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离校与老师、同学道别。
7、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
8、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重残疾人。
9、递送或接受物品起立并用双手。
10、参加集会守纪律肃静；
大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢；
观看演出、比赛、适时适度鼓掌致意。
11、讲究个人卫生，养成良好的个人习惯，衣服鞋袜要经常换洗，按时理发和沐浴。
12、日常穿着符合年龄，符合身份，拉链要拉好，红领巾要戴好帽子要翻好。
·
13、尊敬长辈。
家中吃饭请长辈先就座；
离家或归家与家长打招呼。
与长辈交谈，一般要用尊敬的口吻。
礼仪教育的特别活动：
征集家规、家训、家风
维护社会秩序的三大力量是法律、道德、文化；
延续家兴业旺的三大传统是家规、家训、家风。
家规是指一个家庭所规定的行为规范，一般是由一个家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则，也叫家法。
家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。
家风是指一个家庭或家族的传统风尚。
家规、家训、家风是我国传统文明礼仪的重要组成部分，在开展文明礼仪教育活动中，要求各班向每位学生收集家规、家训、家风活动，由团队部整理结集为校本教材共享。
附：
中华礼仪用语歌：
（中华传统礼仪部能丢）
头次见面用久仰，很久不见说久违。
认人不清用眼拙，向人表歉用失敬。
请人批评说指教，求人原谅用包涵。
请人帮忙说劳驾，请给方便说借光。
麻烦别人说打扰，不知适宜用冒昧。
求人解答用请问，请人指点用赐教。
赞人见解用高见，自身意见用拙见。
看望别人用拜访，宾客来到用光临。
陪伴朋友用奉陪，中途先走用失陪。
等待客人用恭候，迎接表歉用失迎。
别人离开用再见，请人不送用留步。
欢迎顾客称光顾，答人问候用托福。
问人年龄用贵庚，老人年龄用高寿。
读人文章用拜读，请人改文用斧正。
对方字画为墨宝，招待不周说怠慢。
请人收礼用笑纳，辞谢馈赠用心领。
问人姓氏用贵姓，回答询问用免贵。
表演技能用献丑，别人赞扬说过奖。
向人祝贺道恭喜，答人道贺用同喜。
请人担职用屈就，暂时充任说承乏。
（二）、感恩教育的基本内容：
1、知恩：
（1）感知祖国无尽恩情：
中华儿女应该感谢祖国母亲，感谢祖国有悠久的历史，灿烂的文化；
感谢祖国有辽阔的疆土，壮丽的河山；
感谢祖国哺育了优秀儿女……当学生阅读《上下五千年》的时候，当同学们背诵唐诗宋词的时候，当学生们品读中国四大古典名著的时候，就会感受到祖国有无限的文化遗产供学生学习。
当学校组织学生去春游的时候，当同学们津津有味地朗读描写某地风景文章的时候，当教师给学生欣赏祖国山水画的时候，学生情不自禁地赞叹道：
祖国多壮美！
教师引导学生：
这样风景如画的地方，在这辽阔的土地上，何止这一处呢？
教师组织学生观看《千手观音》、《感动中国年度十大人物》、《永远的丰碑》、《国庆阅兵式》、《华罗庚》等几部影片，让学生体会到什么才是祖国的优秀儿女，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国而献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。
（2）感知教师教诲之恩：
学生应该感谢老师，是老师赐予学生知识，老师为教育事业付出了一切，得到的只是沙哑的声音和沾满双手的粉笔尘。
老师在学生成长的过程中担任了多么重要的角色，让学生体会到老师在教导自己时的辛劳和无私奉献的精神，感受到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真正含义。
当学生唱着《每当走过老师的窗前》、《我爱米兰》的时候；
当我们向学生讲“程门立雪”尊师佳话的时候；
当伟人毛泽东的“过去你是我的老师，现在你也是我的老师，将来你还是我的老师”这句话萦绕在学生脑海中的时候，学生就会真正感受到老师就是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的航标灯。
教师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。
（3）感知父母养育之恩：
“乌鸦反哺，羊羔跪乳”,“养育之恩重如山”，作为人之子女应该感恩父母，是父母赐予生命，父母操劳了大半辈子，得到的只是更多的白发与皱纹。
唐代的诗人孟郊写得好，慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
让学生去了解自己父母的生日，家庭收入及自己花费占家庭支出比例等。
从而去感受父母十几年来义无反顾地呵护自己的孩子有多么的艰辛和不容易。
