普通动物学教学大纲Word文档下载推荐.docx

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六

七

八

九

十

十一

十二

十三

十四

合计

绪论

原生动物门

腔肠动物门

扁形动物门

原腔动物门

环节动物门

节肢动物门

半索动物门

脊索动物门概述

圆口纲

鱼纲

两栖纲

爬行纲

鸟纲

哺乳纲

生物多样性及保护策略（专题）

4

5

1

6

0.5

1.5

2

54

2：

3：

4：

3

32：

22

三.大纲内容

绪论

教学目的：

了解本课程教学内容、目的、意义、生物分类学的基本知识。

教学内容：

第一节动物学的基本概述

动物学及其分支学科——形态学、分类学、生理学、遗传学、生态学等

动物学的目的、意义——控制与改造利用动物界。

动物学的研究方法——描述法、比较法、实验法。

生物学的分类知识——分类方法、分类等级、种的定义、双命名法

第二节动物学发展简史

简介动物学发展简史，并参观动物标本室。

教学要求：

1.初步了解动物学的目的、任务、意义等方面的内容。

2.着重掌握生物分类学的基本知识，尤其是分类等级、种的定义、双命名法。

3.简单了解动物学的发展简史。

教学重点：

生物分类学的基本知识，种的定义、双命名法。

实验内容：

显微镜的构造和使用方法

实验要求：

了解显微镜的基本构造和原理，熟练掌握显微镜的使用方法，以便为后来的实验教学奠定坚实的基础，为后继课程的相关实验铺垫。

第一章原生动物门

掌握原生动物门的主要特征、分类及原生动物与人畜的关系。

第一节原生动物门的主要特征

第二节原生动物门的分类

鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、纤毛纲的特征及代表动物，孢子虫的生活史。

第三节原生动物门的经济意义

教学重点和难点：

原生动物门的主要特征；

原生动物、赤潮、伪足；

孢子虫的生活史

教学建议：

由于有些原生动物寄生在脊椎动物体内，引发人畜的一些疾病，所以，在讲述时一定要提醒学生注意，并为后继课做好铺垫。

自制绿眼虫、草履虫的简易装片，观察绿眼虫、草履虫的形态结构。

第二章腔肠动物门

了解腔肠动物门的主要特征，腔肠动物门的分纲。

第一节腔肠动物门的主要特征

重点讲述腔肠动物门的主要特征。

第二节腔肠动物门的分类

简单介绍腔肠动物门的分纲及经济意义。

门的特征；

腔肠动物门的三个纲：

水螅纲、钵水母纲、珊瑚纲；

辐射对称、世代交替；

神经系统的特征。

腔肠动物作为真正的多细胞动物，在系统演化上起到非常重要的作用，但是，与专业课的学习没有直接必然的联系，之所以要介绍这一门类的原因是为了保证知识体系的完整性，也是为了后面知识学习的需要，但是本章不列为重点内容。

第三章扁形动物门

掌握扁形动物门、吸虫纲、绦虫纲的主要特征及代表动物、生活史，同时了解与人畜的关系及所引发的疾病。

第一节扁形动物门的主要特征

以三角真涡虫为例讲述扁形动物门的主要特征。

第二节扁形动物门的分类

以华枝睾吸虫、猪带绦虫为例讲述吸虫纲、绦虫纲的特征，并重点学习猪带绦虫的生活史；

并让学生总结出与寄生环境相适应的特征。

扁形动物门的特征；

猪带绦虫的生活史；

扁形动物结构中出现了三个为动物登陆奠定基础的特征。

教学难点：

寄生虫适应寄生生活的特征

由于本门动物多数（吸虫纲和绦虫纲）都是寄生在人畜体内，引发多种疾病，是动物医学的主攻对象，因此在教学中要注意与实践的结合，抓住侧重点，并且尽量多与专业课结合，为后继课做好铺垫。

讲课时，要简单介绍检测方法，并简单介绍常规性药物治疗。

此门的内容列为本课程的重点内容。

另外，由于本门出现了三项特征，为动物登陆提供了基本条件，因此，在讲课时要着重指出这些特征，并阐述这些特征具有怎样的进化意义，同时提醒学生注意。

在总结寄生虫适应寄生生活的特征时，要积极调动学生的积极性，让学生通过所学的内容和以前所了解的内容，自己总结出寄生虫适应寄生生活的特征，这样使学生所学的知识会更扎实。

