高考高考志愿填报应具备哪些理念Word文档格式.docx
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改革开放后特别是我国实行市场经济体制和人事制度改革后，大学生就业政策发生了很大的变化，由国家的完全指令性分配工作发展到“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”的高校毕业生就业基本制度。
与此同时，各高校普遍开设了《大学生涯规划与职业发展》课程，对学生进行职业生涯规划指导，随着对西方职业规划理论不断借鉴和我国市场制度的不断完善，目前在职业生涯规划中，一般按照职业进程将职业生涯分为职业准备期、职业选择期、职业适应期、职业稳定期、职业结束期。
职业准备期，一般从14~15岁开始，延续到18~22岁；
职业选择期主要集中在17~18岁到30岁以前，一些人的职业选择（就业后再次选择）还可能延续到40岁；
职业适应期一般在就业后一二年就可完成；
职业稳定期一般从25~30岁开始，延续到45~50岁；
到55岁或60岁就与职业结束期相联接。
从以上理论不难看出高中阶段选择期最为关键，准备期在一定程度上决定着选择的方向和稳定。
高中生位于职业的准备期，职业准备是迈好职业生涯的第一步，对于高中毕业生来说至关重要。
因此对高中生进行生涯规划指导，开始逐渐引起人们的重视，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010~2020年）第五章高中阶段教育中明确规定：
“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导。
”从职业生涯规划选择志愿包括以下几点：
1.在填报志愿时要考虑自己的发展方向填报志愿选择学校、专业是考生实现自己人生职业生涯规划的一次重要选择。
从这点出发，选学校、专业时要和自己的人生职业规划紧密相联，要考虑到今后的发展方向。
既要考虑上大学，更要考虑大学之后的发展，因此要有前瞻性。
上大学是实现自己人生价值的加油站不是终点站，选学校、专业必须要考虑将来的发展。
例如，对于大学毕业后打算出国深造的考生而言，在选择院校时除了看学校的师资等其他条件外，更要看自己所选的学校在国内外的知名度，特别是你所要选的出国留学的国家对你打算就读的国内高校的认可度，而不是国内的大学排行榜。
从这点出发，一般来说办学历史比较悠久的学校，毕业生在国外有较大影响的学校，应当作为首选。
这类考生在选择专业时还必须考虑的一个因素是所学专业出国的几率的大小，一般来说学习基础专业如数理化出国的概率要大一些，从事涉密、军工等一些行业则相对小一些。
对于毕业后打算考研深造的考生而言，在选择院校专业时应当更为关注所选学校的研究生教育状况，你所选的专业有没有硕士点、博士点、博士后流动站，是否是国家重点学科，如果是，是一级重点学科还是二级重点学科，所选专业在国家一级学科评估排名中位置如何，该校是否设有研究生院，有没有保送外校研究生的资格，保送的比例大体是多少。
对于大学毕业即打算就业的考生而言，则要考虑市场对你所学专业的需求量，要看所选学校的专业都开设哪些主干课程、所选专业与市场需求的结合程度，同时还要看学校的就业率以及就业质量。
2.考生在填报志愿时要考虑自身素质，与将来从事职业素质相匹配从职业素质来讲除了需要思想道德素质、事业心、责任感、专业基础、学习能力、人际交往能力、吃苦精神、创新精神、身心素质这八个共性的基本素质之外，不同的职业对人才职业素质还有个性要求。
分类介绍如下：
工程技术人员的素质特征主要包括：
