55个超有意思的幼儿园游戏复习课程文档格式.docx
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打籽
用沙包作籽，游戏者分成两组。
在场地上画两条直线，两线间隔5米。
一组游戏者在两线的区域内，一组的游戏者站在两线的外面。
站在区域外的游戏者用沙包打向区域内的游戏者，区域内的游戏者进行躲闪，不让沙包砸到。
如果被砸中就停止游戏，如果能接住沙包就能救起被砸中的游戏者。
两组可互换角色反复游戏。
游戏10：
捉人
风大，不怕。
雨大，不怕。
真的假的?
真的。
幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。
其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。
儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。
游戏11：
“瞎子”摸“拐子”
可多位幼儿共同参加游戏。
一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子”。
游戏开始，“拐子”吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，“瞎子”听声去摸“拐子”，“拐子”被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。
游戏12：
种西瓜
种、种、种西瓜，西瓜圆，西瓜大，西瓜熟了吃西瓜。
四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。
大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进（此游戏适合较大的幼儿玩）
游戏13：
红灯、绿灯，马上开灯
请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。
当开灯者大声说完“红灯、绿灯，马上开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。
若在此间有人控制不住而动了，将被请出。
游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。
游戏14：
地雷爆炸
游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。
逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。
逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：
追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。
而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。
被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
游戏15：
捉“龙尾”
幼儿中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。
“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。
注意“龙身”不要脱节。
如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。
此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。
游戏16：
手推车
三人幼儿猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
游戏17：
骑马马
玩时先由两个幼儿将右手向下握住自己的左手腕，再用左手向下握住对方右手腕，形成一个四方结子形的“座坐”然后蹲下让其他幼儿坐在“座坐”上，再站起来走动，俗称“骑马马”。
游戏18：
“盲人”击鼓
准备布条、鼓等。
将鼓放置在离“盲人”一定距离的位置上，参加游戏的幼儿蒙上眼睛后就地转1-2圈，再摸索上前击鼓。
游戏19：
城门城门几丈高
城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃橘子还是吃香蕉?
两个幼儿做城门，双手相握上举，事先商量好，一方为“橘子”，一方为“香蕉”。
其余幼儿围成圆圈，边念儿歌边依次钻过城门。
当儿歌念到最后一个字时，做城门的两个人手放下，套住一个参加者，然后问他要吃香蕉还是橘子，被套住的人回答后，站在相应的一方后面，等所有幼儿被套完后，比一比香蕉多还是橘子多。
游戏20：
抓老鼠
请5-7人做老鼠，分散在圆圈外，其余幼儿拉成圆圈，做捕老鼠的笼子。
