甘肃省临泽县第三七年级语文上学期期末原创卷3Word文件下载.docx
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秋思》），写出了作者孤苦寂寞之情。
4．名著阅读。
（任选一题作答）（4分）
（1）《西游记》里天马行空的想象世界，令人着迷。
这部小说的作者是谁？
根据你对《西游记》这部名著的阅读，请简述美猴王炼成“火眼金睛”的故事情节。
（2）《五猖会》写父亲强迫“我”背诵《鉴略》是什么原因？
写这些内容与题目有什么关系？
5．根据语境仿写语句，使上下文连贯得体。
（4分）
太阳拥有普照的渴望，所以才有大地的阳光明媚；
__________________，__________________；
泥土拥有向上的理想，所以才有山峰的雄壮挺拔。
梦想如同埋藏在我们心中的一颗美丽的种子，多给梦想一个开花的机会，自己的生命便能够散发醉人的芳香。
6．根据要求，回答下面问题。
（共8分）
随着经济发展和人民生活水平的提高，对科学文明健康生活方式的追求越来越成为人们的重要诉求，根据国家统计局2014年针对20~69岁人群的调研发现，我国有51%的人群进行健身运动，比2013年提高1．5个百分点。
（1）用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出两条主要信息。
（2）结合下面材料中国女排的精神，写一段话来表达你在体育锻炼和学习上的思考。
要求：
不少于30字。
里约奥运会上，中国女排小组赛，首战不敌荷兰，排名第4，晋级8强。
小组赛艰难出线，四强争夺赛，中国女排遭遇北京和伦敦两届奥运会冠军、东道主巴西队，巴西队占据天时地利人和，郎平和姑娘们说，我们有上亿球迷在远方观战，我们不孤单，他们越嘘我们，我们越要打好球，狠狠地打！
最终，中国女排3比2赢得比赛，华丽逆袭。
半决赛上，中国队又以3比1淘汰荷兰队，8月20日，奥运会女子排球决赛中，中国队以3比1战胜塞尔维亚队，夺得冠军。
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成小题。
（共16分）
燕子
席慕容
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：
长亭外，古道边，芳草碧连天……
有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。
很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：
长亭外，古道边……
刚开了头，就被父亲打断了，他问我：
“怎么是长亭外？
怎么不是长城外呢？
我一直以为是长城外啊！
”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。
可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：
“好可惜！
我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！
父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。
那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。
田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！
”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？
这不就是燕子吗？
这不就是我从来没有见过的燕子吗？
这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？
在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：
燕子啊！
你是我温柔可爱的小小燕子啊……
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：
“快看！
宝贝，快看！
那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。
天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。
图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。
在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。
其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。
但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！
7．作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。
8．当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”，你认为“父亲”“可惜”什么？
9．文中画线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？
10．联系全文，说说作者为什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？
（二）阅读下文，完成小题。
（共12分）
低碳生活处处可为
①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。
那么，什么是低碳生活呢？
②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。
第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。
碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。
碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。
③就个人而言，每个人都可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。
例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯，等等，都可以减少碳足迹；
甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。
以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。
所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。
④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，步行与开车，等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。
生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳。
家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。
在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排放量节能环保型汽车。
⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。
这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。
这种补偿就是所谓碳中和。
碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。
⑥因此，人类的低碳生活处处可为。
11．本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面？
请简要概括。
12．说一说，“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中为生么连用两个“更多的”？
