湖南省上半年中学教师资格考试中国近代史考试题Word文档格式.docx

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兴趣

创造力

5、学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了__

A．道德信念

B．道德情操

C．道德品质

D．道德行为

6、”学不躐等”体现的教学原则是__

A．直观性原则

B．启发性原则

C．循序渐进原则

D．巩固性原则

7、学习的最佳时期的研究发现，____对人的一生发展至关重要。

道德认识

道德情感

道德意志

道德行为

8、在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是____

交流

沟通

激励

控制

9、催眠诱导常会使个体出现__的心理状况。

A．反应性升高

B．反应性降低

C．注意范围变广

D．幻觉减少

10、人一生的发展水平取决于受激励的程度，在所有激励中真正有效的是（）

教师激励

目标激励

环境激励

自我激励

11、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有特点。

主体性

不平衡性

12、学生身心各个方面获得充分、和谐、自由的发展，这就是（）

可持续发展

全面发展

跨越式发展

超前发展

13、信息在短时记忆中一般只保持秒钟。

1～2

5～120

60～70

70～80

14、某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas－该死—煤气”。

该学生所使用的策略是（）

精细加工策略

组织策略

复述策略

计划监控策略

15、在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是__

A．亚里士多德

B．裴斯泰洛齐

C．高尔顿考试大收集

D．赫尔巴特

16、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于____

顺向负迁移

逆向负迁移

逆向正迁移

顺向正迁移

17、在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）

抑制现象

挫折现象

高原现象

低谷现象

18、在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于____

行为改变法

认知改变法

精神分析法

运动改变法

19、下列教学策略中，不属于个别化教学的是。

计算机辅助教学

程序教学

掌握学习

合作学习

20、在教育科学研究的三个基本要素中，形成（）是教育研究的核心问题。

科学结论

科学理论

科学思想

科学观念

21、教育是（）

人类社会独有的活动

人类与动物共有的活动

现代社会特有的活动

人类与其他高等动物独有的活动

22、机械学习和意义学习有何区别及其作用？

属于教育心理学任务的__

A．应用任务

B．学习任务

C．理论任务

D．教学任务

23、成就动机理论的代表人物是（）

马斯洛

阿特金森

斯金纳

韦纳

24、张某担任某市高一数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以张某服务期未满、学校数学老师不足为由不予批准张某在职学习。

张某欲以剥夺其参加进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是__。

A．当地县人民政府

B．当地县教育局

C．教育督导室

D．省教育厅

25、认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。

指向功能

激活功能

强化功能

调节与维持功能

26、我国中小学课程具体表现为（）

A．教学大纲

B．课程计划

C．教学目标

D．课程标准

E．教科书

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

）

1、20世纪上半叶，发生了以____为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。

相对论光学

相对论电磁学

光学电磁学

相对论量子力学

2、当代教育改革的核心是（）改革。

教学内容

教学方法

课程

教育体制

3、一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。

下列处理方式，最恰当的一项是____

马上制止，让两位同学到班主任办公室解决

不予理睬，继续课堂教学

批评训斥学生

微笑着说“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?

双方冷静一下．相信你们能够自己解决的。

”

4、从众行为的原因之一是__。

A．行为参照

B．省力

C．服从

D．强迫

5、现代学校的心理咨询与辅导起源于____美国的“指导运动”。

17世纪末

18世纪中

19世纪早期

20世纪初期

6、下列哪些是我国宪法和法律规定的学生享有的合法权利__

A．受教育权

B．人格尊严权

C．身心健康权

D．隐私权与名誉权、荣誉权

7、幼儿园各领域的内容相互渗透。

有机整合，从不同的角度促进幼儿等方面的发展。

知识、技能、能力、情感、态度

情感、态度、能力、知识、技能

能力、情感、态度、知识、技能

情感、态度、知识、技能、能力

8、下面体现垂直迁移的具体事例是__。

A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B．“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习

C．“石”字的学习影响“磊”字的学习

D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

9、下面所列举的迁移种类中，有一种是错误的。

__

A．态度学习迁移

B．情感迁移

C．知识与技能迁移

D．气质迁移

10、课外活动的特点是有。

自愿性

灵活性

自主性

多样性

E：

强迫性

11、下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式__

A．教师课堂中的各种形式的提问

B．各种类型的课堂

C．课后练习

D．课后习题

E．课后作业

12、某幼儿给鱼下定义时说：

“鱼是一种会游的动物”。

该幼儿的概括水平为（）。

A．初步概念水平

B．依据具体特征下定义

C．不会下定义

D．同义反复

13、学生间认知方式差异主要表现在（）

场独立与场依存

自我型与开放型

沉思型与冲动型

安静型与兴奋型

辐合型与发散型

14、课的类型一般可划分为__

A．新授课和复习课

B．单一课和综合课

C．讲授课和实验课

D．理论课和实践课

15、所谓常能，是指__

A．抽象思维能力

B．外语会话能力

C．生活能力

D．电脑操作能力

E．活动能力

16、以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据__

A．顺序性

B．不平衡性

C．分化与互补的协调性

D．个别差异性

17、

（二）教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说：

“多了就卖，少了就买。

”学生很快就记住了这两个字。

还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：

“干燥防失火，急躁必跺足。

”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。

这些教学方法有何可取之处__[不定项选择题]

A．学生学会掌握事物之间的联系

B．让学生学会开动脑筋

C．让学生学会在理解的基础上进行识记

D．让学生学会意义识记

18、有关教育的描述，错误的是____

动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育

教育是人类社会特有的社会性活动

学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点

教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资

19、注意的特点主要有__

A．指向性

B．集中性

C．有意性

D．无意性

E．稳定性

20、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是__。

A．神话起源说

B．生物起源说

C．心理起源说

D．劳动起源说

21、机体某一方面的机能受损甚至缺失后。

可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）

顺序性

互补性

22、在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有（）

解除个体对答错问题的恐惧心理

鼓励独立性和创新精神

重视非逻辑思维能力

给学生提供具有创造性的榜样

保护好奇心

23、我国幼儿教师资格制度从何时开始实行（）

1995年1月1日

1996年7月1日

1994年1月1日

1993年7月1日

24、下列属于人本主义心理学代表人物的是（）

布鲁姆

加涅

罗杰斯

25、成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到。

社会发展的需要

教育方针

教育政策

学前儿童的需求