部编四年级下册语文课外阅读练习题含答案Word文件下载.docx
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其他依次类推。
（3）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在句尾。
故答案为：
（1）体力不支、地位卑微、无功而返
（2）寻找、劳苦、劳碌（3）这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。
【点评】
（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境理解词义。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
2．阅读文章，回答问题。
看尘埃飞舞
在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。
科学家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑马，因为它对斑马一身黑白相间（jiān
jià
n）的斑纹，往往视而不见。
然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性动物的攻击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲（xuān
xuà
n）染得更蓝。
我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃在反射和散（sǎn
sà
n）射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理，天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为有博大胸襟。
这个世界上没有一无是处（chǔ
chù
）的事物，当然也没有完美无缺的事物。
（选自《科海故事博览•智慧》2010年第5期）
（1）选择正确的读音”。
黑白相间（jiān
n）________
渲（xuān
n）染________
散（sǎn
n）射________
一无是处（chǔ
）________
（2）“黑白相间”的意思是________。
像这样含有反义词的词语还有________、________等。
（3）尘埃有哪些作用呢？
在文中找一找，写出来。
（4）读了这篇文章，你从中明白了什么道理呢？
【答案】
（1）jià
n；
xuà
sǎn；
chù
（2）黑色和白色一个隔着一个地交替出现；
举足轻重；
左顾右盼
（3）尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。
（4）存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理;
世界上没有一无是处的事物，也没有完美无缺的事物。
（1）结合语境和字义确定其读音。
（2）黑白相间的意思是黑色和白色一个隔着一个地交替出现。
然后根据自己的积累写出与它相同词语即可。
（3）仔细阅读文章，本题可以从第二自然段中找到答案。
（4）根据文章的主要内容并结合主旨进行解答。
故答案为：
⑴jià
；
⑵黑色和白色一个隔着一个地交替出现；
示例：
左顾右盼；
⑶尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。
⑷存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理;
【点评】
（1）本题主要考查对多音字的辨别能力。
多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
做题时一定要结合语境。
（2）根据自己平时的积累进行填写。
（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
（4）本题主要考查阅读感悟。
做题时要结合文章的主旨进行解答。
3．阅读文章，回答问题。
善意的谎言
每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。
老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。
然后，有一天，机会忽然来了，新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一起辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。
小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信。
而许多老顾客也绝迹不来了，生意顿时冷落下来。
小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。
卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。
小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。
我赶快露了个笑容，说：
“这个发型真不错，谢谢你！
”小学徒的额头舒展开了，笑嘻嘻地把我送出了小店。
再去理发店时，依然指定由她来吹饰。
她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。
看着镜子里的自己，我惊讶极了！
真诚地说：
“你梳得实在是好哩！
”小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。
（选自《成功励志经典
似水年华》，延边人民出版社）
（1）“不和时宜”中的错别字是________，应该是________；
这个成语的意思是________。
（2）下列文中的句子，属于比喻句的有（
）（多选题）
A.
B.
C.
D.
