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学校周历表(分学期编制)
第八部分:
校长年度工作计划(分春秋学期撰写)
第九部分:
教师工作计划(分春秋学期撰写)
第十部分:
年度学校发展计划的监测与评估
附件:
相关信息表册
附件:
附件1:
学校服务半径内学龄儿童“三率”统计表
附件2:
学校师生基本情况统计表
附件3:
学校设施设备及使用情况表
附件4:
学校财务收支情况统计表
附件5:
学校发展委员会会议记录
职务
姓名
性别
民族
年龄
文化程度
职业
联系电话
主任
何俊
男
汉族
45岁
专科
教师
副主任
江昭俊
36岁
大专
成员
刘宗强
54岁
苟光兵
38岁
宋胜丽
女
31岁
唐春花
34岁
张显红
37岁
本科
梁德华
52岁
高中
社区干部
袁素梅
46岁
大专
社区干部
第一部分社区概况及变化
社区概况:
文华街道办事处地处赤水市西南,位于赤水河东畔,南边分别与市中办、金华办、复兴镇毗邻,西隔赤水河与四川九支、大同镇相望。
全办总面积20.79平方公里,下辖4个行政村和1个社区。
辖区内交通便利,村村可通公路,是赤水市主要的果蔬生产基地之一,辖区内经济繁荣,文化基础较好。
全办辖区常住人口23215人,其中农业人口9501人;
辖区耕地面积近8495亩,农民人均耕地约0.73亩。
学校承担了整个办事处适龄儿童的普及六年教育任务;
辖区内居民的职业结构较为复杂,家长的素质也参差不齐,进城务工人员、代理监护人(投戚借居)、拆迁户,望城村、严家村、建设村、双龙村村民等等,部分家长不够重视对子女的教育,没有太多精力和时间管理孩子;
相当一部分从事个体经商、运输、建筑等职业,他们忙于挣钱和社会交往,对子女的教育管理不够。
发生的变化:
辖区内的青壮年大部份外出务工,家中只有老人留守或将孩子寄托给亲戚朋友,形成“留守”儿童;
还有部分居民是流动人口,为了子女的教育而暂时居住城市,他们主要是小商贩,或者在个体企业从事服务或临时工等等,对子女的教育虽然重视,但自身的文化水平不高,加上经济条件的限制,家庭常常居无定所,学习环境差,也是影响学校教学质量的主要因素。
辖区居民送孩子上学的积极性高,无歧视女童和残疾儿童的现象存在,义务教育阶段入学率、巩固率均达100%。
辖区内各单体、各部门和社会各届一直以来都很关心和支持学校的改革和发展,尊师重教的社会风气良好。
注:
“发生的变化”一栏应着重突出本年度与上一年相比社区发生的主要变化。
第二部分学校现状与分析
学校概况:
赤水市第三小学位于赤水市人民南路126号,由1971年创办的赤水县文华公社长湾教学点逐渐发展而来,2009年更名为“赤水市第三小学”,是文华办事处的中心小校,下辖2间村完小和9间幼儿园。
学校占地面积12240㎡,校舍建筑总面积为4197㎡。
2009年投入143万元新建一栋综合楼1408㎡,建成多功能教室(配有移动电子白板、投影仪等设施)、计算机教室(配置60台新电脑,并建成校园信息集成网)、音乐舞蹈室、实验室(配齐科学、数学等学科实验器材)、图书室(配有图书1万余册)、美术室、七彩小屋、体育室等等。
2011年投入20万元硬化运动场,2012年投入40万元新建水冲式厕所;
投入10万元绿化校园,美化教室;
2012年投入40余万元在7间教室安装了电子白板等多媒体设备,力争在三年内实现"
班班通"
工程。
力求实现教学的信息化、现代化。
加大硬件设施投入,为培养学生的动手动脑能力、创新能力和全面实施素质教育创造了条件。
