生物期末复习计划.docx

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生物期末复习计划

生物期末复习计划

　　生物期末复习计划一　　期末即将到来，如何把生物这门知识加以巩固呢?

现将生物期末复习计划制定如下:

　　复习目标

　　1.认真整合教材

　　2.加强基础知识的巩固。

大多数学生的学习习惯并不好通常知识点左耳进右耳出不怕重复重难点知识反复出现，让学生做到耳熟能详。

把导、学、讲、练融为一体

　　3.识记知识和知识运用融为一体，使学生能学以致用，

　　二、复习措施

　　每一章根据内容总结知识

　　1.出1--2张生物复习试卷，让学生加强对基础知识的理解记忆

　　2、复习中注重基础性、系统性和趣味性，从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通。

　　3、把握好课堂，精心安排好复习程序，提高课堂复习效率，向45分钟要质量。

　　4期末复习时间短，注重以下几个环节。

　　①讲：

串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系。

　　②记：

以教材为本，加强识记环节的安排与督促，强化记忆，拔升能力。

　　③练：

精选精练，做到举一反三，达到巩固知识的目的。

　　三、复习重点

　　第九章：

人的食物来自环境

　　人体发育需要哪些营养物质及作用

　　第十章：

人体内的物质运输和能量供给

　　1、血液的组成及功能。

2、呼吸系统的组成

　　第十一章：

人体内废物排入环境

　　泌尿系统的组成和功能。

人体内物质的运输，人体内废物的排出重点复习肾脏结构图，尿液的形成过程图。

　　第十二章：

人体生命活动的调节。

　　主要掌握人体内分泌腺的作用。

　　紧张的复习工作已经全面展开，我们组继续发扬踏实的工作方式，让学生取得好的成绩。

　　生物期末复习计划二　　期末考试即将到来，由于我校学生基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，复习难度较大，为取得良好成绩，特制定期末复习计划。

　　具体措施如下：

　　1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

　　2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。

及时总结教改教研成果。

　　3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。

　　4、以教材为本，努力做好导学案的准备工作，精选、精编复习题。

　　5、讲：

串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，提升能力

　　6、练：

精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。

　　7、评：

针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力，

　　8、结：

没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。

　　9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。

从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。

　　复习总体分三个阶段：

　　第一阶段：

基础知识复习（6月17日——6月21日）

　　以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网络，主要采取的方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的掌握。

　　第二阶段：

综合复习（6月24日——6月28日）

　　依据生物例题纲要，迎合本年度有关生物知识的热门问题（如健康、环保、能源的节约等），联系生活中实际，精选和精编习题，训练学生分析问题和解决问题的能力。

这一环节根据学生特点，应注重对填图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性进行培养。

　　第三阶段：

模拟练习（7月1日——7月4日）

　　当然，复习的最终目的是使学生能考出好成绩，好的成绩一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习计划要周密、治学要严谨，要反学生抓到手，因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的准确性差，教师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上标准答案，要求学生整理装订以供参阅。

　　附：

人教版八年级下册生物复习提纲

　　第一章生物的生殖和发育

　　一、植物的生殖

　　1.有性生殖:

由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：

种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）

　　2.无性生殖:

不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。

例：

扦插，嫁接，压条，组织培养

　　3.无性生殖的方式：

①分裂生殖②孢子生殖③出芽生殖

　　4.嫁接的关键:

接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.

　　5.营养生殖：

①扦插②嫁接③压条

　　二昆虫的生殖和发育

　　1.完全变态:

在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.经过：

卵→幼虫→蛹→成虫，四个时期。

举例：

家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

　　2.不完全变态:

要经过卵→若虫→成虫，三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。

举例：

蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

　　三两栖动物的生殖和发育

　　1.变态发育:

卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

　　2.特点：

卵生，体外受精。

　　3.在鸣叫的雄蛙，它们的口角有一对鸣囊，这是它们在求偶。

雌雄蛙在抱对，这是它们在交配。

　　四、鸟的生殖和发育

　　1.过程:

筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

　　2.特点：

卵生体内受精

　　3.鸟卵的结构：

一个卵黄就是一个卵细胞。

胚盘里面含有细胞核。

卵壳和壳膜——保护作用，卵白——提供营养物质、水分和保护作用，卵黄——营养作用。

胚盘——胚胎发育的场所。

　　4.未受精的卵，胚盘色浅而小;已受精的卵，色浓而略大。

　　第二章生物的遗传和变异

　　遗传：

是指亲子间的相似性。

　　变异：

是指子代和亲代个体间的差异。

　　一、基因控制生物的性状

　　1生物的性状:

生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.

