单词,完成第2部分的教学任务。
3.播放或出示图画,引导学生运用所学的知识谈论班级上的某个人的自然情况和喜好和,并会用目标语言进行写作练习,完成第3部分的教学任务。
4引导学生进行ustfrfun!
游戏活动。
七年级英语(下)导学案一、Unit1here’surpenpalfr?
出品人:
审核人:
时间:
温馨寄语:
Npains,ngains(不劳无获)二、学习目标:
A学会谈论人们的国籍,居住城市及所说语言。
B学会询问并回答人们的住处。
学会真实语境中获取相应信息。
三、教学重点、难点:
①A掌握句型:
here’surpenpalfr?
heredeshe/shelive?
B掌握询问语言及爱好的问句。
学会介绍自己和寻找笔友。
问:
hereareufr?
答:
Iafranada②语言目标
询问他人的国籍、住所及语言
第二人称问:
hereisher/hispenpalfr?
She/HeisfrAustralia
国籍
第三人称问:
heredulive?
IliveinTrnt
He/ShelivesinSdne
住所
hatlanguageduspea?
IspeahineseandEnglish
hatlanguagedeshe/shespea?
He/ShespeasEnglish
语言
第三人称四、
(1)重点单词①好朋友、伙伴
②笔友
③加拿大
④日本
⑤奥洲,澳大利亚
⑥国家
⑦居住
⑧语言
⑨日本(人)
⑩世界
(2)重点短语⑴你的笔友urpenpal⑵来自befr=efr⑶住在东京liveinT⑷什么语言hatlanguage⑸说英语speaEnglish⑹她最喜欢的学科herfavritesubet⑺一个非常有意思的国家averinterestinguntr⑻在十一月inNveber⑼和我朋友们看电影gttheviesithfriends⑽做运动dsprts=plasprts
⑾给我写信rithete⑿在周末needends
⒀告诉我关于你自己的情况telleabuturself五、重点句型解析1、hereisurpenpalfr?
特殊疑问句。
hereis/are主语fr?
询问:
某人来自哪里?
或某人是哪里人?
答语:
fr后跟表示“国家”或“城市”的名词。
2、befr=efrI
frhina=I
frhinaLil
frAustralia=Lil
frAustraliafriends
frNer=friends
frNer3、befr放在一般疑问句中时,将be提前。
而efr所在句子变为一般疑问句时,要借助助动词d或des改为一般疑问句:
IafrAeria→IefrAeria→brtherisfrFrane→brtheresfrFrane→ThearefrtheUnitedingd→4、heredeshelive?
xxlive/livesin+地点;
livehere/there(不用加in)hered/des+主语+live?
询问某人住在哪里。
①你住在哪?
我住在三河。
②他们住在哪?
他们住在北京。
、hatlanguagedesshespea?
①hatlanguaged/des+主语+spea?
某人讲什么语言?
②hat什么,常用来对名词提问,也可放在名词前作定语。
hatsubet;
hatlr;
hatlass③spea+语言
speaapanese6、Desshehavebrthersrsisters?
DesshespeaEnglish?
以上两句是一般现在时的一般疑问句,主语都是第三人称she,用助动词des,放在句首,句中动词用原形。
7、IanspeaEnglishandalittleFrenh语言是不可数名词:
英语
法语
汉语
日语8、Iliegingttheviesithfriendsandplaingsprts①liedingsth喜欢做某事(=lietd)xb1②gtthevies去看电影③ith与…一道9、It’stdiffiult①t太,很,表示某种程度,有过分的含义。
②t也,用于肯定句与疑问句的句末。
Iahungr,tIssheateaher,t?
10、anuritetesn?
ritetsb给某人写信,给我父亲写信
。
11、Pleaseriteandtelleabuturselftellsbabutsth告诉某人关于某事告诉她关于这部电影的情况
12、lie→反dislie六、重点链接:
将下列国家与所讲的语言搭配起来1hina
AEnglish2apan
BFrenh3theUniedStates
hinese4Australia
DapaneseFrane
EEnglishandhinese6anada
FEnglishandFrenh7Singapre七、众说纷纭:
1Lilanspea
hinese
Aan
Balt
alittle
Dne2anuriteandtelle
urself?
An
Bat
abut
Dfr3hatlanguageduspea?
Anlalittle
Bes,Id
N,Idn’t
DhineseandEnglish4hatdeshelie
?
Ad
Bding
desHerparents
frEngland
Ais
Bare
be
Des6ilives
ttaa,buthisbrtherlives
here
Ain;
x
Bin,in
x,at
Dat;
x7
desurgrandtherlive?
InSanhe
Ahat
Bhere
h
DH8Desi
apanese?
Aspea
Bspeas
sa
Dsas9Pleaserite
e
Afr
Bith
t
Dfr10hereisLndn?
It’sin
AAustralia
BEngland
Aeria
DFrane记下这些短语你最棒!
xb1八、学会归纳:
1、我的笔友
=
2、居住在北京
3、讲英语
4、讲一点汉语
、什么语言
6、来自
7、在加拿大
8、她最喜欢的学科
9、一个很有趣的国家
10、在十一月
1、在十月一日
12、喜欢做某事
3、做运动
14、喜欢做运动
、太难
16、给我写信
7、告诉我关于你自己的情况
九、巧闯难关:
1、询问他人的国籍、住所及语言主面的问题①
isurpenpalfr?
你的笔友来自于哪里?
②here
she/he
她/他住在哪儿?
③
desshe/hespea?
她/他讲哪种语言?
2、回答对方及他人的有关信息①penpal
Frane我的笔友来自法国。
②He/She
Paris他/她住在巴黎。
③He/She
Frenh他/她讲法语。
3、向笔友介绍自己的信息,可以从以下几方面入手①
Ting我的名字叫汤姆·
金。
②I’14
我14岁。
③failebers:
,
我的家庭成员:
哥哥,姐姐。
④
areusiand
我最喜欢的科目是音乐和数学。
十、任务
(1)根据音标熟读单调
(2)根据本SetinA中的1a2a。
SetinB中的1及Selfhe1强化单词。
(3)根据SetinA12d;
Setin2a2练习句式。
(4)读熟SetinB中的3a找短语回答问题。