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熊天意同学：
你好！
我知道你不认识我，看到我给你来信有些惊讶吧！
我是北京市康乐里小学六年级四班的一名同学，一个漂亮的小女孩，我有很多的特长和爱好，比如唱歌、看书、听音乐、旅游……我是在阅读北京少年报时，看见你在北京少年报上发表的文章，才知道你的名字。
你的文章非常精彩。
通过你的文章，我得知你的爸爸妈妈在一家很小的工厂做清洁员，每天三班倒。
不仅辛苦，工资也不高，家庭生活很不富裕。
后来你的爸爸又在一次事故中丧生，这对于你来说，是一个致命而沉重的打击。
你爸爸去世以后，家里就欠了一大堆的债，全部负担都压在了你妈妈和你那稚嫩的双肩上，你妈妈为了还清债务，到城里去要饭，给人家做保姆，非常辛苦。
好不容易在城里有了一所属于自己的小房子时，噩耗又传来了，原来你妈妈准备坐汽车回家乡看你时，不料出了车祸，连车带人一起翻入了大河，你再也看不见了妈妈了，悲痛欲绝的你，没有因此倒下，决定用自己的双手撑起这个灾难连连的家。
你不断写作，不断地投稿……
终于，北京少年报发表了你的几篇文章，赚取微薄的稿费，补贴生活。
你的经历深深打动了我，我很想帮你，我有好多书和文具和漂亮衣服。
我想和你一起分享。
真心希望你学习进步，天天向上！
祝你：
身体健康，学习进步。
一个生疏的朋友：
2009年2月13
[名师点评]
张莫给熊天意的这封信主要写他了解到的熊天意的贫寒而不幸家境和感人的奋斗经历，写得具体详实，满含同情与敬佩之情。
这封信不但格式正确，而且段落分明，叙述具体，感情真挚，给人留下了较深刻印象。
[角度二]父母之谊
[作文范本]
给父亲的一封信
云南一考生
尊敬的父亲：
父亲，当我以这两个有些沉重的字称呼您时，我的心更加沉重。
在这安静的考场，想到了您，并以这样的形式写信给您，我想哭。
曾经，当妈妈还在时，您是那样的健朗。
在我心中，您是我的偶像，我时时为您感到自豪。
您就像一把伞，风雨里为我们挡去潮湿；
烈日下为我们遮去酷暑。
还记得吗？
我们家曾经是那样的穷，妈妈在家带我，您一人在外面风里来雨里去，每月拿着那一点微薄的工资养家，可您从不厌倦。
那天，阳光和暖，您将一年辛苦赚来的钱放在母亲手里，告诉母亲：
“凤，你以后和孩子有好日子过了。
”母亲一面点头一面泪落如珠，而您也把脸扭到一边偷偷地哭了起来。
那时我告诉自己：
父亲，即使您一无所有，但只要有您，我们依然活得快乐，父亲，我亲爱的父亲。
在一个阴冷的日子里，妈妈被那可恨的病魔夺去了生命。
那晚，您告诉我说：
“孩子，以后的路你要自己走了……”父亲，为什么要告诉我这些，为什么？
不是还有您吗？
多少个夜晚，我坐在家门口等你，而您总是醉醺醺地回家，对于流泪的我，您视而不见。
当别人说您会打麻将了，我惊讶得不敢相信，终于在一天帮您洗衣服，亲眼看到那张欠条时，我才信了。
又有人说，您跟村里的几个人去抽一种很特别的烟时，我呆了，连眼泪都落不下来了。
父亲，我亲爱的父亲，告诉我，这不是真的，我不愿失去母亲后，再失去一个健全的父亲，我不愿自己变成一个“孤儿”。
”父亲，知道吗？
这点挫折，算不了什么，虽然失去母亲，我们也可在人间为母亲祝福，母亲希望我们过得好，能为我们顶起生活的一片蓝天，一片希望。
父亲，我爱您，从头开始，母亲为我们祝福，我永远不愿失去您！
此致
敬礼
您的女儿：
×
2010年8月8日
[名师点评]
这是一篇饱含父女深情的信，读来令人泪下。
文章将昔日的父亲与今日的父亲对比来写，前者突出父亲深沉的爱，后者着重表达女儿的痛惜与劝慰，很好地突出了主题。
语言朴实无华，没有刻意雕饰，却感人肺腑。
尤其是文中对父亲深情的呼唤，一声声，一句句，叩击着每个读者的心灵……感情的真挚抒发，是本文最大的亮点。
[角度三]师生之谊
给老师的一封信
李培佳
尊敬的老师：
您好！
时间像流水似的，过得真快，一眨眼六年过去了，我的小学生活也就要结束了。
回首六年走过的小学生活，就像一本童话故事书一样，已经翻到了末页。
然而，故事中的所有情节都让我历历在目，但是给我印象最深的还是您————仅仅带了我们两年的陈老师。
您还记得吗？
每次您让同学们回答问题，我都暗暗喊道：
“千万别点我，千万别点我”。
