中考物理实验经典复习题之力学实验二助教版Word格式.docx
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（2）若不考虑水从喷嘴喷出后横截面积的变化，高压水流对切割面的压力为多大？
（3）高压水切割机的切割效率是多少？
高速水流能切割坚硬物体是因为高速水流具有较大的动能，加入磨料后切割能力大大提高了，这是因为增加了冲量；
若不考虑水从喷嘴喷出后横截面积的变化，高压水流对切割面的压力为15N；
高压水切割机的切割效率是60%．
三、实验题：
3．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示，实验得到的数据如下表所示．
次数
钩码重
G/N
钩码上升
高度h/m
有用力
W有用/J
拉力
F/N
绳端上升
距离s/m
总功
W总/J
机械效率
η
1
2
0.1
0.2
0.9
0.3
0.27
74.1%
4
0.4
1.6
0.48
3
1.1
0.5
0.55
72.7%
（1）第2次实验中测得的机械效率是________．
（2）比较第1、2两次实验数据，可得出：
使用同一滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越________（填“高”或“低”）．
（3）第3次实验中的动滑轮个数比第2次多，动滑轮自重增大，拉力移动相同距离时，对动滑轮所做的额外功________（填“增加”或“减小”）．由此得出：
滑轮组的机械效率与动滑轮的自重大小________（填“有关”或“无关”）．
（4）实验小组的同学猜想：
滑轮组的机械效率还可能与钩码被提升的高度有关，请你选用上述器材设计一个实验来验证这一猜想是否正确，写出实验步骤．
（1）83.3%
（2）高
（3）增加,有关
（4）实验步骤：
选用同一滑轮组，提升相同的重物，用弹簧测力计匀速竖直向上拉动绳端．
使重物升高
，读出测力计的示数，测量动力点移动的距离，算出机械效率．
，读出测力计的示数，测量动力点移动的距离，算出机械效率．进行比较．
4．小霞在做“测滑轮组机械效率”的实验前猜想，滑轮组机械效率的大小可能与三个因素有关：
（1）所提物体的重力；
（2）动滑轮的重力；
（3）绳子的绕法．为了验证自己的猜想，她做了四次实验，如图16所示（实验所用的每个滑轮重力相同）．第1、2次实验是用甲滑轮组，第3次实验是用乙滑轮组，第4次实验是把第1次实验
的滑轮组换了种绕法．实验数据如下表：
实验次数
钩码
重力／N
钩码匀速上升
的距离／m
绳子自由端
的拉力F／N
移动的距离／m
机械
效率／％
1
2
0.1
1.2
O．2
83.3
4
2.3
0.2
87．O
3
4
1.4
0.4
71.4
O．1
0.8
0.3
（1）分析对比第1、2次实验数据，对猜想
（1）可得结论：
；
（2）分析对比第2、3次实
验数据，对猜想
（2）可得结论：
（3）将第4次实验的绳子绕法在丙滑轮组上画出
，并在数据表中算出机械效率．
（4）对比第、两次实验数据，可知滑轮组机械效率与绳子绕法
无关．
（1）滑轮重力一定、绕法相同，所提物体重力越大，机械效率越高
（2）所提物体重力相同，绕法相同，动滑轮的重力越大，机械效率越低
83．3
（4）l，4（或4，1）
5．
小明同学探究杠杆平衡条件：
（不考虑杠杆自重和摩擦）
（1）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向 _________ 调，使杠杆在水平位置平衡；
这样做的目的是 _________ ．
（2）三次实验数据记录表格如下：
实验序号
动力F1（牛）
动力臂L1（厘米）
阻力F2（牛）
阻力臂L2（厘米）
6
8
①小明用如图甲所示进行第3次实验，弹簧测力计的所示如图乙所示，则动力F1= _________ N．
②分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是 _________ ．
（3）小明通过实验探究，得出了杠杆平衡条件．生活中的钓鱼竿应用了该实验中的第 _________ 次实验原理．
1）左、便于测量力臂；
（2）①3.6；
②弹簧测力计没有竖直向下拉；
（3）2．
6．
小雯设计了一个测量物体重力的“托盘秤”，如图是原理示意图，其中的托盘用来放置被测物体，OBA是可绕O点转动的杠杆，R1是压力传感器（其电阻值会随所受压力大小变化而变化，变化关系如下表），R0为定值电阻，V为显示重力大小的仪表（实质是一个量程为0﹣3V的电压表）．已知OB：
OA=1：
2，R0=100Ω，电源电压恒为3V（忽略托盘、杠杆及压杆的重力）压力F/N
50
100
150
200
250
电阻R1/Ω
（1）托盘上没放物体时，压力传感器R1的电阻值是 _________ Ω．
（2）当托盘上放被测物体时，电压表的示数如图所示，则此时压力传感器R1上的电压是多少？
（3）第
（2）题中被测物体的重力是多少？
（1）压力为0时，压力传感器的电阻为300Ω；
（2）压力传感器R1上的电压是1V；
（3）被测物体的重力是500N．
7．
（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母．使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于直接从杠杆上读出 _________ ；
