基地学校鉴定意见文档格式.docx

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在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

　　3、实习鉴定实习，实习期为一个月。

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同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实...................实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

　　4、***同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。

对于别人提出的工作建

　　议，可以虚心听取。

在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

　　5、实习鉴定实习期间勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的一致好评!

　　6、勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念.工作能力及专长在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。

　　7、实习实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。

善于思考，能够举一反三。

。

　　8、实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作；

能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

　　9、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。

　　10、该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。

此间表现优秀，体现出了应有的精神和风采,圆满完成了本次实习。

　　11、该生在我公司实习期间表现优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评！

　　12、xxx同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。

在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

　　13、xxx同学于xxxx年x月至xxxx年x月之间在联（:

基地学校鉴定意见）想集团有限公司北京厂实习。

实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

　　14、xxx同学在联想实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。

xx同学在工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的iqc物料交接业务工作中作到了严格、认真、高效得到了部门的好评。

吴海园同学圆满完成了实习任务。

　　15、xxx同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。

在所从事的包装备料岗位上，刘巍同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

　　16、xxx同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

　　17、xxx同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

　　18、xxx同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

　　19、xxx同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

　　20、xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

　　21、xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

　　22、xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中

　　23、xx同志，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。

人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。

希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

　　24、经过近x个月的实习，使我更加明白了理论和实践的关系，学习到了为人处事的许多知识。

在以后的学习中我会努力提高自己的专业知识之外，一定多多学习社会知识，早日为将来的就业作准备。

　　篇二：

成绩评定表（实习基地学校指导教师用）

　　东北师范大学实习基地校本科师范专业教育实地实习指导教师工作指南

　　实习基地学校教育实习指导教师是指实习基地选派的能够胜任实习生教学实习、班主任工作实习等指导任务的中学一线教师。

实习基地学校指导教师在学生实习过程中起着重要作用，是实习工作顺利进行的重要保障。

　　一、指导教师选拔条件

　　1．应具备中级以上专业技术职称，能够承担实习业务指导工作。

2．有较先进的教育教学理念，对教育实习有较正确的认识。

　　3．有较强的专业知识和丰富的教学经验、学生管理经验，教学水平高。

4．有一定的指导能力和较强的责任心。

二、教学工作指导任务

　　1．了解东北师范大学对教育实习的要求及实习生情况。

2．向实习生介绍本学科教学情况、所教班级情况等。

3．指导实习生做好教学实习计划。

　　4．安排实习生进行听课观摩，传授课堂教学过程中教学内容的选择、教学活动的组织和教学方式的运用等教学经验，指导实习生进行听课反思，解答实习生听课过程中遇到的问题。

　　5．指导实习生进行教学设计。

　　6．组织实习生进行试讲并帮助实习生修改教学设计，修正实习生教学中存在的问题。

7．组织实习生进行课堂教学，并对实习生的课堂教学进行评价，帮助其进行反思性学习。

　　实习生讲课后，及时进行课后反思。

尤其是第一课结束后，指导教师要指出实习生课堂教学过程中存在的问题，评价教学目标落实情况、教学内容把握、教学情境创设、教学问题设计、教学活动开展、教学方式运用、学生自主性的调动等，帮助实习生修正自身问题，改进课堂教学。

　　8．指导实习生批改作业和进行课外学习辅导。

三、班主任工作指导任务

　　1．指导实习生了解班级基本情况，包括班风、班规、班级组织结构等。

　　2．为实习生提供尽可能多的与学生接触的机会，如课间辅导答疑、早晚自习辅导、班会、班级活动等。

　　3．帮助实习生解决班主任实习过程中的难题，指导实习生如何做好班主任工作；

给实习生传授班主任工作的经验，与实习生沟通班主任工作心得。

四、实习成绩评定

　　指导老师根据实习生在实习期间的具体表现，如实习态度、教学准备、课堂教学、课后反思及在实习期间班主任工作等方面对实习生进行客观、公正的评价，给出实习成绩。

　　东北师范大学20XX年本科师范专业教育实地实习成绩评定表

　　东北师范大学本科师范专业实地实习成绩评定参考标准

　　篇三：

课题鉴定意见1

　　濮阳市基础教研室教育研究课题

　　鉴定意见

　　《思想品德单元过关学情分析方法的研究》

　　鉴定意见：

　　刘奎敬同志主持的课题“思想品德单元过关学情分析方法的研究”，从20XX年3月始历经二年的探索与研究完成了实验方案中规定的任务，达到了预期既定的目标，取得了研究成果。