下步将争取资金修建塑胶跑道和运动场,将紧邻农户的围墙建成艺术墙,进一步绿化、美化校园环境。
赤水市第三小学及其辖区学校共有35个教学班(其中村小12个班),学生1614人,其中进城务工人员子女800多人,占总人数的60%左右。
全办教职工89人,中共党员33人,小学系列高级教师3人,一级教师75人,二级教师11人;
本科学历24人,大专学历62人,中师学历3人。
遵义市级骨干教师5人,赤水市级骨干教师6人。
学校以办人民满意的教育为办学宗旨,以仁者爱人,立己达人为校训;
以同心同乐、唯实唯真为校风;
以敬业爱生、博学善导为教风;
我们将不断提升学校文化,努力改善办学条件,以“仁爱教育”为办学特色,让进城务工人员子女能在我校享用到优质的教育资源,促进教育均衡发展,让孩子通过这六年的学习能改变他的一生,逐步把学校办成既有深厚的文化底蕴,又有较高的现代教育水平的市级示范小学。
存在问题:
1、教师专业结不够合理,特别是艺术学科专职教师严重不足,不利于学生个性特长的培养与发展。
2、教师团队自主学习、创新能力和教研能力不强,课堂教学效果还不很理想;
课改还未取实质性的成果。
3、部分教师对电教设备使用不熟悉,没有充分发挥教学资源的作用。
4、学校进行标准化建设后,所需的经费缺口还很大。
5、随着城镇化建设的发展,人口流动量增大,社会复杂因素增多,“留守儿童”数量增加,为我校全面实施素质教育和全面提高教学质量增大了难度。
学校优势:
1、区位优势:
学校位于城区文化办事处,在领导关心、社会关注下,学校办学规模迅速扩大,深受上级主管部门和社会各界的好评。
近年来随着城市建设步伐加快,进城务工子女多数选择就读我校,解决了生源数量的问题。
由于政府和教育主管部门重视,校园建设、设施配备、师资配备等方面有了明显改善。
2、人才优势:
学校拥有一个团结协作、敬业奉献的行政领导班子,班子成员年龄、知识、学科结构合理,具有较强的协调能力和组织能力;
学校历来重视教师队伍建设,建立了较完善的教师培训制度,拥有一支年龄结构合理、敬业精神和竞争意识较强、有发展潜能的教师队伍。
。
发展机遇:
1、社会广泛关注:
学校因招收的学生大部分是进城务工子女和留守儿童,其特殊的生源颇受社会各界的关注。
农民工子女也应享受优质的教育资源,办好赤水三小是全民的呼声。
2、政府高度重视:
政府及其主管部门加大了对教育经费的投入,实施了科教兴国战略,学校受关注的程度会更加提高。
3、城镇化发展的需要:
赤水市政府提出五年之内再造一个赤水城的发展目标中的提出,“2016年县城人口达到20万人……”、在全省率先达到小康水平。
届时,县城人口在急速增加,学校生源也不断增加,城市在发展,学校在发展,教育要求也在提高。
这是一种机遇,也是一种挑战。
4、教育改革与发展的需要:
市科教局推出一系列的措施,加强和改进教学常规管理,大力推进课堂教学改革,为我校教师搭建了专业发展的平台。
市科教局制定对学校、对教师教学质量奖励和教学改革专项金费的相关制度,将会极大地调动起广大教师的的工作积极性。
发展挑战:
1、教学改革如何深入。
新一轮国家基础教育课程改革的目标是以“为了一切学生发展”为核心理念的。
要树立科学教育观,坚持以人为本,促进学生全面发展。
在教学实践中,要促进教学方式和学习方式的根本转变,并围绕这个中心,进一步深化教学改革,全面提升教育质量。
2、办学品位如何提升。
从实施素质教育的社会环境看,评价学校唯分数在社会上仍大行其道,我们对社会舆论无能为力。