具有较强的实际动手能力，能熟练地进行试验操作和模型制作等，善于将科技转化为生产成果；
有实事求是的态度和不辞劳苦的创业精神，对工作严肃认真，一丝不苟；
深入实际工作第一线，密切联系群众，善于在实践中发现问题，并能与同事密切合作，与大家一起解决攻关难题；
具有较强的组织管理能力，善于充分调动和发挥每一个人的工作积极性。
有较好的外语水平和较强的计算机应用能力（更多内容见下表）。
考生在选择专业时尽量让自身的素质与将要从事的职业素质相吻合，这样你将来成功的机会才会越来越大。
3.正确的职业观、升学观正确认识职业的不同。
各行各业不同岗位只是社会分工的不同，没有高低贵贱之分，每一个职业都是社会整体结构中不可缺少的一部分，都分担着一部分特殊的社会职责。
360行、行行出状元，专业没有好坏之分，适合自己就是最好的。
选择职业必须要以社会需要为前提。
人是社会中人，择业时要受社会的制约，人在选择专业的同时，专业也在选择人。
正确的职业观以人生观为基础，职业观是人生目的的反映，它是人生价值观的体现。
4.扬长避短扬长避短有两层含义。
一个是指让自己所选的专业与自己文化课程的强科相匹配，一般来说工科专业比较看重考生的物理成绩，数学类、经济类专业比较看重考生的数学成绩，医学专业比较看重考生化学、生物成绩，外语专业不仅要求考生外语成绩外，还需要很强的交际能力、口语要好。
另外一个含义是指考生在填报志愿时，要考虑自己的身体情况，一定要避开受限和不宜报考的专业。
二、填报志愿应该多种因素通盘考虑填报志愿是一项系统工程，是多种因素共同作用的结果。
这里边有分数因素、学校因素、专业因素、地域因素、就业因素、经济因素、身体因素等。
在不能求全的情况下要学会放弃，要注意从全局考虑，不能仅考虑其中的一两个因素。
分数因素是填报志愿中一个极为重要的因素，但仅凭分数报的志愿不会是一个好志愿。
填报志愿考虑的因素越多、面越宽，对考生的发展越有利。
在这个问题上考生容易走入的误区主要有以下几点：
分数至上。
这类考生在填报志愿时仅考虑分数因素，不关注其他因素，生怕浪费分，特别羡慕低分踩线进入所报院校的志愿，认为只有这样才是不浪费分，甚至一些所谓的志愿填报辅导“专家”也在某些杂志上发表文章赞同这种观点。
如笔者就曾看到一篇填报志愿的文章，里面有这样的案例：
“考生小A是理工科考生，文化课考了570多分，刚够一批线，本可以走一个一批压线的学校，结果他提前批报考了上海海事大学的轮机工程专业，被该专业录取，该专业录取最低分为550多分。
”作者认为这个志愿报错了，浪费近20分，没走本科一批却被提前批录取了。
这是典型的只凭分数报志愿的现象。
衡量一个志愿是否成功的标准是看它是否有利于考生长远发展。
如该考生特别喜欢大海、非常向往远洋航行工作而该生的潜能又适合学这个专业，地域上考生特别愿意在上海就读，因上海海事大学的轮机工程专业相对较强，孩子在学校里因为有了兴趣，专业思想稳定，就能学得比较好，将来有可能成为一名出色的大副、二副。
作者怎么能说这个志愿报错了呢？
如果上了本科一批刚踩批次线的学校，就一定能够保证孩子将来的发展比他成为一名远洋公司的驾驶人才发展得好吗？
地域至上。
一些考生在填报志愿时，锁定非某某城市大学不读，如有的孩子在填志愿时，眼睛就瞄着北京的院校，非北京的院校不报，只要是北京的院校什么院校都行，这种做法是非常错误的。
上大学并非是去旅游参观，你所选的城市再好，你也只能在那读几年书，大学毕业后因你所选的学校实力不强，你的竞争力差，你也很难在心仪的城市站住脚。
而视界开阔的考生，选择一个实力很强但地域相对较差的院校，由于在大学里打下坚实基础，毕业后再到大城市去竞争，实力强你就很容易在竞争中占得先机。
