越俎代庖造句Word下载.docx
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第二次世界大战以来，在美国以鲁道夫·
弗莱西、罗伯特·
岗宁和亚瑟·
奎勒科奇为代表，成立了多家专门研究可读性的机构，并提出了两个著名公式：
岗宁公式：
它的标准是
（1）句子的形式，即单句和复句等等。
句子越单纯，其
可读性愈高；
（2）迷雾系数，指词汇的抽象与艰涩程度。
迷雾系数愈高，可读性愈低。
（3）人情味成分。
消息中含有人情味成分愈多，其可读性愈高。
德尔与崔尔公式，它的标准是：
（1）句子的长短。
句子愈短，其可读性愈高。
（2）词汇的难易。
词汇愈容易，其可读性愈高。
消息如何做到可读？
（1）抓生动的内容；
挖掘读者喜闻乐见的题材，满足多方面的兴趣。
抓住新闻事件中有特点的细节，使信息富有情趣。
（2）用活泼的形式；
使用描写手法，借用修辞手段，巧妙安排结构，语言新鲜活泼。
6、为什么消息写作要有指导性？
消息的指导性是指通过对客观事物的报道，宣传党的路线、方针、政策，宣传正确的世界观和方法论，给广大读者指明方向，树立榜样，提供经验，影响和促进他们更好地工作、学习和生活。
消息写作如何体现指导性？
消息写作指导性，要正确引导舆论，坚持用党的政策主张引导群众，把党的政策化为群众的自觉行动；
提倡什么，反对什么，要旗帜鲜明；
防止片面性，防止“刮风”；
当社会舆论过分集中在某些“热点”问题时，要注意适当分流。
为了使消息发挥积极的指导作用，写作时应该增强以下几种观念：
全局观念、长远观念、辩证观念。
7、新闻语言的特性：
真实性高；
时效性强；
篇幅有限；
读者面广。
消息语言的特点可以归纳成10个字：
具体、准确、简洁、通俗、生动。
如何做到消息语言的具体？
一、用能说明问题的事例和细节来取代抽象、笼统的概念；
二、少用母概念，多用子概念；
所谓语言的准确，就是在消息写作中必须用准确的语言表述事实、传达信息，不仅不能添枝加叶，就是措辞不当也不行。
消息语言怎样才能做到准确？
除了要求记者严肃认真、一丝不苟的写作态度外，从写作技巧的角度，应注意：
一、使用含义确切、明晰的字词句，不用含混不清、模棱两可、笼统的词语；
二、慎用形容词；
三、力求避免语法、修辞、逻辑、标点等方面的错误；
四、不能随意简略、滥用简称，不可生造词语；
一般来说，在下面几种情况下可以使用模糊语言：
（1）概述过程、背景，概括新闻情节
（2）使用模糊词反使新闻更精确（3）用于泛指、代称，表达策略性内容（4）描述心理状态和个人感受时，因其内容的不可琢磨和外显性差，适合模糊处理。
消息语言如何做到简洁？
一、写作时要意惟期多，字惟求少，字斟句酌；
二、写作时要精心修改，反复推敲，将可有可无的字、句删去；
三、写作时要尽可能用短句子、短段落；
消息语言如何做到通俗？
一、用字遣词造句，应雅俗共赏；
二、处理好专业性、技术性较强的语言，做好“翻译”工作；
三、尽量采用群众口语中新鲜活泼的语言，但又不乱用方言土语；
消息语言如何做到生动？
一、多用动词；
二、形象化处理。
也即用白描手法勾勒事物形象，再现场画，使新闻报道“镜头化”；
三、借用修辞手段
所谓镜头化，是指在描写新闻事件和新闻人物时，要像电视或电影的特写镜头一样，把他们展现在读者面前。
8、消息的主题：
它是指新闻事实所体现的中心思想或基本观点，是记者通过客观事实所要表现的主观意图，也是写作过程须臾不可偏离的中心。
它是隐藏在事实背后的一种无形的意见，是贯穿消息全篇的一根红线，是消息的灵魂和统帅。
消息主题的统帅作用，具体表现在以下几个方面：
统帅思想，主题是开拓思路，使主题条理化的前提；
统帅材料，主题是选材用料的重要原则；
统帅机构，主题是谋篇布局的依据；
统帅语言，主题是遣词造句的“规范”；
统帅标题，主题是标题制作的向导。
选择主题的原则？
选政治上重要的；
