三年级数学上册第一单元教学设计Word下载.docx

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课时

安排

1.秒的认识1课时

2.时间单位之间的简单换算1课时

3.计算简单的经过时间1课时

4.单元测试2课时

怀安镇中心校小学三年级数学上册教学设计

课题

秒的认识

年级

三年级

总课时

1课时

主备课人

黄建永

备课组成员

张学金马锦田晓萍李桂川

教学目标

知识

与

技能

认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

过程

方法

通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

情感

态度

价值观

通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育

教学重点：

1．知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。

2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学难点：

初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学准备（手段与教具等）：

电子白板

教学过程：

二次备课

一、创设情境，引入新课

1．出示主题图：

同学们，你看到了什么？

你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

2．揭示：

计量很短的时间，常用秒。

秒是比分更小的时间单位。

3．板书课题：

秒的认识。

二、操作体验，探究新知

1．谈话：

你都知道哪些关于秒的知识？

你是怎么知道的？

2．结合学生回答引导探究。

（1）认识秒针。

①出示钟面（没有秒针）：

你看到了些什么？

（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。

）

②出示钟面（有秒针）：

它与刚才的钟面有什么不同？

（多了一根指针。

）揭示：

钟面上最长最细的针就是秒针。

③观察钟面，秒针还有什么特点？

（最细最长走得最快）

④找一找：

找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。

（2）认识1秒和几秒。

①揭示：

秒针走1小格的时间是1秒。

②秒针走2小格的时间是几秒？

走一大格呢？

你是怎么想的？

秒针走1圈的时间呢？

为什么？

（3）理解1分=60秒。

（3）认识秒表和秒的计时方法。

这是秒表。

一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

②介绍秒表的计时方法。

有的电子表可以显示到秒。

你知道这个电子表显示的时刻吗？

（6时55分57秒）

④读出电子表上的时刻。

⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？

（4）体验1分钟、1秒和几秒

①1分钟有多长？

②学生闭眼感受1分钟。

③1分钟能做哪些事？

④1秒究竟有多长呢？

出示钟表滴答声，学生闭眼感受。

⑤1秒钟能做哪些事？

三、课堂练习，巩固新知

1．课本第6页第2题。

2．课本第6页第1题。

3．课本第6页第3题。

4．课本第7页第7题。

四、全课总结，升华新认识

通过这节课的学习，你有哪些收获？

还有什么不清楚的吗？

板书设计：

1分=60秒。

教学反思：

时间单位之间的换算

2课时

通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

会进行一些简单的时间计算。

养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

时间单位的简单转换和求经过时间的方法

时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

一、猜谜游戏引入：

1、猜谜语：

矮子走一步，高个走一圈。

矮子走一圈，高个走半天。

2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：

①“矮子指的是什么”？

“高个指的又是什么？

”

②“分针走一小格的时间是多少”？

“分针走一圈的时间是多少”？

“时针走一大格的时间是多少”？

“时针走一圈的时间是多少”？

③“1时等于多少分”？

“1分等于多少秒”？

3、教师演示，拨出不同的时刻，让学生读出时间。

如：

5时，3时20分，6时，9时50分等。

4、引出课题：

我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。

（板书课题）

二、教学新课：

1、教学“例1”：

2时=（）分

（1）教师：

1时等于……？

（学生答）那2时呢？

（2）学生合作、自主探究。

（3）反馈

a、60+60=120分

b、2时就是2个60分，即60×

2=120分

（4）教师小结。

2、完成第4页“做一做”

