人教版新目标八上unit5二课时A1a2cWord下载.docx

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想要；

愿意__________

二、根据汉语意思完成句子。

（1）珍妮，周六下午，你能来参加我的聚会吗？

Jenny,__________cometomypartyonSaturdayafternoon?

当然。

我愿意去。

Sure._______________..

（2）周六你能会电影去吗？

Canyou____________________onSaturday?

对不起，我不能去。

我要上钢琴课。

Sorry,__________.I_____apiano_____.

（3）今天下午你能和我一起去踢球吗？

__________playsoccerwithmethisafternoon?

我的作业太多。

或许下次吧。

谢谢你的邀请。

Sorry,__________.Ihave__________homework.Maybe__________.__________asking.

（预习检测部分目的在于检查学生自主学习效果，做题时，可以以小组合作等形式进行，使学生对本课教学内容有一个大致了解，并未下一步的学习做铺垫。

）

Ⅲ.Warmingupandleadingin

Let’sstudentssingthesong:

Happybirthday.Andtellthestudentstodayit’sJane’sbirthday.Shewantstoinviteyoutoherbirthdayparty.Canyoutellmewhatsheshouldsay?

Askstudentstosaycanyoucometomyparty?

Ifyouareinvitedandyouwouldliketogo,howtoacceptthe

invitationpolitely.Youcansay:

Sure,I’dlove/liketo.Ifyouarebusyandyoucan’tgototheparty,howtosaynototheinvitationpolitely?

Youcansay:

Sorry,Ican’t.Ihaveto….Or:

I’dloveto,butIhaveto….Or:

I’mreallysorry,I’mdoing….Inaword,you’dbettersaysorryfirstandthentellthereasons.

（此环节通过师生互动的形式，利用生日歌引起学生的学习兴趣，同时训练预习中的重点句型。

Listening1

1.Lookatthepicturein1aandtellus:

Whycan’ttheygototheparty?

1.studyforatest2.helpmyparents3.gotothedoctor

4.visitmyaunt5.haveapianolesson.

2.Lookatthepictureinactivity1aandmatchthewordswiththepictures.

3.Listenandwritethenames（Tim,Ted,Kay,AnnaandWilson）nexttothecorrectstudentsinthepictureabove.

（让学生扫除听力障碍后再进行听力适当降低难度，同时也给学生学习信心。

Post-listeningactivities

Learnactivity1c.Firstletfourstudentsreadtheexampletotheclass.Thenhelpstudentsformgroupsoffour,andmakeconversationaboutinvitations.Ifyoucan’tgo,remembertogiveareason.Theycanuseanyreasontheylike.

ListeningPractice2a

1.Firstaskstudentstolookatthesentencesintheboxin2a.Thenaskastudenttoreadthesentencestoclass.

2.Nowtellstudentswe’llhearfiveconversations.Ineachconversationthepersonsaysthattheycanortheycan’tcometotheparty.

3.Listencarefullyandcirclethewordscanorcan’t.Playthetapetwiceandthenchecktheanswers.

ListeningPractice2b

1.Askastudenttoreadthefivesentencesin2b.Tellstudentsthesearethereasonswhypeoplecan’tgototheparty.

2.Nowlistentotherecordingagain.Thistimestudentsshouldwritethenumberofaconversation（1--3）infrontofthereasons.Twoofthereasonsarenotintheconversations.Thesetwohavenoanswers.

3.Listeningforthespecificideasandfillintheblanks.

Conversation1

Anna:

Hi,Jeff!

Canyou______tomypartyon______?

Jeff:

I’m______,Ican’t.Ihaveto______myauntonSaturday.

Conversation2

Hello,Marry!

______youcometomy______onSaturday?

Mary:

I’d____________.

Conversation3

May,______youcometomyparty______?

May:

I’m______.Ihaveto______mymom.

Conversation4

Claudia,canyou______tomy______onSaturday?

Claudia:

I’msorry.I’m______tothe______.

Conversation5

______,Paul.Canyoucometomy______onSaturday?

Paul:

I’dloveto.

4.Readtheconversationinpairs.

5.Makeconversationsusingtheinformationfrom2aand2b.

（听力过程中要遵循由易到难的规律进行，先听大意后听细节做到对听力内容透彻理解。

听后的对话练习是由输入到输出的过程）

PAIRWORK结对活动

Finishactivity2c.Lookatthereasonstosaynotoaninvitationin2b.Writesomemore.Thenmakeconversationsandaskandanswerinclass.