经濮阳市教育局教研室批准并组成鉴定组，对该课题的研究成果进行了认真地评议，形成如下鉴定意见：

　　一、课题的指导思想明确，符合新课改、新课程的理念和要求。

　　该课题的研究，能在新课改、新课程的理念指导下，以学生为本，关注学生的发展，重点培养学生的创新精神和自学能力，凸现学生在自主学习过程中的主体地位。

符合新课程倡导的“以人为本”、“一切为了孩子发展”的核心理念，具有较高的理论价值和实践意义。

　　二、课题的研究方法科学、研究过程规范。

　　课题组在区、市教研室的指导帮助下，按照课题方案确定的研究方法，有目的、有计划、有分工地开展实验研究，注重研究的过程。

课题组根据先进的教育理念，立足教育教学实际，将研究制订的实施方案进行实际操作，不断总结、反思、提高、推广，积累了丰富的研究资料。

结题报告较系统地反映了课题实验的过程及取得的成果。

　　三、课题的研究成果明显，有一定指导价值。

　　该课题的研究实验，推动了学校教育的整体改革与发展，提升了学校办学的理念，培养了一批青年教师。

教师的教育教学观念得到进一步地更新，教科研能力和教学水平得到提高。

课堂教学开展单元过关学习的流程逐步形成，不断完善。

课题研究期间，实验教师在区、市级评优课中获得优异成绩，多篇论文在全国、省、市级论文评比中获奖。

反映了课题研究的成果及实验教师、学生共同成长的轨迹。

　　鉴定组同意该课题按时予以结题。

建议进一步扩大研究的对象，进行较大范围的实验和验证。

希望根据鉴定组评议会上的建议，进一步深化研究，使学校教科研取得丰硕的成果。

　　《初中思想品德单元三环过关策略研究》

　　徐保生同志主持的课题“初中思想品德单元三环过关策略研究”，是濮阳市基础教育教学研究课题项目之一，20XX年3月正式启动了课题研究工作，现准备结题。

　　一．课题具有理论价值和实践意义

　　该课题充分体现了国家新课改的基本精神和旺盛的生命力，为提高学生作为“和谐人”、“健全人“的文化素质，促进学生的全面发展奠定了基础；

坚持“以人为本，为学生终身发展负责”的理念，在探索中前进、在实践中成长、在改革中发展，积极实施新课程实验，扎实推进素质教育，成绩显著。

因此该课题具有较高的理论价值和较强的实践意义。

　　二．课题研究周期长，措施有保障

　　该课题从20XX年9月开始，分三个阶段进行实验研究，确保了研究质量，提高了研究成果的真实性，经受了实践的检验。

课题在实验中，建立了组织机构，设立了实验基地，培训了实验教师，建立了实验备课组，对课题的顺利实施提供了有力的保障。

　　三、课题研究思路正确，方法恰当。

　　课题以案例开发、课堂教学等作为主要研究内容，以新理念为指导，开展理论与应用的研究，其思路是正确的。

课题组成员分工明确，各有侧重，参与面大。

研究方法适当，论证严谨，材料丰富，结果可信度高。

值得指出的是，课题组遇到问题时，通过请教上级指导、请教有经验的教师、课题组集中研讨、查阅资料等方式，少走了弯路，提高了研究效率。

　　四．课题研究成果丰富，特色鲜明

　　专家组认为该项研究目标明确、方法得当、管理规范、资料详实、效果明显，完成了预期研究任务，同意结题。

建议课题组以新的教学策略和课堂教育教学理论为指导，在内容、方法与手段等方面进一步深化研究，总结、提炼、丰富研究成果并在更大范围内推广。

　　《初中思想品德单元过关复习课的研究》

