河南省洛阳市伊川县教师招聘考试试题库《教育理论综合知识》必看知识点带答案Word格式.docx
《河南省洛阳市伊川县教师招聘考试试题库《教育理论综合知识》必看知识点带答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省洛阳市伊川县教师招聘考试试题库《教育理论综合知识》必看知识点带答案Word格式.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
C、发展动力
D、决定作用
8.判断题
教师职业的最大特点是职业角色的多样化。
9.单选题。
教育的领导权、受教育者权利和教育目的主要是由_____因素决定的。
A、政治
B、经济
C、文化
D、人口
10.简答题
小伟上课经常找人说话，做小动作，干扰课堂秩序，也不做作业。
这天上班主任的课，老毛病又犯了，班主任非常生气，厉声对小伟说：
“你的课别上了，把家长叫来。
什么时候来了，什么时候上课”。
说完把他推出教室．关上了教室的门。
小伟不敢回家，只好在教室外站着。
这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回了教室。
事后校长把老师找去办公室，明确提出了批评。
请你利用教育学、教育心理学和义务教育法的理论知识作出分析：
校长的处理对不对？
班主任老师和小伟同学应该怎么做？
11.简答题
简述教师应如何形成和维护自身的威信。
12.材料分析题
当学生考试失败后，如何指导他们进行正确归因？
13.单选题。
在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑，并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于_____的课堂组织形式。
A、小组活动
B、全班活动
C、个别活动
D、集体活动
14.单选题。
课堂教学是教学的_____。
A、唯一组织形式
B、重要组织形式
C、基本组织形式
D、辅助形式
15.多选题
以下选项中，属于实用主义教育学的主要观点的有_____。
A、以经验为中心组织课程
B、学校即社会
C、教育即学生经验的持续不断的增长
D、重视学生在教学过程中的独立发现
16.判断题
心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。
17.多选题
发现问题取决于以下哪些因素？
A、智力
B、认知过程
C、主体活动积极性
D、主体的求知欲望
E、主体的知识经验
18.简答题
亲子关系
19.判断题
痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。
它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。
20.单选题。
教师良心是教师在教育过程中发自肺腑的一种精神力量，也是一定道德原则和道德规范在教师身上的体现，这体现了教师良心的_____特征。
A、公正性
B、综合性
C、内隐性
D、稳定性
21.简答题
教育要适应人的发展的哪些基本特性?
22.简答题
蒙台梭利将幼儿发展分为几个敏感期？
23.多选题
桑代克根据其实验明确提出的主要学习定律有_____。
A、准备律
B、因果律
C、练习律
D、效果律
24.多选题
课堂管理的目标是使学生能_____。
A、拥有更多的学习时间
B、进行自我管理
C、投入到学习中去
D、安静和驯服
25.单选题。
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段_____。
A、以综合课程为主
B、以分科课程为主
C、分科课程和综合课程相结合
D、分科课程为主，综合课程补充
26.单选题。
程序教学的基础是_____心理学。
A、构造主义
B、认知主义
C、行为主义
D、实用主义
27.单选题。
某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为_____。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
28.单选题。
基础教育改革要求课程实行_____级管理。
A、三
B、四
C、一
D、二
29.填空题。
奥苏伯尔认为学生在课堂中主要的学习方式是____。
30.判断题。
社会环境是个体发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
31.单选题。
以下选项中，不属于幼儿教师的激励性人格特征的是_____。
A、热情
B、期望
C、支持
D、严厉
32.单选题。
制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是_____。
A、国务院
B、教育部
C、全国人民代表大会
D、全国人民代表大会常委会
33.简答题
简述建立学制的基本依据。
34.单选题。
后继学习对先行学习的影响叫_____。
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、正迁移
D、负迁移
35.单选题。
学生在学习上争取取得好成绩的主观愿望在心理学上称作_____。
A、学习动机
B、学业动机
C、成功期待
D、成就需要
36.填空题。
婴儿听到某个发响的玩具，然后用手去抓，这被称为婴儿已经具备了____和____协调的能力。
37.判断题
在基础教育课程改革中，教师的角色已由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往者。
38.填空题。
教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作有导向、激励和____作用。
39.单选题。
新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是_____。
A、1995年颁布的《关于改革学制的决定》
B、1996年颁布的《中华人民共和国义务教育法》
C、1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》
D、1995年颁布的《中华人民共和国教育法》
40.判断题。
教育的本质属性是一种有目的地培养人的活动。