未来的社会竞争主要拼的是你自身的实力而非你就读的院校所在的城市。
将选学校与选专业割裂开来。
是首选学校还是优选专业，考生和家长往往将其割裂开来，国内学者对此意见也不大统一，有的主张首选学校，有的主张优选专业，笔者认为最好二者兼顾。
在报志愿时不能按照历年院校的最低分来填报志愿，而应当按照院校录取平均分与相应批次省控线之间的差值来填报志愿。
因为一则低分末端易被退档，最低分进去很难选到专业，特别是实行平行志愿的省份，更应该按照平均分来填报志愿。
至于优选学校和优选专业，在二者不能兼顾的情况下，首先要确定讨论的标准，即优选学校的学校和要讨论的优选专业的学校，两者的差距有多大，这是一个重要的参考因素。
对将来毕业后打算考研、继续深造的考生而言，支持优选学校。
而对于毕业就打算就业，考生成绩在没有多大优势的考生来说，应当优选专业。
三、考生填报志愿要和考生的个性心理特征相结合前面我们已经探讨了根据个人生涯发展规划来选择学校和专业，下面我们来看一下从考生个性心理特征的角度上来选择专业的问题。
就像天下没有两片完全相同的树叶一样，从个性心理特征的角度来讲，也没有完全相同的两名考生。
由于考生存在着个性差异，再加上兴趣、爱好和潜能的不同，因此反映在志愿上则是忌讳雷同。
对于A、B两位都是620分的考生而言，A考生选择的院校和专业对他来讲是一个理想志愿，但对B考生就未必合适。
笔者认为一个理想的志愿应当满足以下两个条件：
（1）适合你的长远发展
（2）你能够实现。
在这里要注意消除一个误区--高分段的考生只要被名校录取就是理想志愿。
实际上，高分段考生有高分段考生的理想志愿，低分段考生同样也有自己的理想志愿。
低分段考生，如果动手能力强但考分没有达到本科段，选择一个适合自己发展的高职（专科）专业同样也能成才。
从考生个性心理特征出发选择专业要注意以下几点：
1.根据考生的兴趣选择专业人们常说一句话：
“兴趣是最好的老师。
”兴趣可以给人的学习、工作带来动力，人力资源专家把人的兴趣分为三个阶段：
有趣、乐趣、志趣。
人由于对某一事物好奇，产生了兴趣。
这种阶段是兴趣的有趣阶段，它的特点是兴趣易改变，当对感到有趣的事物进行探索有了逐渐深入的认识，产生了参与意识，这时兴趣逐渐趋向稳定专一。
随着对这种事物的了解、认识的加深，并在行动上积极地培养这种兴趣，开始显示出某方面的特长，这时可称为乐趣，这是兴趣发展的中级阶段。
逐渐形成的比较集中、稳定和专一的爱好，一旦与升学、择业联系起来，并以此将自己的理想和社会需求相结合，据此来考虑和确定自己的志向，这就是兴趣发展的高级阶段。
这个阶段就是志趣。
中学生在填报志愿时要充分考虑兴趣因素是对的，但在考虑兴趣因素时还要考虑两点。
一是中学生的兴趣有时是飘忽不定的、好变动的，二是兴趣有深层、浅层之分。
我们说的考生填报志愿选择的兴趣更多是深层的、稳定的兴趣也就是志趣。
如果能够将职业兴趣和所选专业相匹配，那样会更好。
2.根据考生的潜能选择专业人的能力是有差异的，有的人记忆力好，有的人语言表述能力强，有的人逻辑思维能力强，还有的人动手能力强。
不同职业，对人的能力要求是有差异的，一般来说工科对动手能力的要求要更高一些，律师则要求能言善辩，财会人员对数字要更敏感一些，外科医生则要求手眼的协调性好和手指的灵活度更高。
3.根据考生的气质类型选择专业根据国内外心理学家和社会学家的研究，气质影响人的活动、特点方式和效率，不同的气质类型优缺点各不一样。
如多血质思维灵活、反应迅速、好交际、敏感，但易浮躁不稳。
胆汁质直率热情、精力旺盛但易冲动准确性差；
