苏教版七年级语文下册《月迹》学案精选文档.docx

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苏教版七年级语文下册《月迹》学案

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

　　内容预览：

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

《月迹》学案

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

学习目标

学习课文借景抒情的写法。

把握孩童的心理及其发展变化的轨迹。

培养学生追求美好事物的情怀。

学习重点难点：

学会借景抒情的方法

课前准备：

熟练阅读课文

一、导入：

月亮引起人们无限的遐想，是文学创作永恒的主题，今天，我们将随着贾平凹去追寻月的足迹，看看你又有哪些新的体会？

二、整体感知：

1、文章的线索是什么？

作者在文中分别写了哪几件事？

明确：

作者以月迹为线索，分别写了屋中盼月、镜中看月、庭中望月、杯中饮月、河边寻月、眼瞳见月、沙滩议月

2．本文按时间顺序写了一个动人的故事，你能梳理文章的结构吗

第一部分（1-4自然段）：

庭院内赏月

月迹第二部分（5-32自然段）院内、河沿寻月。

第三部分（33自然段）寻月满意沙滩小睡。

三、品味文本：

分组讨论课文内容：

1、课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，这是为什么？

明确：

不满足--在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都都充满了好奇，所以对孩子来说，他们总是“不觉满足”的。

（启发：

孩子们做了哪些事情或经历了什么后，最后得到满足呢？

）

满足--孩子们在寻月的过程中得到了满足

“月色入户”一段描写精彩，但没多久，月亮在镜上消失了，孩子们很失望；（指名朗读）（板书：

屋中之月--失望）

孩子们跑到院子里寻找月亮，“满院子的白光”“玉玉的、银银的”月亮“明显大多了，也圆多了”，每个人都说月亮是属于自己的；表现了孩子们渴望得到月亮奋力争夺的精神，也写出孩子们有一颗向上的心。

（指名朗读）（板书：

院中之月--争执）

寻月寻出了院门，在沙滩上、在每个人的眼睛里找到了月亮，他们陶醉在月色中，而且明白了月亮是属于每个人的。

（集体朗读）（板书：

沙滩之月--满足）

教师小结：

在寻月的过程中，孩子们沐浴在皎洁的月光下，既欣赏到美丽的月色，又表达了纯真的愿望--美好的事物人人都享有。

寻月的过程就是孩子们追求美的过程。

（板书）

2、“月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？

明确：

“好”就是指美好的东西--月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。

（教师点拨：

妹妹说的好是什么？

月亮的好体现在哪里？

）

3、理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？

”

明确：

一轮圆月衬着无边无际的天空，像一枚小小的印章盖在书本上，既然月亮属于我们每一个人的，那无垠的天空也是属于我们的了。

对美的事物，只要你去追求，就能够得到。

教师小结：

月亮是美的，天空也是美的。

无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。

我们每个人都可以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生的座右铭，对于你们是如此，对于我们每个人都是如此。