游戏开始，做捕鼠笼的幼儿手拉手念儿歌，做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子。
一听到老师喊“咔嚓”，做老鼠笼的幼儿马上就蹲下，来不及逃出去的老鼠就被抓住。
被抓住的老鼠站在圆圈上作笼子。
游戏重新开始。
游戏21：
翻贝壳
把洗净的小贝壳分成与幼儿（3-4人）相等的几份，每人一份，幼儿各自任意拿出一部分贝壳，握在手心里不让其他人看见，然后喊“一二三”，同时摊开手心，谁多谁把其他人的贝壳放在一起撒在桌上，如贝壳的背朝上，就可取走;
如口朝上，就应用食指放在贝壳的边缘处轻轻一按，把它翻过来，使口朝上，这样就可取走，如果没有被翻过来，就换其他人进行，依次轮换，看谁得的贝壳最多为胜。
游戏22：
五门开开
大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。
将两手手指用力分开伸直，并各自一一对应，即拇指对拇指，中指对中指等，用指头处相互撑着玩，好似五扇紧闭的大门，然后边念儿歌边将手指一一分开，从拇指开始。
游戏23：
包饺子
卷，卷，卷白菜;
剁，剁，剁肉肉;
和，和，和面粉;
赶，赶，赶饺子皮;
包，包，包饺子;
烧，烧，烧饺子;
尝，尝，尝饺子。
参加者选取一人带头，站纵队手拉手。
游戏开始时，带头人带动大家边念“卷卷卷白菜”边走成螺旋形圆圈。
带头人再带大家边念“卷卷卷白菜”边从圆心走出来成一圆圈。
然后，全体参加者面向圆心，边念儿歌边根据儿歌内容做模仿动作。
游戏24：
打大麦
一箩麦，两箩麦，三箩开始打大麦，劈劈啪，劈劈啪，劈啪劈劈啪，大麦打得多，送你一大箩。
大麦打得响，送你一头羊。
参加者两人面对面坐，念前两句儿歌时2人双手合拢，与对方作摸手动作。
然后双手举起，谁儿歌节奏用右手拍击对方左手，或用左手拍击对方的右手，直至拍完停止。
游戏25：
上下前后拍手歌
拼板，拼板，拼拼板板，上上，下下，左左，右右，前前，后后。
轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，……轱辘轱辘十。
2人面对面站立，念第一第二句时，2人先自拍再与对方对拍，后面则随儿歌内容在上下左右前后做拍手动作，注意以个人自己站立位置考虑拍手方位。
然后做“轱辘轱辘”的动作时，双手绕动，依次伸出1-10的手指动作。
游戏26：
卖扁担
两人一组，相对而立，互握对方双手平举。
一人从左边手臂下钻出，把手臂搁在肩上;
另一人从另一边手臂下钻出，把手臂搁在肩上。
然后两人一起协调的走，边走边喊“卖扁担喽!
”
游戏27：
小船过桥
摇摇摇，摇橹划小船，钻钻钻，钻过小桥。
用一根绳子系在两棵树或两样东西之间当小桥，绳子离地的高度为60厘米，离小桥两米或三米处为小船出发点，可划一条横线做记号。
参加者一起念儿歌做摇橹划船动作向前行走，至小桥处轻轻地钻过去，然后再做摇船状到终点。
先到者为胜。
游戏28：
袋鼠妈妈
游戏目标：
发展幼儿跳的动作，能与同伴轮换玩具玩游戏。
游戏准备：
4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。
幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。
当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;
没跳的幼儿要重新开始。
游戏29：
老狼抓人
问：
老狼老狼几点钟?
答：
一点钟。
……天黑了。
玩法：
参加者选一人当老狼，其余人更在老狼身后扮演各种小动物，游戏开始，众人边问“老狼老狼几点钟”边向前走，老狼背向大家答话，老狼答话时，众人停下不动。
老狼回答“天黑了”，转身追逐，众人回逃，注意灵活躲避，跑回家者算胜利。
被捉住者换下一轮做老狼。
游戏30：
踩高跷
准备高跷。
用小木块穿上绳子，让孩子的脚踩住小木块，双手提住绳子，向前走，模仿杂技演员踩高跷的动作。
31、游戏名称：
表情娃娃
准备：
魔法书（红、黄、绿、黑）、各种卡片、一串珠子
1、语言引导、激发兴趣
师：
表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
2、感官练习、感知数量
（1）打开红色魔法书：
2只苹果，找出2号房间的娃娃：
鬼脸娃娃。
（2）打开绿灯魔法书：
3条鱼，找出3号房间的娃娃：
惊讶娃娃。
（3）打开黄色魔法书：
听老师敲5下鼓声，找出5号房间的娃娃：
开心娃娃。
（2）打开黑色魔法书：
摸出箱子内的珠子数（4颗），找出4号房间的娃娃：
伤心娃娃。
3、全都找出来后，请小朋友们学做各种娃娃表情，并且随着音乐跳舞
32、游戏名称：
蝴蝶飞飞
蝴蝶卡片
1．激发幼儿兴趣：
2．教师讲解玩法：
让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。
幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：
“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。
”教师接说“飞到左肩做游戏。
”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：
“蝴蝶在我的左肩上做游戏。
”教师逐个检查幼儿做对后继续说：
“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：
“蝴蝶飞到我的xxx做游戏。
3、幼儿进行游戏
33、游戏名称：
滚色
1．旧乒乓球若干；
红、黄水粉每组各一小盘。
2．大张白纸坊在大盒子里。
1．将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2．将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。
吸引孩子的兴趣。
3．鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。
每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。
4．滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：
窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）
规则：
先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。
34、游戏名称：
谁会飞
每名幼儿一把椅子
1．幼儿围成一个圆圈。
教师说一种动物的名字，如：
“蝴蝶来了。
”2．幼儿判断这种动物会不会飞。
如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。
如果是不会飞的动物，就坐着不动。
3．幼儿如断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏
4．教师说：
“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。
教师说：
“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。
教师边说边拿走部分椅子。
5．当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
6．幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。
7．多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
35、游戏名称：
学习方位词
游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
1．让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。
2．幼儿游戏若干遍。
3．结束：
做放松动作后回教师。
36、游戏名称：
好玩的瓶宝宝
不同大小的瓶子若干，并拧开瓶盖，散放在桌子。
1.幼儿根据瓶子找出相应的瓶盖，并将瓶盖拧在瓶子上。
2.在规定的时间内完成又多又对者为胜。
37、游戏名称：
我的火车就要开
准备:
幼儿学会儿歌
1.
幼儿围圈或分两排坐，教师站圈内作火车。
2.
游戏开始，教师边开火车边念儿歌：
“小朋友，快快来，我的火车就要开，嘟嘟。
。
”幼儿跟随教师边念儿歌边拍手。
3.
当儿歌念完，教师就站到一位幼儿的面前，并问：
火车开到哪里去？
这位幼儿说：
“开到北京去，并立即站起来跟者教师一起开火车。
当火车开到谁的前面，谁就立即站起来并回答火车开到哪个地方去，地方由幼儿自由选择。
4.游戏反复进行。
38、游戏名称：
谁会生蛋
有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。
教师拿出一动物图片，如：
出示小鸟图片，师问：
这是谁？
向小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。
师再问：
小鸟会生蛋吗？
师说：
“一二三。
”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。
如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。
确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。
说对的孩子给一颗红五星奖励。
39、游戏名称：
大圆圈与小圆圈
游戏目的：
