学校章程新Word文件下载.docx
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形成“六部五径三维”习惯育人教育体系（既六个部分：
习惯育人办学理念、习惯育人管理机制、习惯育人环境建设、习惯育人课堂构建、习惯育人课程设置、习惯育人评价体系；
五条途径：
课堂、课间、活动、家庭、社区；
三个维度：
教师、学生、家长）。
【师生发展目标】
学生培养目标：
以十个好习惯培养为核心，突出读书习惯、能力的培养；
教会学生自主、合作、探究；
具备积极、阳光、乐观的心态，打好继续学习的良好基础。
教师发展目标：
以良好的职业道德、职业习惯、职业素养培养和提升为目标。
借助课改、信息化推进、标准化建设的契机，不断地通过校本培训、校本研究、联合办学、联系高端、搭建平台促进教师进步与提高。
努力建设素质优良并具有奉献和创造精神的教师队伍，促进教育事业的健康发展。
第五条
学校办学理念：
书香润泽生命
习惯奠基人生
办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。
其内涵为：
第一，教育家陶行知说：
教育就是培养习惯。
基础教育就是要为学生的一生发展奠定基础，而良好的习惯是成长的基石。
基于此我们把培养良好的习惯作为提高办学质量、品质，服务于学生、家长、社会的责任和目标。
第二，“最是书香能致远腹有诗书气自华”。
一个人的健康成长离不开知识的滋养、书香的浸润。
培养学生良好的阅读习惯是小学教育的重点。
让校园溢满书香，处处流淌文化的纯真、朴素味道，让教育回归本真，彰显本质是我们的义务和使命。
校
训：
认认真真做事
踏踏实实做人
校训是学校的灵魂。
体现了学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。
校训作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。
校训也体现学校的办学原则与目标。
风：
享受读书快乐
培养良好习惯
校风是学校的风气，是学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。
教
多读书多思考多实践
爱教育爱教师爱学生
校风是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低和治学态度的严谨与否的体现。
学
勤学勤思勤问
乐读乐想乐写
学风是学校的治学精神、治学态度、治学原则；
学生的行为规范和思想道德的集体体现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。
我校的校训、校风、教风、学风在办学理念的统领下，服务于办学目标的实现。
第六条【学校标识、校徽】
设计解读：
1、整个设计为“铁二”的英文谐音字母“T、R”，红、黄、蓝三原色（色彩的最基础颜色，世界上所有的颜色都是由这三种颜色调和出来的）代表绚丽多彩的人生；
2、整个设计由三个部分组成：
第一部分是左侧的蓝色“T”的造型，它是由九层台阶组成的眺台，代表我校的九个育人好习惯（最下面的一阶是铁西二小，既显示校名，又寓意担起为学生一生奠定基础的重任）。
同时也是“铁”的开头字母。
第二部分为红色圆环。
它与左下方的蓝色眺台呼应，解读为养成多个好习惯就会迎来广阔的人生舞台，看见更高更远的太阳，成就辉煌的人生。
第三部分为黄色部分，它是太阳的光辉，同时也是人字的捺脚，它与左面的蓝色眺台组成一个美术字“人”，寓意“好习惯成就美人生”。
这也是我校“习惯育人”的办学理念。
校歌：
《我们的生活充满阳光》
第二章
权利和义务
第七条
学校的权利
教育法第二十八条规定学校及其教育机构行使下列权利：
（一）按照章程自主管理；
（二）组织实施教育教学活动；
（三）招收学生或者其他受教育者；
（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；
（五）对受教育者颁发相应的学业证书；
（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；
（七）管理、使用本单位的设施和经费；
（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；
（九）法律、法规规定的其他权利。
第八条
学校的义务
教育法第二十九条规定学校及其教育机构应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）贯彻国家教育方针，贯彻执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；
（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者
的学业成绩及其他有关情况提供便利；
（五）遵循国家有关规定收取费用并公开收费项目；
（六）依法接受监督。
第九条
校长的权利
（一）学校综合管理的权利；
（二）教育教学管理的权利；
（三）学校人事调配的权利；
（四）学校经费管理使用的权利。
第十条
校长的义务
（一）对学校应履行的义务；
（二）对教职员工应履行的义务；
（三）对受教育者应履行的义务；
（四）对家长、社区应履行的义务；
第十一条教职工的权利
教师享有下列权利：
（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；
（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；
（五）通过教职工（代表）大会或其它形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；
对学校重大事项有知情权；
对不公正待遇或处分有申诉权；
（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其它教育教学用品；
（七）参加进修或者其它方式的培训；
（八）法律法规规定的其它权利。
