数学教师远程培训心得体会Word下载.docx
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经过学习也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。
我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。
我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
篇二：
小学
小学
苟能健
我就小学数学教师培训谈几点学习体会：
一、好的教师数学是一座桥。
是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。
在教学中，教材是知识数学的载体，学生是获取语文知识的主体。
教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。
我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。
我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。
同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。
要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。
也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。
在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。
那么，教师如何能扮演好桥的角色呢？
首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。
只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。
否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。
这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。
教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。
所以数学教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。
其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：
“教是为了不教”的终极目标。
二、好的数学教师是一把钥匙
我们不能整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习，进而实现学生的自主学习。
怎样才能做好拓展学生阅读视野的钥匙呢？
首先，培养学生的阅读兴趣，要给学生阅读自由，比如阅读内容，除了某些不健康的书籍之外不管是历史、哲学，还是科技读物、人物传记都可以读。
在这一点上，我们宁愿让学生成为博而不精的杂家，不一定非要使之成为专家。
其次，做好阅读指导，如怎样选书，怎样看书等都要做认真指导。
再次，培养良好的阅读习惯，如每天定时阅读的习惯，记读书笔记的习惯，阅读中提问题的习惯等。
教师做好学生课外阅读工作，不仅对课堂教学有帮助，而且对学生自身发展也是一种促进，随着课改的进一步深入，教师的这个引导者的角色地位显得越来越重要。
三、好的数学老师是开路先锋
首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。
”数学教学是情感教学，主要体现在学生与作者，学生与教师，教师与作者及学生与学生的情感交流上，通过交流来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。
其次，教师要身正为范。
在言行上要有风度。
言的风度即指教师的语言有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。
“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育学生，做学生行为的表率。
最后，数学教师要学高为师，有较高的艺术鉴赏能和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
通过小学数学骨干教师培训班学习，也让我清楚地认识到什么是人文素养，也是我努力要一直去做的。
教师要有广博而丰富的文化底蕴，文化底蕴是一个数学老师的基本功。
参加了青年名师共同体教学展示后，他们精彩生动、游刃有余地讲课中，都充分地展示了深深的文化底蕴，正是这深厚的文化底蕴，让他们走向了今天的讲台，成为教师中的佼佼者，征服了他们的学生。
我愿意做这样的老师的学生，我更要做这样的老师
在培训班中，使我不仅得到了高密度的信息，还努力学习了他们研究的方法和思考的方式；
与特级教师们交流，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求。
人文素养课程打开了我们的眼界，让我们意识到一名优秀的数学教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，深厚的底蕴，饱满的激情，横溢的才华；
教科研课程更让我们强烈的意识到：
一名优秀的教师应是思考者，应是有自己的系统而完整的教育价值观的科研型教师。
正像一位老师所说的：
“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念；
像春风，给我送来了春的气息；
像舞台，给我展示自我、收获自信的机会；
像灯塔，照亮了我努力的方向”
篇三：
小学苟能健
在教
学中，教材是知识数学的载体，学生是获取语文知识的主体。
教师的任务是如何能让学生从
教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教
材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。
我们的任务就是解决学生与教材交流时
出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。
我们不能把我们对教材的认识强加
给学生，而是要给学生发挥的余地。
同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要
扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。
要让学生充分发挥自己
的能力，与教材交流。
在课堂上，教师应该
作为引导者出现，而不是主导者。
首先，要提起学生
对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。
只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的
学习动机，才能提高学生的学习成绩。
否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意
通过。
这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受
到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。
教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任
务来完成。
所以数学教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的
分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。
其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生
发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想
的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理
解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生
所说的：
三、好的数学老师是开路先锋在培训班中，使我不仅得到了高密度的信息，还努力学习了他们研究的方法和思考的方
式；
与特级教师们交流，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力
和理想追求。
人文素养课程打开了我们的眼界，让我们意识到一名优秀的数学教师应是永不
枯竭的河海，应有广阔的知识，深厚的底蕴，饱满的激情，横溢的才华；
教科研课程更让我
们强烈的意识到：
一名优秀的教师应是思考者，应是有自己的系统而完整的教育价值观的科
研型教师。
像春
风，给我送来了春的气息；
像灯塔，照亮了我努
力的方向”篇二：
20XX年数学教师远程络培训心得体会范文数学教师远程络培训心得体会范文通过这次远程络培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了
自身的差距和不足。
我从中学到了很多知识，而且在这次远程络培训中有幸倾听了众多专
家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面
将谈谈我的一些感受：
本次这次远程络培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
怎样成
为一个受欢迎的数学老师呢怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、
民主、信任的新型师生关系怎样才能我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积
累，不断的去学习，不光是在教学方法中探究更重要的是始终不断的提高自己的专业水平知
识。
最后，我还认识到：
一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一
节好的数学课，要做到两个关注：
一是：
关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需
求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。
二是：
关注数学：
抓住数学的本质进行教学，注重
数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习
过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。
此外，我认识到：
一节好的数学课，不要
有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学
方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!