区别大小，培养观察能力。
1、在场地中间画一个大圆圈（能站全体幼儿），外围画若干小圆圈（能站2-3名幼儿）。
2、大的和小的圆形硬纸片各一个。
游戏方法：
幼儿四散在场地上，边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。
看到大圆中间站，见到小圆分散站”。
念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小，迅速站到场地上相应的圆圈内。
活动规则：
教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圈内；
教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内（每个小圈站2-3人）。
指导建议：
1、游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。
2、在游戏过程中，要提醒幼儿互相关心，避免相互推挤。
40、游戏名称：
小星星
活动目的：
辨别红、黄、蓝、绿四种颜色，发展颜色视觉。
活动准备：
1、
红、黄、蓝、绿四色小星星硬纸片若干。
2、
《小星星》音乐磁带。
活动方法：
将活动场地分为两个部分，一部分用作表演，另一部分用来撒放小星星。
请幼儿在撒放小星星的地方找到两颗相同颜色的小星星，拿在手上，到场地的另一边。
教师播放音乐，幼儿跟着星星妈妈（教师扮）表演小“星星”歌舞。
幼儿必须找到相同颜色的两颗小星星，拿在两只手上，才能参加表演。
活动提示：
小星星硬纸片可做成手指套，套在手指上。
41、游戏名称：
找出大皮球
适合年龄：
3-4岁
感知物体的大小，发展观察力。
画有大圆和小圆的幼儿用纸若干张，彩色笔若干盒。
要求幼儿在图中找出范例一样大的圆球，给它们涂上好看的颜色，，让它们变成美丽的大皮球。
可以用同样的游戏形式让幼儿找出大小不等的手帕、餐具、乐器等。
也可让幼儿为爸爸、妈妈、小朋友各挑选合适的袜子、鞋子、手套等等。
3、
最初进行这类游戏时，物体大小的差异宜明显些。
随着游戏次数的增加，物体大小的差异可以逐渐缩小，以便提高幼儿观察的精细性。
42、游戏名称：
大车票
、小车票
区别大小、培养幼儿的观察力
教师和幼儿一起将全班的椅子放在一起打成一辆大汽车和一辆小汽车，请两位幼儿当司机。
“今天我们要坐着大汽车和小汽车到公园里去玩，老师发给每个小朋友一张汽车票，请拿到大车票的小朋友上大车，拿到小车票的小朋友上小车，小朋友要拍好队上车。
”分发车票后请两位幼儿和老师一起当检票员，等全体幼儿都上车后，老师说：
“大车开了，小车开了！
”全体幼儿发出“滴滴”声。
游戏可以重复进行。
再次进行时应适当调换幼儿手中的票。
游戏开始时教师要把大小车票展示给幼儿看，让幼儿观察，比较。
此游戏也可以把大小车票改为红车票、绿车票，大车、小车改为红车、绿车。
也可改为方车票、圆车票。
大车、小车改为方形车、圆形车。
44、游戏名称：
帮动物找身体
发展观察和分析判断能力。
头和身体错位的动物挂图一幅，相同内容的幼儿用纸若干，彩笔若干。
出示图片。
问幼儿：
“这里画的是什么啊？
”，如果幼儿不能回答，可提示：
“这是谁的头啊？
”“这身子是谁的啊？
”，然后再让幼儿仔细观察，并在每一种动物的头和身体之间用彩色线条连起来。
45、游戏名称：
帮助小狗找家
感知物体的大小差异，发展观察力。
挂图一张，上面画有小中大三只狗和三间房子。
请小朋友为每只狗找一间合适的房子作为它的家。
请小朋友想一想：
如果让最小的狗住最大的房子，别的狗会怎么样呢？
可以用类似形式让幼儿摆放大、小苹果和大小盘子等。
可以让幼儿为大小差异明显的动物挑选苹果、旗子等，并为它们涂上颜色。
可以利用树叶、贝壳、野果子、卵石等自然物，让幼儿比较大小，按教师的要求找出大的（或小的）树叶等。
46、游戏名称：
炊事员
认识各种蔬菜，提高幼儿的应变能力。
各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。
1．每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。
2．教师引入：
“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？
”幼儿答：
“蔬菜蔬菜在这里。
3．游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：
“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？
”当萝卜的幼儿回答：
“萝卜萝卜在这里。
”教师说：
“快快走到锅里来。
”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：
“炒完萝卜炒什么？
4．教师便再次选择炒某一种菜，如：
“炒完萝卜炒青菜！