从学校内部看,少数教师仍信奉时间加汗水,课堂教学效果差,学生在学校没有体会到学习的快乐,甚至在高年级就出现较为严重的厌学情绪。
从教师层面看,少数教师教育思想、观念和教学方法都相对落后,缺乏创新精神。
从教育管理层面看,评价机制与素质教育的要求会发生冲突。
因此学校应采取得力的减负措施,真正把时间空间还给学生,把兴趣爱好还给学生,把健康快乐还给学生,使素质教育真正落到实处。
3、课改力度如何加强。
“加强教研课改工作力度,加快科研兴校步伐”这一目标,认真努力地搞好教研课改工作。
以创新的思路,强烈的争先意识,扎实的工作作风,立足于高效课堂改革,切实开展课题研究,力争学校主课题、学科课题实验研究均能取得新进展。
4、管理机制如何完善。
坚持以人为本,促进师生共同发展。
通过决策、计划、组织、有效地完善各种管理机制,推进学校的整体发展。
类别一:
与社区儿童入学和巩固有关的问题
问题1:
目前文华办进城务工人员较多,子女入学存在一定的困难,由于现在赤水三小多数班级已经是大班额,建议扩大学校办学规模,解决进城务工子女入学问题。
问题2:
关于拆并合田小学问题:
建议先修建好教育园区,并开始招收合田片区的学生后才拆并合田小学。
类别二:
与学生学业成就和综合发展有关的问题
三小部分班级班额太大,扩大办学规模,对大班额进行分班。
类别三:
教学质量有关的问题(教师专业发展)
三小学科教师配备不合理,个别学科(数学、音乐、信息技术等)紧缺。
建议三小教师进行招考或调动时合理考虑。
加强三小图书室建设,图书藏书量不足,图书室开放时间太短。
建议图书室开放时间应从上学开始,到放学后才结束。
问题3:
加强师资培训,提高教师的素质。
借助课改扩大校际交流,采取请进来、走出去的培训方式,扎实开展培训,提高教师的综合水平,从而提高教学质量。
类别四:
与办学条件和环境改善有关的问题
建议教育局协调有关部门,尽快帮助三小完善新校门等基础设施建设,提升学校的品味和形象。
扩大学校的体育运动场地,扩建体育设施,例如乒乓台、羽毛球场等。
三小的操场改造成塑胶运动场,减少孩子们活动受伤的机会。
类别五:
与学生关爱有关的问题
加强对学生的德育教育、法制教育以及青春期的教育,做好后进生的转化工作,定期或不定期的对学生进行心理辅导。
类别六:
与学校的领导和管理有关的问题
加强学生安全方面的教育,加大校园周边治安巡查力度,严格出入校园人员登记制度,确保师生人生安全。
本栏中问题的数量由学校依各自实际情况填写,不必机械地拘泥于栏中规定的多少。
第三部分学校现有发展水平评估
优势:
1、教师年龄结构较合理,老中青都有,平均年龄39岁,既年轻力壮,又有一定的经验;
2、学校设施较完善,各班建立了班班通,多功能教室、计算机教室、实验室、音乐室等设备。
3、学生生源较足,每年学生人数递增100人以上;
4、大力推进以“学生展练”为主的课堂教学改革,创设“自主学习”氛围,学生学习方式得到转变;
5、赤水三小得到赤水市教育局的关心和重视,为学校的发展提供了有利条件;
6、社区、家长对孩子的教育比较重视。
劣势:
1、教师的结构不尽合理,学校教师中骨干教师太少,学校缺乏具有影响力的教学名师。
个别学科(数学、音乐、计算机)教师紧缺,有些学科没有学科带头人。
青年教师个人的教育教学特色不明显,个人专长不突出,“教学型”教师多,“科研型”、“专家型”教师少,影响学校教学质量的提高,为学校实现整体式跨越带来一定难度。
2、家庭教育相对缺失,留守儿童特别多,家长对教育的观念落后,对学校教育质量形成冲击。
