人教版中考语文期末专题复习 文化常识训练含答案文档格式.docx
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故答案为：
A
【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
3．下列文学常识和文化常识表述有误的一项是（
变中见真谛。
鲁迅的《故乡》通过闰土的变化揭示了当时社会的黑暗，法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》通过菲利普夫妇对于于勒的态度变化反映当时资本主义社会人与人之间的社会现实。
成语“温故知新”“扑朔迷离”“水落石出”分别出自《论语》、北朝民歌《木兰诗》、范仲淹的《岳阳楼记》。
古人作品命名形式多样，有的以地域命名，如《柳河东集》；
有的以官职命名，如《杜工部集》；
还有的以字号命名，如《东坡乐府》。
“诸子百家”是对春秋、战国、秦汉时期各种学术派别的总称。
如儒家的孔子、孟子，道家的老子、庄子，法家的韩非子，兵家的孙武等。
【答案】B
【解析】【分析】ACD表述正确。
B“水落石出”不是范仲淹的《岳阳楼记》，而是出自欧阳修的《岳阳楼记》。
B
【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。
考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。
解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。
4．下列说法不正确的一项是（
）。
莅临：
来到，来临（多指贵宾）。
多用于书面。
古人礼貌地称呼别人的女儿一般用“令爱”“令嫒”，称呼别人的儿子则用“令郎”。
驿路：
又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。
《红楼梦》中的潇湘馆是小说中荣国府里大观园院落之一，薛宝钗的住所。
【解析】【分析】“莅临”“令爱”“令嫒”“令郎”都是古语词，到今天仍在使用。
“驿路”“驿道”也是古语词，是在古代社会的专有名词。
《红楼梦》、薛宝钗、潇湘馆则是重点掌握的文学常识。
【点评】古代文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称，是中华民族的文化瑰宝。
在日常学习和阅读中，我们要注意积累和记忆。
5．表述有误的一项是（
冰心、泰戈尔、普希金都是著名诗人，其代表作分别有《繁星》《吉檀迦利》《自由颂》。
《范进中举》《变色龙》都运用了讽刺笔法，揭露虚伪，鞭挞丑恶。
“深思高举洁白清忠，汨罗江上万古悲风”“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”分别纪念的是屈原、范仲淹、文天祥。
古诗文中，伛偻、垂髫代指老人，提携、黄发代指小孩，烽火、烽烟、干戈代指战争。
【解析】【分析】D项有误，伛偻、黄发代指老人，提携、垂髫代指小孩。
【点评】本题考查对语文知识文化常识的掌握和辨析。
答题时应注意，把各个选项对照相应相关的语文知识或文学文化常识，找到关键语句，仔细推敲斟酌句子的意思和关键词含义，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。
6．下列说法不正确的一项是（
）
范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文学家。
他的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”激励了一代又代人。
智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，吴用等好汉引诱对方上钩全然不露疾迹，杨志虽极精细，仍然中了计。
词，又称长短句，苏轼的《江城子，密州出猎》是一首豪放词，“红城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，表明了一年中气候变化和农事季节。
“清明”“端午”都属于二十四节气。
【解析】【分析】D项有误，端午节不属于二十四节气。
【点评】本题考查对文学常识和文化常识的掌握和辨析。
7．下列有关作家作品和文化常识的说法，不正确的一项是（
《战国策》是西汉左丘明根据战国时期的史料整理编辑而成的史书。
“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，如诸葛亮的《出师表》。
《中国人失掉自信力了吗》是驳论文，选自鲁迅的《且介亭杂文》。
《我的叔叔于勒》《最后一课》的作者分别是法国作家莫泊桑都德。
【解析】【分析】A.《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的。
【点评】本题考查的是考生对作家作品及文化常识的掌握情况。
考生在平时注意对课内注释多留心，多记忆，对选项进行逐项的审读辨析。
8．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（
中国古代科举考试以名列第一者为元，在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。
“社稷”原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神，后指国家；
“风骚”作名词时泛指文学，“风”指《诗经》中的“国风”，“骚”指屈原的《离骚》。
“豁然开朗”“觥筹交错”“心旷神怡”“雾凇沆砀”分别出自陶渊明的《桃花源记》、欧阳修的《醉翁亭记》、范仲淹的《岳阳楼记》、张岱的《湖心亭看雪》。
古代文人常用字、号、籍贯、官职等命名著作，如《陶庵梦忆》《柳河东集》《杜工部集》分别用了字、籍贯、官职来命名。
【解析】【分析】ABC表述正确。