歌曲《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》、《白发亲娘》等爱的旋律中能让学生逐渐感受到父母给予孩子的不仅仅是物质上的支持，在精神上、情感上父母也是不求回报的付出，最终让学生产生的想法是父母的笑容是孩子一生中最大的幸福，父母的健康是孩子一辈子最大的愿望。
（4）感知同学帮助之恩：
应该感恩于同学和朋友，一个安慰的话语，赐予无限的欢乐，没有安慰便没有欢笑，没有同学和朋友的支持，便没有今天的成绩。
感激同学间的爱心相助，班级开展以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为主题的作文比赛、演讲比赛以及开展给同学做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。
教师引导学生对他人的帮助与关心要心存感恩，领悟到人与人之间关爱的真谛，让学生懂得：
“感恩”就是明白“在雨天不断为他人递伞，将来也不遭雨淋”的做人道理；
“感恩”就是知晓“送人玫瑰，手留余香”蕴含的处事哲学；
“感恩”就是领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛。
（5）感知大自然的恩赐：
大自然不仅保证了我们生存的物质条件，还以壮丽秀美的山川哺育我们。
我们应该感恩大自然的赐予。
一方面要学生开展保护自然，爱护环境等活动。
要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。
另一方面开展以讴歌大自然对人类恩赐为主题的书、画比赛和演讲比赛，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自然、保护自然”成为同学们的自觉行为，教师这样引导学生对自然心存感恩，懂得人与自然息息相关，培养学生积极的环保意识与大自然和谐相处的情感。
2、报恩：
（1）立志报效祖国：
宋朝苏轼的“报国之心，死而后已”，宋朝陆游的“位卑未敢忘忧国”，岳飞的精忠报国，都是立志报效祖国真实的写照。
我国的著名科学家钱学森为了回报祖国母亲对他的哺育之恩，拒绝了美国政府对他的高薪聘请和一切荣誉称号，毅然回到贫穷落后的祖国，投身于科学事业，为我国的现代化国防建设做出了突出贡献。
班主任老师经常大谈古人的爱国名言，结合班级“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“德育基地活动”、“劳动基地活动”等，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深厚情感。
让学生逐渐感受到世界上最伟大的美德是热爱祖国，我们都是祖国的儿女，我们的人生就是要创造最优的业绩回报祖国母亲。
（2）终身热爱老师：
古人说：
滴水之恩，当涌泉相报。
“程门立雪”的尊师佳话一直留传至今。
开展学生向老师献真情活动，自选“八个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）来表达对老师的感激之情。
要求所有学生讲十字文明用语，遇见年长者（不管是校内职工、教师家属，还是来我校的办事人员）都自觉问好，标准语言是“您早”、“您好”，遇到老师（不管是退休教师，还是来我校参观的教师）都自觉向老师问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，并且声音宏亮，让学生感受到“一日为师，终身为父”，正如一代伟人毛泽东曾对徐特立老人说过的：
“你过去是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师。
”
（3）点滴孝顺父母：
马克思曾经说过：
“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？
父母之心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，她的火焰照耀温暖着凝聚在我们心灵深处的意向。
”冰心曾经用这样的诗句赞美过母爱:
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，有谁是我无遮拦天空下的荫蔽？
”教育学生回报父母养育之恩，开展为父母多做事活动：
对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，渐渐地学生会想到：
少空谈，多帮忙，让父母省心；
求上进，走正道，让父母放心；
勤学习，苦钻研，让父母开心；
遇难事，勤商量，让父母称心；
遇矛盾，能宽容，让父母顺心。
这样学生就会在点点滴滴的小事做到孝顺父母。
拥有一颗感恩的心，会懂得去孝敬父母；
拥有一颗感恩的心，会懂得去尊敬师长；
拥有一颗感恩的心，会懂得去关心、帮助他人；
拥有一颗感恩的心，就会勤奋学习，真爱自己；
拥有一颗感恩的心，就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；