41.单选题。
教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是_____。
A、故事难题法
B、移情测验法
C、投射测试法
D、情境测验法
42.多选题
根据我国相关法律规定，义务教育有的特点有_____
A、期限性
B、强制性
C、免费性
D、普及性
43.单选题。
_____教育行政部门应该在每年XX月31日前向_____书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。
A、省级，国务院教育行政部门
B、市级，国务院教育行政部门
C、县级，县政府
D、乡镇，县政府
44.简答题
某地农村中学物理教师小林，喜欢电器小发明，利用教学工作闲暇之余进行电器小发明设计，并获得了几项专利，其中一项为某企业所购买。
同时小林还将自身的电器小发明向学生进行介绍，鼓励学生动手进行电器小设计。
小林所在学校的校长认为小林不务正业，为了自身的个人目的，影响了学校的正常教学，将小林调往后勤部门从事后勤工作。
小林认为自身是在工作之外进行的小发明设计，没有影响学校的教育教学工作，也没有利用学校的任何设备设施，向学生介绍小发明设计是为了激发学生学习物理和科学研究的积极性。
后来小林向当地教育行政部门申诉，教育行政部门撤销了校长的做法，要求重新恢复小林的物理教学工作。
试分析校长的做法侵犯了教师的哪项权利？
45.单选题。
儿童刚学习鸟字时，鸟与乌等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏_____。
A、精确性
B、顺序性
C、目的性
D、敏捷性
46.单选题。
当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是_____。
A、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B、与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D、利用活动引起幼儿的有意注意
47.单选题。
澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片的方式，以引导学生体会下雪的场景。
这种直观的手段是_____
A、实物直观
B、模像直观
C、语言直观
D、虚拟直观
48.填空题。
班主任的工作总结一般可以分为____和____。
49.单选题。
学生心理健康教育的主要场所是_____。
A、家庭
B、社会
C、学校
D、工作单位
50.单选题。
国务院于20XX年XX月6日批复同意设立了两大新区，这两大新区是_____。
A、天津滨海新区和浙江舟山群岛新区
B、重庆两江新区和陕西西咸新区
C、甘肃兰州新区和广东东南沙新区
D、陕西西咸新区和贵州贵安新区
.单选题。
【参考答案】A
【解析】:
参考答案：
A。
【参考答案】错误
答案:
N。
人类的行为学习与动物完全依赖于本能的学习不同，有的能力经过补偿学习仍有可能获得发展。
【参考答案】C
C。
解析：
常态智商为80—120，智商低于常态者是弱智儿童。
【参考答案】
参考解析：
学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介，而学习行为又不单纯只受学习动机的影响，它还要受一系列主客观的因素如学习基础、教师指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个性特点、健康状况等的制约。
因此，只有把学习动机、学习行为、学习效果三者放到一起加以考查，才能看出学习动机与学习效果之间既一致又不一致的关系。
在学习动机与学习效果的四种关系类型中，有两种类型的学习动机与学习效果的关系是一致的，另两种类型的学习动机与学习效果的关系则不一致。
一致的情况是：
学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好（正向一致）；
相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差（负向一致）。
不一致的情况是：
学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好（负向不一致）；
相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好（正向不一致）。
据此，我们便可以得出这样的结论：
学习动机是影响学习行为、提升学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。
在学习中，激发学生的学习动机固然是重要的，但应该把改善各种主客观条件以提升学习行为水平作为重点来抓。
只有抓住了这个关键，才会保持正向一致和正向不一致，消除负向一致与负向不一致。
A解析：
男女智力的总体水平大致相等，但智力结构存在差异，各自有自身的优势。
【参考答案】D
D。
儿童亲社会行为产生的基础是移情。
【参考答案】B
【出题思路】本题考查考生对学校教育在人的身心发展中的作用的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】学校教育在人的身心发展中起主导作用。
学生通过学校教育可以更快地适应社会，完成个体的社会化进程。
选项A、C、D分别指出了遣传素质、环境因素和个体的主观能动性在人的身心发展中的作用。
【参考答案】正确
对。
本题考查的是教育的社会功能。
考生需要明确两个重要知识点：
第一，生产力（经济）决定教育的规模、速度、内容和手段；
第二，政治决定教育的领导权、受教育者的权利以及教育目的。
故本题选A。
1）校长的做法是对的。
从教育学的角度来看：
青少年儿童享有合法权利。
青少年学生有受教育权、人格尊严权。
班主任将其赶出教室，侵犯了学生的受教育的权利，受尊重的权利。
学生观倡导学生为完整的人，发展潜能的人，发展需要的人。
班主任的做法，例如“厉声”“生气…‘把他推出教室，关上教室门”都是未树立正确学生观的体现。
在教育教学过程中，教师应是学生“父母的替代者”，更应该关爱学生，而非用简单、粗暴的方式处理学生问题，这样一种教师劳动方式的示范性，对学生会造成消极影响。
从教育心理学的角度来看：