可是，那么多同学举手您不喊，偏偏喊了我，顿时，同学们的目光都齐刷刷的落在了我的身上，我的脸像发了烧一样热红。
我小声回答了一下答案，老师亲切的说：
不用害怕，回答错了也不要紧，最重要的是胆大。
“从此以后，每天上课我都会把这句话牢记在心。
六个春秋终于过去了，我们正是在您的关怀下，从一个个不懂事的小毛孩儿，便成了一个个合格的毕业生。
我们即将告便您，告别母校，跨进新的学校。
在这里，我要相尊敬的老师道声：
老师，您辛苦了，谢谢你们！
再向朝夕相处的同学们说声：
“世界如此之大，我们能一起走过六年，让我感到荣幸万分！
”
祝您身体健康！
工作顺利！
您的学生：
李培佳
2008年6月12日
这是一个即将毕业学生写给老师的信，信中满含敬佩与感激之情。
这封信的成功首先在于，在信中为我们勾勒出了一位爱生如子，注重塑造学生健全人格的好老师。
其次在于，信中真挚的感情，不但有对老师的感激之情，对学校生活的留恋之情，还有对同学的不舍之情。
[角度四]名人之谊
[作文范本]
傅雷家书
傅雷
聪，亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六信，很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？
孩子不向父母诉苦向谁诉呢？
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；
或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；
雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会得；
我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：
就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
[名师点评]
作为我国著名文学翻译家、文艺评论家的傅雷，更是一位称职的父亲。
他通过书
信把真情传递给远方的孩子，不但对儿子的生活和艺术进行真诚地指导，而且还
暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。
[好词好句好段]
[好词]
天长地久刎颈之交生死之交莫逆之交志同道合
忘年之交贫贱之交患难之交深情厚意深情厚谊
情深似海 情深义重情投意合八拜之交白首同归
道义之交高情厚谊恨相见晚恨相知晚莫逆之交
[好句]
（1）友谊的意义
友谊是人生最大的快乐。
友谊是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。
友谊是宁神药，是兴奋剂；
友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。
（2）真正的友谊
友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是我们不会忘记。
长期在一起同甘共苦共患难，才能有莫逆之交。
真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。
[好段]
友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；
友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。
友谊如水滴，我们共同凝结，汇聚成一条条潺潺的溪流;
朋友，不是在你失败的时候说风凉话的人，而是在你失败的时候静下心来冷静的帮助你分析失败的原因，然后帮助你一步一步走向成功的人；
朋友，不是在你伤心的时候劝说你的人，而是在你伤心的时候帮助你打开心结的人；
模块二表达
[技能导读]
一般书信，是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、同志联系，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者要了解对方的什么情况，或者有求于对方时，要用到的一种文体。
