中考语文专题复习之古诗词赏析五 人教新课标版docWord格式文档下载.docx
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D称之为“盗贼”,表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。
6.下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析错误的一项是(
)
A.第一节五句,句句押韵,“号”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五个开口呼的平声韵。
B.第一节五句,诗人寓情于客观描写之中,表现他对大风破屋的焦灼和怨愤之情。
C.第二节五句,是对第一节的补充,是为了引起别人的同情和帮助。
D.“忍能对面为盗贼”表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情。
7.选出对课文理解正确的一项。
(
A、这首诗属于近体诗,歌,是古诗的一种体裁。
B、语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。
C、全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D、全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。
8.下面对《茅屋为秋风所破歌》的赏析有误的一项是(
A、“忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去”意思是忍心能够当面做贼,公开抢抱着自己的屋上茅草钻入竹林。
B、“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻”,自从丧乱以来已不知有过多少个这样的夜晚,洒泪沾襟又有什么用呢?
C、“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”这是诗人的理想,这是一种饱览民生饥苦,本察人间冷暖的情怀,就像他在兵荒马乱中写“三吏”、“三别”一样。
D、本文是一首歌行体的古诗,连续的频繁的韵角体现了“歌”的特点,单行散句乃至长短句的错落搭配,又体现了“行”的动感。
全诗先叙事,后议论抒情,既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状,也表达了诗人博大宽广的胸怀,情真意切,感人至深。
9.各用一个词语概括四个自然段的意思。
(每一个词语不超过5个字)
10.《茅屋为秋风所破歌》记叙了一件什么事?
表达了作者怎样的思想感情?
1
1.“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指什么?
请你简要地介绍一下有关情况。
咱们还学过哪首诗歌也是反映这个事件的?
12.你是怎样理解“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
”这句话的?
13.这首古诗运用了描写、叙事、抒情,请各找出一个例句。
14.发散性思考:
对“归来倚杖自叹息”这句话,你认为诗人叹息什么?
15.此诗所用的比喻形象生动,请举一个例子,说说它的妙处?
16、写出诗歌的主旨句,并作简单赏析。
白雪歌送武判官归京
岑参
这首诗气势飞动、描写逼真、气魄宏大,描写了唐代边地特有的奇异风光,抒发了诗人因朋友远离而产生的无限惆怅之情。
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
北风席卷大地,白草被刮得折断了,塞北的天空八月就飞撒大雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
忽然好像一夜春风吹来,千树万树洁白的梨花斗艳盛开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
雪花飘散进入珠帘,沾湿了罗幕,穿上狐裘
不感觉到温暖,织锦做成的被子也觉得单薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
连将军和都护都拉不开弓,都觉得铁衣太寒冷,难以穿上。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
在大沙漠上纵横交错着百丈厚的坚冰,
愁云暗淡无光,在万里长空凝聚着。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
在军中主帅所居的营帐里摆设酒宴,给回去的
客人饯行,胡琴琵琶与羌笛奏出了热烈欢快的乐曲。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
傍晚在辕门外,纷纷大雪飘落,红旗
被冰雪冻硬,强劲的北风也不能让它飘动。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
在轮台东门外送您离去,离去的时候大雪铺满了天山的道路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
山岭迂回道路曲折,看不见您的身影,雪地上只留下马走过的蹄印。
1.对下列诗歌理解不正确的一项是:
A、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,写诗人的联想:
诗人望着披上银妆的树木,忽然觉得置身于大好的春光之中,仿佛是强劲的春风,一夜之间催开了千树万树的梨花。
这个新奇的联想,表现了诗人的开阔胸襟,又写出了边地特有的奇异风光。
B、“狐裘不暖”,“锦衾薄”,“角弓不得控”,“铁衣冷难着”,都生动地说明了边地雪天的奇寒叫人难以忍受。
C、“瀚海阑干百丈冰,愁云渗淡万里凝”,“百丈冰”是夸
张的写法,极言奇寒,也暗寓“行路难”之
意;
“愁云惨淡”是为了写气氛。
这一幅图景跟开关的那一幅形成了鲜明的对照,显示了诗人思想感情上的矛盾:
一方面他热爱边地特有的风光,另一方面武判官的“归京”又牵动着他的乡土之思。
D、“山回路转不见君,雪上空留马行处”,“山回路转”,是说一直走到“山回路转”处人马不见为止“雪上空留马行处”是说所见惟有马蹄痕迹而已,其中最传神的是一个“空‘字,诗人的种种情态俱在其中。
2.第一句话写了什么内容?