先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？

是怎样想出来的？

然后教师小结出时间转换的方法。

方法

（1）时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样；

方法

（2）时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。

60秒=1分（10个1=1个10）

60分=1时（10个10=1个100）

反过来也是一样的。

3、教学例2：

（1）出示情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：

小明7时30分离家，7时45分到校。

（2）师：

小明从家到学校用了多少时间呢？

（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

a、分针从6走到9。

走了3大格，是15分钟。

b、45－30=15，是15分钟。

4、小结

5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。

让台下的学生帮忙算一算。

三、巩固练习：

1、完成第5页“做一做”。

集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。

2、填空：

（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。

（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。

四、全课总结。

时、分、秒

计算经过的时间

3课时

通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。

通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。

进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。

求经过时间的方法。

用时针的知识解决生活中的实际问题。

钟表模型电子白板

一、基本练习

1、完成“练习一”第3题。

要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。

2、完成“练习一”第4题。

先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，

只要说得有道理就行。

3、完成“练习一”第5题。

读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。

4、完成“练习一”第6题。

先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。

5、完成“练习一”第8题。

学生计算经过的时间。

如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。

6、完成“练习一”第9题。

指名说说题意。

学生独立列式，说说自己的计算方法。

二、补充题目。

1、1分=（）秒4时=（）分9分○9秒36分○2时

5分=（）秒150秒○2分400分○4时10分○1时

2、电影《神奇的宇宙》从2：

05开始，到2：

50结束，这场电影放映了多长时间？

三、全课总结

你现在回算经过的时间吗？

计算经过的时间应注意什么？

四、布置作业

“练习一”的第10、11题。

单元测试一

4课时

通过测试进一步巩固本单元所学知识。

通过测试，了解学生对时、分、秒的掌握情况，为有针对性指导提供依据。

检测学生对本单元知识的掌握情况。

检测中出现的共性问题予以解决

学生完成试题

一、我会填

148秒=（）分（）秒3分12秒=（）秒90分=（）时（）分100分=（）时（）分1时=（）分

4小时=（）分

2分=（）秒65秒=（）分（）秒

75秒=（）分（）秒

80分=（）时（）分1分＝（）秒

3分21秒=（）秒

2时12分=（）分60分=（）时

二、想一想、填一填

1、时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）分；

秒针走一圈，分针走（）小格，是（）分。

2、时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；

分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；

秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。

3、8：

30：

25是（）时（）分（）秒。

4、分针走一小格，秒针正好走（）小格，是（）秒。

5、（）时整，时针、分针重合。

6、分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。

7、时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；

秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分。

时针从（）走到6，走了5小时。

8、时针从一个数字走到另一个数字是（）小时，分针走一个大格是（）分钟。

9、分针从数字3走到数字9是（）分钟。

、

10、课间从9：

40开始，10：

00结束，课间操的时间是（）。

老师批改，讲评

单元测试二

5课时

、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。

针对性地解决问题

三、比较大小

1时○100分60分○1时60秒○1时

1分○10秒2时○120分

300分○3时5分○500秒240秒○4分

4时○4分1分30秒○100秒

1时○60分1分○100秒

10分○1时6分○36秒

7分○70秒40秒○4分250秒○4分150分○2时3时○240分250分○2时20分

1分20秒○80秒90分○1小时30分180分○3小时

四、填写合适的单位

1、洋洋每天睡9（）2、小明跑60米，用了12（）

3、学校周一升国旗大约用了5（）4、小华吃早餐大约需要20（）

5、摸摸自己的脉搏，1（）大约跳了80下。

五、计算：

11时50分—7时40分=7时50分—15分=

10时40分+60分=12时10分—11时40分=

11时30分—8时30分=7时15分+45分=

2时50分—2时5分=

六、选择合适的时间连线．

1.小青跑60米　　　　　　　　　　　1小时

2.小军每天写作业　　　　　　　　11秒

3.新闻联播　　　　　　　　　　　　20分

4.小明每天家务劳动　　　　　　　30分

七、解决问题

1、足球比赛分上下两个半场，上半场45分钟，下半场跟上半场的时间一样，中间休息15分钟，全场比赛需要多少时间？

2、汽车每隔6分开出一班，妈妈想搭8：

45的一班汽车，到达车站时，已经是8：

48分，她要等待几分钟才能够乘下一班汽车？

3、联欢晚会在晚上7：

30分开始，演出2小时20分钟后结束，结束的时间是几点？