一般书信的收信人是各式各样的。
它的应用范围也极其广泛，如政治、学术、文学艺术、家务、时代风习、人情世故等各个方面。
所以书信可以议论，可以叙事，可以描写，可以抒情。
它的针对性强，就是要针对收信人而言。
书信作为与特定对象交流思想、感情的工具，可以无拘无束，畅所欲言。
此外，书信还有固定的格式：
称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。
一般书信的语言要简洁明快，尽量口语化，还要考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点等。
[技能导航]
单元技能
训练点
书信体
格式规范
书信是一种实用性很强的文体，对格式要求很严格，书信一般称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。
各部分的格式要求都很明确和严格，在写作中一定要注意。
题目新颖
书信的写作对象就限定了书信的题目，但这样的题目太过平淡，我们可以采取一些形式，如：
修辞手法、名言警句、加副标题等使书信的题目变得更新颖一些。
抒情性浓
书信体最大的特点是抒情性，容易表达自我，便于拉近作者和读者之间的距离。
可以采用不同句式、叙议结合等抒情方式增强文章的感染力。
注意对象
写书信，一定要注意诉说的对象，因为给不同的对象写信时，所谈的内容是不同的，抒发的感情和使用的语气等也是不相同的。
[微格训练]
[训练目标一]格式规范
[借鉴案例]
给邱老师的一封信
大观小学六
（1）XX敏
敬爱的邱老师：
您好！
转眼间，我们已经六年级了，再过一年，我们就要升上初中了，我们长大了！
可是，也快要离开这个可爱的母校，快要离开您了！
我忘不了母校，忘不了这里的一切，包括您。
您已经教了我两年了，您那灿烂的笑容，深深地映入了我的眼帘、还有我心的深处，我将一辈子也忘不了您！
邱老师，您一点老师的架子都没有。
上课的时候，您讲得十分精彩；
下课了，您又能微笑着陪我们戏耍，辅导我们。
您善良，总是帮助一些有困难的同学。
实践活动需要交费，班里有困难的同学没有能力支付，您就会热心地帮他们筹集费用；
放学的时候，同学们口渴，却没有钱买，您又会大大方方地请他们喝；
同学受伤了，您还是会放下手头紧张的工作，一边叮嘱他们要小心，一边帮他们包扎伤口……
邱老师，您对我们所付出的，我们永远不会忘记！
在此，我要对您说：
“谢谢您！
”简单的三个字，包含了我对您的爱；
简单的三个字，会让许多人感动！
邱老师，您是伟大的！
在教师节来临之际，我祝您教师节快乐！
您辛苦了！
祝您
工作顺利、身体健康！
您的学生：
XX敏
2010年9月6日
[案例剖析]
这是一位学生写给老师的一封信，小作者不但在称呼老师前加“敬爱的”，而且在信中对老师称“您”都表达了对老师的尊敬。
符合倾诉对象。
这封信的抒情性也很浓，不但叙述了邱老师的感人事例，叙议结合，表达出对老师崇敬之情，而且大量运用感叹句，表达出对老师的依恋和赞美之情。
[攻坚兵法]
书信的格式和要求
书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。
称呼要从第一行顶格写起，后面加冒号，冒号后不要写字。
正文通常以问候语开头。
问候语最常见的有“您好！
”“近好！
”根据时令节气的不同，问候语也有所变化，如“新年好！
”“春节愉快！
”问候语要写在称呼的下一行，前面空两格，一般自成一段。
结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。
正文写完之后，可空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”；
如不写“此致”，只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不能直接缀写在正文的末尾。
称呼顶格
正文分段首行空两格
结尾另起一行空两格
署名日期在右下角亲切
[百炼成钢]
现在我们尝试着写一篇书信体作文格式范文。
步骤一：
找一找下面格式文中的错误。
敬爱的老师：
您好。
（正文）
（结尾）
此致
您的学生李宁
2011年2月8日