选为大众所注意的；
选涉及最迫切问题的；
提炼主题的要求？
明确、集中、深刻
主题明确：
是指记者对消息所报道的人或事，要有鲜明的态度，提倡什么，反对什么，赞成什么，批评什么，应当清清楚楚，毫不含糊。
提炼主题的方法？
切合受众需要；
把握事物特征；
融入时代背景
新颖的主题来自新颖的题材，那么如何把握题材之新呢？
一是在横的方面做比较。
将所报道的事物与周围同类或相近的事物作比较，从中看出此事物与彼事物的不同，以及具体在哪一点上的不同，在那一点上有新意。
二是在纵的方向上作比较。
将事物自身的现状与其历史相比较，从中看出它有了那些发展，在哪一点上有新发展。
9、所谓消息的角度，指的是记者选取新闻事实的立足点，表现新闻事实的入手点，揭示新闻主题的突破口。
消息的角度包含的三层意思？
选题角度、选材角度、表达角度
如何选择最佳角度？
选择能切中要害的角度；
选择能引起人们兴趣的角度；
选择读者最关心的角度；
选择有新意的角度
10、一般而言，消息的标题由主题和辅题两部分组成。
主题，也叫主标、正题、大标题，是标题中最受人注意的。
它既是新闻主题思想、中心内容的主要表达，也是标题的核心和骨干。
辅题，它主要是用来辅助主题，起到引导、补充、说明、解释主题的作用。
引题，又称肩题、眉题或上辅题。
位置在主题之前，是从属主题的。
副题，又叫次题、子题或下辅题。
位置在主题之后，常用来进一步说明、补充、解释主题，用的是次重要事实，或者需要强调的观点，使主题更加完整。
经常使用的标题有三类：
多行标题、双行标题、单行标题。
11、消息头
一般是指消息开头那几个以不同字体或加括号区别于内文的字。
它表明发布新闻的单位名称，交代发布新闻的地点和事件。
通讯社统称为“电头”，报社编发自己的消息时标为“本报讯”，两者合称为“消息头”。
什么时候用电头：
一般情况，电头是用于报纸出版城市以外或者城市附近发生的新闻。
这些不是本地新闻，电头就是用来告诉读者事件发生的地点。
电头的三要素：
单位名称、发布新闻的地点、时间。
对于一条重要消息，电头的三个要素一个都缺少不得，缺一个就容易产生疑问。
一般由外地发往报纸出版地的消息，通过电讯手段传递，它的消息就应三要素齐全。
而报纸的消息如果由报纸出版当地提供，其消息头也可由三要素组成，与上面几例的区别在于将“电”改成“讯”。
报纸消息头规范写法的简化，“本报讯”一般在以下几种情形中使用？
（1）它是本报记者、通讯员、读者、特约记者提供的稿件，因而用本报二字；
（2）它是从报纸出版当地发来的稿件，因为在当地，往往将地点省略；
（3）它虽是外地作者通过电讯渠道传递而来，但往往因搁置未及时刊登或内容本身时效不强，从而略去“地点”和“时间”。
又因“本报电”不常用，而习惯用“本报讯”。
报纸对新华社稿有增添或改写，其“消息头”应为：
本报讯据新华社X地X月X日电。
根据新华社两条或两条以上电讯综合改写而成的消息，其消息头应标明：
本报讯综合新华社电（消息）
报纸综合新华社电讯稿和其他新闻来源编写的消息，其“消息头”应标明为：
本报讯据报道
目前常用“消息头”样式例举
1本报讯
2本报X地X月X日专电
3本报X地X月X日航讯
4本报X地专电
5本报X地X月X日讯
6新华社X地X月X日电
7据新华社X地X月X日电
8本报讯据新华社X地X月X日电
9本报讯综合新华社电（消息）
10本报讯据报道
11本报讯X月X日出版的X报报道
12本报讯据X月X日X报报道
13本报讯综合各地来电
14本报记者XXX述评（新华社X地X月X日电记者XXX述评）
15新华社今晨专电
12、当何时要素已比较陈旧，而新闻事实仍有报道的价值时，对何时要素的安排必须作一番技术处理。
方法有二：
一是在导语中回避何时要素，移到主体中去，让何事要素或其他要素在导语中唱主角；
二是如果要在导语中安置何时要素，就应努力寻找其最近点，以确保新闻
的时新性。
