语文初中常识及名篇名著练习题含答案解析50文档格式.docx
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鲁迅小说《故乡》中的杨二嫂，法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，俄国作家契诃夫笔下因一个喷嚏而丧命的小公务员切尔维亚科夫都是文学作品中小人物的经典形象。
成语“醉翁之意不在酒”“舍生取义”“一鼓作气”分别出自北宋欧阳修的《醉翁亭记》、儒家经典《孟子》、国别体史书《战国策》中的《曹刿论战》。
记是一种文体，可以写景、叙事，多为议论：
“铭”是古代刻在器物上用来警戒或记述功德的文字；
“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
易安（李清照）诗风婉约；
幼安（辛弃疾）词风豪放；
昌黎（韩愈）之才，堪称“百代文宗”；
“诗佛”王维，“诗中有画”；
少陵野老，落笔即成“诗史”。
【解析】【分析】B：
《曹刿论战》选自《左传》。
故选B。
B
【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
4．下列关于文化文学常识表述有误的一项是（
元丰六年、庆历四年、崇祯五年等都是采用年号纪年法。
家君、鄙人、晚生、世先生等词语都表示谦称。
徐照、徐玑、翁卷、赵师秀被称为“永嘉四灵”，因为他们的名或号都有“灵”字。
唐诗、宋词、元曲、明清小说，是不同朝代典型的文学样式。
【解析】【分析】B“世先生”是对有世交的平辈的尊称；
【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。
考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。
解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。
5．下面有关文学文化常识表述有误的一项是（
“春节、惊蛰、清明、夏至”都是二十四节气中的节气。
古代把“梅、兰、竹、菊”誉称为花中四君子，把“琴、棋、书、画”称为“文人四友”。
奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫的代表作《变色龙》中的人物，他是一个见风使舵的人。
左丘明是春秋时期人，《左传》是他根据鲁史所编写的一部编年体史书。
【答案】A
【解析】【分析】A.春节不是二十四节气中的节气。
A
【点评】本题考查文学、文化常识的辨析能力。
一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关的内容。
解答此类题目关键在于要以书本的注释为主，注意平时的积累。
6．下面是名著阅读任务单，请你完成相关任务。
名著阅读任务单
名著篇目
《契诃夫短篇小说选》
《艾青诗选》
《呼兰河传》
阅读策略
关注创作风格
关注诗歌意象
关注人物言行
内容呈现
他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；
就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。
总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受
外界影响。
从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来……
它以难掩的光芒使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
……
——《太阳》（节选）
他（祖父）遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：
“你看天空飞个家雀。
”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。
他说：
“家雀叼走了你的帽啦。
”孩子们都知道了他的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
阅读任务
①本段文字所用的艺术手法，在契诃夫小说中大量运用，这种艺术手法是：
________
②诗人在这首诗中借太阳这一意象表达了对光明的向往，《艾青诗选》中还借助
________等意象表达这种情感。
③结合整部作品，可以知道“他”的主要性格特征是：
【答案】漫画式的夸张（或：
夸张变形；
或：
讽刺）；
黎明、曙光、火把、火焰；
慈爱
【解析】【分析】①契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》中的主人公别里科夫的外貌描写，作者通过夸张又不失典型的细节描写把一个因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的“套中人”形象刻画得栩栩如生。
②艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