利用显微镜观察华枝睾吸虫、肝片吸虫、猪带绦虫的三节片及头节。

第四章原腔动物门

掌握原腔动物门的主要特征、人蛔虫的生活史、与人畜的关系。

第一节原腔动物门的特征

第二节代表动物——人蛔虫

蛔虫的形态结构；

人蛔虫的生活史；

简介棘头动物门；

寄生蠕虫适应寄生生活的特征；

第三节几种常见的线虫。

原腔动物门的特征，人蛔虫生活史。

由于本门动物多数都是寄生在人畜体内的寄生虫，引发多种疾病，是动物医学的主攻对象，因此在教学中要注意与实践的结合，抓住侧重点，并且尽量多与专业课结合，讲课时，要侧重于各类寄生虫的生活周期及由此引发的疾病，并简单了解预防和治疗。

由于本门动物出现了原体腔，因此要重点讲述原体腔的基本构造，并同真体腔进行比较，找出两者的差别，以便于学生记忆。

观察猪蛔虫的外型，解剖猪蛔虫（消化、生殖系统）、观察蛔虫横切。

第五章环节动物门

了解环节动物门的主要特征与进化地位，并了解该门类动物的经济意义。

第一节环节动物门的主要特征

第二节代表动物——环毛蚓

环毛蚓的形态结构；

总结出环毛蚓适应土壤生活的结构特征。

第三节环节动物门的分类

简介多毛纲、寡毛纲、蛭纲。

第四节环节动物门的经济意义

环节动物门的主要特征。

由于代表动物环毛蚓是生活在土壤中，因此从其形态结构上就具有与这种生活方式相适应的特征，讲课时要引发学生进行思考，并由学生总结出这些特征，以便学生能够更深入地了解这种益虫。

环毛蚓的外形与解剖；

观察环毛蚓的横切。

第六章节肢动物门

掌握门、纲特征为重点，了解各类群的经济意义、与人畜关系，要掌握昆虫纲的主要特征、八个目的特征，开发利用昆虫资源。

第一节节肢动物门的主要特征。

第二节节肢动物门的分类

简单介绍甲壳纲、蛛形纲、多足纲、重点学习昆虫纲及其分类——直翅目、半翅目、鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目、蚤目、虱毛目。

第三节节肢动物的经济意义。

重点学习节肢动物门的特征及分类、昆虫纲的特征；

掌握直翅目、半翅目、鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目、蚤目、虱毛目的特征。

由于本门是动物界第一大门，是动物界中种类、数量最多的类群，与人类的关系密切，对人类的生产活动影响广泛。

因此，在教学中就要求学生要广为收集多方面信息，作为学习参考，如果有可能，要组织学生去野外实地考察，了解生态环境，了解一些种类的生活习性，为理论教学提供一定的实践基础，同时也可增强学生学习的动物学的兴趣，充分调动学生学习的积极性。

另外，由于有些种类是学生所常见的，学生对其形态有初步了解，对其生活习性有所了解，因此，在教学中要注意启发和调动学生，激发学生的积极性，采取师生互动，以便达到好的教学效果。

棉蝗的外形和解剖。

第七章半索动物门

了解半索动物的分类地位，掌握半索动物的三点主要特征。

第一节半索动物门的主要特征。

第二节代表动物——柱头虫。

分类地位。

半索动物门的主要特征；

半索动物的分类地位

第八章脊索动物门

掌握脊索动物的分类地位及其分类

第一节脊索动物门的特征。

第二节脊索动物门的分类

尾索动物亚门、头索动物亚门、脊椎动物亚门的主要特征及其分类。

脊索动物门的特征、脊椎动物亚门的分类。

第九章圆口纲

了解圆口纲的一般特征。

第一节圆口纲的主要特征

第二节代表动物——七鳃鳗

以七鳃鳗为例，从外形、皮肤、肌肉、骨骼、消化、呼吸、循环、排泄、神经及感官、生殖十大系统来学习其形态结构的特征。

第三节圆口纲的分类

皮肤、骨骼、呼吸、循环和生殖五大系统的特点。

第十章鱼纲

掌握水生脊椎动物的外形与解剖特点。

第一节鱼纲的进步性特征

第二节鱼类适应水生生活的基本特征

以硬骨鱼（鲤鱼）为例讲述外形、皮肤、肌肉、骨骼、消化、呼吸、循环、排泄、神经及感官、生殖系统十大系统的各自特征；

要求学生总结出鱼类适应水生生活的特征。

第三节鱼纲的分类

鲟形目、鲤形目、鲈形目、鲽形目、鲱形目等；

鱼类的经济意义。

鱼类适应水生生活的特征。

由于鱼类是日常生活常见的脊椎动物，学生对鱼类有一定程度的了解，因此，在开展教学时，要注意学生积极性的调动，让学生发挥主观能动性，学生尽可能成为教学的主角，开展生动活泼的教学。