3、学校班级增多,学校美术室、关爱留守儿童的“七彩小屋”将用作教室,教师办公室紧缺,4、学校个别年级学生人数过多,存在大班额现象。
5、优秀生源流失严重,个别优秀学生转入一小、二小,而乡镇进城务工子女中学习优秀的学生也不愿到我校就读。
机遇:
1、以特色学校建设为契机,全面提升学校办学层次,努力打造一所以“仁爱教育”为特色,建设标准化、教育装备现代化、师资队伍专业化、教育管理科学化、教育教学优质化的城市学校。
2、学校音乐、体育、美术教师兼职,为学校开设特长教育提供了前所未有的发展机遇;
3、把握课改机遇,积极投身课改,全面提高课堂教学效益,从而提升学校的教学质量,促使学校更好发展。
挑战:
1、社区群众对学校教育的期望值越来越高,提高学校的教育教学质量迫在眉睫。
2、学校教师队伍的整体素质有待提高,急需打造一批骨干教师、教学名师。
部分学科教学质量有待全面提升,尤其要加大新课程改革力度。
3、有少数老教师现代化教育技术的能力陷入瓶颈,难以提高。
4、留守儿童、进城务工子女的增加,学生家庭教育中溺爱现象严重,给学校教育带来阻碍。
自评得分:
类别一(6)类别二(7)类别三(13)类别四(9)类别五(16)类别六(20)总分:
71分
自评等级:
A()B(√)C()D()
应根据《指南》中“学校发展水平自我检测评估指标”对学校现有发展的实现情况进行自我评估和等级划分。
第四部分未来三年学校发展愿景
深入村(社区)广泛听取村民群众、家长、社会贤达、辖区领导、学校教师、学生等各界人士的意见,加强沟通、交流与合作,抓住特色学校建设和校本开发的机遇,充分发挥社区和学校的资源优势,切实做到人尽其才,物尽其力,经过三年的努力,使学校基本能跟上时代发展,校舍安全整洁,育人环境温馨优美,办学条件不断改善,教学质量稳步上升,拥有一支学生喜欢、家长满意、社会认可的教师队伍。
充分发挥全体教师的智慧,潜心打基础,着力育特色,稳步上质量,把学校建成学生乐学,教师乐教的“乐园”,启迪学生智慧的学园。
学校人文气息浓厚,特色明显,领导与教职工,教师与学生和谐相处,社区与学校关系融洽;
每个学生都能享受最适合自己发展的教育,每个教师都能充分展显自己的教学个性,教学成绩显著提高,学生个性充分张扬。
使我校顺着“以人为本,培养个性,养成习惯,和谐发展”的总体目标迈进。
展望的内容:
一、优化课堂教学,提高课堂效率,减轻学生的课业负担。
二、学校与城区学校建立合作伙伴关系,相互交流、相互学习,提高业务能力,邀请教研室相关学科教研员指导我校的教育教学工作。
三、配备足够的音、体、美器材,购买图书、实验仪器、电教设备等,充分满足教育教学的需要。
四、充分利用学校现有的资源,为社区人民服务,使社区的文化经济上一个新的台阶。
吸纳学校师生员工和社区各方面提出的意见和建议,明确未来三年学校发展愿景,描述应精炼。
第五部分未来三年学校发展思路与目标
三年总目标:
以“仁爱教育”为办学特色;
以“以仁润心,用爱化人”为办学理念,用仁爱浸润学生心灵,用爱心感化学生,培养具有仁爱意识与能力的现代人;
以“仁者爱人,立己达人”为校训,教育学生怎样去爱别人、帮助别人、体恤别人,自己做到了,再影响和教育他人;
以“同心同乐、唯实唯真”为校风,学校上下团结,同心同德,善于合作,并以合作促发展,为师生提供最佳的成长、学习和生活环境,带动学校快速、健康发展。
一切从实际出发,尊重事实,尊重规律,踏踏实实做人,认认真真做事。
以”敬业爱生、博学善导”为教风,教职工具有忠诚并献身教育事业的自觉精神,有为社会培育栋梁之材的高度自豪感和责任感,对工作认认真真,兢兢业业,善于学习,勤于思考,乐于奉献,以良好的职业道德和虔诚的心态高质量、高标准地完成好本职工作。