③从文段可以看出写的是“祖父”，从他与孩子们开玩笑的动作、神态中看出祖父是一位童心未泯，慈祥、和善、热爱生活的人。
漫画式的夸张（或：
慈爱。
【点评】本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。
考生一方面需熟悉文学名著的主要内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，要了解常见的文学常识。
7．初中三年所读的名著中，总有些文字留在你的记忆中，总有些人物触动你的心弦，请根据你的阅读积累与感受，完成表格。
序号
书名
人物
主要情节
人物点评
①
《骆驼祥子》
虎妞
工于心计
②
《________》
沈琼枝
到南京卖文作诗，并以此为生
特立独行
③
《简·
爱》
简·
爱
婚事受阻毅然离开所爱的人
【答案】在衣服下塞枕头欺骗祥子，假装怀孕；
儒林外史；
自尊坚强（独立自尊）
【解析】【分析】①关于虎妞的情节：
虎妞掏钱买车；
虎妞假装怀孕；
虎妞下嫁祥子；
虎妞和父亲彻底吵翻。
其中表现虎妞工于心计的是虎妞假装怀孕。
②沈琼枝，《儒林外史》人物，常州才女，善诗书、重名节。
因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗顾绣为生。
后参殿试，中同进士。
③简·
爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡，表现她倔强自尊的性格。
在衣服下塞枕头欺骗祥子，假装怀孕；
自尊坚强（独立自尊）
【点评】本题考查名著阅读和积累的能力。
名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。
要做好这样的题就要做到以下三点：
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；
②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；
③要进行有针对性的阅读和训练。
8．《傅雷家书》是多篇家书汇编，《海底两万里》是外国长篇小说。
请分别为两部名著推荐一种适合的阅读方法，并说明理由。
【答案】《傅雷家书》适合选择性阅读（跳读法）。
跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
比如，书中一些用专业术语来谈论音乐的内容，可以略而不读。
再有，书中少数内容雷同，也可以跳过。
而书中有关成长的话题，对我们有启发的可以分门别类，以梳理的形式阅读。
《海底两万里》阅读方法：
①《海底两万里》是长篇小说，可以采用快速阅读的方式，对小说有个概括性的了解；
②《海底两万里》是科幻小说，阅读时要注意小说中作者的创意性想象，充分发挥想象力，感受作品想象的魅力。
【解析】【分析】①《傅雷家书》适合选择性阅读法，从你所读的文章中找到只是你所需要信息的那部分内容，学会从阅读中去获得你所需要的东西。
为了达到这个目的，你应当学习用选择的方式去阅读。
选择性阅读会提供只是你所需要的信息。
②《海底两万里》是“海洋三部曲”之一，可以拓展阅读其他两部作品。
《海底两万里》是外国文学作品，有不同的译文版本，可以与多种译本进行比较阅读。
《傅雷家书》适合选择性阅读（跳读法）。
《海底两万里》阅读方法：
【点评】本题考查名著阅读的方法。
名著的阅读方法有①先读前言、后记和目录；
②略读与精读相结合；
③做点读书笔记；
④借助工具书及相关参考资料扩展视野等。
当然，要结合阅读内容及目的选择合适的阅读方法。
9．下面是摘自不同作品中的书信内容，按要求完成题目。
【甲】“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。
我身体很好，买卖也好。
明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。
”
【乙】“我更高兴的更安慰的是：
多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！
【丙】“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；
凡有所学，皆成性格。
”
（1）
【甲】出自作品________，【乙】出自作品________。
（2）
【乙】选自的作品是一本普通而又奇特的书。
这些家书凝聚着________对祖国、对儿子深厚的爱。
信中首先强调的是________问题。
（3）
【丙】是思想家________在《谈读书》中写的一句话，他被马克思称为“________国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
他有句名言“________。
”为千万人所熟知。
【答案】
（1）《我的叔叔于勒》或《羊脂球》；
《傅雷家书》
（2）傅雷；
“一个年轻人如何做人，如何对待生活”
（3）培根；
英；
知识就是力量
【解析】【分析】
（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
（2）考查《傅雷家书》的中心内容。