小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。
（3）小学徒先后两次为“我”吹头发，表情和手的动作区别很大，用文中的词填空，两次的区别：
①第一次表情：
________，手：
________；
②第二次表情：
________。
（4）通过小学徒前后两次为“我”吹头发的区别，可以看到“我”“善意的谎言”给小学徒带来了________，从中我们也可以看到“我”是一个________的人。
（5）从这个故事中，你懂得了什么道理呢？
【答案】
（1）和；
合；
指不适合时代形势的需要。
也指不合世俗风尚
（2）A,B,C,D
（3）受宠若惊；
微微发抖；
面带微笑；
灵活地卷弄梳理，极有韵致
（4）自信心；
善良
（5）要做一个善良的人，在无形中帮助别人，让善良开花结果，自己也会收获善良的果实。
（1）本题因字音相同而写错别字，和应该是合。
意思是指不适合时代形势的需要。
（2）根据比喻的定义进行判断。
比喻：
即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
（3）本题可以从“我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。
她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。
”这两句话中找到答案。
（4）仔细阅读文章，根据题意找到相关语句进行理解。
（5）结合文章的主旨进行解答。
⑴和；
也指不合世俗风尚；
⑵ABCD；
⑶①受宠若惊；
②面带微笑；
灵活地卷弄梳理，极有韵致；
⑷自信心；
善；
⑸示例：
要做一个善良的人，在无形中帮助别人，让善良开花结果，自己也会收获善良的果实。
（1）做题时可以从汉字的音，行、义三方面入手。
读准字音，辨明字形，弄清字义。
结合词义理解字形是最好的方法。
（2）本题考查的是比喻手法的理解。
首先要明确不同修辞手法的定义，再结合句子进行判断。
（4）本题主要考查对文章主要内容的理解及文中形象的分析能力。
解答本题，要认真阅读文章，找出文中形象描写的相关句子，分析其特点。
（5）本题主要对文章的阅读感悟。
做题时要根据文章的主旨进行理解。
4．阅读短文，回答问题。
生命的价值
有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：
“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？
”
院长总是笑而不答。
有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：
“明天早上，你拿着这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。
记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。
回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。
院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竞被传扬成“稀世珍宝”。
男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿，徐徐说道：
“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样？
只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。
（1）请写出本文的六要素。
时间：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
（2）第2自然段中划线的字“总”与上文哪个词相照应？
这个词说明了什么？
（3）第5自然段中的“竟”能否去掉？
为什么？
（4）读了这个故事，你受到了什么启发？
【答案】
（1）有一天；
孤儿院；
男孩儿、院长；
男孩儿总是悲观地问院长他的生命的价值；
院长叫男孩儿把一块石头拿到不同的市场上去“卖”，结果石头的价钱越涨越高；
男孩儿认识到了生命的意义在于珍惜
（2）“总”与“常常”相照应。
男孩儿不|止一次地问，说明他对人生没有信心！
（3）不能。
“竞”字突出了石头被传扬成“稀世珍宝”是出人意料的。
（4）就算是再卑微的生命，也有存在的价值。
在等待别人珍惜的同时，首先要学会自我珍惜。
（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）考查照应句。
解题思路引导：
在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;
有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
（3）此类型的题目答案一般都是否定的。
把二者做一对比，表达效果方面考虑。
然后结合具体语境进行分析。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（1）1、有一天2、孤儿院3、男孩儿、院长4、男孩儿总是悲观地问院长他的生命的价值5、院长叫男孩儿把一块石头拿到不同的市场上去“卖”，结果石头的价钱越涨越高6、男孩儿认识到了生命的意义在于珍惜
（2）“总”与“常常”相照应。
（3）不能。
（4）就算是再卑微的生命，也有存在的价值。
【分析】
（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。