而教师的“装糊涂、留空间”也是一种
教学的智慧和方法
通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验。
更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
今后。
我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量义的，富有挑战性的。
讲座中专家也讲
到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生
探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于
学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
同时还要注意激发学生
学习的兴趣，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。
培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的
提高。
在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。
篇三：
小学数学远程培训心得体会小学数学远程培训心得体会阿瓦古丽我这次参加自治区20XX年义务段小学数学新课程标准及人教版教材集中加远程培训活
动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。
在培训期间，我积极学习。
认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点。
这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时
也解决了一些我以往教学中的困惑。
1、最重大的变化莫过于人的观念的变化，这次培训在一定程度上转变了我对学习的观念。
知道了交流与彼此学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。
在这
次学习过程中，自己很对以前的困惑得到醍醐灌顶的解决，并且自己以前没有注意到的知识。
应该思考的东西，得到了学习。
这种收获是巨大的。
2、认识上和学习的互动性上发生了转变，而且自觉性也是十分有意思的一个方面，实际
上我们老师应该都有强调学生自觉的时候，这次培训需要的也是老师的自觉性，一些老师可
能会投机取巧，感觉学习没有必要，实际上这种思维可能就是学生的思维方式，学生不喜欢
学习，或者没有认识到学习的重要性，这就要求老师们根据自身想想如何解决自己投机取巧
的问题并且日后用之于学生了。
3、强大的互动平台也是本次络培训的优越性，专家设计的程序和排名，还有视频和全
国各地的老师交流互动，很大程度上体现了络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上
可以看出广大老师的认可。
培训丰富多彩，生动有趣的案例很多易于接受，从而也认同了培
训的内容，我从内心原意接受这样的培训。
特别是各位指导老师各位专家不辞辛劳在大热天
里看那么多的作业，文章，并把优秀的文章推荐给大家，虽然现在有空调，但是大家都知道夏天即使有空调也是很难受的，其实现
在咱们是学生，而指导老师，专家就是我们的老师，实际上这真的是一次学习的回归，我们
平时说学生不体谅老师，我们自己呢，一定不要做不体谅老师的学生啊。
4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的
文章、评论，特别是每天老师的文章和评论得到老指导，及时的反馈信息。
我在阅读中也得到了学习，及时的写出反思或者是一些困惑的
地方发帖和全国各地的老师交流。
此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在上与专家与同仁互动式交流，评论，在
交流、评论中教师共同探究，集思广益，各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真
实。
在交流中得到启发，得到快乐。
使我在这短暂的学习中获得了一笔财富!
不仅如此，培训学习所获得的更是一
笔精神财富!