步骤二：
根据上一题我们归纳出。
称呼要从第一行（）起，后面加冒号，冒号后不要写字。
正文通常以（）开头。
问候语最常见的有“（）！
”。
正文写完之后，可（）写“此致”，转一行（）写“敬礼”；
如不写“此致”，只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行（），不能直接缀写在正文的末尾。
步骤三：
请以《给妈妈的一封信》为题写一篇书信格式文。
参考答案：
步骤一：
“您好”空两格“敬礼”顶格
顶格问候语您好空两格顶格顶格
给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您的儿子李宁（女儿）×
×
年×
月×
日
[训练目标二]抒情性浓
[借鉴案例]
给爸爸的一封信
贝贝
亲爱的爸爸：
您不会想到每天和您朝夕相处的女儿会用这种方式和您交流吧？
今天，我要郑重地对您说：
爸爸，请您注意安全，再不要酒后驾车了。
您知道昨晚我和妈妈是多么着急吗？
您开车出去应酬，我和妈妈知道，为了工作，许多时候您不得不喝酒。
因此出门前，妈妈就一个劲嘱咐您，开着车，千万别喝酒。
您急匆匆地应着，驾车而去。
妈妈守着电话，不停地看表。
嘀嗒、嘀嗒，钟表指针不紧不慢地向前走着。
约摸一顿饭时间差不多了，妈妈拨通了您的电话，我坐在妈妈身边，只听电话里一片嘈杂，您口舌不清地在给妈妈说：
放心，这边饭局还没结束，我没喝多，没喝多，放心。
我看见妈妈一脸紧张，还没张嘴，您把电话挂了。
妈妈稍微一愣，随后急急地给您发了个信息。
爸爸，那个信息我看了，“老公，酒少喝些，车别开了，结束后打车回家吧。
或者你说在哪家酒店，我去接你？
”信息发出去了，家里又是一片寂静，嘀嗒嘀嗒，不知钟表又走了多久，妈妈再次拨打了您的电话，一遍一遍，您始终没有接听。
妈妈着急了，站起来，在屋里来回地踱步，随后拿起手机、钥匙，对我说：
“我去小区门口等等你爸爸，你在家乖乖的，困了就自己洗洗先睡。
”妈妈出去了。
我独自坐在家里，家里更是一片寂静。
我想起了以前邻居林林哥哥，他的爸爸就是喝了酒开车，撞在路边大树上出事的。
我记得当时爸爸您揽着大声恸哭的林林哥哥，也是一脸的泪水……我不敢再想，趴到窗前往楼下看去，已经很晚了，楼下的路灯无声地站在路边，路上不见爸爸您。
这样来来回回不知趴在窗边看了几遍，我迷迷糊糊睡着了。
今天一早醒来，想起了昨晚的事，我光着脚丫跑向您的房间，刚到门口就听到了您的呼噜声，我想哭，想笑，想把您从床上拉起来骂一顿……妈妈一脸疲惫，从厨房走出来对我说：
“赶快穿好衣服，吃饭上学吧。
让你爸再睡会儿，昨晚喝多了，还开着车，可把我吓死了。
”
爸爸，爱护一下您自己吧，别再让我和妈妈担心了，林林哥哥的哭声，林林哥哥寂寞的身影，曾经让我们一家人多么心疼。
我可以不再耍赖，不再胡搅蛮缠地让您带我去这去那，只要您不再酒后开车，只要爸爸您在我身边，就是最幸福的。
祝你：
身体健康，早日戒酒！
女儿：
贝贝
2008年8月8日
这是一封满含深情的信，信的一开始便提出要爸爸不酒后驾车的请求，充满关切之情，然后，叙述妈妈因爸爸驾车饮酒的无限焦急，表现妈妈的担心之情，最后，从全家人的需求爸爸不要酒后驾车，满含体贴之情。
[攻坚兵法]
抒情性的特点
书信体最大的特点是抒情性很强。
为了更好地表达情感，考生可突破一般书信叙述语多的写作窠臼，大胆地进行创新。
如，可精选一些感人的事例，叙议结合；
可选用意蕴深刻的词语，恰当抒发感情；
可运用不同的句式，以增强文章的感染力。
书信的内容做到了丰富、深刻、感情真挚，自然能引起读者的共鸣，从而能获得高分。
叙议结合
选用意蕴深刻的词语
运用不同的句式
现在，我们尝试着根据下面材料使我们的书信更抒情性。
请你按照以下步骤
进行：
片段一：
从呱呱落地那一天起,您们就无时无刻不在关照着我们。
生育我们的母亲,一天天把我们养大,父亲帮我们长见识。
父母的爱很深沉。
在我们成长过程中,给予我们最多的是你们,你们的爱是无私的,无畏的,真诚的,伟大的,是不求回报的。
片段二：
两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医。
一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢.。
