人教版七年级下册英语Unit9《How was your weekend》教案.docx
《人教版七年级下册英语Unit9《How was your weekend》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级下册英语Unit9《How was your weekend》教案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版七年级下册英语Unit9《Howwasyourweekend》教案
人教版七年级下册英语Unit9《Howwasyourweekend?
》教案
《Howwasyourweekend?
》教案
（一）
教学目标
1.认知目标:
o能熟知课文主要内容，掌握相应的语言知识
（单词、习惯用语、语法和功能用语）。
o能结合所给任务，综合运用新、旧知识完成任务。
2.技能目标
o能培养良好的听、说、读、写的能力，能正确使用动词过去式进行准确的描述。
o通过观察、想象、模仿和表演等熟练、生动、有创造性地从图片或文字材料中获取有效信息，拓宽视野，围绕“上一周周末活动”进行交际。
o能在日常生活中恰当理解这单元话题范围内的单词和习惯用语，在真实的语言环境中体会语言，运用语言，感受语言的真实价值，品味语言的实际意义，从而获得运用语言的实际能力，运用所学知识进行创造性地发挥应用和积极主动地用英语进行交流。
3.情感目标
o合理安排自己周末的学习、运动、休息、娱乐等活动形式，过有益义的周末。
保持愉快的心情，以积极的姿态，精神饱满地面对生活与学习。
教学重难点
单词：
beach,pool,visit,stay,cute,test,cook,spend,mountain,practice以及不规则变化行为动词is,do,go,have,read,see,write，sit的过去式形式was,did,went,had,read,saw,wrote,sat
短语：
goto（aplace）,goshopping,goforawalkwith……,visit（aperson），watchsbdosth，Itistimetodosth，readabookabout（history）,seeaninterestingtalkshow，studyforthe（math）test。
教学工具
课件
教学过程
Step1.Revision
1.Checkthepasttenseofsomewords.
2.Practice“Howwasyourweekend?
”
Step2.Exercise
Ask:
Whatdidyoudoyesterday?
Let’sseewhatSallyandJimdidyesterday.Do1aonP56.
Doyoulikethethingstheydid?
Ask:
Doyouliketoplaytheguitar?
….
ListenandwritedownwhatSallyandJimdidlastweekendandcompletethechart.
Step3.Survey
Interviewyourpartnersabouttheirparents:
Whatdidyourmother/fatherdolastweekend?
Thengiveusareport:
Myfriend**’sfather/mother…lastweekend.
Step4.Reading
Read3abyyourself,andcircletheactivitiesyoulike.Underlinetheactivitiesyoudon’tlike.Thenletthestudentsgivetheiranswers.
Explain:
Formostkids.
Thenasksomestudentstoreadthepassage.
Step5.Survey
Whatdidmostofyoudolastweekend?
Askaboutyourfriendsinyourgroupandgiveareport:
Lastweekend,mostofus….
Step6.Exercise
Do3b.Firstaskquestionsaboutthepictures?
Whatishe/shedoing?
Thenfillintheblanksaccordingtothepictures.
Step7OralWriting
Canyouintroduceyourlastweekendlike3b?
Homework:
1.Writeaboutwhatyoudidlastweekend.
2.Doworkbook
（1）P35
（2）26
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。
板书
Unit9Howwasyourweekend?
《Howwasyourweekend?
》教案
（二）
教学目标
1.认知目标:
o能熟知课文主要内容，掌握相应的语言知识
（单词、习惯用语、语法和功能用语）。
o能结合所给任务，综合运用新、旧知识完成任务。
2.技能目标
o能培养良好的听、说、读、写的能力，能正确使用动词过去式进行准确的描述。
o通过观察、想象、模仿和表演等熟练、生动、有创造性地从图片或文字材料中获取有效信息，拓宽视野，围绕“上一周周末活动”进行交际。
o能在日常生活中恰当理解这单元话题范围内的单词和习惯用语，在真实的语言环境中体会语言，运用语言，感受语言的真实价值，品味语言的实际意义，从而获得运用语言的实际能力，运用所学知识进行创造性地发挥应用和积极主动地用英语进行交流。
3.情感目标
o合理安排自己周末的学习、运动、休息、娱乐等活动形式，过有益义的周末。
保持愉快的心情，以积极的姿态，精神饱满地面对生活与学习。
教学重难点
单词：
beach,pool,visit,stay,cute,test,cook,spend,mountain,practice以及不规则变化行为动词is,do,go,have,read,see,write，sit的过去式形式was,did,went,had,read,saw,wrote,sat
短语：
goto（aplace）,goshopping,goforawalkwith……,visit（aperson），watchsbdosth，Itistimetodosth，readabookabout（history）,seeaninterestingtalkshow，studyforthe（math）test。
教学工具
课件
教学过程
Step1.Revision
1.Ask:
Wheredidyoudolastweekend?
/yesterdayevening?
2.Checkthepastformsofsomewordsandphrases.
3.Pleasegiveareportaboutyourlastweekend.（It’syesterday’shomework）
Step2.Presentation
Firstreview“How’sitgoing?
”,andthefourkindsofanswers.
“Notbad”“Great”“Terrible”“Prettygood”.
Thenask:
Whatdidyoudolastweekend?
Howwasyourweekend?
Firstthestudentswillanswerusingonlythosephrases.Socanyouanswermyquestionusingasentence.:
“Itwas….”
Step3.Practice
Showpicturesandaskaboutit.
T:
Howwasyourweekend?
