四年级数学第五单元导学案Word格式文档下载.docx

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20=90÷

30=80÷

40=

6.知识延伸

试算:

83÷

20≈80÷

19≈

你是怎样算的，你的方法是

7.知识运用

62÷

20≈120÷

20=85÷

34≈93÷

30≈

二、合作探究、归纳展示

（一）.讨论自主学习中存在的问题

1.进行小组交流

2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）

3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象。

课堂检测

（二）展示讨论的结果。

1.看谁最能干。

20×

3=93÷

30≈60×

4=80×

5=

30=40÷

18≈240÷

60=80÷

36≈

400÷

80=30×

3=630÷

90=90÷

30=

2.在每个圈中选择两个数列出两道你学过的除法算式，并口算出结果。

3.学校饲养场有120只兔子，如果30只关进一个笼子里需要多少个笼子？

三、总结、评价：

反思：

用整十除几百几十（口算除法）

1、学生会口算整十数除几百几十的数（商一位数）的方法，能进行除法估算，并能说出估算的思路。

1、通过提问，根据学生回答评价。

1课前热身

80÷

40=60÷

30=50×

30=80×

2=

79÷

20≈9÷

31≈70÷

9≈59÷

22≈

2.创设情景，探究新知

有120面彩旗,每班30面,每班分得几面?

列式:

（）

说一说你是怎样口算的,

想:

方法一方法二

3.试说整十数除几百几十的数口算方法

4.知识应用

150÷

30=900÷

100=480÷

60=

5自我挑战

122÷

30≈240÷

37≈120÷

28≈

3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象

二）展示讨论的结果

1.你能1分钟完成吗？

184÷

30=240÷

37=420÷

58=184÷

30≈240÷

37≈420÷

58≈

2试一试，你能行。

1.咱们团队有160人，要渡船去参观一个著名的景点，每条船只能载40人，几次能运完?

2.咱们团队有192人，要渡船去参观一个著名的景点，每条船只能载40人，几次能运完?

※3这本书一共有120个小故事，我每天看1个故事，看完这本书大约需要几个月?