（《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；
也是“最好的艺术学徒修养读物”；
更是既平凡又典型的的近代中国知识分子的深刻写照。
对学生来说，更值得一读。
（3）考查英国文艺复兴时期著名的散文家、哲学家培根及国籍和著名的论断。
此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。
多读书，多了解世界文化，多积累名人知识，这是解答这类题的关键。
《傅雷家书》
（2）傅雷；
“一个年轻人如何做人，如何对待生活”（3）培根；
知识就是力量
【点评】对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。
10．中国国学博大精深，是一代又一代先民智慧的结晶。
作为华夏子孙，你知道下面这些问题的答案吗？
（1）王先生的QQ签名档最近改成了“庆祝弄璋之喜”，王先生近来的喜事是________。
（2）“态生两靥之愁，娇袭一身之病”写宝玉对黛玉的第一印象，其中“靥”是指________。
（3）我国古代对于年龄有很多独特的称呼，其中女子十五岁被称为“________”。
（4）我们常说的“鸿雁传书”源自于历史故事________。
（5）“沉鱼落雁”这一成语中“沉鱼”是指西施，“落雁”是指四大美女中的________。
（1）妻子生了男孩
（2）酒窝
（3）及笄
（4）苏武牧羊
（5）王昭君
（1）弄璋，汉族民间对生男的古称．古人把璋给男孩玩，希望他将来有玉一样的品德．旧时常用以祝贺人家生男孩．
（2）“态生两靥之愁，娇袭一身之病”中的“靥”即酒窝儿。
（3）女子十五岁被称为：
及笄
（4）“鸿雁传书”源自于苏武牧羊的典故
（5）此题考察了对四大美女常识的识记．此题答案为：
王昭君
（5）王昭君
【点评】本题考查学生对文化常识的积累及识记能力。
文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。
答此题学生要注意平时的识记积累。
例如：
中国古代“四大美女”：
西施、貂蝉、王昭君、杨玉环。
四大美女享有“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”的美誉。
“闭月”，是述说貂蝉拜月的故事。
“羞花”，说的是杨贵妃观花时的故事。
“沉鱼”，讲的是西施浣沙时的故事。
“落雁”，就是昭君出塞的故事。
11．某中学九（3）班以“小说伴我成长”为主题开展综合实践活动。
下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语，渲染活动气氛。
（2）活动中，班主任张老师要求每位同学推荐一部自己最喜爱的小说，并写出推荐理由。
你最喜欢哪一部小说？
说说你的推荐理由。
（3）下面是魏晓曼同学写的活动感言，请你帮她修改。
有人把书籍比作打开世界大门的钥匙，我觉得点儿都不为过。
【A】几年来，通过阅读小说，使我的知识不断积累，思维更加活跃，看待问题的角度更加全面。
【B】人生是短小的，怎样才能让人生变得更加有意义?
这是值得每个人思考的问题。
【C】从阅读第一部小说“平凡的世界”开始，每读一部小说，我都沉浸在小说故事之中，体会不一样的人生。
这也是我阅读小说的最大乐趣。
①【A】句有成分残缺的毛病，应将“________”删去。
②【B】句有用词不当的毛病，应将“________”改为“________”。
③【C】句有一处标点符号运用错误，应将“________”改为“________”。
（1）走进小说天地，感悟精彩人生。
（2）略
（3）通过；
短小；
短暂；
双引号；
书名号
（1）此题考查学生拟写宣传标语的能力。
拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：
一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。
本题围绕“小说伴我成长”这一主题，用两个上、下句字数相等，句式大致整齐的句子或者短语进行拟写即可。
（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。
用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记。
阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
本题只需回答出小说名字，结合故事情节分析人物形象即可。
（3）本题考查的是语言综合运用的能力。
这是一道语言综合运用题，兼容语病修改、标点符号等知识的应用与实践。
病句已经指出病因，修改起来就简单多了。
标点符号考查的是双引号与书名号的区别，也是较容易分析的。
书名号
【点评】拟写宣传标语要做到：
①内容具体，指向明确：
必须具体明确，让人一看就明白，不能含混模糊。
②简洁精练，朴素平易：
要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精练。
③构思新颖，富有创意：
要力争做到内容醒目，便于记忆。
④语气亲切温馨，充满人文关怀：
应尽可能用“美”和“善”的人格目标唤起人的潜在美德。