教师：

经过同学们的讨论分析，我们对课文内容有了更加深入的了解，现在，我们讨论--为什么文章要以月迹为标题？

讨论后明确：

月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。

表达作者对美好事物的向往和不懈追求。

四．仿写练习：

月迹描写了三副具有诗意的画面：

一是孩子们在屋中盼月；二是在庭中望月；三是到河岸边寻月。

在这宁静甜美的形象画面中透露出孩子们真挚、纯洁、天真而富有幻想的情趣，表达出对美好事物的热烈憧憬与不懈追求。

1.“那月亮不是我们按在天空上的印章吗？

”想象新奇，把月亮当成印章按在天空上，孩子们把月亮、天空、未来的一切都看成是属于他们的，符合儿童心理。

你眼中的月亮是怎样的呢？

试着写一段文字，表达你对月亮的感受，200字左右。

2.古诗词中有许多咏月的名句，请写出你最喜欢的两句。

3.赏月对联集锦：

（1）中天一轮满，秋野万里香。

此为藏头联，上下联开头两字合起来就是“中秋”二字，虽未现“月”字，但“一轮满”已点出满月景观。

（2）半夜二更半，中秋八月中。

这是明末清初文学家金圣叹的对联。

相传，金圣叹到金山寺闲游，寺庙长老为他出此上联，金圣叹一时对不上来，不欢而去。

后来，他因冤案被杀，临刑时，正是中秋佳节，他猛然想起长老的出句，

对出了下联，历史上称为“生题死对”。

（3）天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；今宵年尾，明年年头，年年年尾接年头。

此为一群书生中秋出对，除夕成对。

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【基础知识多积累】

1、加点字注音或根据拼音写汉字。

shū（）忽jí（）妒面面相觑（）争执（）

2、本文选自，作者是，（时代）作家。

3、本文多用叠词，一切就着孩童的感受和心理来写，充满童真童趣。

熟读课文，填空：

（1）我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个的圆了，尽院子的白光，是的，的，灯光也没有这般儿亮的。

院子的中央处，是那棵的桂树，的枝，的叶，桂花还没有开，却有了的骨朵儿了。

（2）我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后，到了头发梢儿上，添了一种的的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

4、月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象，在不同作者的笔下被赋予不同的内涵，或比拟人世盛衰，或抒发思乡之情，或祝愿天下离人。

请写出古诗词中你最喜欢的两句及其出处。

【语段阅读精品析】

①院门外，便是一条小河。

河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。

我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：

“月亮在这儿！

”

②妹妹几乎同时在下湾喊道：

“月亮在这儿！

”

③我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。

我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。

我想，我的眼睛里也一定是会有的。

噢，月亮竟是这么多的：

只要你愿意，它就有了哩。

④我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：

⑤“你们说，月亮是个什么呢？

”

⑥“月亮是我所要的。

”弟弟说。

⑦“月亮是个好。

”妹妹说。

⑧我同意他们的话。

正像奶奶说的那样：

它是属于我们的，每个人的。

我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。

我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：

那月亮不是我们按在天空上的印章吗？

⑨大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

1、用斜竖线将选文划分成两个部分，并用简洁的语言概括各部分的大意。

第一部分：

；第二部分：

2、你如何理解⑥⑦两段中弟弟和妹妹说的这两句话？

3、如果要你说“月亮是个什么”，你会怎么说？

4、孩子的童真在文中展露无疑，请找出一句试作分析。

5、本文写中秋之夜兄弟姐妹团聚，在祖母指引下共同赏月，作品基调温馨、融洽、积极、向上，下列诗句中哪一句的意境与它相似？

（）

A、露从今夜白，月是故乡明。

B、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

C、明月松间照，清泉石上流。

D、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

6、古人说“意有所极，梦亦同趋”，意思是说，心中有想去的地方，梦中也会同样前往。

假设孩子们在沙滩上甜甜地睡了一会儿，还美美地做了一个梦，他们会梦到什么呢？

请结合文章内容，大胆发挥想象，写一段话。

不少于100字。

【课内课外善迁移】

甲：

我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：

原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。

月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

奶奶说：

“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。

”

乙：

也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太过狭小，连月亮也上来得很迟很迟。

起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。

就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石〔云母石：

矿石，白色、黑色、带有深浅不同的褐色或绿色，是重要的电气绝缘材料。

〕。

这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显──山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。