拥有一颗感恩的心，就会拥有快乐，拥有幸福，就会明白事理，更快地长大……作为德育工作者要为学生将来能够拥有一个美好的未来，借助所有可用资源，抓住挈机，实施感恩教育，在学生心中栽下一棵枝繁叶茂的“感恩树”！
人生十大恩情之图报：
1、父母养育之恩
十月怀胎，冒险分娩，精心喂养，呕心沥血，养育成人，望子成龙，极尽财力精力。
儿行千里母担忧，冷暖成败均在父母惦记之中。
父母大恩终身当报。
切莫做不孝子孙。
2、遇险救命之恩
天有不测风云，遇险时的救命恩人，无论是意外险，病险还是危及生命的天灾人害的救命恩人，都应终身相报。
3、良师培养之恩
一个人所受教育，从启蒙开始，教师的作用是巨大的，有时甚至是决定性的。
无论学文习武，还是士工农商影戏科研，如遇良师导引，终身受益或决定方向前程。
恩师之恩当衔环相报。
4、伯乐推荐之恩
被人发现，被人推荐，使自己无法展示的才能大放光辉，有功于人类。
发现自己才能的伯乐有大恩与己。
5、指点迷津之恩
小至迷路，学无方向，课题阻滞，大至人生迷向，若有人给以指点，施以思想火花，茅塞顿开，端正方向，避免走上歧途陷入绝境，从而前途一片光明。
指点迷津之恩当加倍相报。
6、急难相助之恩
遭遇急难之事，处于绝境，有人倾囊相助，使己绝处逢生，此恩莫大焉！
7、上司提携之恩
被开明上司不嫉能不妒贤关键时刻提拔，得顺利发展，以展鸿图。
此恩一生不可忘却，终生相报。
8、夫妻体贴之恩
夫妻本是同命鸟，大难来时互扶持。
每个成功的人士，都离不了另一半的支持奉献。
夫妻共同经营家庭，生儿育女，赡老哺幼，同苦共甘。
一日夫妻还百日恩。
夫妻之恩切莫被功利社会之俗所吞。
9、兄弟手足之恩
兄弟如手足，同是父母的血脉，同是父母基因遗传，同一家庭成长，同是父母的希望。
同样的亲情同一个根。
被钱权利色毁灭的手足情虽是极个别现象，不可不引以为戒。
兄弟情深，手足之恩。
10、天地精微之恩
人在天地之间，衣食靠天地之精华，使之健壮成长，享度一生。
应报天地之恩，爱护环境，保护动物，创造良好环境。
（三）、艰苦奋斗教育的基本规范：
艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德，是中华民族精神宝库中的璀璨明珠，是推动中华民族不断发展壮大的不竭动力和力量源泉。
当前，由于诸多原因使青少年艰苦奋斗精神比较薄弱。
从家庭方面看，父母对子女过于娇生惯养，不顾自己经济能否承受，也不管孩子是否真的需要，在生活上盲目攀比、溺爱。
从学生自身看，一些独身子女不能进行日常生活的自理，并反映到学习上动手能力差，害怕困难，缺乏自信、自主、自强的精神，学习怕吃苦，不合群，不善于正常交往，自私、娇气，生活上无计划，缺乏创造力和适应能力，过分依赖父母和现有的物质条件，不能在挫折环境下、在困难环境中生活。
从学校教育来看，语文、数学、外语是硬指标，而思想道德、艰苦奋斗、热爱劳动、勤俭节约等方面则为软指标，不易量化测评，因而往往被忽略。
因此，在对青少年进行核心价值体系教育中加强艰苦奋斗精神教育是时代的需要。
1、青少年要严以律己，加强自我教育
一是牢固树立艰苦创业的思想。
青少年一代是创业者、奋斗者，而不是享乐者，不能坐享其成。
如果斗志衰退，意志颓废，贪图享受，那么，就一事无成。
要牢固树立艰苦奋斗、艰苦创业的思想，吃大苦、耐大劳，经风雨、见世面。
二是保持勤学苦练的干劲。
成功永远属于那些勤学苦练、不畏艰险、不畏挫折、不怕失败、敢于攀登的人。
因此，作为青少年一代，都应在学习中发扬艰苦奋斗的精神，保持勤学苦练劲头，抓住大好时光，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习现代科学文化知识，刻苦钻研现代科技、专业技能。
只要我们付出辛勤的劳动，就一定会结出丰硕的成果。
三是养成勤俭节约的作风。
艰苦朴素、勤俭节约是劳动人民的光荣传统和美德，要发扬“节约一分钱、一粒米、一度电、一滴水”的精神，勤俭建国、勤俭办一切事业。
养成勤俭朴素的生活作风，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗、无私奉献的精神。
2、加强青少年艰苦奋斗教育是全社会的共同责任。
学校、家庭应有计划有系统地对青少年开展素质教育，突出艰苦朴素、艰苦奋斗教育，尽量创造条件让学生参加一些公益劳动，组织青年学生到艰苦地区、落后地区进行社会调查，开展访贫问苦的活动，对失学儿童献一份爱心等。
学生家长应设法培养孩子的劳动意识，让孩子到艰苦的地方去锻炼，让孩子知道家长的辛苦，让孩子参与家庭开支，从而使孩子在思想上认识到不劳而获是不行的，大肆挥霍不劳而获的钱财更是可耻的，使孩子清楚地认识到要珍惜尊重家长的劳动成果，要养成艰苦朴素的好习惯。
3、加强青少年艰苦奋斗教育要有新方法，新途径
所谓新方法，就是要采用青少年所喜闻乐见的方法，贴近青少年的生活实际，而不是空洞的说教。
比如采用案例教育，在向英雄模范人物的学习过程中吸取他们身上艰苦奋斗的精神营养。
从青少年的同龄人中选取案例，越是发生在身边的和青少年经历相同的越容易感染人，教育效果也就比较好，让青少年在学习中有亲近感，容易学习接受。