粘液质安静沉稳，但反应缓慢、朝气不足；
抑郁质细腻深刻、踏实细致，但多愁善感、孤僻、迟缓。
这种气质类型特点的不同导致他们所适应的工作也不一样。
一般来说多血质的人对自己充满信心，有较强的活动能力；
对职业有很强的适应性，对于新环境适应能力较强，对人能坦诚相待，适应的职业有政治、外交、商贸、律师等。
胆汁质的人相信实实在在的实业，不相信虚的东西，气质特征是外向性、行动性和直觉性，他们对周围发生的事物能够冷静注视。
因此适宜做记者、作家、护士、企业中的外勤工作、业务员、营销员等外向型职业。
粘液质的人聪明、有较强的能力，对工作的适应性很强，处事精明、情报搜集能力强，他们不仅能适应学术、教育、研究、医师等内向型职业，也可以活跃在政治、商贸、律师等外向型职业领域。
抑郁质的人遇事积极认真，富有协调精神，他们适合做企业的一般事务管理人员。
考生可以选择与自己的气质类型相匹配的专业。
4.根据考生的性格选择专业。
一般来说人的性格有内向、外向之分。
内向性格的人比较喜欢与事物打交道。
内向性格的人比较适合从事有计划的、稳定的、不需要与人过多交往的职业，如：
科学家、技术人员、会计师、打字员、统计员、资料管理人员、一般办公室职员等。
外向性格的人比较喜欢和人打交道。
外向型性格的人更适合与外界广泛接触的职业，如：
管理人员、律师、政治家、推销员、记者、教师等。
志愿抉择：
地域、专业与就业
学校所在的城市是不是很发达，风景是不是很优美？
”
每年的高考志愿填报，诸如此类的问题无一例外地困扰着每一位考生。
选择什么专业，如何看待各专业的就业前景，成为每位考生及其家长特别关注的话题。
在我国高等教育已进入大众化教育阶段的今天，很多省份的高考录取率达百分之七八十。
考生们上大学的压力比十多年前变小了，同时也增加了接受高等教育的机会，这无疑是件大好事，可是到底选择什么高校、什么专业，毕业后到哪儿去找工作呢？
在就业形势日益严峻的形势下，这不能不成为考生关注的焦点。
基本定位：
学校地域不应是主因
对地域的选择很多时候成为考生挑选大学的重要参考因素。
近几年，不管从考生报考的意愿，还是实际录取结果，从各地每年媒体的报道可以看出，都不同程度出现了一个共同现象：
北京、上海、天津、南京等地的高校录取分数都一致走高，这之中尤其以北京、上海两地的高校为甚。
一本院校就不必说，二本院校的录取线很多都超过当地一本控制线，而有的专科学校往往达到或超过二本或三本省控线，个别学校甚至超过一本控制线，这对其他地方的高校来说，是很难有的。
由此考生容易走入一个误区，认为沿海地区、发达城市的大学就是好。
这就是地域的特殊性给考生报考时带来的集体地域倾向--这些地方的高校成了很多考生的首选。
对于这种情况，我们针对不同的考生，应该有一些怎样的建议呢？
首先，就我国高等教育办学类型而言，自20世纪90年代以来，伴随着高等教育的规模扩张与结构调整，我国高等教育体系结构更趋多样，逐步呈现全日制普通高校与成人高校、公办高校与民办高校协调发展的趋势，社区学院、企业学院、网络学院等新型高等教育机构蓬勃发展，共同承担专科、本科与研究生教育、学历教育与非学历教育。
对广大参加高考的考生来讲，主要关注点在全日制普通高校。
就这些高校的分类而言，不外乎大家常说的“985工程”“211工程”、教育部直属高校、其他部委院校、省属院校等等。
另一方面，我国幅员辽阔，高校的地域分布为考生多样化选择提供了可选择的广阔平台。
但是，就考生个体而言，不同人有不同的要求，有的非名校不上、有的非某专业不去、有的非某地高校不予选择，大致上有这么几类情况。
通俗地讲，无非是挑地方、挑学校、挑专业。