3.请你对“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。
4.文中哪些句子表现四周骤生奇寒?
5.“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”一句运用了什么修辞手法,勾勒了怎样的雪景,起了怎样的作用?
6.“轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处”。
这几句话点明了送别的什么?
最后两句表现了诗人怎样的思想感情?
7.请描述“山回路转不见君,雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。
8.景语皆情语,请你结合上
下文谈谈“山回路转不见君,雪上空留马行处”带给你的联想。
9.既
然是送别,为什么要咏雪?
二者有怎样的联系?
10.本诗中,从视觉角度看,色彩鲜明,红白映衬的两句诗是“___________
_,
。
”
11、这首诗前十句重在咏雪,后八句则主要是写_______。
(填2字)
12、“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景?
13、本诗抒发了作者怎
样的感情?
己亥杂诗其五
龚自珍
这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情,既有回归的喜悦,又有离别的愁绪,更有忠心报国继续服务乡民的信念。
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
满怀离愁而对夕阳西下,鸣鞭东指从此浪迹天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
凋落的花朵仍然有情有意,化作春泥培育出新的鲜花。
1、选出这首诗词句理解不当的一项是( )
A、“浩荡离愁”,指离别京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。
浩荡:
无限。
B、“吟鞭”指诗人马鞭。
“东指”指东方故里。
“天涯”指离京都遥远。
C、“落红”指落花。
此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D、“更护花”的“花”喻青少年,此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。
(“花”指国家。
此句表明作者造福人类为国效力的高贵品质。
2、对这首诗的分析有误的一项是( )
A、头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨,表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。
B、后两句以落花化成肥
料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用,也愿为国效力。
C、“落红”含义有三:
(1)花是落了,但它“不是无情物”,它是非分明;
(2)花成泥滓,成为滋养万物的春泥;
(3)春泥虽为人瞧不起,但它能使花茁壮生长,继续为人类造福。
D、这首诗反映了诗人辞官后不甘消极,决心继续为变革社会而努力的精神。
3、龚自珍的《己亥杂诗》:
写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:
,
;
龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国家的前途和命运的诗句是:
欧阳修曾叹:
泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
其实,“
,
”(《己亥杂诗》),又何尝不是一种新意呢?
阐明世上事物具有两重性的诗句是:
4、诗人以浩荡修饰离愁,以
烘托离愁,以
映衬离愁,这种多层次的描写方法和马致远的“
”有异曲同工之妙。
5、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情:
既有
也有
,更有
。
6、表达作者忧郁孤独和悲壮豪迈复心情奇妙地交织在一起的两句是:
7.对这首诗的分析有误的一项是:
A、头两句叙事抒情,在辞官离京时的无
限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
B、后两句以落花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,融入议论。
C、诗人说落红实际上是自吐心曲,诗人辞官归隐,是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D、这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉,决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
8.请你对“落红不是无情物,化作春泥更护花”略作赏析。
再写出一句与“落红不是无情物,化作春泥更护花”有相同含义的诗句(或名言,成语)。
9、请用第一人称描述“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”所呈现的内容:
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
三秦护卫着巍峨的长安,你要奔赴的蜀地,却是一片风烟迷茫。
与君离别意,同是宦游人。
离别时,不由得生出无限的感慨,你我都是远离故土,在仕途上奔走的游子。
海内存知己,天涯若比邻。
人世间只要是志同道合的朋友,即使远在天涯,也似在身边。
无为在歧路,儿女共沾巾。
不要在分手时徘徊忧伤,像多情的儿女一样,任泪水打湿衣裳。
1.选出下列分析有误的一项(
)
A.首联语句工整,写得十分壮阔。
在写景中抒情,暗示了与友人从此天各一方,会面很难。
B.颔联写离情别意,直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。
C.颈联道出了惜别之意,既宽慰友人,也安慰自己,写出彼此情谊之深。
D.尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动,间接反映了诗人郁闷、惆怅的情怀。
2.对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是:
( )
A.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。
B.“与君离别意,同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。
C.“海内存知己,天涯若比邻”富于哲理,隐含好男儿志在四方的意思。
D.这首诗,通过送别友人,表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。
3.你认为首联中哪些字用得好,为什么?