如果发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 _________ 调节，或将左端的平衡母向 _________ 调节．
（2）如图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，实验数据记录在下表中：
请你帮助小明处理数据，你发现有问题的是第 _________ 次实验的数据．你认为这次实验应该怎么改进？
_________ ．
（3）实验中多次实验的目的是 _________ ．
（1）力臂；
左；
（2）3；
弹簧秤沿竖直方向向下拉；
（3）从特殊现象中找出普遍规律．
8．在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面 ．
（2）甲、乙两图是探究液体压强与 的关系．
（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：
两图进行对比，结论是：
液体压强与盛液体的容器形状 ．
（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用 两个图进行对比．
（5）在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：
向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向 各 的压强大小关系．
（1）相平；
（2）深度；
（3）丙和丁，无关；
（4）乙和丙或乙和丁；
（5）各个方向．
9．图是同学们在探究液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的盐水外，其余杯里装的都是水。
请你仔细观察这六幅图后回答：
（
1）实验前要正确安装压强计并检查压强计的气密性。
若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化（选填“大"
或“小"
）。
把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该。
（2）比较①②两幅图，可以得出：
液体内部压强大小跟液体的有关；
（3）比较⑤⑥两幅图，可以得出：
液体内部压强大小还跟液体的有关；
（4）比较③④⑤三幅图，可以得出：
。
（5）某同学认为影响水的内部压强大小的因素不是水的深度（即图中的h值）而是离水底的距离（即图中的d值），且d越大，压强越小。
根据所学，你是否认为水内部压强大小跟水底的距离d有关？
（选填“有关”“无关”或“不确定”）。
（1）小；
向平
（2）密度（3）深度（4）同种液体在同一深度处，液体相各个方向的压强相等（5）无关
10．流量表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，用字母Q表示．流量在生产和生活中有广泛的应用，如每到汛期，监测湘江的流量是抗洪防汛的重要工作．
（1）如图所示，水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动，设水流速度为v，管内通道的横截面积为S．取一段管道AB，水从B端流到A端所用时间为t，则AB间水柱的长度l= ，体积V= （要求用S、v、t表示）．根据流量的定义Q=V/t可得Q=vS，它表示流量等于流速与横截面积的乘积．
（2）打开水龙头，自来水通过导管流过如图所示的玻璃管．待水流稳定后，比较图中1、2两处的流速， 处的流速较大；
比较C、D玻璃管中的水面高度， 管中的水面较高．
（3）打开水龙头后，只要水流不散开，就可以观察到水柱越来越细，如图所示．请你指出产生这种现象的原因：
．（提示：
流量不变）
（4）利用流量Q=vS，请你设计一个测量水龙头出水速度的实验方案．要求：
①列出主要的操作步骤；
②说明需要测量的物理量；
③写出出水速度的表达式．
（1）vt、Svt
（2）2、C
（3）根据公式Q=vS可知：
在流量Q不变时，水流越往下流速v越大，水流的横截面积S越小，因此水柱越细．
（4）①测出水龙头出水口的内径d；
②打开水龙头，用容器接水并同时开始计时，测出经过一段时间t后容器内水的质量m（或体积V）；
③根据
及Q=vS得出水速度
（或
）．
11．在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级的“物理博士”为同学们做了如图所示的一系列实验，请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果．
（1）你要探究的是：
．
（2）所选用的图是：
（填图中的序号） ．
（3）请你设计一张表格并填入所选用的图数据．
（3）探究的结果是：
（1）浮力的大小与排开液体的体积有关；
（2）1、2、3；
（3）
浸入水中的体积
物体没有浸入水中
物体部分浸入水中
物体全部浸入水中
弹簧测力计示数F/N
5
4.8
物体受到的浮力F浮/N
（4）物体浸入同种液体中，排开液体的体积越大，受的浮力越大．