D：
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵。
【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。
文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。
文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。
这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。
解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
9．下列文化常识表述错误的一项是（
明、清科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。
殿试是皇帝主持的考试，前三名分别称作“状元”“探花”“榜眼”。
古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。
《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”，就是说他与范进是同乡。
《范进中举》选自我国清代长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是小说家吴敬梓。
《儒林外史》是一部章回体小说，“章回体小说”的特点是将全书分为若干章节，每一章节称为“回”或“节”。
【解析】【分析】A项，殿试前三名分别称为“状元”“榜眼”“探花”。
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的内容大都来自课内篇目有关的内容。
解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
10．下列表述不正确的一项是（
元代马致远的《天净沙·
秋思》和唐代诗人刘禹锡的《秋词》都是表达思乡之情的名作。
这样的代称还有很多，比如：
桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句，李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰，被后人称作“李杜”。
《刘姥姥进贾府》节选自《红楼梦》第六回，作者曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代著名文学家。
【解析】【分析】A项有误，刘禹锡的《秋词》，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
并没有表达思乡之情。
11．国学，以其独特的魅力越来越受到大家的关注和喜爱。
（选做三个）
（1）现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文学，请问这两个成语最初指的是什么？
（2）二十四节气中“春分”过后是什么？
（3）古人常用“父母教，须敬听；
父母责，须顺承”来劝谕人们要尊敬父母。
这句话出自哪里？
（4）晚清四大谴责小说指刘鹗的《老残游记》，曾朴的《孽海花》，吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》，还有一部是谁写的？
作品名字是什么？
【答案】
（1）乐曲
（2）清明
（3）《弟子规》
（4）李宝嘉；
《官场现形记》
【解析】【分析】
（1）本题考查学生对词义的理解能力。
学生在平时的学习中要结合课下注释或词典对词语的意思总结背诵，做题时结合具体语境分析判断。
现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文艺作品，这两个成语最初指的是乐曲。
（3）出自《弟子规》
（4）《晚清四大谴责小说》分别为李宝嘉（李伯元）的《官场现形记》、吴沃尧（吴趼人）的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》以及曾朴的《孽海花》。
（1）乐曲
《官场现形记》
【点评】此题考查学生对文学文体常识的识记能力。
解答此题，关键在于平时的识记与积累。
这类题的判断点是：
作者的名（字、号）、称谓、生活时代；
作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。
对于课本中有关名著的内容更要引起重视。
12．从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（
王安石“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”两句诗写的是春节。
“处”有止息之意，“处暑”代表炎热的暑期即将过去，它的前一个节气是白露。
十二生肖又称属相，是与十二地支及人的出生年份相对应的十二种动物，如申对猴，酉对鸡。
王明捧着一幅字画送到李老师跟前说：
“区区草字，不成敬意，请您笑纳。
”
【解析】【分析】B项考查的是二十四节气的内容，“处暑”的前一个节气是“立秋”，后一个节气是“白露”。
故B项说法不正确。
B
【点评】本题考查文化常识的把握，注意传统节日、十二生肖、二十四节气及谦辞、敬辞的把握。
13．下列有关文学、文化常识的表述不正确的一项是（
“江入大荒流”“长河落日圆”中的江、河指的是长江和黄河。
范进进学回来，中了举人，接下去要参加的是会试。
《战国策》《史记》《左传》分别是中国传统史书体裁中的国别体、纪传体、编年体史书。
莫泊桑是法国作家，与美国欧·
亨利、俄国契诃夫并称为世界三大短篇小说之王。
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