12．阅读下面文段，完成下列各题。
在中国历史的苍穹中，大唐是极为璀璨的一颗明星。
她
，
。
日前，中国国家博物馆正在举行一场名为“大唐风华”的博物展，参观者（甲）（络绎不绝连绵不断）。
此次展览的展品既有镂刻精巧的法门寺地宫珍宝，也有展现唐代风俗的壁上丹青，还有呈现胡风汉俗的三彩陶俑和多元共存的宗教文物……每一件展品无不（乙）（惟妙惟肖巧妙绝伦）。
回望大唐，我们发现，那里不仅有催马战犹酣的潇洒英姿，持戈卫社稷的壮怀激烈，从业不倦dà
i的踏实勤勉；
也有长安集市多喧xiāo的市井画面，万国衣冠拜冕旒的昂扬气象，汇集四方奇风异俗的博大胸怀。
从这个意义上来说，大唐风华虽已成为遥远的过去，但是那种乐观向上、自信开放的时代精神，那种勇立潮头、敢于创造的奋进精神，那种融汇天下、择善而从的包容精神，已经深深融入我们的血脉之中，成为民族文化基因的突出特征。
大唐风华不仅在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励。
（1）对文中加点字注音的判断，全都正确的一项是
镂刻lò
u
衣冠guān
衣冠guà
n
镂刻ló
（2）根据语意，在（甲）（乙）两处依次填入词语最恰当的一项是
络绎不绝
惟妙惟肖
巧妙绝伦
连绵不断
（3）根据语意，在首段横线处依次填入下列语句，最恰当的一项是
①同时以旺盛的吸引力融汇了外来文化的新鲜养分
②以强大的凝聚力继承了中国商周秦汉文化的优良传统
③以惊人的创造力成就了影响广泛、绵延至今的盛唐文化
②①③
③②①
①②③
（4）根据语意，对尾段画线句修改最恰当的一项是
在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励效果
在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励作用
（5）怀素是唐代著名的草书大家，代表作有《自叙帖》，局部图如下。
对此作品评价有误的一项是
多中锋用笔，线条圆劲有力。
整篇横无行、纵无列，不讲章法。
字形大小参差错落，上下字一气贯通。
点画间或字与字之间多牵丝连带，潇洒飘逸。
（6）根据注音，用规范的正楷书写汉字。
①倦dà
i________
②喧xiāo________
【答案】
（1）A
（2）B
（3）A
（4）B
（5）B
（6）怠；
嚣
（1）本题考查字音的掌握。
“镂刻”的意思是“雕刻”，“镂”读作lò
u；
“衣冠”的意思是“衣服和礼帽”，“冠”是一个多音字，在这里应该读一声。
故选A。
（2）甲处“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断；
“连绵不断”形容连续不止，一直都不中断。
语段表现的是参观的人多，所以应使用“络绎不绝”。
乙处“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真；
“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。
语段表现的是展品的无法相比，所以应使用“巧妙绝伦”。
（3）根据事物发展的逻辑顺序，只有先继承，再吸收外来文化，然后才会产生深远的影响，所以三个句子应是②①③。
故选：
A。
（4）本阅读语段原句，其成分残缺，缺少宾语中心语，“发挥”什么没有写出来。
所给的两个修改句，A句中的“发挥”与“效果”搭配不当。
（5）观察所给的书法作品，可以看出其中的B项分析有误，整篇作品虽然横无行，但是纵有列，是讲究章法的。
（6）根据平时的积累，“倦怠”的意思是“疲乏，懈怠”，“怠”的偏旁不要写错；
“喧嚣”形容“声音杂乱，不清静”，注意“嚣”的字形。
⑴
A；
⑵
B；
⑶A；
⑷B；
⑸B;
⑹怠；
嚣。
【点评】⑴字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；
⑵本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；
⑶本题考查词语意思的理解。
根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答；
⑷解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答；
⑸本题考查了对书法的辨识。
行书是介于楷、草间的一种书体。
写的比较放纵流动，近于草书的称行草；
写的比较端正平稳，近于楷书的称行楷；
⑹本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
13．下图是文学名著《水浒传》连环画中的一幅，请仔细观察，并按要求作答。
（1）《水浒传》中鲁达的绰号是________，与上图内容相关的情节是________，
（2）有人认为鲁达是个有担当的人，其他经典名著中也不乏有担当的人物形象，请从《西游记》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》三部作品中找出一个这样的人物，并作简要分析
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