青菜青菜在哪里？
”如此反复游戏。
5．幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。
6．当教师说“我的蔬菜炒好了”时，幼儿立即走回自己的座位。
47、游戏名称：
数字小船
1、练习1-5数字与数量的配对。
2、会手口一致点数并说出总数。
1-5数字小船一套
1、出示数字小船，观察每条船船头的数字和船身小孔。
2、根据船身的数字将小人放入小孔中。
3、手口点数每条船的人数并说出总数。
1、游戏前丰富幼儿的数量概念。
2、可根据幼儿的能力进行竞赛活动。
48、小弹簧蹦蹦跳
（1）引导幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳，变成一个小弹簧。
（2）请幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。
教师念儿歌：
我们都是小弹簧，按一按，跳一跳，按得轻，跳得低，按得重，跳得高，跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。
（可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳，按得轻，跳得低；
按得重，跳得高）
49、小椅子
全体幼儿围成圈坐好，椅子数量比幼儿少1。
A幼儿站在圈中间发出信号：
“大风吹，大风吹！
”幼儿齐问：
“吹什么？
”A幼儿说：
“吹起有辫子的小朋友！
”有辫子幼儿听到信号后语速交换座位，A幼儿也参与其中抢坐一张椅子，其余小朋友不动，没坐到椅子的孩子在当中间成为发信号者。
提示：
可鼓励发信号的幼儿想出不同的信号，如：
吹穿红衣服的女孩子；
吹脚上有黄颜色的男孩子等。
50、点点游戏
两名幼儿面对面坐着。
幼儿甲伸出右手，手心向上；
幼儿乙用右手食指在甲幼儿手心中一边点一边念儿歌（也可念一个字对应点一下），念至最后一个字时，迅速收回手指，幼儿甲则收拳抓其手指。
若抓不到，再来一次游戏；
若抓住了，互换角色，游戏继续进行。
附儿歌：
点点点，种西瓜，种出西瓜大又大，宝宝吃了笑哈哈。
51、你问我答
玩法1：
两名幼儿面对面。
A幼儿用一只小手蚊子叮B幼儿的一只小手问：
“什么红？
”B幼儿用另一只小手往上叮B幼儿的小手说：
“苹果红。
”A幼儿继续以蚊子叮的形式提问，如：
“什么黄？
”B幼儿答：
“香蕉黄。
”游戏依次进行，如：
“什么长？
”“什么短？
”“什么小?
”“什么大?
”等，答不出来输掉的孩子就学一声小狗叫。
玩法2：
可改变游戏提问，如：
“小狗怎么叫？
”“小狗汪汪叫”“小猫怎么叫？
”“小猫咪咪叫”等。
52、快乐跳跳毯
（一）上海的经济环境对饰品消费的影响玩法：
幼儿站在跳舞毯上，根据录音中的语言指令做出各种相应的动作。
例如：
绿色圆形踩一踩，右手举起来；
红色小花上跳一跳，左手举起来。
300-400元1632%
（1）跳舞毯上的图形可以更换成数字、字母、水果、几何图形等等。
（2）录音内容可以根据幼儿的具体情况增加或减低难度。
民族性手工艺品。
在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。
53、种葫芦
全体幼儿闭上眼睛，教师手持一小物品（如雪花片）做葫芦种子，边种（每个幼儿身上点一下，并将手中物品藏在其中一名幼儿的身上）边说儿歌：
种、种、种葫芦，结了一个大葫芦，葫芦在哪里？
请你猜一猜。
全体幼儿睁开眼睛，猜一猜葫芦在谁的身上，猜到的幼儿下次做种葫芦人，继续游戏
2．www。
cer。
net/artide/2003082213089728。
shtml。
54、锁小手
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。
两人一组进行游戏，一人作“锁”，张开一只手；
另一人作“小手”，伸出一只手指，抵在“锁”的手心，听“锁”念儿歌：
金锁锁，银锁锁，咔嚓咔嚓一锁锁，当念到儿歌最后一个“字”时，“锁”把手收拢，抓住小手指即为胜利。
（1）位置的优越性附儿歌：
金锁银锁——金锁银锁，金锁锁，银锁锁，咔嚓咔嚓一锁锁。
55、开火车
（1）请若干幼儿手搭手做山洞、大树等。
（2）教师边拍手边念儿歌：
“小朋友快快来，我的火车就要开，小朋友上火车了。
”幼儿和老师一同把两臂互相搭在一起，老师问：
“火车开到哪里去？
”幼儿回答：
“开到XX去”教师发出口令：
“呜--火车出发了。
”（3）幼儿和老师一起发出“咔嚓咔嚓”的声音，幼儿根据老师发出的口令如“火车拐弯了”（绕过大树）、“火车钻山洞了”（弯腰钻过山洞）做相应的动作。
（4_当教师说：
“XX站到了”时幼儿做刹车状，同时嘴里发出“哧—”的声音，游戏结束。
（4）牌子响提示：
附件
（一）：
（1）提醒幼儿集体搭乘火车后，
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