S:
Itwas….I…（activity）
Thenaskthestudentstomakeadialogue.Askabouteachother’sweekend.
Step4.Exercises
Do3a.Usethegivensentencestocompletetheconversation.
Thenaskstudentstoreaditandchecktheanswers.
Step5.Expansion
Ask:
WhoisthegirlinPicture1.HowwasMing’sweekend?
WhatdidMingdolastweekend?
S:
Itwasgreat!
Hewenttothebeach.
ThenwhataboutTony’sandSarah’sweekend?
Askandanswerwithyourpartner.
A:
HowwasMing’sweekend?
B:
Itwasgreat.She/Hewenttothebeach.
Ste6.Report
Tellusyourhappythingsandunhappythingslastweekend:
ItwasOK,I…（activity）
Itwasn’tverygood,I…（activity）
Step7Survey
Workingroup,andaskyourfriendswhatdidtheydolastweekend?
AndHowwas/werethethingsabouttheweekend.Thengiveareportlikethis:
Marywenttothebeach,theweatherwassunny;thebeachwasbeautiful;andthepeoplearefriendly.…
Step8.Interview
Supposeoneisafamouspeopleyoulike,andhe/shecametoWenzhoulastweekend,andanotheroneisareporter.
Makeaninterview,andaskthefamouspersonquestionsabouthisweekendinWenzhou.
Homework
1.CopyGrammarFocusonce。
2.Doworkbook
（1）P34,
（2）25
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。
板书
Unit9Howwasyourweekend?
《Howwasyourweekend?
》教案（三）
教学目标
重点词汇：
thepastformoftheverbs,beach,geography,project,test,haveaparty,dosomereading,false,spend,change,goshopping.
语言结构（Structures）：
Howwasyourweekend?
Itwasgreat!
Whatdidyoudoovertheweekend?
Iplayedsoccer.Whatdidhedoovertheweekend?
Hewenttothemovies
教学重难点
1.Learmsomenewwords2.Tolearntousesimplepastofregularandirregularverbs3.Grammar:
SimplePasttense
教学工具
多媒体
教学过程
Step1,Warmingupbymakingalistofverbphrases
Hi,class.Weplayagamefirst.Wewillmakealistofverbphrases.Haveatry.Nowlet’strytoputtheverbphrasesintheirpastforms.
Step2:
Somenewwords:
was,did,went,beach,over,project,test,Whatabout….?
Haveaparty,dosomereading对于was,did,went这三个过去式，要和其他动词的过去式一并讲解。
动词的过去式可分为三类：
be动词的过去式，规则动词的过去式，不规则动词的过去式。
这节课可着重讲解规则动词和be动词的过去式。
不规则动词的过去式可放在后面讲。
规则动词的过去式有以下四种构成方式：
一、一般情况下在动词词尾加ed,如：
played,called,needed,wanted二、词尾是e的动词加d。
如：
三、以一个辅音字母结尾的重读闭音节单词，应双写这个辅音字母加ed。
如：
四、以辅音字母y加结尾的动词，先将y变成i，再加ed。
动词be的过去式是：
am/is--wasare---were.主语是I,he,she,it以及相当于第三人称单数的动词，谓语动词用was;如果主语是you,they,we以及复数名词，谓语动词一律用were。
在讲构成方式的同时讲解动词过去式的发音。
Step3.Lookat1a.Matchthewordswiththepictures.Letthestudentsremembertheverbphrases.
Step4.Let’scometo1b.Listenandwritethedayand“morning”,“afternoon”or“night”beloweachpicture.
Step5.1cRoleplay.Practicethedialogue:
“Whatdidyoudoovertheweekend?
OnSaturdaymorning,Iplayedtennis.”Lettwostudentsaskandanswerwiththesentences.Payattentiontothepastformoftheverbs.
Step6.Let’scometo2a.Listenandunderlinethewordsyouhear.Keys:
grandmother,homework,math,beach,tennisReadthesentencesaftertherecorderseveraltimes.Thenask:
“Whatdidyoudo?
”Answerwiththesentences.
Step72bListenagainKeys:
1.E2.E3.B4.C5.C
Step8.2cPairworkPracticetheconversationbelow.Usetheinformationinthebox.Readtheconversationaftertherecorderandthenletthemmakeanewdialoguelikethis.
Step9.活动调查：
用对话的形式询问同学是怎样度过周末的，比赛一下，谁的周末过的更精彩，更有意义。
Step10.FormExercises一、写出下列动词的过去式do____play____clean____study____go____stay____watch____have____read____二、用动词be的适当形式填空1._____youathomelastweek?
2.____theyawayyesterday?
3._____Billillthedaybeforeyesterday?
4.Who_____ondutylastFriday,LucyorLily?
5.Everyone____hereyesterdaymorning.6.I_____lateforschoolyesterday.Step11.Homework调查：
让学生做一个调查，统计他们的父母是怎样度过周末的，然后把它记录下来，组成小短文。
思考：
两代的周末为什么不一样，我们该如何对待今天的好生活。
课后小结
Howwasyourweekend?
1,动词的过去式am（is）---was,are----were规则动词的过去式
2.Whatdidyoudoovertheweekend?
Iplayedthecomputergames.
课后习题
找出动词的过去式do___play___clean_____go___visit____study_____have___has____am_____is___are____stay____practice____
板书
Howwasyourweekend?
1.动词的过去式
am（is）---was,
are----were
规则动词的过去式
2,Whatdidyoudoovertheweekend?
Iplayedthecomputergames.
升级会员 