A:

Hey,Dave,canyougotothemoviesonSaturday?

B:

I’msorry,Ican’t.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.

That’stoobad.Maybeanothertime.

Sure,Joe.Thanksforasking.

GrammarFocus

Askdifferentpairsofstudentstosaythestatementsandquestions.Writethemontheblackboard.Checkhowwellstudentsunderstandeachsentencebyaskingastudenttorepeatitinhis/herownwords.

Languagepoints

一、CanyoucometomypartyonWednesday?

______________________________________________

“Canyou…”表示客气地______,后面接______,也可用更委婉的“Couldyou…”。

接受请求时常用“______”或“______”、“______”来应答。

拒绝时则用“______，______”。

如：

——能和我一起备考吗？

—Canyou______foratest______withme?

——当然了，我很乐意去。

—_____,I’dlove______.

——抱歉，恐怕不行。

—Sorry,I’mafraid_______.

二、Ihavetogotothedoctor.

haveto意为______观上“______”，must意为___观上“______”。

（1）外面正下雨，我得穿上雨衣。

It’srainingoutside.I____________putonmyraincoat.

（2）我想我必须好好学习。

IthinkI____________hard.

三、Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.

toomuch意为“______”，用于修饰______名词。

同义词组toomany则用于修饰______名词复数。

muchtoo意为“______”，用于修饰_____词或______词。

（1）我有太多的书要读。

Ihave____________booksto______.

（2）我还有太多的家务要做。

Ihave____________houseworkto______.

（3）所以，我感觉太累了。

SoIfeel____________tired.

四、That’stoobad.Maybeanothertime.

1.Maybe意为“______,______,______”,一般用于句______，而词组maybe一般用于句______。

（1）或许你是对的。

______youareright.

（2）他或许生病了。

He____________ill.

2.another意为“______,______”,通常指______个以上或不确定数量中的______。

theother通常特指______个中的“______”，theothers通常特指______部分中的“______”。

（1）我能再吃一个苹果吗？

MayIhave______apple,please?

（2）我有两只钢笔，一支是红色的，另一支是蓝色的。

Ihavetwopens.Oneisred,and____________isblue.

（3）体育馆里有许多学生，一些是男孩，另一些是女孩。

Therearemanystudentsinthegym.Someareboys,and____________aregirls.

一、

Theend-ofclasstest当堂检测

一、汉译英

1）那太糟糕了。

______2）谢谢叫我。

______

3）对不起，我不能。

______4）当然了，我乐意去。

5）复习迎考______6）上钢琴课______7）拜访我姑姑______

8）去看医生______9）太多作业______10）下一次______

二、对话排序

AI’msorry.IhavetostudyforaChinesetest.

BCanyoucometomyparty?

CNextweek.OnThursdayafternoon.

DWhenisit?

Summary（总结）:

1.Somenewphrases:

haveapianolessonvisitmyauntthisweekendplaysoccerhelpmyparentsgotothedoctorstudyforatest……

2.Learnsomeexpressions:

Canyoucometomyparty?

Sure,I’dloveto.

C:

Sorry,Ican’t.Ihaveto……

Homework

CopyGrammarFocusatpage26

Readthedialoguesonpages25and26

亮点：

本节课堂教学设计涵盖重点突出，听说训练到位。

教学过程既注重学生自主学习，又注重学生间的合作探究活动。

听力环节设置由易到难，易于学生接受。

知识点讲解重点突出，详略得当。

当堂检测部分重点突出，扎实有效。

不足之处：

内容设置稍显多些，课堂气氛活跃度不高。

使用建议：

在全面了解单元内容的基础上，结合多媒体教学进行，提高听说能力的培养重在学生参与，让学生在英语实践体验中形成能力。

答案：

II.预习检测

（1）studyfor

（2）helpmyparents（3）gotothedoctor

（4）visitmyaunt（5）haveapianolesson

cometotheparty

haveto

toomuch

thanksfor

wouldloveto

（1）canyou;

I’dloveto

（2）gotothemovies;

Ican’t;

have;

lesson

（3）Canyou;

toomuch;

anothertime;

Thanksfor

当堂检测

1）That’stoobad2）Thanksforasking

3）Sorry,Ican’t4）Sure,I’dloveto.

5）studyforthetest6）haveapianolesson7）visitmyaunt

8）gotothedoctor9）toomuchhomework10）anothertime

BDCA