为什么会出现考生的志愿高度集中于部分城市呢？
至少有两个原因，一是看重北京、上海等城市在经济、文化方面在全国的“前列性”，认为到这些地方求学，不仅能接受高校的良好教育，就读期间还能享有本地优质的公共服务资源，而且就业机会相对较多，还可为今后的就业选择拨得头筹。
这一点和近几年内地学生掀起的港校热一样，认为到香港读大学今后在香港工作或留学国外的机会就比内地高校高得多。
二是有的家长和考生的面子思想作祟，觉得在北京、上海读书，考生本人和家长脸上很有光。
从我们接触的很多考生或家长中，一谈到大学，首先了解的就是这些地方的学校。
当然，我们不是反对考生选择经济相对发达、自然条件相对较好的地方求学深造，但是，针对不同的考生群体，毕竟还有考生自己的选择标准。
是升学优先还是名校优先，抑或是专业优先、地域优先？
这些地方的学校，要求考生的成绩有足够的竞争力，因为各地的录取事实已经一再凸显了一个问题：
这些地方的大学录取分数并不一般。
所以，考生在决定是否报考这些地方的高校时，先自我仔细掂量掂量，以免造成落榜的苦果。
从以前有的考生的志愿看，清一色的北京、上海的高校，有的就是第一和第二志愿一个报北京的一个报上海的，从志愿填报就明显看出，考生就是想上这两地的学校。
这样就会造成第一志愿一旦踏空、后面志愿全部浪费的结果。
因为报考者多，一方面这两地高校分数较高，另一方面基本不会出现第一志愿不满额的情况。
有的考生为了上北京、上海的高校，愿意填报这些地方的一般学校，也不愿意上其他地方在全国都很有名气的学校。
例如，西部省份某考生，2005年630分高分落榜，复读一年，650分选报东部某名校，但是因招生计划少、报考人数多、竞争激烈，只能被安排到自己很不满意的专业，在此情况下，该生痛苦万分，苦读一年仍未达到自己满意的结果。
如果他选择在同一层次的中部或者西部高校，应该会选择一个自己满意的专业。
反之，某考生以同样的分数选择了西部某重点高校自己满意的优势专业，经过大学四年深造，毫不费力地以优异成绩被保送东部某名校研究生继续深造。
两者相比，后者既节省了宝贵的时间，充分享受了高等教育资源，又实现了人生的理想。
而前者则恰恰相反。
这种选择就是太看重地域的表现，我们认为不值得。
因为他们宁愿为学校的所在地倾注所有，而放弃到好大学接受更好的教育机会。
所以，对考生而言，你是一味在高三的苦苦复读中一次次寻找自己满意的地方、高校、专业呢，还是先迈进大学的校门再进行人生的又一次选择呢？
哪个更节省成本、更高效、更有利于自己发展呢？
考生上大学的目的是什么？
应该主要是学东西的，并不是单单去感受大学所在城市的文化、环境、社会发展的成果。
其次，在地域的选择上，就某一个省（区市）来说，考生除了选择以上地方的大学，还有根多考生的想法就是愿意留在当地。
这就是地域选择比较窄的另一种体现。
这也容易造成志愿扎堆。
再者，不少专家经常提醒考生，填报志愿时要巧用地域因素。
同样考分的情况下，沿海及一些大城市的学校可能录取无望，但报稍偏远地区的高校却往往能避开“撞车”，甚至还能被录取上相对“热门”的专业。
所以在填报志愿时，片面追逐大城市是不可取的。
还有，从高校办学特点上讲，不同地域高校，办学特色也比较鲜明，考生还要根据自己的兴趣爱好、志向和特长进行选择。
比如，某考生因中学阶段就对高原冻土有所研究并获得了青少年科技创新一等奖，以此特长获得了自主招生的初选资格，进入了西部某高校在全国很有影响的专业深造，并考取硕士、博士，成功晋级为国家科研领军人物，在重大科研攻关中频频获得大奖。
尽管地处西部，根据兴趣爱好，选择了优势专业，经过不懈努力，成功地实现了人生价值。