【职工权利义务】其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。
第十二条
教职工的义务
教师应当履行下列义务：
（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业，自觉抵制任何形式的有偿家教；
（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）确立以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平；
（七）教师要严格遵守35个尊重好习惯，并纳入师德考核；
（八）学校遇重大事情、重大活动，教师有义务接受临时安排的工作，无极特殊情况，不能推脱。
第十三条
学生的权利
学生享有下列权利：
（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；
（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；
（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；
（四）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；
（五）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；
（六）法律法规规定的其他权利。
第十四条
学生的义务
学生应当履行下列义务：
（一）遵守法律法规，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序；
（二）尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；
（五）爱护学校提供的教育教学资源；
（六）法律法规规定的其他义务。
第三章
学校管理
第十五条行政管理
（一）学校由党支部领导，严格执行教育法律法规，确定办学方向，制定办学规划，对学校一切行政、业务工作起保证监督作用。
建章立制，依规治校，规范学校管理过程。
（二）学校实行校长负责制，由校长全面负责学校工作。
校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。
中国共产党铁西第二小学支部积极发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理，评议、审议和监督校长及其他行政领导的工作情况，学校的重大决定及涉及教师切身利益的评职晋级、评优选先、奖惩办法、绩效工资等均通过教代会讨论通过后执行。
（三）分工负责，一岗双责、科学管理。
学校设置教导处、政教处、总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。
党支部设专职书记1名，负责党建、师德、精神文明等工作。
教导处设副校长1名，主管全校教学工作。
设教导主任 1名，负责学校教学日常管理工作。
设副教导主任2名，主要管理各专用室管理员、电教员及学校的电教工作和信息技术工作，校园网系统，手工科技活动，负责科学、综合实践、手工、图书等工作。
政教处设1名主任，主要领导学生日常管理工作，少先队工作，学生安全教育，家长学校、卫生、心理健康、艺术等工作。
总务处设主任1名，负责学校的后勤财务工作及安全保卫工作，主要领导：
会计、出纳、财产保管员等后勤工作。
（四）学校领导坚持工作例会、议事等制度，讨论商议改进学校各项工作及事宜。
（五）抓好档案资料及规范进校书刊管理。
（六）加强校长自我管理，依法履行下列主要职责：
1、按义务教育学校管理标准办好学校，想尽办法实现义务教育均衡发展，履行《中小学校长正确行使权力的规定》，按《义务教育校长专业标准》要求自己；
2、组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施；
3、组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价；
4、执行上级教育行政部门的决定和指示；
5、领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序；
6、负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；
7、负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；
8、负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展；
9、负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批；
10、负责学校安全工作；
11、组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。
第十六条教职工管理
（一）实行岗位目标责任制。
（二）结合实际开展校本培训、校本教研，抓好政治业务学习。
加强信息化建设，提高信息化使用水平和程度。
（三）抓好师德修养工作。
（四）加强教职工出勤及日常管理。
（五）不断完善教师考核。
（六）健全教师业务档案。
第十七条学生管理
（一）健全学籍管理制度。
（二）加强学生日常行为规范，突出习惯培养。
（三）强化班级建设，重在良好班风营造。
（四）加强学生安全管理，确保学生平安健康，严格出入制度。
第十八条教育教学管理（见第四章）
第十九条安全管理
（一）建立健全安全工作机构和工作制度。
（二）加强对师生的安全教育。
（三）做好安全防范工作。
（四）实行事故报告制度。
（五）加强卫生工作。
第二十条
校园管理
（一）合理配置校园设施。
（二）搞好校园绿化。
（三）保持校园整洁美观。
（四）抓好校园文化建设。
（五）维护校园良好秩序。
第二十一条
财务及资产管理（见第五章）
第四章
教育教学管理
第二十二条