有时消息中的“何人”并非名人，是读者的陌生人。
具体方法是：
导语对何人要素作笼统介绍，把详尽的身份移到消息主体中交代。
什么时候何时需要突出处理？
由何时要素引导的消息；
报道即将发生的重大事件的地点；
强调新闻的接将性。
最近点：
包括两方面内容。
一是“点”，导语中安排的何时要素，通常都应是新闻事件发展过程中的“某一点”，而不是事件发生、发展直到结束的整段时间；
二是“最近”，即导语所选择的哪一个时间“点”，应尽可能是距离报道时间最近的。
54、如何寻找“最近点”？
跟踪新闻事件的发展；
挖掘今天的新闻依据；
挖掘明天的新闻依据；
披露消息来源；
55、导语的常见类型及写作要领
1直叙型导语：
就是用叙述的方法，将新闻事实的梗概、关键、精华、结果或主旨，开门见山、简明扼要地写出来。
特点是则其精粹，高度浓缩。
其生命力在于能用最少的字数、最快的速度和最直接的方式，使读者获知新闻信息，是现阶段用得最多、最常见的一种导语。
直叙型导语写作要领：
抓住特点，突出要点；
控制字数，句式简单，段落简短。
2描写型导语：
是一种通过绘声绘色的描写而达到一目了然效果的导语样式。
描写，使导语具有现场感，比较生动、活泼和具体形象，从而吸引读者的注意。
3比喻型导语：
比喻型导语是在设计过程中借用“比喻”这一修辞手段，增强导语的形象性和接近性。
4拟人型导语：
导语中用拟人手法，即把物当作有感情有生命的人来表达，赋予它人的思想感情和形象，让它具有人的声情笑貌，可以增强新闻事物的形象感，给读者以生动活泼的感觉。
5虚拟型导语：
这类导语在交代具体的新闻事实之前，先作某种设定，以“假如”、“如果”开篇。
一般来说，这种“假设”与大多数的读者，都有某种关联。
正是与读者在心理上的种种关联，拉近了新闻事实与读者之间的距离，引起了关注。
所以，设计一条精彩的虚拟型导语，能招来相当多的读者的眼光。
6引用型导语，又可分为引典和引语两种。
引典型导语，就是在写作时引用一些古代诗词歌赋中的佳句，或者一些传奇故事、典故、奇闻轶事等，使导语意境悠远，文采飞扬，增强对受众的吸引力。
引语型导语，就是在设计导语时恰当地引用人物语言，以补充陈述新闻事实，提示、阐明事件的意义及其影响，这样的导语说服力强，比较客观、可信，能触动读者的认同感。
7点评性导语：
从议论入手或把叙事和议论交织在一起，用夹叙夹议的方法对新闻事实进行简要评论的导语，就是实践中较多使用的点评性导语。
8悬念型导语：
这类导语的特点是，把新闻事件中最吸引人的内容，在导语中来个提示或暗示，先不直说或不全部讲明，在读者脑中悬个疑团，诱导读者跟着你的思路走。
篇二：
2016届高三语文一轮复习（人教版）字音单元测试
字音
1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是（）
A.自诩（xǔ）包扎（zhā）．．
矫揉造作（jiǎo）．
B.倾轧（yà
）．
轻手蹑脚（niè
C.胜券（juà
n）．
顺心遂意（suí
D.拙劣（zhuō）．
飞来横祸（hè
nɡ）．强颜欢笑（qiǎnɡ）．媲美（bǐ）．间不容发（jiān）．模具（mú
）．人心惶惶（huá
nɡ）．掣肘（zhǒu）．匡正时弊（kuānɡ）．
解析:
A项,“扎”应读“zā”;
B项,“媲”应读“pì
”;
C项,“券”应读“quà
n”,“遂”应读“suì
”。
答案:
D
2.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是（）
A.谥号（shì
杯盘狼藉（jí
B.整饬（chì
含英咀华（jǔ）．
C.鞭挞（tà
并行不悖（bè
i）．
D.鳜鱼（ɡuì
称心如意（chè
n）．休憩（xī）．风驰电掣（chè
）．堤坝（dī）．垂涎三尺（yá
n）．广袤（mà
o）．集腋成裘（yè
）．绯闻（fěi）．一蹴而就（cù
A项,“憩”应读“qì