4.颔联中诗人是怎样劝慰友人的?
5.“海内存知己,天涯若比邻”是千古名句,这两句诗好在哪里?
请作赏析。
表现了诗人怎样的感情?
6.怎样理解尾联?
参考示例答案
茅屋为秋风所破歌
1、安史之乱
2、遭乱以来,忧时念国,本来就经常失眠,置此秋夜漫长,床上沾湿,更难度过这宵。
3、此句是全诗的画龙点睛之笔,表现了诗人推己及人,舍己为人,忧国忧民的理想和愿望,反映了诗人人格的伟大与高尚。
4、兼爱天下、悲天悯人的博大胸襟和纯真心灵。
5、A
6.C
7、A(应是古体诗)
8.
A
9、
(1)①秋风破屋图②群童抱茅图③屋漏无干图(屋破漏雨
)④遥想广厦图
10.经过“安史之乱”颠沛流离生活的杜甫来到成都,在友人的帮助下,在成都西郊浣花溪搭了几间茅屋,艰难度日。
茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击,茅草被风吹走,终日屋漏,难以入睡;
表达了作者忧国忧民的情怀,坦露了诗人以天下苍生为念、宁苦身以利人的博大胸怀和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。
11.安史之乱;
从755年开始到763年结束,是当时范阳节度使安禄山、史思明先后发动的反叛朝廷的叛乱,给广大的劳动人民带来了深重的灾难,也是唐由盛转衰的标志。
(大致情况即可);
杜甫的《石壕吏》
12.两句诗展现了诗人爱及天下的博大襟怀。
一场暴风雨袭击了他的茅屋,也触动了作者一贯的忧国忧民情怀。
秋风、秋雨的威力,贫困、流离失所的生活,都没能击垮作者。
面对这样的现实,诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦,一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓,从沉思中振作起来,发出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊,表现了诗人推己及人,关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。
13描写:
叙事:
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
抒情:
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
14.一叹自己之苦,茅屋被吹破,接下来的日子怎么过呢;
二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦的人;
三叹战乱给人民造成的痛苦。
15.比如“布衾”一句,说明被子时间很长,又冻又硬,失去了取暖的功效,诗人只能用它遮挡寒冷,写出了条件、环境极其恶劣。
16.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
作者由自己联想到他人,表现了他忧国忧民的情思。
白雪歌送武判官归京
1.D
2.起笔写西北边地气候的奇特:
风猛雪早;
大雪飘洒,天地一色。
3.诗人张开了想像的翅膀:
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
以梨花比雪,以春天比喻冬天,把冬天写出春意,情调乐观而昂扬。
这句话是咏雪的千古名句。
“春风”使梨花盛开来喻“北风”使雪花飞舞,极为新颖贴切。
“忽如”二字用得神妙,不仅写出“胡天”变幻无常,大雪来得急骤,而且,再次传神地写出了诗人的惊奇与好奇。
紧接下来,又
渲染出了极富浪漫色彩的“千树万树梨花开”的壮美情境。
4.“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、“都护铁衣冷难着”。
5.这两句用了夸张的修辞手法,气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景,又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。
如此恶劣的天气长途跋涉必将是无比艰辛的。
“愁”字隐约对离别分手作了暗示。