教育管理
（一）把德育工作摆在首位，立德树人，认真贯彻《中共中央加强和改进学校德育工作的若干意见》和学科育人要求。
围绕学校办学理念和目标，以习惯培养为重点，注重德育研究和特色，彰显行为规范德育管理。
（二）认真贯彻落实《新小学生守则》（2015年修订版），以“三爱”、“三讲”、“三护”为抓手，以日常活动为载
体，培养学生良好的行为习惯和道德情操。
（三）坚持以德为先，育人为本，注重规范，突出习惯培养，打好人生基础。
坚持全员德育、全过程德育原则，校长全面负责，教师人人参与，做到教书育人、管理育人、服务育人。
贯彻党的教育方针，构建“习惯育人”德育目标体系和管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程，凸显行为实践效果。
（四）充分利用各种活动、基地对学生进行品德教育。
坚持开展“牵手文明、告别陋习”等教育，提高学生文明素养。
以丰富多彩、小型多样的日常活动为抓手，进一步丰富提高校园文化生活质量，增强教育效果，创新活动形式，发挥学生主体作用，尊重学生的合理选择。
丰富学生社团文化建设，结合师生实际开展选修课。
以学生发展为本，以文化节、体育节、艺术节活动为载体，充分挖掘每位学生的潜能。
（五）将学校文化建设作为学校德育工作的重要方面，重视学校文化潜移默化的教育功能，把文化育人作为办学治校的重要内容与途径。
热爱祖国优秀传统文化，充分发挥优秀传统文化的时代意义与教育价值，重视地域文化的重要作用。
（六）以学生日常行为习惯为载体，运用现代化技术进行拍照、拍摄、剪切、编辑，制作微视频、微课件，树立良好榜样，改掉不良陋习。
（七）搞好校园环境的教育化，使学生在潜移默化的环境受到良好风气的熏陶，突出环境营造，创设育人氛围，凸显特色。
（八）贯彻实施《国旗法》，除寒暑假和休息日外，坚持每周一和国家重大节日、学校重大活动举行规范的升降旗仪式活动，每天升挂国旗，及每学期参观爱国主义教育基地活动。
（九）坚持定期和经常性的德育工作检查，并做好记录，组织好周总结。
（十）积极开展少先队活动，增强少先队员主人翁意识，通过积极参与，在组织自转的同时，让少先队员进行内化的自我教育。
培养少先队员“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的优良品质。
（十一）加强特色班集体的建设与管理，充分发挥学生自主管理的作用。
班主任要完善班级管理制度，实行民主管理，充分发挥学生的主动性，激发群体的自律意识和责任意识。
努力营造班级育人环境，使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则。
重视班级文化建设，凸显习惯育人管理模式，从年级实际出发，找准切入点，营造个性班级氛围、文化。
（十二）学校通过社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质。
学生社团力争让每一个人都有自己的空间，它应该是课堂教学的延展和深化，通过社团活动真正提高学生的综合能力和个性特长。
第二十三条
教学管理
（一）学生入学
1、凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。
2、学校实施六年义务教育，按就近免试入学，阳光分班的原则，招收学校服务区内适龄儿童（年满六周岁）入学。
着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利。
借读生严格按上级有关规定办理入学手续。
3、入学新生，学校将及时办理注册手续，取得学籍，并由学校将学生档案资料输入计算机《学生学籍管理系统》进行统一管理。
（二）建立健全教学管理系统、教学管理机构
学校结合实际建立健全年级组、教研组（学科组）、备课组（包括相近年段）等教育教学基层管理机制。
教研（学科组）组长负责组织、领导、学科组教师进行集体教学研究，定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。
备课组长（学科主管领导）负责组织本学科组（包括相近年段）教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。
（三）课程设置与课程管理
1、学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。
学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的课程计划设置课程，确保开齐课程，开足课时。
2、学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。
3、体育健康、艺术
学校严格执行有关学校体育、卫生、艺术工作的法规规章，开展体育、健康、艺术教育工作，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯、基本的运动技能、提升艺术素养。
学校通过体育课、大课间活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办田径运动会和素质运动会（体育节）。
积极开展冬季长跑运动，使学生在运动中增强身体素质，磨练意志，培植运动兴趣，养成运动习惯。
监测学生体质健康情况，落实体质健康标准，加强学校体育的医务监督，建立学生健康资料档案。
学校建立医务室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。
积极完善卫生工作制度，定期检查校园卫生情况，尤其保证学生饮用水的安全。
积极开展健康教育，落实健康教育时间，不断改善学校环境卫生和教学卫生条件，培养学生良好的卫生习惯。
提高眼保健操质量。
学校在每年举行艺术节，调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中。
通过学校艺术节努力营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进学校精神文明建设工作。