（3）此题考查学生的辨析能力。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
5．阅读文段，回答问题。
父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。
温迪告诉我：
“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。
”“这令你骄傲吗？
”我问。
“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！
我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。
”在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！
我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。
这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！
（1）写出下列词语的近义词。
遵从——________
骄傲——________
领悟——________
（2）温迪告诉我：
”
①这句话中“骄傲”意思是________。
②温迪为外公捐了自己的眼睛角膜感到骄傲，为什么也为妈妈感到骄傲呢？
（3）在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！
你认为“父亲”留下的更重要的东西是什么？
【答案】
（1）听从；
自豪；
领会
（2）自豪，引以为荣；
因为“我”遵从了父亲的遗愿
（3）乐于为他人着想的心。
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
如：
遵从：
遵照并依从；
遵照正式或官方的规定。
根据其意思，遵从的近义词可以是“依据,按照,根据,遵从,遵守,遵循,遵照”中其中之一。
骄傲：
自豪，成就感值得自豪的人或做事傲慢，自以为了不起。
领悟：
体会，解悟。
（2）①这是一道“一字多义”的练习题。
同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
②考查对课文内容的理解能力。
（3）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（1）听从、自豪、领会
（2）①自豪，引以为荣②因为“我”遵从了父亲的遗愿
（3）乐于为他人着想的心。
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
（2）①一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺即可。
6．以“我们是一家人”为题写一篇作文。
要求：
中心明确，条理清楚，有真情实感。
（不得出现真实人名、地名、校名）；
字数不少于500字；
字迹工整，卷面整洁。
【答案】我们是一家人
家人，是什么？
家人是幸福的来源，是永恒的爱的存在，是会为你付出一切的人……
阳光的一天，很适合出去游玩吧。
我和姐姐约定好一起去别人家玩。
刚要出发的时候，姐姐望了望天空，对我说：
“今天可能下雨，你最好带上雨衣雨伞。
“那么好的天气，怎么会下雨呢？
别担心啦。
”说完我便跑出门外去。
但姐姐为了以防万一，顺手带了身雨衣。
在别人家玩了许久，姐姐看了看天空——布满了乌云，发觉快下雨了，于是我们就回家了。
因为我们是步行来的，所以会花很长时间才能到家，尽管我们加快了速度，也还是没有雨来的快。
当我们走到半路，已滴下了滴滴雨点，不久便下大了。
我害怕被淋，只能把唯一的希望随着目光投向姐姐手中的雨衣，但我转头又想：
雨衣只有一个，而我们有两个人，怎么办？
我不想自己被淋，也不想让姐姐被淋……
正当我苦恼时，姐姐把雨衣披在了我身上，我扭头一看，姐姐正笑着，眼中充满了关怀：
“千万别被淋着啊，不然你感冒了妈妈还要说我，我可不想惹麻烦。
”我也笑了，姐姐就是这样，明明对我很好却不愿说。
“那你怎么办？
”“反正离家又不远，走那么一两步就到了。
“但雨很大啊……”我说，姐姐打断了我的话：
“好了好了，你再磨蹭一会天都晴了。
”说完姐姐向家的方向跑去。
我三步并做两步跟上姐姐。
在雨中，只能看到我们奔跑的身影。
这就是家人，其乐融融，和和睦睦，我曾问过姐姐为什么对我那么好，她说只因我们是一家人……
【解析】
【详解】
作文标题“我们是一家人”。
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长，家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。
想一想，在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖，亲情的可贵？
要用具体事例表现家庭的亲情、温暖恰如其分地表达情感。
“我们”用第一人称，写自己亲身经历的事：
长辈的关怀、教导，兄弟姐妹之间的手足深情，家庭成员一起面对困难，解决问题，家庭成员之间化解矛盾和误会……写作时要突出真情。
家庭的温暖、亲情的可贵,是立意的核心。
这篇文章的重点应放在叙事上,通过对事情的叙述,表现出家人之间的浓浓真情。
当然“一家人”还可以指一个班级，一个集体，一个单位，一个国家，整个人类。
这样的思路写出来更有突破和深意，更易拿高分。
【点睛】
命题作文的审题立意。
1、抓关键词，找准题眼法。
题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。
扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。
2、挖掘题蕴法。
词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。
3、填补标题法，添加语素法。
有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。
4、虚题实做法，化大为小法。
有些作文题，由于概念抽象，难以把握。
对这类题目，可以化大为小、化虚为实。
7．根据要求完成作文。
亲情是人类最美好的情感之一，在日常生活中，应该会有很多令你感动的瞬间让你泪崩，且影响深远。
请以“那一刻，我”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
提示：
（1）将题目补充完整。
（2）选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯穿全文。
（3）调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。
（4）注意表现自己对所写人物的真实态度、情感变化等。
（5）以记叙为主，恰当运用描写、议论、抒情等表达方式，让文章更有表现力。
【答案】参考例文
那一刻，我流泪了
秋天的雨，随着秋风嘀答而来，带着些许凉意，轻轻地在发间洒上颗颗水珠，也悄悄沾湿我的裤脚
又是一个雨天，我打着崭新的伞从校门走出来，在人群中找到那个熟悉的人。
“爸”，我叫道，爸爸回头，一抹脸上的水，脸上写满了欣喜，手正要往雨衣边上摸，但看到我高举的伞，又急忙收了回去，再摸一把水，赶紧说：
“上来吧。
春雨沥沥，我的心中有些潮，挪着步子向爸爸的方向走去。
雨中，再普通不过的红色雨衣装点着爸爸的背，还是那么宽大。
雨珠落下，像粒粒缀在红色礼服上的碎钻，在雨幕中闪着光。
我把伞收起来，向着他跑去。
“到家了”掀开雨衣，我下车看见那满是雨水和欢乐的眼眸，那一刻，我流泪了。
“放学了？
”爸爸掀开雨衣，“钻进来，雨淋不到，还暖和。
”我看着你半敞开的红色雨衣，怎么也不愿意踏进半步。
“我的这么大了，怎么还能像个小学生一样钻进家长的雨衣呢？
”心里想着。
于是随口说出：
“这雨也不大，不用了。
”爸爸看着我闪躲的眼神，放下雨衣，，张了张嘴，却又闭上了，眼中的关切渐渐变成失落，那一根根竖起的，精神抖擞的头发好像垂下了一般。
“没事，上车吧。
”小雨一点一点地打湿了我的衣服，爸爸时不时扭过头来看一下。
我开口说：
“爸爸以后我出门自己带把伞。
”爸爸没有说话，我看着他宽大的而有些驼下去的背，心里泛出一丝苦味
我沉默地坐在车后座，风凉飕飕的，，吹掉了爸爸头上雨衣的帽子。
雨，打湿了他的头发。
“风大，你的伞别歪了。
”爸爸说话，带着些许鼻音。
我答应着，但伞还是慢慢的举过了爸爸的头顶。
爸爸看着“没带伞”的我，眼中闪过一抹我看不明白的神色。
“上车”爸爸的话带着愉快。
我躲在爸爸的雨衣里，暖暖的，原来，爸爸的背并没有我看到的那么宽大，而是有些瘦削了。
在我的不经意间，爸爸在一天天老去，他那日渐渐黝黑的脸，慢慢爬上了皱纹；
那日闪着关切光芒的双眼，整日血丝不断，那每次都欲言又止的嘴唇，湿润，干裂，再湿润，再干裂……
“那一刻，我”。
首先根据自己的作文素材积累，补全题目。
感动、温暖、快乐、自信、自豪、流泪等。
以“我”为中心，以第一人称行文，一定要写出自己的亲身经历和体验，适合写记叙文或散文。
“那一刻”，是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的，文章中你可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但你必须写到“那一刻”，而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。
半命题作文补题原则：
以内容“熟”为前提，以切口“小”为上策，以立意“新”为关键。
所填写的内容，必须具备细、精、新的特点：
可以是具体的人、事、物；
亦可以是某种思绪、思想、情感、品质。
总之，必须是于自己成长、成熟有着特殊意义的、一定影响的、同时烙下强烈印记的对象。
所填写的内容，能够在行文中贯穿始终；
可以凸显其画面、场景、细节，感染自己与他人；
并于结尾升华启悟时，能将自己的个性思考、成长体验展示出来。
8．中加学校初一期中）写作
在多彩的生活中，人们常常发出“真好”的赞叹。
“有家真好”，那里充满滚浓的亲情；
“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；
“有书真好”，那里有无穷的知识；
“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；
“有梦真好”，我们的人生有了寄托……
请以“有真好”为题，写一篇作文。
（1）将题目补充完整，写一篇真情实感的记叙文；
（2）不少于600字，不超过900字；
（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。
如果不可避免，请用XX代替；
（4）不得抄袭，不得套作。
（5）书写工整、规范、美观。
【答案】有你真好
有你真好，孤单的时候也不寂寞。
有你真好，失落的时候也不彷徨。
有你真好，要输的时候也不放弃。
一
“明月几时有”又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在
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