本题属于开放题，答案不止一个
12．在探究物体所受的浮力跟哪些因素有关的实验中，同学们提出了以下猜想：
A．跟物体的密度有关
B．跟液体的密度有关
C．跟物体浸没在液体的深度有关
D．跟物体浸没在液体中的体积有关
现有下列器材可供选择：
（1）为了探究跟物体的密度是否有关，应选用的器材是图14中的 ；
（2）为了探究跟液体的密度是否有关，应选用的器材是图14中的 ；
（3）如图所示当物体浸在水里的体积增大时，弹簧测力计的示数将 ，物体所受的浮力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
（1）ABDEF；
（2）ADEFG；
（3）变小；
变大．
13．
有一小块不溶于水的复合地板材料（比量筒口稍大），已知它的密度比水小，哓梅同学想探究它受浮力的大小，以及想知道它的密度的准确值，她和她的学习小组选用了下列实验器材：
牙签、天平、烧杯、量筒和水．实验时，由于小物块不能直接放在量筒里，因而它进行的实验步骤如下：
（1）他用天平测出了小物块的质量为40g．
（2）向烧杯中倒入了适量的水，在水面处的烧杯壁上做标记A；
将小物块放入烧杯中使其漂浮在烧杯的水面上，在此时水面烧杯壁上做标记B，取出小物块烧杯水面回到A处．
（3）向量筒中加入适量的水并记录体积为80ml，将量筒中的水缓慢倒入烧杯中，使烧杯中的水位到达B处，此时量筒中剩余水的体积为40ml，如图所示．
请你完成以下内容：
A．小物块排开水所受的重力是 _________ N．（g取10N/kg）
B．实验中探究出大小相等的两个重物物理量是 _________ ．
C．利用上述实验器材，请你设计出测定小物块密度的方法，写出实验步骤：
A、0.4；
B、浮力、排开水的重力；
C、步骤为：
（1）用天平测出小物块的质量
（2）向烧杯中倒入适量的水，在水面处的烧杯壁上做标记A；
将小物块放入烧杯并用牙签按压使其完全浸没，在此时水面处烧杯壁上做标记B，取出小物块烧杯水面回到A处．
向量筒中加入适量的水并记录体积为V1，将量筒中的水缓慢倒入烧杯中，使烧杯中的水位到达B处，此时量筒中剩余水的体积为V2．根据V1﹣V2计算出小物块的体积V
（3）根据公式ρ=m/V，利用测得小物块的质量和体积计算出小物块的密度．
14．学习浮力知识时，姜萍知道了阿基米德原理，并知道其数学表达式为F浮=G排。
该同学想通过实验来验证，于是她走进实验室，选择了大烧杯（或溢水杯）、水、弹簧测力计、铁块、小
桶、细线这些器材，进行实验。
（1）用画简图的方法描述她的实验过程；
（2）
请为她设计出记录测量数据的表格；
（3）写出利用测量数据进行验证的过程。
（测量数据用表格中的物理量表示）
（1）
根据
（1）中所测数据设计表格如下：
铁块的重力G/N
空桶的重力G桶/N
铁块浸没在水中时弹簧测力计的示数F/N
桶与水的总重力G总/N
（3）根据
（1）中步骤与
（2）中数据计算浮力与排开水的重力，
浮力等于铁块重力G减去铁块浸没在水中时弹簧测力计的示数F，即：
F浮=G-F；
排开水的重力G排等于桶与水的总重力G总减去空桶的重力G桶，即：
G排=G总-G桶；
比较F浮与G排的大小关系．
15．实验桌上有满足实验需要的如下器材：
天平、砝码、体积不同的铝块、细线、大烧杯、量筒、水。
请你利用上述器材设计一个实验证明：
浸在水中的物体所受的浮力大小跟物体排开水的体积成正比。
请你写出实验步骤，画出实验数据记录表。
见解析
16．如图甲所示：
在一个已经调平衡的有刻度的杠杆左端挂一铝制圆柱体（所挂铝圆柱体的位置A已固定，但细线长短可调），杠杆右端挂一所受重力G为5N的钩码（钩码位置可以在杠杆上移动），此时杠杆平衡，如图25乙所示，另有一个量筒、适当长度的细线和适量的水。
要求利用上述实验装置和器材，探究“浸在水里的物体所受浮力大小与浸入水中的体积成正比”。
请写出主要实验步骤，设计出实验数据记录表。
答案：
.主要实验步骤：
（1）记下如图25所示杠杆平衡时OA的长度L0，OB的长度
，把量筒移到铁架台上，倒入适量的水，水面对应的量筒的刻度用V0表示，并把数据记录在表格中；
（2）调整系铝圆柱体的细线长短，使部分铝柱浸入水中，此时，水面对应的量筒的刻度用V表示，向左调整杠杆右端钩码位置，使杠杆重新平衡，钩码到支点O的距离用L表示，并把L、V的测量数据记录在表格中；
（3）依次改变铝圆柱体浸入水中的体积，仿照步骤2，再做5次实验，并将各次V和L的数据记录在表格中；
（4）根据
计算出铝圆柱体各次浸入液体中的体积V排，根据杠杆平衡条件
，
，解得
计算出各次铝圆柱体所受F浮，并把数据记录在表格中。
（其他答案正确的，均可相应得分）
实验数据记录表：
/ml
V/ml
/cm
[来源:
学§
科§
网]
/N
17．小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
（1）要探究动能与物体运动速度的关系应选用 图，
选择的理由是：
（2）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是 ．
（3）甲、乙两组实验可以得出的结论是 ．
（1）甲：
质量相同，高度不同，速度不同．
（2）使小球到达斜面底端与纸盒相碰时速度相同．
（3）质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；