　　穆卫华同志主持的课题“初中思想品德单元过关复习课的研究”，于20XX年3月，经濮阳市中小学教育研究室审核并批准立项。

本课题历经三个学期的研究与实践，现申请结题。

濮阳市教育局教研室批准并组成鉴定组，对该课题的研究成果进行了认真地评议，形成如下鉴定意见：

　　该课题积极认真地探索单元过关复习课的单元复习复习方法和单元复习的模式，其课题具有一定的实践价值和理论意义；

研究方法比较合理、有效、科学；

　　通过“四段式”的复习模式的探讨，提高了课堂效益，促进了教师的专业成长。

　　专家组认为该课题领导重视、师生积极、实验认真理科学，理论和实践成果比较突出，已经很好的完成了本课题的实验任务，同意结题。

建议在新的教学理念指导下，在教学模式、课堂策略和学生评价等方面需要进一步深化，不断总结、深化，以便于大面积的推广。

　　《单元过关中思想品德课教学评价的研究》

　　薛占忠同志主持的课题“单元过关中思想品德课教学评价的研究”，是濮阳市基础教育教学研究课题项目之一，20XX年3月正式启动了课题研究工作，现准备结题。

　　该课题以新课程为依据，紧紧围绕课堂教学评价，深入探究教学评价的内涵、特点和原则，着力提高课堂教学效益，综合运用各种教育评价理论和技术，多角度进行综合评价，在评价的内容、评价的方法、评价的形式等方面，进行了有益的探索和尝试，修订和研制了课堂教学评价体系，形成了笔试评价、自我评价、父母评价、教师评价、同学评价等评价体系，具有一定的实践价值和理论意义。

　　专家组认为该课题研究扎实、管理规范、有明显效果，同意通过鉴定，可以结题。

建议该课题在现有研究成果的基础上，继续进行深化研究，进一步细化课堂教学评价的方式方法，进一步提高课堂教学效益，取得更多的研究成果。

　　《单元过关在政史地教学中的运用研究》

　　桑圣温同志主持的课题“单元过关在政史地教学中的运用研究”，于20XX年3月，经濮阳市中小学教育研究室审核并批准立项。

　　课题历经两年的研究，在研究过程中，课题组所有成员就广大中小学校普遍存在的问题作了全面深入的调查研究，不但大幅度提高了实验学校的教育教学质量，而且极大地提升了实验教师的教育教学水平。

但该课题欠缺具体的研究方法，单元过关在政史地教学中是如何运用的，都用了那些研究方法，在研究过程中应有体现，研究报告中应有所反映。

　　总之，该课题实验目的明确，基本达到预期目标，经专家组鉴定，同意该课

　　题结题。

　　《单元过关学情分析利于学生巩固知识的研究》

　　赵福奎同志的课题“单元过关学情分析利于学生巩固知识的研究”，是濮阳市基础教育教学研究课题项目之一，20XX年3月正式启动了课题研究工作，现准备结题。

　　该课题针对学生在单元过关中审题不准；

找不到关键词；

不能从多方面多层次分析问题；

不能揣摩命题意图，不能仔细完整地观察内容、阅读文字；

语言概括不简练等普遍存在的困惑，以及教师在此方面作出的引导较少，单元过关流于形式等问题，进行了实验与研究，比较贴近教学实际，具有一定的实践价值；

在研究中认真研究中招思想品德命题趋势，教给学生各种做题的方法和技巧，从而达到加强对所学知识的理解与巩固的目的，培养了学生的综合运用能力，对全面推进素质教育和提高课堂教学效益和质量具有一定的意义。

但该课题欠缺具体的研究方法和明晰的研究思路，缺乏研究的广度和深度，这是今后要注意的问题。

　　总之，该课题实验目的明确，基本达到预期目标，经专家组鉴定，同意该课题结题。