人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论，尤其强调“尊重的需要”。
小伟上课经常“做小动作”，主要是想引起其他同学的注意，渴望得到同学的认可。
但班主任无视学生的需要，而且将小伟“推出教室”，使其自尊受到伤害。
人本主义心理学还强调情感型师生关系。
此案例中的师生关系是专断型的．毫无情感而言，是不对的。
校长将学生送回教室的举措是对的。
《义务教育法》第二十九条规定：
“教师在教育教学中应该平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，推动学生的充分发展。
教师应尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。
”对义务教育的学生更多的应是“教育为主，惩罚为辅”的原则．学生外边罚站属于变相体罚，而且不让学生上课也侵害了学生的受教育权。
2）班主任老师应该尊重学生小伟的人格，对其进行耐心的教育，满足其渴望受到尊重的心情，多给小伟机会，使其尊严受到保护，而不是一味将其“推出教室”。
可以联合其家长一起做工作，对学生进行说理教育，还可以利用契约法或惩戒法，对其不良行为进行校正；
应该关注和爱护学生，一视同仁，与小伟好好沟通，动之以情，晓之以理，指导小伟积极归因。
与此同时，班主任还要懂得教育法律法规，加强自身的法律修养，做到依法执教。
小伟是受教育者，要切实履行自身的义务，应以学习为主要职责，将学习作为主要任务，虚心听取老师的意见，将注意力集中于学习之上；
应该积极克制自身的不良行为，如果允许的话，可以采用行为控制法，一旦自身的不良行为想法出现时，可以事先在自身的手腕上套上小皮筋，实行自我监督和自我惩罚。
同时．小伟亦要珍惜自身所拥有的受教育权。
1）要有不错的人格魅力和高尚的品德修养：
2）要对学生严格要求；
3）要拥有渊博的知识和高超的教学技能。
4）建立德育基地。
当学生考试失败后，教师应该引导学生进行正确归因，将失败归因于内部的不稳定因素，即努力不够，只有这样才能使学生产生更高的学习动机，树立下次学习成功的期望，不放弃自身的努力，争取在以后的考试中获得成功。
在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑，并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于_____的课堂组织形式。
B。
。
C解析：
课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式，是学校教学工作中最重要的组织形式。
【参考答案】ABCD
ABCD。
杜威是实用主义教育学的重要代表人物其中学校即社会是其重要思想学校即社会，此外实用主义教育学还有如下几点主要观点：
第一，教育即生活，教育的过程和生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。
第二，教育即个人经验的增长，教育在于让学生在真实的情境中增长自身的经验，这是教育的最终目的。
第三，教育是生活，是个人经验的增长过程，其原因在于学校就是一个雏形的社会，学生在学校的学习实际上就是一个在社会成长的过程。
第四，学校的课程是以学生的经验为中心的，打破了原来以学科为中心的课程体系。
第五，教育教学中不再以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者，学生才是教育教学的中心。
第六，在教育教学过程中，要重视儿童的创造性的发挥，提倡让儿童在学习的过程中独立探讨、发现。
故本题全选。
个性心理特征是在心理过程的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着心理过程。
【参考答案】CDE
CDE。
个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。
亲子关系：
指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。
亲子关系有狭义与广义之分。
狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋；
广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。
C
1）教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；
2）教育要适应人的发展的不均衡性；
3）教育要适应人的发展的稳定性和可变性；
4）教育要适应人的发展的个别差异性。
1）秩序敏感期;
2）细节的敏感期;
3）行走的敏感期;
4）手的敏感期;
5）语言敏感期。
【参考答案】ACD
ACD。
桑代克根据自身的实验研究得出了三条主要的学习定律：
准备律、练习律和效果律。
【参考答案】ABC
A，B，C。
课堂管理的目标：
①使学生拥有更多的学习时间；
②使学生投入到学习中去；
③使学生最终能进行自我管理。
故选ABC。
【出题思路】本题考查对新课改课程设置的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】根据我国颁布的《基础教育课程改革纲要》的规定，在小学阶段的课程设置以综合课程为主，在初中阶段的课程设置以分科课程和综合课程相结合，在高中阶段的课程设置以分科课程为主。
程序教学认为，学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激一反应一加强”一步步实现的，它的基础是行为主义心理学。
信度是指某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度。
新课改要求改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。
【参考答案】有意义的接受学习
有意义的接受学习
遗传素质是个体发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
优秀教师应具备激励性人格，如活泼、合作、可靠、善于表达等，主要包含三个方面：
热情、期望与支持。
D、全国人民代表大会常
升级会员 