对学生要有博大的爱心、真诚的关心、极大的热心和耐心,切实本着对学生健康成长高度负责的精神,去从事教育教学和其他各项工作。
指导、引导和疏导学生德智体美劳全面发展的方法和艺术,善于解决学生在成长过程中和世界观、人生观、价值观等方面遇到困惑和问题,使学生爱祖国、爱社会、爱学校、爱集体、爱自己,沿着正确方向,充分发挥个性特长。
以情感汇聚人心,用制度保障发展。
力争2017年把学校建设成为“质量保证,书香韵乐,仁爱盈心”的温馨家园;
学生成为“知礼有仪,仁爱有为”的儒雅学子。
具体目标:
(一)办学规模
2015年将原赤水三中场地与赤水三小合并,建成一间一至六年级每个年级10个教学班(共60个教学班),学生达到3000人的大型完全小学。
撤并合田小学到教育园区的小学,巩固严家小学一至六年级,每级1个教学班,共6个教学班,学生达到300人的完全小学。
(二)办学条件
建成一个面积为17000平方米的塑胶足球场,一个面积为3850平方米的塑胶运动场,生均建筑面积和占地面积达到国家标准(生均5.35平方米);
图书60000册(生均20册);
建成标准的多功能报告厅,图书馆、实验室,音体美专业教室,配齐音体美器材,所有学生单人单桌;
所有班级安装班班通多媒体设备;
新建赤水三小后校门,对校园环境进一步美化、绿化,让学校成为花园、乐园、学园。
(三)学校管理
全面实施校长负责制,进一步修改和完善各项规章制度。
按照赤水市委、市政府《关于进一步加强教育管理提高教学质量的意见》,建立健全《教育教学常规管理制度》、《考勤制度》、《会议制度》、《教师考核制度》等,深化教育改革,完善考核机制、加强队伍建设,促进教育质量的提高。
坚持制度管理和人本管理相结合,营造宽松和谐的工作环境和求真务实的工作氛围。
严格执行上级部门关于中小学收费和管理等有关文件精神,管好用好教育经费。
让广大教师充分参与学校管理,体现以人为本,遏制一言堂、独断专横,防止腐败现象的发生。
通过民主管理,全体员工群策群力,真正以校为家,增强主人翁意识,努力构建和谐校园。
加强安全教育,及时排除安全隐患,创建平安校园。
(四)师资队伍建设:
坚持“以教师发展为本”的理念,进一步完善学校教师队伍建设的管理体制与工作机制,切实提高教师队伍建设的针对性和有效性,努力造就一支适应素质教育要求,师德高尚、业务精湛,具有较高素质和创新精神的教师队伍。
1、加强师德建设。
以“勤勉踏实的治学精神,为人师表的高尚品德”为主线,以提高教师的师德水平、人文素养和教育教学能力为重点,加强教师队伍建设,促进教师为学、为人、为师的有机统一,使家长、学生对教师的满意率达到90%以上。
2、加强班主任队伍建设。
以班主任的师德修养和专业能力为重点,定期开展班主任工作例会,组织班主任学习育人经验,交流工作心得,探讨工作方式;
建立班主任工作网络平台,反馈班主任工作成效,促进班主任之间的互动交流;
及时总结班主任工作经验,凸现班主任工作的育人特点;
发挥骨干班主任的引领、示范和辐射作用,带动班主任师德修养和专业能力的整体提升。
3、提高学历水平。
三年内教师大专学历达100%,本科学历达到40%以上。
4、优化队伍结构。
抓住一切机遇选派教师参加各级各类培训学习,力争三年时间教师轮训一次,努力提高教师综合素质和教学水平,三年内学校省级骨干教师达到?
人以上,地级骨干教师达到?
人以上,县级骨干教师达?
人以上,县级教育名师?
人以上,学科带头人?