B．有误，范进参加乡试中了举人。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
14．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（
表，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，如《出师表》；
铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，如《陋室铭》。
《文山先生文集》《宋学士文集》《柳河东集》《范文正公集》分别是文天祥、宋濂、柳宗元和范仲淹的文集，其命名方式各不相同。
科举制度时代，每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”，由秀才去应试；
乡试中举，第一名称“会元”，第二名至第十名称“亚元”。
山的北面和江河的南面叫作阴，如江阴市因地处长江以南而得名；
山的南面和江河的北面叫作阳，如东阳市因地处东阳江以北而得名。
【答案】C
【解析】【分析】正式科举分“乡试”、“会试”、“殿试”三级。
乡试三年在省城举行一次，称“大比”。
取中者称“举人”，其第一名称为“解元”，第二名称为“亚元”。
会试则在乡试后的第二年春天礼部举行，取中者称“贡士”，第一名称“会元”，殿试则由皇帝亲自主持，只有贡士才有资格参加，分“三甲”录取，一甲三名赐进士及第，第一名称“状元”，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”，会称“三状甲”。
C项，“会元”改为“解元”。
故选C。
C
【点评】题考查考生对文学、文化常识的积累和辨析的能力，要求考生注意平时的积累，注意对选项进行逐项的审读，认真的判断。
15．中华民族的灿烂文化中，富有浓郁民俗特色的传统节日源远流长，五色斑斓。
（1）请根据诗意填写上相应的传统节日，使诗句完整。
A．燕子来时新社，梨花落后________。
B．年年________风兼雨，似为屈原陈昔冤
C．爱________三五风光，月色婵娟，灯火辉煌
D．忆对________丹桂丛。
花在杯中。
月在杯中。
（2）请写出一句描写重阳节的诗句，并指出诗句中涉及的节日风俗。
【答案】
（1）清明；
端午；
元宵；
中秋
（2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
风俗：
登高插茱萸。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
登高。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
赏菊喝菊花酒。
（1）本题考查学生根据诗句填写传统节日的能力。
A句出自宋代晏殊的《破阵子·
燕子来时新社》，诗句应为“燕子来时新社，梨花落后清明”；
B句出自宋代赵蕃的《端午三首》，诗句应为“年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤”；
C句出自元代的《折桂令·
元宵》，诗句应为“爱元宵三五风光，月色婵娟，灯火辉煌”；
D句出自宋代辛弃疾的《一剪梅·
中秋元月》，诗句应为“忆对中秋丹桂丛。
月在杯中”。
据此填写即可。
（2）本题考查传统的记忆型默写题。
要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
有关重阳节的诗句如：
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
涉及的风俗是登高插茱萸。
（1）清明；
中秋。
【点评】
（1）中国的传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。
中国古代的这些节日，大多数与原始信仰、天象物候、历法、数学以及后来划分出的节气有关。
中国的传统节日有除夕（腊月最后一天）、春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、清明节（阳历：
4月5日前后）、端午节（农历：
五月初五）、中秋节（农历：
八月十五）、重阳节（农历：
九月九）。
（2）从远古先民时期发展而来的中华传统节日清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容，乃中华民族特有的特色节日。
表现节日的诗句有很多，春节：
1、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
——（宋）王安石《元日》；
2、昨夜斗回北，今朝岁起东。
——（唐）孟浩然《田家元日》。
重阳节：
1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——（唐）杜甫《登高》；
2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——（唐）王维《九月九日忆山东兄弟》。
中秋节：
1、举头望明月，低头思故乡。
——（唐）李白《静夜思》；
2、但愿人长久，千里共婵娟。
——（宋）苏轼《水调歌头》。
16．班级开展“读名著，品经典”的主题班会，你也参与其中。
（1）
【观点论述】改编经典的现象十分普遍：
《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”，内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”。
然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：
“那种很正经的文学名著，文字太多，我们没时间也没兴趣读。
而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。