总之，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。
通过
学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一
职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己。
为教育事业奉献自己的光和热。
和硕县第五小学20XX年7月11日篇四：
小学2培训心得体会
有幸参加了中小学教师远程培训的学习，感到十分高兴。
经过两个月这个阶段的学习。
本人从思想、业务等方面得到很大提升，我把学习的感受，总结如下。
1、通过学习和交流更加坚定了热爱教育事业的信念，深入的认识了教育事业的意义和教
师工作的重要性，今后一定会以此为动力更加努力工作，全心全意投入事业和工作之中，为
我国的教育事业做出更大的新的贡献。
2、观念先进了。
通过学习交流我的教育观念发生了积极的变化。
发现了新形势、新发展。
自己一定要努力学习，积极进取，更新观念，促进工作。
3、水平得到提高。
通过学习线上视频专家讲座，教师之间上讨论交流，学习了一些新
知识，自己在上查阅大量资料，阅读和学习了教师同志们的一些作品。
这样就学习了新知。
充实了自己，提升了业务水平。
4、通过利用络平台的学习，体会到了我们的工作条件更加优越了，体验了高科技成果
对我们教育事业的作用和力量，这样就激励了我的工作。
5、由此我将会继续努力学习，积极进取，提高自己的工作效率，为我国的社会主义现代
化建设培养更多更好的人才。
篇四：
20XX年数学教师远程络培训心得体会范文
数学教师远程络培训心得体会范文
通过这次远程络培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
我从中学到了很多知识，而且在这次远程络培训中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
怎样成为一个受欢迎的数学老师呢怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系怎样才能我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习，不光是在教学方法中探究更重要的是始终不断的提高自己的专业水平知识。
首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!
一节好的数学课，要做到两个关注：
关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活
经验是一节成功课堂的必要基础。
抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。
一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!
而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法
通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量义的，富有挑战性的。
讲座中专家也讲到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
同时还要注意激发学生学习的兴趣，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。
培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。
篇五：
小学数学远程教育培训心得体会
小学数学远程教育培训心得体会
二十一世纪是一个信息化的时代，随着社会科学技术的不断进步，远程教育已逐渐走向农村小学。
自今年九月份以来，我参加了小学数学的国培活动，这段时间以来，我聆听了一些领导及有关专家教授的精彩报告和讲座，他们用或幽默风趣、或朴素真挚的言语，列举了许多生动有趣的具体案例，深入浅出地向我们阐述了一些新时期小学数学教学的新理念，这些新的教育理念犹如一盏明灯，为我们的教学工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们的心田，让我们受益匪浅。
具体收获如下：
一、思想认识的提高：
通过这次培训，我学习到了一种全新的学习手段，以前的培训，都是采用传统的方式，集中一个时段，采用课堂教学的方式，集中学习。
这种方式学习时间较短，然后费用也比较大。
本次的络培训方式，不但节约我们受训老师的成本，而且学习时间更充裕了，通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
络研修，好处多多。
可以说远程研修的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。
可以说远程研修的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。
可以说远程研修的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、现代教育技能的提高：
通过这次培训，我学习到了先进的教育模式和不同的教学手段：
我们学习的培训课程，都是精选的优秀的专家学者的课程，内容详实，例证生动，通过一些新颖的模式和讲解方法，让传授知识变得简单和容易。
这次培训活动，我认真聆听每位专家的精彩讲座，并结合自身的教育实际进行反思，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。
在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：
平常我在教学学中，考虑的是如何上好一堂课，对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。
专家的讲座为我指明了努力的方向！
三、教学行为的转变
对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。
在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么多个后进生，教师已经忙得不可开交，更不要说细心备课，认真钻研教材了，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性实在让人堪忧。
不过，专家的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。
空谈理论不切实际，抛弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。
简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。
可谓：
量不在多，贵在精。
另外，作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们2
的爱与尊敬。
“亲其师才能信其道”，轻松、活泼的课堂气氛为孩子们创造了良好的物理环境，生动、幽默的讲解，新颖、独特的教学方式是孩子们学习的催化剂。
你看，孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋恋不舍的表情，就
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