6.点明了送别地点,再以“满”写雪大。
大雪封山,路途艰难,令送行者惦念不已。
峰回路转,行人消失在雪地里,诗人还在深情地目送。
伫立良久,表现了望归客别去的怅然心清。
7.山路盘旋曲折,已看不见友人离去的身影,雪地上只留下一串马蹄的足迹。
8.大雪依然纷纷扬扬地下着,目送着朋友的马渐行渐远,终于消失在山回路砖之后,甚至久已看不见了,诗人却还没有归去,仍怔怔地盯着雪地里马行留下的痕迹。
表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。
9.全诗以雪景衬托别情,情景交融,诗人描绘边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的景象,更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之情。
10.纷纷暮雪下辕门
风掣红旗冻不翻
11、送别
12.送客送出军门,时已黄昏,又见大雪纷飞,看到一个奇异景象:
尽管风刮
得挺猛,辕门上的红旗却一动也不动——它已经被冰雪冻结了。
这一生动而反常的细节再次传神地写出了天气奇寒。
13.在诗人笔下,冰天雪地的边塞,奇寒难忍,愁云惨淡,令人怨怅。
抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。
己亥杂诗
2、A(由于诗人不满现实辞官离京,因此心情是悲愤寂寞的。
3、浩荡离愁白日斜
吟鞭东指即天涯
落红不是无情物
化作春泥更护花
化作春泥
更护花
4.白日斜
天涯
夕阳西下
断肠人在天涯
5、离别的忧伤,回归的愉悦,积极的人生态度
6、浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯
7.C
8.诗人以拟人化手法将落花写成有感情的,说是即使化作了春泥还要护花,“落红”指“落花”,暗指自己辞官。
用以比喻诗人虽辞官离京,仍要像落花变春泥再护花一样,对社会,对国家还要竭尽全力。
比喻新颖,形象地表达了诗人内心深处的炽热的爱国热情。
鞠躬尽瘁,死而后已或春蚕到死丝方尽,焟炬成灰泪始干。
9、夕阳西下,我怀着无边无际的离愁.挥动马鞭,离京东去,打算回到那远在天涯的家乡.
送杜少府之任蜀州
2、B
3.首联“城阙辅三秦,风烟望五津”,首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”,突出了雄浑阔大的气势。
第二句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。
诗人巧用一个“望”字,将秦蜀二地联系起来,好似诗人站在三秦护卫下的长安,遥望千里之外的蜀地,这就暗寓了惜别的情意。
“望”字不仅拓宽了诗的意境,使读者的视野一下子铺开,而且在心理上拉近了两地的距离,使人感觉到既然“五津”可望,那就不必为离别而忧伤。
这一开笔创造出雄浑壮阔的气象,使人有一种天空寥廓、意境高远的感受,为全诗锁定了豪壮的感情基调。
4.“与君离别意,同是宦游人”,诗人劝慰友人:
我和你都是远离故土、宦游他乡的人,离别乃常事,何必悲伤呢?
此次友人孤身前往蜀地,远走天涯,举目无亲,更觉惆怅,作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,藉以减轻他的悲凉和孤独之感。
惜别之中显现诗人胸襟的阔大。
5.“海内存知己,天涯若比邻”,把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。
诗人设想别后:
只要我们声息相通,即使远隔天涯,也犹如近在咫尺。
这与一般的送别诗情调不同,含义极为深刻,既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊,也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理,给人以莫大的安慰和鼓舞,因而成为脍炙人口的千古名句。
6.尾联“无为在歧路,儿女共沾巾”,慰勉友人不要像青年男女一样,为离别泪湿衣巾,而要心胸豁达,坦然面对。
足见情深意长,同时,全诗气氛变悲凉为豪放。