我无意中发现了爸爸头上的一些白发。
啊，爸爸变了，变老了。
确定两段话的病因是（）。
你的诊治处方是（）。
动手诊治：
修改以上两段话。
叙述单调，缺乏感情。
运用修辞手法或叙议结合
运用修辞手法。
从呱呱落地那一天起,爱就像阳光一样,无时无刻不在普照着我们。
生育我们的母亲,用甘甜的乳汁一天天把我们养大,父亲用宽厚的肩膀将我们高高地托起,让我们看见外面的世界,像大树一样为我们遮风挡雨.父爱如山,母爱如海。
两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。
一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢.几个月了，爸爸是太累了，我的病让他身心疲惫。
我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。
[训练目标三]注意对象
给表妹的一封信
喻奕淞
晓飞表妹：
你好！
很久没见面了，我们全家都想念你们，舅父、舅母身体好吗？
请带我向二位长辈问好！
在我3岁那年，你爷爷、奶奶带你来到我家，因为我外公和你爷爷是兄弟，所以我们算是亲戚。
那时你一口流利的普通话让我吃惊，你也3岁，而且是女生，还比我晚出生，为什么你能操一口流利的普通话呢？
哦，原来你在家刻苦学习普通话，怪不得我的普通话没你流利。
转眼你已经好几年没来常州了。
所以今年，我想请你到我的家乡来作客。
我们家乡有许多名吃，三鲜馄饨、小笼包、蟹壳黄等……，但最有特色的是小笼包和蟹壳黄，小笼包一笼有六个，像六个小“娃娃”紧紧地依偎在一起，仿佛窃窃私语呢！
吃这些名点是很有讲究的，小笼包皮薄肉鲜，要先咬破皮，吸里面的汁水，汁水润口、醇厚，再蘸点醋，会吃得更香。
蟹壳黄是油酥的，有咸的、有甜的，吃起来香脆酥松，形似蟹壳，色呈金黄色，油多不腻。
糖馅香甜，咸馅味鲜，脆脆的，你吃的时候，要用手接着，否则饼屑会掉得满地都是。
听了我的介绍，你一定很动心吧！
心动不如行动，我欢迎你到我的家乡来作客。
祝你生活愉快！
你的表哥喻奕淞
2007年10月23日
这封信的小作者就很注意写作对象。
不但成呼和问候语都很得体，如“表妹”前加上名字“晓飞”显得很亲切。
而且问候表妹的父母，作者加上“舅父、舅母身体好吗？
”显得很有礼貌。
[攻坚兵法]
写书信，一定要注意诉说的对象，也就是要注意写信人和收信人之间的关系，关系不同则写法不同。
考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面特点。
称谓上要合乎身份，措辞上要注意分寸。
根据收信人身份的不同，可以把书信分为以下几类，每一类有不同的要求:
1.给亲人的信。
给亲人的信大多包含着浓浓的亲情，同时谈的多是生活上的事。
2.给师长的信。
给师长的信多是汇报或请求指导，一般用尊敬的口吻，礼貌用语也较多。
3.给同学朋友的信。
给同龄人的信一般较为生动活泼，无事不谈，说话的语气也较少有限制。
4.给陌生人的信。
给陌生人写信多出于咨询、调查或建议等。
亲人亲切
师长尊敬
朋友热情
陌生人得体
现在，我们尝试着根据下面材料使我们的书信能注意写作对象，变得更得体。
妈妈：
最近的工作怎么样？
我已经好久没见到您了，您怎么就那么忙呢？
每一次，我打电话给您，问您能不能来，您总是说明天就来。
那时我多么希望明天快点到来，可是到了第二天，您又把您的承诺抛到九霄云外去了。
您知道吗？
我当时是那么失落，我都怀疑我是不是您生的了。
妈妈，念在我想您的份上，我命令你您，来看看我吧！
尊敬的XXX同学：
您在香港那边过得还好吗？
对自己的学习成绩还满意吧？
前一阵子，我们学校举行了一个“故事大王”的故事会，没有了您这个“故事大王”后，我们班讲的故事都变得平淡了很多。
。
确定两段话的病因是对对方的称呼（），说话的语气（）。
从上面的片段中我明白了写信的称呼和语气都要注意对象对长辈要（），对平辈（）。
不正确不得体
尊敬亲切
想念的妈妈：
最近的工作顺利吗？
我已经好久没见到
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