B项,“涎”应读“xiá
n”;
D项,“绯”应读“fēi”。
C
3.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是（）
A.椽子（chuá
泥古不化（nì
B.登载（zǎi）．
棱角分明（lé
nɡ）．
C.慰藉（jiè
）．氛围（fēn）．言简意赅（ɡāi）．应届（yì
nɡ）．数见不鲜（shù
）．铜臭（chò
u）．
1
戮力同心（lù
D.戕害（qiānɡ）．
踽踽独行（yǔ）．少不更事（ɡēnɡ）．煊赫（xuǎn）．悄然无声（qiǎo）．
B项,“应”应读“yīnɡ”,“数”应读“shuò
C项,“臭”应读“xiù
D项,“煊”应读“xuān”,“踽”应读“jǔ”。
A
4.下列词语中加点的字,读音完全正确的一项是（）
A.埋怨（má
飞扬跋扈（hù
B.蒙医（mé
为虎作伥（chānɡ）．
C.着落（zhuó
拾级而上（shè
D.落魄（pò
无耻谰言（lá
n）．押解（xiè
）．翘首期盼（qiá
o）．木讷（nà
）．咄咄逼人（duō）．蛊惑（ɡǔ）．原形毕露（lò
u）．要挟（xié
）．趑趄不前（zī）．
A项,“解”应读“jiè
B项,“蒙”应读“měnɡ”,“讷”应读“nè
C项,“露”应读“lù
5.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是（）
A.妍媸（yá
狡黠（xiá
B.阻塞（sè
缜密（zhěn）．
C.饮马（yì
盥洗（ɡuà
D.阻挠（ná
o）．
穿凿（zá
o）．棱角（lí
nɡ）．囿于成见（yò
u）．蓦然（mò
）．惴惴不安（zhuì
）．囤积（tú
n）．呱呱坠地（ɡuā）．梵文（fá
n）．怏怏不乐（yà
A项,“棱”应读“lé
nɡ”;
C项,“呱”应读“ɡū”;
D项,“梵”应读“fà
n”。
B
6.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是（）
A.腈纶（jīnɡ）．
症结（zhēnɡ）．2
绰约（chuò
B.画帖（tiě）．
装帧（zhēnɡ）．
C.讴歌（ōu）．
编纂（zuǎn）．
D.矩形（jǔ）．
纤绳（qià
n）．弄巧成拙（zhuō）．轴心（zhó
u）．岿然不动（kuī）．熟稔（rěn）．越俎代庖（bāo）．拾掇（zhuì
）．长吁短叹（xū）．
B项,“帖”应读“tiè
”,“帧”应读“zhēn”;
C项,“庖”应读“pá
o”;
D项,“掇”应读“duo”。
答案:
7.下列词语中加点的字,读音没有错误的一项是（）
A.信笺（jiān）．
玷辱（dià
B.商埠（bù
甬道（yǒnɡ）．
C.伫立（chù
游说（shuì
D.赝品（yà
机械（xiè
）．咀嚼（jué
）．扑朔迷离（shuò
）．看管（kà
n）．所向披靡（mǐ）．宝刹（chà
）．连篇累牍（dú
）．谄媚（chǎn）．奴颜婢膝（bēi）．
B项,“看”应读“kān”;
C项,“伫”应读“zhù
D项,“婢”应读“bì
8.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是（）
A.肖像（xià
哺育（pǔ）．
B.喟叹（kuì
讥诮（qià
C.迸发（bè
模样（mú
D.旋涡（wō）．
拮据（jù
）．晌午（shǎnɡ）．流觞曲水（shānɡ）．打烊（yà
nɡ）．战战兢兢（jīnɡ）．谛听（tì
）．钟灵毓秀（yù
）．冗长（ró
nɡ）．煽风点火（shān）．
A项,“哺”应读“bǔ”;
C项,“谛”应读“dì
D项,“冗”应读“rǒnɡ”,“据”应读“jū”。
3
9.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是（）
A.瞭望（lià
拯救（zhěnɡ）．
B.粗犷（ɡuǎnɡ）．
