小学五年级下技术教案上海科技教育出版社Word文件下载.docx

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教学内容：

早期的机械

1、通过改变创造出自己满意的作品。

2、培养学生的创新意识。

培养学生的创新意识。

教师组织谈话：

生活中机械需要变得更好。

二、新课教学

1、瞭望台。

（1）学生看书：

（2）引导思考：

为什么生活中的物品需要有变化？

2、学习“知识泉”

看书中文字，讨论：

（1）变化后分别起什么作用？

（2）师生互动交流。

三、教师讲解：

教师讲解“创意宫”的作用。

师：

这些早期的机械变化都为我们的生活带来了方便。

四、尝试体验，走进“体验屋”。

看书“体验屋”要求：

说说自己家附近有哪些独特的创意，有哪些不足，有什么改进措施？

5、总结整理笔记

通过这节课的学习你有哪些收获？

第二课常用的工具

1、进一步了解常用的工具的分类。

2、继续培养学生的劳动意识。

继续培养学生的劳动意识。

自己知道的常用工具有哪些？

1、瞭望台

谈一谈什么是常用的工具？

常用的工具按功能有哪些类？

常用的工具的作用？

2、学习“常用的工具的分类”

看书讨论：

（1）常用的工具的材料是什么？

分别起什么作用？

（2）看图说说常用的工具都分别用来干什么？

教师讲解“安全岛”、“绿化带”的作用。

说说自己家常用的工具有哪些不足，有什么改进措施？

画一画平面图。

（学生动手操作）

五、总结整理笔记

常用工具

1、通过改变创造出自己满意的常用工具。

生活中那些常用工具需要变得更好。

为什么生活中的常用工具需要有那些变化？

这些常用工具都为我们的生活带来了方便。

说说自己的创意，有哪些不足，有什么改进措施？

第三课专用机械

1、进一步了解专用机械的分类。

自己知道的专用机械有哪些？

谈一谈什么是专用机械？

专用机械的作用？

2、学习“专用机械的分类”

（1）专用机械的材料是什么？

（2）看图说说专用机械都分别用来干什么？

说说自己知道的专用机械有哪些不足，有什么改进措施？

专用机械

1、继续学习认识常见的专用机械。

2、使学生能够通过合作自主探究等方法，其含义。

3、进一步培养学生搜集处理信息能够分享学习资料学会运用合理的办法发现的社会问题。

能够认识常见的专用机械。

一、汇报课前调查

小组汇报：

围绕学校周边了解，调查身边的专用机械有哪些。

二、分享学习资料

1、展示成果：

专用机械调查情况。

（引导学生说）

2、复习：

专用机械主要是根据它们含义的不同分为哪几类呢？

我们如何掌握它们的含义服务于我们的生活呢？

同桌讨论，分享手中资料。

还可以与学习伙伴演示使用专用机械。

3、教师小结:

专用机械有着重要作用。

三、视频出示

1、专用机械

2、让学生了解专用机械的重要。

四、总结

同学们，谈谈本节课你的学习收获。

第四课与众不同的压路机

1、了解压路机的特点，知道根据不同的标准有不同的分类方法。

2、培养学生的科学素养。

能按不同的标准对压路机分类。

（道路）

1、课件播放压路机工作情形。

结合图片说出了解。

2、你知道早期的压路机吗？

2、演示小组实验

师生互动交流。

与众不同的压路机

今天老师请你们先来当评委。

板书课题—设计与众不同的压路机）。

"

课件展示身边的压路机。

二、图片欣赏，解决学生对与众不同的压路机的感性认识。

1、学生欣赏压路机图片，学生谈谈自己喜欢的压路机。

2、学生欣赏中外压路机图片。

三、解决学生制作步骤的认识。

（利用课件进行展示）

四、老师示范，学生练习。

1、看看别的小朋友的作品，他们是用什么方法、什么材料拼贴出漂亮的压路机的呢？

学生看书后，开始回答。

2、学生回答，老师根据学生的回答小结并出示相关的范作。

（老师示范）"

看！

老师撕下来的边角料放在桌面上，你们在制作的时候也应该象老师这样，保持环境卫生。

3、开始制作。

4、学生动手制作，老师随堂辅导。

辅导重点：

纸材的选择与搭配；

粘贴的技巧；

5、作品展评

由小组长把它们贴在黑板上，我们一起来欣赏欣赏。

看看，你觉得哪位设计师的压路机最漂亮，说说你的理由。

学生自评

6、老师总结

第五课机械手模型

1、进一步了解专用机械手的分类。

自己知道的专用机械手有哪些？

谈一谈什么是专用机械手？

专用机械手的作用？

2、学习“专用机械手的分类”