运动速度相同的物体，质量越大它的动能也越大
18．
小明骑自行车上学途中，要经过一段上坡路．他思考：
物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢？
（1）他发现车子的初始速度越大，冲上斜坡的最大距离就越长．这是因为车子的初始速度越大，它的初始动能也越大，上坡过程中增加的 _________ 就越大．
（2）他进而又提出两个猜想：
猜想一：
物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关；
猜想二：
物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关．
为了验以相同的初始速度滑上长证猜想一，他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定，如图甲所示．实验时为了让不同质量的小球木板，请你在甲图中的虚线框内为小明设计一实验装置，并说明使用该装置进行实验时的操作要点：
小明发现当不同质量的小球以相同初始速度滑上长木板时，向上滑行的最大距离均相同．这说明猜想一是 _________ （选填“正确”或“错误”）的．
在验证猜想二的实验中，小明让一小球以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板，测得的数据记录如表：
木板倾角θ
10°
30°
53°
75°
85°
向上滑行的最大距离s/m
0.50
0.40
0.36
0.39
0.43
根据表中数据，请在图乙中描点作出s﹣θ图象．根据图象得出的结论是：
（1）重力势能
（2）让小球在轨道同一高度由静止释放；
错误
随倾角θ的增大，小球上滑的最大距离S先减小后增大．
19．在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：
弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
弹性势能的大小是弹簧的材料有关．
为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺各一，设计了如图所示的实验装置进行探究．实验中，木块起始位置相同．最后得出以下实验记录表．
①探究“杠杆的平衡条件”②探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”
（2）请将探究猜想一的方案补充完整．
①将弹簧A、小球、木块按如图安装好；
②压缩弹簧，使其长度为5cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1；
③压缩弹簧，使其长度为 8 cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动 S2 ．
④比较分析实验数据 S1和S2 ，得出结论．
（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的 动 能．
（4）为了探究猜想二，可选用试验次数②和 ④ 的数据进行比较分析，若 S2≠S4 ，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
②
8；
S2；
S1和S2
动
④；
S2≠S4
四、简答题：
20．如图所示是小明测量杠杆机械效率的实验情景（杠杆的重力忽略不计）
（1）请在下表中把相关的数据填写完整
物体重
物体上升的高度
h/cm
弹簧测力计的示数
弹簧测力计移动的竖直距离S/cm
有用功
W有/J
η/%
30
（2）为提高本实验中杠杆的机械效率，请提一条合理的建议：
．
（1）15、2.4、0.6、0.72、83.3；
（2）选择支点灵活的杠杆或在支点所在轴处加润滑油
21．小明想：
浮力是液体对物体向上的托力，而物体间力的作用是相互的，所以物体对液体一定有向下的压力，那么浮力的大小和物体对液体压力的大小有什么关系呢？
（1）小明和小红利用烧杯、水、天平、合金圆柱体、细线和弹簧测力计，进行了如下探究：
①在烧杯中盛适量水，用天平测出烧杯和水的总质量m1；
②用弹簧测力计测出圆柱体的重力G；
③如图所示，将圆柱体部分浸入烧杯的水中，静止在某一深度，记下弹簧测力计的示数F，则圆柱体所受水的浮力为（用弹簧测力计所测得的量来表示）；
此时向天平的右盘加上适量的砝码，使天平重新平衡，记下天平的读数m2，则圆柱体对水的压力为g（用天平所测得的量来表示）．
（2）下表为小明和小红记录的实验数据：
（表中h2＞h1）
圆柱体的位置圆柱体的重力G/N弹簧测力计的示数F/N烧杯和水的总质量m1/g天平的读数m2/g
圆柱体部分浸入2.62.4180200
圆柱体浸没深度h12.62.2180220
圆柱体浸没深度h22.62.2180220
①通过分析表格中数据，可得出：
浮力的大小（选填“大于”、“小于”或“等于”）物体对液体压力的大小；
此外你还可以得出的结论有：
（写出一条即可）．
②由表格中的数据可知，该圆柱体的密度为．
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