13．从全文看，文章主要内容是介绍“低碳生活”，但为什么还要谈“高碳生活”？
三、古诗文阅读（共14分）
比较阅读下面篇文言文，完成题目。
（共10分）
【甲】《狼》
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。
谋分捉之，各登一树，相去数十步。
少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。
竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；
大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。
其一竖又在彼树致小狼鸣急。
狼闻声四顾，始望见之；
乃舍此趋彼，跑②号如前状。
前树又鸣，又转奔之。
口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；
既而奄奄③僵卧，久之不动。
竖下视之，气已绝矣！
（选自《聊斋志异·
牧竖》）
【注释】①牧竖：
牧童。
竖，童仆。
②跑：
兽类用足扒土。
同“刨”。
③奄奄：
气息微弱的样子。
14．下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（）（2分）
A．两狼之并驱如故/故令嗥
B．目似瞑，意暇甚/意甚仓皇
C．狼不敢前/跑号如前状
D．相去数十步/一狼径去
15．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（2分）
16．比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（）（3分）
A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；
乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。
B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。
C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；
乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。
D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。
17．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？
为什么？
（3分）
阅读古诗，完成后面小题。
（共4分）
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
18．概括全诗抒发了诗人哪些复杂的情感？
19．全诗两次写到“巴山夜雨”，在用词上是否重复，请结合诗句作具体分析。
四、作文（50分）
20．任选一题作文。
（50分）
（1）题目：
感动
①除诗歌外文体不限，不少于600字；
②文中不要出现真实的地名、校名和人名。
（2）阅读下面的材料，然后作文。
社会是一所学校，生活是我们的良师。
在受到挫折时，我们学会了坚强；
在不利的环境中，我们学会了生存；
在怒火胸中燃烧时，我们学会了忍耐；
在受到猜忌时，我们学会了理解；
在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；
在别人遇到困难时，我们学会了关心……
请以“学会＿＿＿＿”为题，写一篇文章。
答案
1.【答案】D（2分）
2.【答案】D（2分）
3.【答案】
（1）我言秋日胜春朝
（2）非宁静无以致远
（3）夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来
（4）仍怜故乡水万里送行舟夕阳西下断肠人在天涯（每空1分,若有错别字则该句不得分）
4.【答案】
（1）美推王因搅了王母娘娘的蟠桃会,王帝便派二郎神等将其擒住,让太上老君将其投入八卦炉中,经过了七七四十九天的烧炼,炼得了“火眼金晴”
（2）表现父亲强烈的封建威严以及望子成龙的思想。
把“我”盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,与被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受形成强烈的对比,反映了封建教育对儿童天性的压制和摧残残（4分）
5.【答案】示例:
细水拥有奔流的冲劲，所以才有大海的波澜壮阔（4每空2分）
6.【答案】
（1）①我国经常参加体育锻炼的人数逐年增加:
②我国经常参加体育锻炼的人数中老年人居多③在2015年—2020年,我国体育锻炼人数的增长幅度较大,（答出两点即可,4分）
（2）示例:
女排的精神是百折不挠、英勇顽强、团结奋斗的拼搏精神,体育锻炼中难免会有伤痛、困难，放弃的念头也随之相伴,这时我们就要用女排的精神激励白己,坚持,不放弃:
学习上,我们要将学习当作乐趣,所有的挫折都是前行道路上的插曲,最终会演奏成一首动听的乐章。
（4分
7.【答案】①父亲把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”。
②“我”把“乌秋”误认为“燕子”,（2分）
8.【答案】可惜那首歌唱的不是自己的家乡,（2分）可惜自己感动了这么多年竟然是听错了,（2分）
9.【答案】四个反问句,也构成了排比句。
写出了“我”第一次见到心中的“燕子”时的欣喜和激动,肯定的语气一句比一句强烈,感情也一句比一句浓烈。
10.【答案】作者从小就远离故乡,“燕子”早已成为故乡的一种象征,寄托着作者浓郁的思乡之情,所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。
11.【答案】谈了三个方面。
（1分）
（1）从碳足迹淡什么是低碳生活:
（1分）
（2）个人日常生活可以减少碳排放量,选择低碳生活:
（3）面对高碳生活应利用碳中和进行补偿,降低碳排放。
12.【答案】两个“更多的”体现了说明文语言的准确性和科学性。
它强调了与生产棉布衣服相比,生产化纤衣服将带来更多的碳排放。
说明了生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。
13.【答案】①高碳生活是无法回避的,必须正视,因此写高碳生活是对前面低碳生活内容的补充,使文章内容更加全面、完整。
（2分）②高碳生活通过补偿可以降低碳排放,因此谈高碳生活有助于加强对“低碳生活处处可为”这一认识的理解。
14.【答案】B（2分）
15.【答案】牧童从树上下来一看,大狼已经断气了,（2分）
16.【答案】D（3分）
17.【答案】示例:
更赞同甲文中屠户的做法,是因为屠户面对的是恶狼,被迫自卫,除恶务尽,杀是正当的:
而乙文中牧竖“杀狼”则出于于一种无聊的残忍,表现的是人性中恶的一面。
18.【答案】漂泊在外的孤寂,苦雨深秋的落寞,归期无期的无奈,相见共语的期盼。
19.【答案】不重复,第一个“巴山夜雨”写的是眼前景色,是实写。
作者借眼前之景抒发羁旅之愁和不得归之苦;
第二个“巴山夜雨”写的是未来之景,是想象和虚写,作者设想未来与亲人重聚之时追话今夜的一切用未来的乐反衬今夜的苦,而今夜的苦又成为未来秉烛夜话的材料。
含富委婉,余味无穷。
20.【立意指津】
（1）这是一篇命题作文,前面没有任何提示性的语段来帮我们打开思路,只有一个孤零零的题目,很多同学会一下没有了思路,感觉本作文写作难度很大,以“感动”为题,要注意一个关键:
感动是一种心理活动,被感动的可以是一件事,也可以是一个场景。
可以用第一人称来写,写“我”的事情。
也可以用第二、三人称来写,写别人的事情。
（2）从这个题目的现有文字部分可以看出,“学会”的对象可以是物质层面的,比如:
学会某种技能,学会生活,学会劳动等。
也可以是精神层面的,如:
学会坚强,学会感思,学会放弃,学会分享等。
材料对这篇文章的写作很关键,要选用典型的和新颖的材料。
可以记叙,可以议论,也可以用散文的形式写作,要善于运用各种修辞,注重对词语的加工锤炼,
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