　　2相对性状：

同一种生物同一性状的不同表现形式。

　　3基因控制生物的性状。

例：

转基因超级鼠和小鼠。

　　4生物遗传下来的是基因而不是性状。

　　二、基因在亲子代间的传递

　　1.基因：

是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

　　：

是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

　　3.染色体：

细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

　　4.基因经精子或卵细胞传递。

精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

　　每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

　　在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

　　在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。

　　三基因的显性和隐性

　　1.相对性状有显性性状和隐性性状。

杂交一代中表现的是显性性状。

　　2.隐性性状基因组成为:

dd显性性状基因组称为：

DD或Dd

　　3.我国婚姻法规定：

直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.

　　4.如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加.

　　四人的性别遗传

　　1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体.（男：

44+XY女：

44+XX）

　　2.其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体.男性为XY，女性为XX.

　　3.生男生女机会均等，为1：

1

　　五生物的变异

　　1.生物性状的变异是普遍存在的。

变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。

因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

　　2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：

人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）

　　第三章生物的进化

　　一、地球上生命的起源

　　1.多数学者认为:

原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行

　　2.原始地球条件:

高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气

　　3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质

　　二、生物进化的历程

　　1.比较法:

根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。

　　2.化石：

是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。

例如：

始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）

　　3.生物进化的总体趋势：

简单到复杂，低等到高等，水生到陆生，种类由无到多。

　　三、生物进化的原因

　　1.模拟保护色的形成过程：

动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果

　　2.自然选择：

生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。

　　3.过程：

过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存

　　4.意义：

生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

　　第八单元第一章传染病和免疫

　　一、传染病及其预防

　　1.传染病是有病原体引起的，具有传染性。

　　2.病原体：

引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。

　　3.传染病流行的基本环节：

传染源→传播途径→易感人群

　　4.传染病的预防措施：

控制传染源→切断传播途径→保护易感人群

　　二免疫与计划免疫

　　1.人体的三道防线:

　　第一道：

皮肤和黏膜（非特异性免疫）

　　第二道：

体液中的杀菌物质和吞噬细胞

　　第三道：

免疫器官和免疫细胞

　　2.抗体：

病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.

　　3.抗原：

引起人体产生抗体的物质（如病原体等）

　　4.免疫：

最初指人体对病原体的抵抗力.

　　现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康.

　　5.过敏反应：

当抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的某些食物和药物引起的反应。

　　6.疫苗：

通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体.

　　6.计划免疫、意义：

计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。

　　第二章用药和急救

　　安全用药

　　1.处方药：

是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买的，并按医嘱服用的药物

　　2.非处方药：

适用于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称为OTC

　　3.说出一些常用药物的名称和作用。

例如：

牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。

新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。

　　4.概述安全用药的常识。

——分析药品标签包含的信息。

药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。

　　急救

　　6.人工呼吸:

最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。

　　7.胸外心脏挤压

　　8.外出血可分为毛细血管出血（呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出，一般都能自行凝固止血）、静脉出血（呈暗红色，连续不断地从伤口流出）、动脉出血（呈鲜红色，从从伤口喷出或随心跳一股一股的涌出，若不及时止血，患者会因失血过多而死亡）

　　第三章了解自己增进健康

　　一、评价自己的健康状况

　　1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.

　　2。

保持愉快的心情：

心情愉快是青少年心理健康的核心。

　　二、调节自己的情绪

　　方法：

转移注意力;选择合适的方式宣泄烦恼;自我安慰

　　二、选择健康的生活方式

　　1.生活方式对健康的影响：

慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。

　　2.