”对此，你怎么看？
说说理由。
要求：
观点明确，言之成理，并有明确的结论。
（2）
【故事链接】下图与初中教材某一课的内容有关，简要复述这个故事，120字以内。
（3）
【拟写对联】我国经典故事中，有不少我们耳熟能详的人物。
请根据上联，拟写出下联。
上联：
悟空威震三界显神武
下联：
________
【答案】
（1）我认为，经典还是原汁原味的好。
经典之所以是经典，是因为它是传统文化的精华。
它的风韵往往尽在骨肉之中，没有肉的骨架，只是一具骷髅。
为了迎合某些人的胃口进行的快餐式改编，使得原书的风韵已经荡然无存，呈现出来的只是改编者干瘪的文字。
所以，读经典还是应返回原著。
（2）有一位叫愚公的老人，年近九十岁了。
苦于大山的阻塞，于是他召集全家人商量将山移走。
河曲智叟嘲笑并阻止愚公，说只靠愚公的力量不可能将山移走。
愚公有理有据地反驳了他，并坚定不移地移山，最终感动了天帝，天帝就命大力神夸娥氏的两个儿子移走了两座大山。
（3）关羽名扬四海立威风
（1）本题考查针对材料发表见解。
学生能否抓住文字中的关键点，并能用准确的语言表达出来。
所以，这类题的重点是训练学生理解语言文字把握关键点的能力，难点是组织准确有序的语言再表达。
本题属于开放性试题，文学名著改编成影视作品符合了人们浅层次视觉化的审美需要，在一定程度上也扩大了文学名著的影响，加快了文学名著的普及，但名著改编中也存在着很多问题，其中恶搞名著、任意篡改名著的现象屡见不鲜，使得原书的风韵已经荡然无存，呈现出来的只是改编者干瘪的文字。
（2）本题考查图文转换。
首先根据对《愚公移山》的阅读积累，概括故事梗概。
愚公移山：
愚公门前有太行和王屋两座大山，愚公要移走大山遭到智叟的嘲笑，愚公说“子又生孙，孙又生子，子子孙孙无穷尽也！
”总有一天会把山搬走的。
最终感动了天神，搬走了大山。
（3）本题考查拟写补写对联。
要考查对偶的修辞方法及应用。
首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。
悟空威震三界显神武，根据三国战将关羽过五关斩六将、千里走单骑的故事对出下联：
关羽名扬四海立威风。
（1）我认为，经典还是原汁原味的好。
（2）有一位叫愚公的老人，年近九十岁了。
（3）关羽名扬四海立威风
【点评】
答题时应注意，考查学生的情感体验或理性思考，需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理。
答题时应注意，考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
答题时应注意，语言对仗的含义是什么呢？
通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。
17．阅读下面语段，完成任务。
①生命之所以美丽，是因为生命的底yù
n中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
“美在深情”，浓mǒ也罢，淡妆也罢，总归逃不过一个真字。
真zhì
的感情弥足珍贵，它不仅能令生命饱满，更可触及灵魂，从而成为历代文人墨客追求与赞颂的永恒主题。
②阅读优秀古诗文，穿越字里行间，我们可以感受作者的苦乐悲欢，领略生命之美丽。
作品中有“窈窕淑女，________________”（《诗经·
关雎》）的美好爱情，有“钟子期死，伯牙破琴绝弦”（《吕氏春秋·
伯牙绝弦》）的不朽友情，有“愿为市鞍马，从此替爷征”（《木兰诗》）的拳拳亲情；
我们可以感受“________________，萧萧班马鸣”（李白《送友人》）的潇洒，感受“微斯人，吾谁与归？
”（范仲淹《岳阳楼记》）的惺惺相惜，感受“溪云初起日沉阁，________________”（许浑《咸阳城东楼》）的苍凉，感受“________________，________________”（陆游《游山西村》）的豁然，感受“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
________________”（苏轼《定风波》）的超脱，感受“________________，________________”（宋派《送东阳马生序》）的苦中有乐之论。
【答案】
（1）根据拼音，写出第①段中相应的汉字。
yù
n
mǒ
zhì
底________
浓________
真________
（2）根据提示，默写第②段中的古诗文名句。
①窈窕淑女，________。
（《诗经·
关雎》）
②________，萧萧班马鸣。
（李白《送友人》）
③溪云初起日沉阁，________。
（许浑《咸阳城东楼》）
④________，________。
（陆游《游山西村》）
⑤竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
________。
（苏轼《定风波》）
⑥________，________。
（宋派《送东阳马生序》）
（3）解释第②段中划线字的意思。
①绝：
②市：
③微：
（4）中国文化里，朋友关系有不少特定称谓，下列最契合钟子期与伯牙的一项是（
A.刎颈之交
B.忘年之交
C.知音之交
D.竹马之交
【答案】
（1）蕴；
抹；
挚
（2）君子好逑；
挥手自兹去；
山雨欲来风满楼；
山重水复疑无路；
柳暗花明又一村；
一蓑烟雨任平生；
以中有足乐者；
不知口体之奉不若人也
（3）断；
买；
没有，无
（4）C
【解析】【分析】⑴注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。
注意“蕴、挚”的偏旁部首，要正确书写。
⑵答题时不能写错别字。
常见的方法有理解积累，归类积累，联想积累，回环积累，抄读积累。
默写
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