人以上,落实骨干教师示范引领职责,充分发挥骨干教师的示范辐射作用。
5、加强校本研究,增强新课程意识。
围绕提高教学质量开展以校为本的教研工作和继续教育工作。
加强教研组建设,坚持以教学为中心,提高质量为重点,开展深层次的教学研究。
以教师的学习意识、教科研能力、专业发展水平为内容,促进教师熟悉掌握新课程标准要求,促使教师主动更新教育教学理念,自觉改善教育教学行为,以课题研究为载体,聚焦课堂,不断积累、提升教研活动的价值。
积极与省、市等专家搭建长期稳定的关系,为校本教研提供专业支持。
6、培养课程研发能力。
结合学校实际做好校本课程的建设与开发工作,三年内至少出版一本校本教材并投入使用,加强校本课程管理,逐步提高课程开发能力,让更多的教师具备自主研发课程的能力。
7、聚焦课堂教学。
规范教师日常教学行为,在落实教学“五备九有”的同时,着力关注教师教学过程的目标设定、课堂教学的设计能力、课堂教学驾驭能力的提高,通过自报课、公开课、示范课、研究课、展示课、评优课等促进教师的课堂教学和教学质量的提高。
8、健全激励机制。
对教师专业发展情况进行相关的考核评定,建立学校优秀教师评选制度,推荐优秀的专业发展成果,为教师的成长创造良好的环境和氛围。
大力开展师德风范教育,形成教师爱岗敬业、教书育人的良好风尚。
9、推进人事制度改革,转变教师任用机制。
进一步完善聘用合同制工作和教师考核制度,提高教师工作水平。
(五)教育教学质量:
1、严格按照《课程标准》开齐开足学科课程,以全面实施《学生体质健康标准》为基础,上好体育课,丰富大课间活动,确保学生每天至少参加一小时体育活动;
开齐上好艺术类课程,开展丰富多彩的艺术活动和社团活动,促进学生全面发展。
2、转变学生的学习方式,组建优劣结合的学习型小组,改革教学模式,改变学生被动学习、死记硬背、机械训练的状态和现象,让学生动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达,主动参与教学过程。
3、做好优秀生的培养和学困生的转化工作。
4、建立健全教学质量奖励机制,继续对各年级前三名和进步前三名实施奖励,以榜样的力量激励学生学习和进步(学科合格率达90%,优良率达70%),力争三年内教学质量进入全市同类学校前六名。
(六)其它:
加强校园文化建设,做到环境育人,争创遵义市级绿色学校和遵义市特色学校。
积极开展弘扬和培育民族精神月活动、社会主义荣辱观教育,良好行为习惯养成教育和文明礼仪教育等活动。
加强学生科普教育,丰富和活跃校园文化生活。
要深入研究“留守儿童”的教育,继续加强心理健康教育,重视关心下一代工作,继续办好家长学校,加强与家庭、社会的联系,共同做好学生的思想教育工作,关心、关爱进城务工人员子女和留守儿童入学问题,提高全民素质,办好人民满意的教育。
第六部分年度发展主要目标与行动措施
第一年(2014年)
解决的问题:
1、学校班班通建设;
2、标准化实验室建设;
3、塑胶运动场建设;
4、塑胶运动场右侧文化墙建设
5、“沁心园”建设。
目标任务:
1、完成学校班班通建设;
2、完成标准化实验室建设;
2、完成塑胶运动场建设;
3、完成塑胶运动场右侧文化墙建设
4、“沁心园”建设。
保障措施:
1、以上几项工程项目总投资约200万元,通过融资租赁的形式学校承担30%,分5年还清。
2、用生均公用经费偿还。
第七部分学校周历表(分学期编制)
周次
时段
活动内容
负责人
完成情况
备注
第八部分校长工作计划表
校长工作计划表(201年第一学期)
年龄:
性别:
民族:
职称:
自我工作现状分析:
目标
活动
时间
“自我工作现状分析”可进行SWOT分析后进行填写