总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是

除数是整十数的除法

（商是一位数）

1、学生会笔算除数是整十数的除法（商一位数），进行除法估算，并说出估算的思路。

2、通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算，提高计算能力。

主要解决试商、商的书写位置等问题，理解算理，获得笔算方法。

自主学习

课前热身

1.下面括号里最大能填几。

30×

（）＜9460×

（）＜41830×

（）＜200

40×

（）＜27050×

（）＜26050×

（）＜240

2.计算

200÷

4120÷

935÷

8290÷

7

除数是一位数的计算法则是：

（）

3.探究学习

阅读81页主题图回答：

图中告诉我们的信息一是（），信息二是（）。

根据上面的信息编两道除法应用题并列式计算

应用题一

应用题二

观察81页小棒分析图和82页方格图用竖式计算

通过计算你发现：

除数是（）位数，被除数也是（）位数时，商应该写在（）位上，余数是（），应该比（）数小

除数是（）位数，被除数是（）位数时，在计算时我们应该先看被除数的前（）位；

前两位是（）个十，14个十除以30商不够1个十，这时我们要看被除数的前（）位，前三位是（）一，140个一除以30商够1个一，所以商应该写在（）位上。

余数是（），应该比（）数小。

4.练习

完成82页的做一做。

小结

笔算除数是两位数的除法时，要先看被除数的（）位，如果前两位不够商1，就要看被除数的（）位，除到被除数的哪一位，商就写在（）上，余数要比（）小。

（二）展示讨论的结果

1.用竖式计算

420÷

60=102÷

30=380÷

70=

78÷

20=197÷

80=364÷

2.每个足球30元，用75元可以买几个足球还剩多少钱？

3.一列火车每节车厢限载60吨，有500吨货物需要多少节车厢才能装完？

除数接近整十数的除法

1、学生会笔算除数接近整十数的除法（商一位数）的方法，进行除法估算，并说明估算的思路。

（一）课前热身

1.你是怎样计算的

2写出下面各数接近的整十数

214763843591

问：

你是根据（）法写出接近的整十数。

（二）自主学习探究新知

阅读84页主题图，根据画面内容编一道应用题

1.列式

2.这道除法算式和前面学过的除法算式有什么不同？

不同的是（）。

3.除数不是整十数的笔算我们该怎样算？

请用竖式试算。

4.独立计算后，回答下面的问题

思考一：

84里面有（）个21即21×

（）=84，所以84÷

21=（）

思考二：

前面我们学习的除数都是整十数，现在我们可以把21看作（），84÷

21就可以看作84÷

20来试商，得到商是（）。

5把84页的做一做1题用竖式做在下面。

6通过计算发现除数个位的数都比（）小，可以用（）的方法把除数个位上的数舍去看作（）数来试商。

7.阅读84页例2的

（2）题，根据题目的要求列出算式。

（1）算式：

（2）尝试用竖式计算

（3）写一写你是怎样试商的：

（4）把84页的做一做2题用竖式做在下面

（5）通过计算发现除数个位的数都比（）大，可以用（）的方法把除数个位上的数舍去同时向前一位进1，看作（）数来试商

除数是两位数的除法，一般按照（）的方法，把除数看成与它接近的（）来试商。

309÷

72807÷

93129÷

18

493÷

58※647÷

43※734÷

69

2.选择对试商情况的判断

6

5

A商大了

A商大了

B商正好B商正好

C商小了C商小了

3.春芽鸡场星期一收160千克鸡蛋，18千克装一箱，可以装多少箱，还剩多少千克？

4.一个儿童服装店“六.一”期间活动如下，买一件29元，买两件49元。

小明有185元，最多可以买多少件？

还剩多少钱？

除数不接近整十数的除法

1、使学生会笔算除数不接近整十数的除法（商一位数），进行除法估算，并说明估算的思路能

1.除数用几十试商较为合适

127÷

36457÷

49278÷

92781÷

81

（）（）（）（）

139÷

73283÷

64921÷

38942÷

47

2用竖式计算

157÷

29538÷

72482÷

83

（二）自主探究新知

1.阅读85页例3，根据题目的要求列出算式

2写出你的计算过程（能写几种写几种）

3.自我发现：

如果除数不接近整十数，可看作15、（）、（）……来试商。

4.你能验算一下你的计算结果正确吗？

写出验算过程。

5.把85页的做一做用竖式做在下面

1在商是7的算式下画√

（）（）（）

2.用竖式计算

256÷

26137÷

15130÷

14198÷

38

3.一瓶药100粒，李爷爷一天要吃12粒，够吃几天，还剩几粒（要验算）

4.公园里有25盆米兰，月季比米兰多121盆，还有73盆菊花，月季的盆数是菊花的多少倍？

三位数除以两位数（商是二位数）

1、学生会笔算三位数除以两位数（商是二位数）方法，进行除法估算，并说出估算的思路能

1.不用计算直接把正确的商写在（）里。

505÷

52（）256÷

26（）165÷

27（）

412÷

49（）432÷

54（）789÷

85（）

64÷

32493÷

8270÷

9

回答：

除数是一位数的除法的计算方法是（）

1.观察89页主题图，分析题目

（1）里的已知条件和问题，并列出算式

2.猜猜看商是（）位数，

3.先算18除（）个十，商够（）十，所以第一个商该写在（）位上，然后用57减3×

18的积得（）表示（）个十，再把（）位上的6落下来，合起来表示（）个一，再用18除36得（）表示（）个一，最后将第二个商写在（）位上。

4.尝试用竖式该怎样试商。

第一个商该写在（）位上

5.观察89页主题图，分析题目

（2）里的已知条件和问题，并列出算式

独立解答

6.回答问题：

如果除到十位刚好整除，十位余下的数是0该怎么办？

个位上的商写不写？

7.练习：

91页的5、6题。

小结：

除数是两位数的除法，先用除数去试除被除数的（）位数，如果前两位比除数小再除（）位，除到被除数的哪一位就把商写在（）位上，每求出一位商余下的数就必须比（）小。

1.直接写出各题的商是几位数。

175÷

27（）位298÷

24（）位607÷

58（）位

673÷

72（）位824÷

37（）位702÷

70（）位

625÷

25555÷

37998÷

26

606÷

391479÷

292092÷

53

3.同学们参加劳动，32人搬了448块砖，平均每人搬多少块砖？

4.学校栽了684棵杨树，76棵松树。

栽的杨树是松树的多少倍？

你还能提出什么数学问题并解答。

5.从100里面减去多少个36还剩28？

商变化的规律

1、通过计算，学生总结出商的变化的规律。

2、通过自学、小组合作交流、讨论等愉快的氛围中发现商的变化规律，培养学生初步的抽象、概括能力、以及善于观察勤于思考勇于探索的好习惯。

总结商的变化规律，并能应用规律解决问题。

（-）课前热身

1.先填表再回答问题

2

16

÷

320

160

=

20

40

观察左边表格上可以发现（）数不变，（）数发生了变化，从上到下除数（），商（），从下到上除数（），商（）。

观察右边表格上可以发现（）数不变，（）数发生了变化，从上到下除数（），商（），从下到上除数（），商（）。

1.先填表再回答问题

2．通过填表发现，（）和（）都有变化，（）没有变化，从左往右看，第二列和第一列比较被除数扩大（），除数也（），商（）；

第三列和第一列比较被除数扩大（），除数也（），商（）；

第四列和第二列比较被除数扩大（），除数也（），商（）；

从右往左看，第四列和第五列比较被除数缩小（），除数也（），商（）；

第三列和第四列比较被除数缩小（），除数也（），商（）。

3.用自己的语言描述被除数、除数、商的变化有什么规律？

4.练习：

课本94页第4题、95页5、6题

1.判断对的打，错的打

48÷

12=（48×

5）÷

（12×

5）（）

45÷

15=（45×

3）÷

（15×

4）（）

80÷

16=（80×

4）÷

（16÷

75÷

25=（75÷

（25÷

2.看算式填空

4×

2÷

（2×

）=2

（1×

）=3

（90÷

10）÷

（30÷

（28÷

）÷

（7÷

）=4

3计算

7200÷

800568÷

438500÷

170

4.菜市场运来西红柿240千克，是黄瓜的16倍，两种蔬菜共多少千克？

5.在括号里填上合适的数，使竖式成立。

（）（）9（）

2（）

4（）（）（）

×

（）9

（）（）（）18（）

1（）（）（）05

2303（）（）（）

0