在选学校和选地域时，也要兼顾到未来就业和职业发展。
比如考生选择的学校，为其在校期间和将来择业可提供的发展空间有多少，有些高校转专业政策比较宽松，培养方式灵活，有些高校对外交流的机会多，有些学校保送研究生的机会多等等。
一般情况下，考生多愿意选择毕业后在自己所读院校周边，或者是在家乡就业，所以填报志愿时也要充分考虑就业的种种因素。
总之，志愿填报时，大学所在的地域固然重要，它在思想观念等方面对考生的影响是无形也是至关重要的。
这种看法是正确的，而恰恰是这种思想，在一定程度束缚了考生的思维，让他们在选择学校时放弃了许多实力很强但往往认为地域位置不太理想的学校。
因此，在淡化了地域因素之后，相信考生的选择面无疑会更加广阔一些。
选大学，考生们一定不要过于看重地域环境因素，更不要一味追求某某地方的学校。
在地域上要遵循把眼光放眼全国，而不仅仅只停留在几个地方，更多的是根据大学的实力来选择，哪怕有的大学处地很偏僻，如果大学本身实力不凡，相信你照样能在这里的大学里学到更多的知识，实现人生的梦想和价值。
专业选择：
兴趣应成为考生考虑专业的首选
学生在填报志愿的时候，一方面要考虑自己的兴趣和志向，另一方面也要考虑各专业往年录取分数，不要总是报一类专业，要平衡分布一些。
因为现在都是网上录取，在可能的情况下，我们将尽最大可能和考生联系，但是录取的时间非常短，考生和家长也要考虑到这一点。
建议报考志愿时愿意服从专业调剂，增加录取的机会。
一般来说，我们赞同考生将自己最有兴趣并且有一定报考把握的专业放在第一志愿，因为第一志愿确实比较重要，注意在后续志愿中适当拉开梯度即可。
一方面考虑自己的爱好兴趣，一方面参考往年专业录取分数，最终选择合适的报考顺序。
我们建议选报自己最有兴趣并且较有把握被录取的一个专业志愿作为第一志愿，并注意拉开梯度。
填报专业志愿要拉开档次，形成合理的“梯度”。
原则上第一专业的选择应该是“跳一跳，够得着”的专业，即按自己平常的实力，需要做出一定的努力或者是高考临场发挥好，有希望录取的理想专业；
第二专业的选择一定要稳妥，一般是高考正常发挥就能被录取的专业；
第三专业应该选择万一高考发挥欠佳的情况下可以“兜底”的专业。
考生录取后，对专业不满意怎么办？
据了解，许多高校在新生进校后都有再次的选拔考试，给新生提供了改变专业的机会；
其次还有比较宽松的转专业管理办法：
低年级本科学生在经过一段时间的大学学习后，部分优秀学生有机会根据自己的学习志趣和已具备的相应特长等申请转专业学习；
再次，高校部分优秀本科生可以免试直接攻读本校或外校研究生。
一部分可以攻读相关学科的研究生，还有一部分可以选择跨学科或学科方向攻读硕士或博士研究生。
从目前情况来看，很多院校已经建立起了规范的转专业机制，每年都有很多同学的愿望得到满足，具体考核要求一般是看大一的成绩和表现。
对于转专业同学是否会产生降级问题，与高考一样，任何变化都是要有一定风险的，转专业的同学由于面对的情况都不相同，因此没有固定的形式，关键是由接收学院和你所在学院具体掌握。
学生如果想转到某个专业，就向该学院提出申请，该学院主要根据大一的成绩以及学生的兴趣和专长来综合考查。
以兰州大学为例，一般情况下，转出的学院和接收的学院同意，就可以转专业成功。
从过去几年的情况来看，学校对转专业的限制比较少，但实际上提出转专业的同学人数每年并不多，而且还逐年减少，因为每个专业的设置发展前景都很广阔，同时和学校本科教育更注重打好基础有很大关系。
就业：
掌握一技之长应是考生进入高校深造的重点
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