鲤鱼的外形与解剖；

同时，提供鲶鱼和乌鳢等肉食性鱼类进行解剖比较。

第十一章两栖纲

掌握两栖类从水生过渡到陆生的进化历程及其内外的解剖特征。

第一节两栖纲的主要特征

以黑斑蛙为例讲述外形、皮肤、肌肉、骨骼、消化、呼吸、循环、排泄、神经及感官、生殖系统十大系统的各自特征；

分析水环境与陆地环境的差别；

两栖类如何解决水陆环境差异所引发的主要矛盾。

第二节两栖类的分类：

无足目、有尾目、无尾目。

第三节两栖类的经济意义

两栖类如何解决水陆环境差异所引发的主要矛盾的。

由于两栖类是日常生活常见的水陆两栖脊椎动物，学生对其有一定程度的了解，因此，在开展教学时，要注意学生积极性的调动，让学生发挥主观能动性，学生尽可能成为教学的主角，开展生动活泼的教学。

另外，有些同学对某些物种有一定程度的误解和偏见，要通过学习，给这些物种以正确的评价，同时倡导学生行动起来进行环境保护，保护生物多样性。

中华大蟾蜍的形态与解剖

第十二章爬行纲

掌握真正陆栖脊椎动物的特征。

第一节爬行纲的主要特征

以中国石龙子为例讲述外形、皮肤、肌肉、骨骼、消化、呼吸、循环、排泄、神经及感官、生殖系统十大系统的各自特征。

简单总结适应陆地生活的适应性特征。

第二节爬行纲的分类

喙头目、蜥蜴目、蛇目、龟鳖目、鳄目。

第三节爬行动物与人类的关系

爬行动物的有益方面、害处

由于本纲是真正是适应陆地生存的物种，也可以说，水生生物真正登陆，因此在结构上出现了适应性结构，在教学中一定要引发学生积极思考，找出相关内容，同时也可比较出与那些水生生活的种类的差异，从而体现出进化的脉络。

第十三章鸟纲

掌握鸟类与飞行相适应的一系列结构特征

第一节鸟类的进步性特征

第二节鸟类的结构特征

以家鸽（或家鸡）为例讲述外形、皮肤、肌肉、骨骼、消化、呼吸、循环、排泄、神经及感官、生殖系统十大系统的各自特征；

总结鸟类适应飞行生活的特征。

第三节鸟纲分类

古鸟亚纲和今鸟亚纲；

今鸟亚纲：

平胸总目、企鹅总目、突胸总目：

雁形目、隼形目、鸡形目、雀形目；

鸟类的迁徙：

候鸟、留鸟、迷鸟、漫游鸟；

鸟类的生殖与发育：

早成鸟和完成鸟。

第四节鸟类的经济意义。

鸟类的有益方面、有害方面。

鸟类适应飞行生活的特征

由于家鸡、家鸭、家鹅、鸵鸟及其它珍禽是现代养殖业的重要组成部分，是动物科学专业学习的主要对象，因此，在教学时，要对其形态结构详细讲述，以便为后继课：

家畜解剖学等课程做好铺垫。

1.家鸡的外形、羽毛及解剖

2.鸟类的分类

第十四章哺乳纲

掌握哺乳纲特征、分类常识、常见种的识别。

第一节哺乳纲的主要特征

以家兔为例讲述外形、皮肤、肌肉、骨骼、消化、呼吸、循环、排泄、神经及感官、生殖系统十大系统的各自特征；

生殖与发育：

子宫类型和胎盘类型。

第二节哺乳纲的分类：

原兽亚纲、后兽亚纲和真兽亚纲——食虫目、翼手目、啮齿目、兔形目、食肉目、奇蹄目、偶蹄目、灵长目。

第三节哺乳纲的经济意义。

胎盘、子宫类型。

兽类的养殖是畜牧业的主体产业，对兽类形态结构的掌握是养殖业主及兽医必须的知识技能，因此在教学过程中，要着重对学生讲述形态结构，以便为后继课：

1.家兔的解剖

2.哺乳纲的分类

四.主要参考书目

1.《普通动物学》张训蒲、朱伟义主编中国农业出版社2000年。

2.《普通动物学》郑光美、刘凌云主编高等教育出版社1997年

3.《脊椎动物学》杨安峰主编北京大学出版社1992年

4.《无脊椎动物学》江静波主编高等教育出版社1995年

五.主要编写人员

张旭编制

李文发审核