浅薄（bá
C.霉菌（jūn）．
鬼祟（suì
D.戳穿（chuō）．
估量（lianɡ）．剖析（pāo）．海市蜃楼（shè
n）．庇护（bì
）．含英咀华（jǔ）．殷红（yīn）．少不更事（ɡēnɡ）．广袤（mà
o）．卓有成效（zhuó
A项,“剖”应读“pōu”;
B项,“薄”应读“bó
C项,“殷”应读“yān”。
10.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是（）
A.瘪三（biě）．
炮烙（pá
B.缫丝（sāo）．
挣揣（chuǎi）．
C.倜傥（tǎnɡ）．
讪笑（shà
D.夙愿（sù
攻讦（jié
）．脊梁（jǐ）．杀一儆百（jǐnɡ）．悭吝（jiān）．文韬武略（tāo）．蜷曲（juǎn）．人为刀俎（zǔ）．瞋目（chēn）．间不容发（jiān）．
A项,“瘪”应读“biē”;
B项,“悭”应读“qiān”,“揣”应读“chuà
i”;
C项,“蜷”应读“quá
11.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是（）
A.倨傲（jù
瞥见（piē）．
B.标识（shí
隽永（juà
C.浣纱（huà
蕈菌（xù
冻馁（tuǒ）．义愤填膺（yīnɡ）．裙裾（jū）．暴殄天物（liǎn）．蓊郁（wěnɡ）．猝不及防（cù
）．4
D.馄饨（dù
睥睨（nì
）．房檩（lǐn）．宁缺毋滥（ní
A项,“馁”应读“něi”;
B项,“殄”应读“tiǎn”;
D项,“饨”应读“tun”,“宁”应读“nì
nɡ”。
12.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是（）
A.纠葛（ɡé
勾当（ɡò
B.噱头（xué
愤慨（kǎi）．
C.解送（jiè
针砭（biān）．
D.诓骗（kuà
黝黑（yǒu）．悚然（sǒnɡ）．逸兴遄飞（tuān）．寒碜（chen）．光风霁月（jì
）．杀戮（lù
）．别出机杼（shū）．盘飧（sūn）．荷枪实弹（hè
A项,“遄”应读“chuá
C项,“杼”应读“zhù
D项,“诓”应读“kuānɡ”。
13.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是（）
A.攻讦/桀骜垝垣/刽子手体恤/六畜兴旺．．．．．．
B.蝙蝠/竹鞭．．
C.嗜好/吞噬．．
D.档次/阻挡．．挚友/白炽灯．．璀璨/催眠曲．．腓骨/绯红色．．拮据/佶屈聱牙．．沉疴/百舸争流．．茁壮/相形见绌．．
D项,dà
nɡ/dǎnɡ,fé
i/fēi,zhuó
/chù
。
A项,jié
ɡuǐ/ɡuì
xù
;
B项,biān,zhì
/chì
jié
/jí
C项,shì
cuǐ/cuī,kē/ɡě。
14.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是（）
A.窒息/旗帜．．
B.荟萃/杂烩．．
C.债券/豢养．．
D.沦陷/纶巾．．僭越/杀手锏．．提防/河堤岸．．轻佻/挑大梁．．咯血/喀斯特．．戏谑/日削月割．．侥幸/骁勇善战．．休憩/锲而不舍．．缱绻/遣词造句．．
C项,quà
n/huà
n,tiāo/tiǎo,qì
/qiè
A项,zhì
jià
n/jiǎn,xuè
/xuē;
B项,huì
dī,jiǎo/xiāo;
D项,lú
n/ɡuān,kǎ/kā,qiǎn。
5
篇三：
小学教育教学分析题
一、用学习方式的有关理念对以上材料进行简单评析
在教学中，先让学生自读课文，然后提出问题研讨，整个进程中，实施了自主学习，探究学习，合作学习等学习方式。
选择这样的方式展开教学，有助于培养学生分析问
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