所谓新途径就是注重创设艰苦奋斗精神的环境，让青少年在亲身体验中把艰苦奋斗精神内化成自己的自觉行动。
现在提倡低碳经济,低碳生活.学校就应当对学生节电节水等常识教育,培养学生从小养成勤俭节约的习惯。
弘扬艰苦奋斗精神，对于一个人的成长特别是青少年的成长十分的重要。
为此青少年要以艰苦奋斗的精神做好各项工作，脚踏实地、埋头苦干，不畏艰难、奋力拼搏，勇于开拓、善于创新；
要自觉在艰苦奋斗的实践中加强自身修养，永不止步，知难而进，勤俭节约。
力争使自己成为社会的合格人才。
艰苦奋斗的名言
艰苦奋斗的名言
（一）
奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。
——孙中山
人类要在竞争中求生存，更要奋斗。
革命军的责任是要把不平等的世界打成平等的。
必须在奋斗中求生存，求发展。
——茅盾
奋斗以求改善生活，是可敬的行为。
艰苦奋斗的名言
（二）
伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。
——罗素
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
——狄更斯
有毅力的人，能从磐石里挤出水满。
——谚语
一朝开始便永远能够将事业续继下去的人是幸福的。
——赫尔克
毅力是永久的享受。
——布莱克
艰苦奋斗的名言（三）
惟坚韧者始能遂其志。
——富兰克林
忍耐虽然痛苦，果实却最香甜。
——萨迪
所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。
——安格尔
耐心和持久胜于激烈的狂热。
——拉封丹
人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。
——马克·
吐温
艰苦奋斗的名言（四）
人生在勤，不索何获——张衡
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随——韩愈
天才就是无止境刻苦勤奋的能力——卡莱尔
聪明出于勤奋，天才在于积累——华罗庚
成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
——约翰生
扩展阅读：
艰苦奋斗的小故事
1、闻鸡起舞
祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。
他与刘琨感情深厚，有着共同的远大理想：
建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：
“你听见鸡叫了吗?
”刘琨说:
“半夜听见鸡叫不吉利。
”我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?
”刘琨欣然同意。
于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。
春去冬来，寒来暑往，从不间断。
功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。
祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望;
刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。
2、卧薪尝胆
春秋时期，吴国和越国发生了战争。
越国被吴国打败，越国勾践被夫差俘虏。
后来，吴王夫差释放了勾践，让他回到了越国国都会稽。
勾践在坐卧的地方吊了个苦胆，夜里躺在柴草上，面对苦胆。
每天吃饭时都尝尝苦胆。
总扪心自责：
"
你忘了会稽大败之辱吗?
就这样勾践跟同甘共苦共同命运，经过十年发展生产，积聚力量，又经过十年练兵，终于在公元前473年打败夫差，灭掉了吴国。
三、三大专题教育活动的要求。
。
礼仪教育（一——三年级）的基本要求：
1、班主任按照礼仪教育的内容严格地要求学生，利用每周一的队会课学习礼仪教育内容，制定班级考核办法，评出班级礼仪标兵。
2、每班每位同学征集家规，家训，或者家风至少一句，班主任整理，每句要有学生姓名和家长姓名，整理好电子版发到团队部邮箱。
3、文明监督岗的成员将每天深入班级检查学生的礼仪行为，根据各班的情况给予一定的加分或者扣分。
感恩教育（四——六年级段）的基本要求：
1.班主任搜集“感恩教育”相关资料，制定班级“感恩教育”活动方案。
将电子版交到团队部。
2.利用黑板报宣传“感恩教育”的意义。
3、召开“感恩教育”主题班会.
4、读“感恩”书活动。
5、“感恩――我心中的大爱”主题征文活动。
每班上交5篇稿件。
6、“感恩教育”手抄报评比。
（5月份进行）每班精选10份参赛。
7、以班组织“感恩在我心中”演讲比赛。
8、班级“感恩”故事会。
华阳学校德育处团队部
2014年3月5日
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