4、心理健康
学校设有心理咨询室，建立学生心理健康档案，配备经过培训的专业兼职教师开展工作。
努力培养学生良好的心理品质，形成学生鲜明的个性特征，促进学生身心和谐发展。
学校认真开展心理咨询工作，确保对全校师生开放，帮助学生解决学习、人际交往等方面的问题。
并通过个别辅导与跟踪，电话、网络等辅导方式协助个别特殊学生解决问题。
学校还对全校教师实施心理健康教育培训，充分发挥班主任在班级管理、主题班会等方面特定的团体与个别心理辅导的作用，同时将心理辅导与学科教学相渗透。
5、科、劳技
用好科学实验室、劳技室，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围以及动手动脑的能力，让学生在科劳技活动中体验探究活动的过程与方法，发展初步的探究能力，增强创新意识和实践能力，提高科学文化素养，推进素质教育的深入发展。
6、信息技术
学校推进电脑、网络、云平台、教育教学软件等信息技术在教学过程中的普遍运用，建立科学、完善、高效的校园网络和教学资源数据库，促进教学方式和教育资源数字化、网络化、多媒体化，大力推进促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，以信息技术为纽带，科学管理学校，规范制度建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制，从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
（四）教科研管理
开展教育教学研究，逐步实现教学手段的现代化，构建本校的教育模式，开展微小课题研究，提高教学质量，营造浓厚教研氛围。
学校营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。
学校按领导分工开展课题研究，规范研究过程，针对实际，努力提高研究效果，不断总结经验，改进提高，提升专业化水平。
执行学校科研管理制度，对科研教师进行奖惩。
（五）教学常规管理
教学是学校的中心工作。
学校要认真抓好教学常规管理，每一位教师都要学习并严格执行教学常规，保证教学工作的正常运作。
汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。
学校采用班级授课制，教学组织形式为单式教学。
每位教师要按照国家规定的教学计划、课程设置及课程标准制订学期的教学工作计划，安排好教学进度，要做好学期中、学期末的教学总结和质量分析。
1、备课
个人备课：
按照课程标准要求，提前一周备好课。
集体备课:
由备课组长（学科主管领导）组织，按照规定的时间、地点进行集体备课。
2、上课
按课表上课，做好上课前的准备工作，以引导学生“学”为出发点，突出教与学方式的转变，有效运用“自主、合作、探究”的学习方式。
充分利用现代化手段、学乐云平台、通过微课等多种形式实现“先学后教、以学定教”，积极构建“开放、民主、生动、优质”的课堂教学模式。
3、作业与批改
作业设计个性化、阶梯性，严格控制作业总量，作业认真批改，讲评及时。
4、辅导
希望生辅导工作要名单清、基础清、提高幅度清（月检测），有过程性材料。
5、考查
按照单项与综合相结合，过程与终结评价相结合的原则，对学生综合素养进行考查。
6、检查与考核
备课、上课、听课、批改、辅导、教科研、业务培训等方面进行过程性检查（周查、月结、月公示）并累积，形成期末终结性评价。
第五章
财务、后勤服务
学校总务后勤工作坚持“为教育教学服务，为师生生活服务”的原则，搞好经费、财务和校舍设施维护管理工作。
第二十四条
财务、后勤管理
（一）
建立健全财务管理制度。
制定学校年度财务工作计划，搞好学校经费预算，严格收支手续，实行民主管理，把有限的经费用到办学的急需上。
规范物品采购
（二）按照上级教育物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用，并执行收费公示制。
（三）加强校产管理。
严格履行《中小学校舍设施维护管理规定》，健全财物登记制度。
负责学校基本建设和校舍、桌椅等校产的登记、分配、管理、添置、维修，督促教师执行校产使用和管理制度；
对普通教室、专用教室的设备和体育卫生方面的设施做到帐物相符，并有计划地进行检查、维修，防止丢失和损坏；
（四）抓好校园的绿化、美化和硬化，改善办学条件，优化育人环境。
（五）抓好校舍的统筹管理，做好治安保卫工作。
第六章
学校与家庭、社区
组织协调学校与社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。
学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。
第二十五条学校与家庭
（一）学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导，并通过校园论坛、公众微信号等形式加强指导、沟通。
（二）学校建立教师与家长的日常联系机制，公开校长电话，畅通对话渠道，及时办理家长反映的各种问题。
教师特别是班主任应密切联系家长，做好家访工作，家校合力，促进学生健康成长。
（三）学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会，设立校、班两级家长委员会。
（四）家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，注重德育、学生安全健康、减轻学生课业负担、化解家校矛盾、评价学校、教师工作，促进学校发展等工作。
（五）学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。
（六）每学期召开一次家长会及行风监督员会议，利用调查问卷了解学校师德情况，遇到问题，及时与教师沟通解决。
第二十六条学校与社区
（一）服务社区，学
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