就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。

这一天，正是中秋。

--节选自方纪散文《三峡之秋》

1、甲段文字描述了变化的月影。

月影是怎样变化的？

试抓住：

2、乙段作者看月为什么会有“忽然出现在山上，就像从山上生长出来”、“月亮和山的阴影对比得异常明显”的观感？

3、甲段写月侧重于突出月亮的特点，而乙段写月侧重于表现月色的。

4、甲、乙两段都以月为描写对象，但风格各异。

你更喜欢哪段文字？

请说明理由。

（提示：

可从语言特色、景物特点、作者情感等方面着手）

【中考试题勤练兵】

1、（2018苏州）

中秋节是我国民间的一个传统节日。

农历八月十五晚上，一家人团聚在一起。

赏明月，吃月饼，吟诵着“月到中秋分外明”的诗篇。

从科学上来看，中秋月比其他的望月更亮是没有根据的。

望月的时候，对地球而言，太阳和月亮位于正相反的方向。

夏天，太阳从东北方向升起，在西北落下；望月则从东南方升起，在西南方落下。

冬天，正好相反。

因此，夏天日光多，月光少，冬天日光少、月光多。

中秋夜月光比夏天多，这就是说，从月出到月没的时间间隔比夏季每月的望日要长，半夜时月亮也要高些。

这可能是使人感觉中秋“月色倍明”的一个原因。

一个朔望月平均包含29天12小时44分。

朔是农历的每月初一，朔之后再经过14天18小时22分钟才是望；因此望月常不是在十五晚上而是在十六晚上。

由于朔望月的长度可以与平均值相差到6小时，因此望月也可能延到十七晚上才发生。

选样看来，中秋节晚上看到的月亮常不是满月，也就说不上比其他月份的满月更圆了。

当然也有“望”恰好发生于中秋夜的年份。

1、第二段中说“冬天，情况正好相反”，请你根据文章提供的信息，说说冬天的情况是怎样的。

（2分）

[答]

2、联系全文看，“‘望’恰好发生于中秋夜的年份”时，该年的中秋节是不是月亮最圆的时候?

为什么?

（2分）

[答]

3、中秋节，人们往往因“月圆而人不圆”，就会产生“每逢佳节倍思亲”的感觉。

下边的诗句都是写月亮的，哪一句表达了这种情感?

（2分）（）

A、晓镜但愁云髯改，夜吟应觉月光寒。

（李商隐《无题》）

B、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?

（王建《十五夜望月》）

C、只今唯有西江月，曾照吴王宫里人。

（李白《苏台览古》）

D、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（张继《枫桥夜泊》）

《〈月迹〉》参考答案

【基础知识多积累】

1、倏嫉qùzhí2、《月迹》贾平凹当代3、

（1）满满玉玉银银粗粗

疏疏疏疏累累

（2）袅袅淡淡痒痒4、示例：

星垂平野阔，月涌大江流--（唐）杜甫《旅夜书怀》；海上升明月，天涯共此时--（唐）张九龄《望月怀远》；野旷天低树，

江清月近人。

--（唐）孟浩然《宿建德江》；明月松间照，清泉石上流。

--（唐）王维《山居秋瞑》；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

--（宋）苏轼《水调歌头?

明月几时有》；秦时明月汉时关，万里长征人未还。

--（唐）王昌龄《出塞》；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

--

（宋）辛弃疾《西江月?

夜行黄沙道中》；小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

--（南唐）李煜《虞美人》

【语段阅读精品析】

1、①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨第一部分：

河中寻月；第二部分：

沙滩议月。

2、月亮美，所以希望得到；月亮象征着一切美好（大意对即可）。

3、（略）4、示例：

“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。

”拥有月亮和天空，如此大的口气，也只有“不知天高地厚”的孩童才讲得出，令人莞尔一笑。

“那月亮不是我们按在天空上的印章吗？

”“印章”之喻，想象奇特而又惟妙惟肖，如此高超的创造力，非得有一颗童心不可。

5、C6、（略）

【课内课外善迁移】

1、白道儿半圆圆（满盈）圆方末了没了踪迹2、因为三峡的山太高太陡。

3、活泼的、运动的；清冽4、（略）

【中考试题勤练兵】

1、冬天，太阳从东南方升起，西南方落下；望月则从东北方升起，在西北方落下。

2、不是。

如果中秋节晚上的月亮是满月，那它与其他的望月应该是一样的圆，不能说最圆。

3、B