（1）专用机械手的材料是什么？

（2）看图说说专用机械手都分别用来干什么？

说说自己知道的机械手有哪些不足，有什么改进措施？

机械手模型

教学目的：

1、学习用身边的材料制作机械手模型。

2、培养学生的动手能力、创新精神和抽象思维能力。

培养学生的动手能力、创新精神和抽象思维能力。

过程设计：

一、引导阶段：

引出课题：

二、发展阶段：

1、欣赏实用的机械手。

请同学们动脑筋想一想，机械手都有哪些用途。

2、学生回答，老师小结用途：

建筑场所、科研、工厂等。

3、了解机械手的结构，请问同学们，机械手首先必须有什么呢？

4、了解了机械手的构造。

5、请同学们展开想象的翅膀，自己设计机械手，用线画下来。

可以是现在的机械手，也可以设计未来的机械手。

5、出示准备的制作材料

6、分组制作

7、作品展示。

学生介绍自己的作品。

三、收拾与整理

第六课曲轴玩具方案1

1、通过教学，使学生了解曲轴玩具的形状、结构、感受曲轴玩具的原理。

2、通过用铁丝等设计制作曲轴玩具，锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。

教学重点及难点：

1、了解曲轴玩具，用铁丝设计制作曲轴玩具。

2、通过教学，提高学生的动手能力和创新能力。

教学具准备：

课件、手工材料

一、创设情境，导入新课。

玩具比赛

二、分析比赛规则

1、曲轴玩具纸制作。

2、牙签的大小不能改变。

3、可以自由发挥，制作各种形状的曲轴玩具。

三、课件出示

我国众多的曲轴玩具图片。

设计、制作不同的曲轴玩具。

五、试一试

哪种形状和结构的曲轴玩具转的更快？

六、全课小结。

第2课时

曲轴玩具方案2

教学目标

1、会设计曲轴玩具，并能发现不同曲轴玩具的不同。

2、能清楚地表达研究的过程和结论。

3、能够利用课内所学知识重新审视生活中司空见惯的现象。

知道旋转与曲轴玩具的形状因素有关。

授课时间：

5月13日授课人：

张玉庆

一、创设情境，产生问题

1、同学们，你们都见过什么曲轴玩具？

2、大家说了这么多种曲轴玩具，说明你们平时都很留心观察生活。

3、谁愿意把你们收集到的曲轴玩具资料向大家汇报一下。

（根据学生的汇报及时播放曲轴玩具图片的课件）

今天，我们就来仿照这三种形状桥面来制作曲轴玩具。

二、引领探究，解决问题

1、老师跟大家准备了相同的材料，看看都有什么？

2、用两个实验盒做什么？

（转轴），用铁丝做什么？

3、用这些材料如何来制作曲轴玩具呢？

根据学生的回答，演示两种桥的做法。

4、思考：

要比较这三种形状的曲轴玩具谁承受力大？

制作时要注意什么？

让什么条件相同？

什么条件不同？

根据学生的回答板书：

5、怎么比较哪种制作曲轴玩具承受力大？

6、现在老师演示，请仔细观察。

7、现在请同学们依次建三种制作曲轴玩具，分别测它们的承受力，注意合作，把你们的实验结果记录在记录单上。

8、学生实验，教师巡视指导。

9、汇报：

汇报你们的数据，由此得出什么结论？

三、教师总结：

看来影响制作曲轴玩具结构结实程度的因素还真不少，课后请大家用这种方法继续研究制作曲轴玩具承受力与与身因素有关。

第七课借用真奇妙1

1、通过学习让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣，理解借鉴的启示的正真含义。

2、树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。

3、培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。

通过学习让学生体验创造发明的经历。

使他们感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣。

活动过程：

一、用展示小发明家及他们的作品，创设情景激发情感。

（他们能做，我们也一定能！

快行动起来，做个小发明家。

二、实物：

指甲钳，让学生用指甲钳剪指甲，说说指甲钳有哪些方面比较方便，哪些方面还有问题――发明创造的课题，然后进行分组交流。

三、自己设计解决问题的方案，并给改造的指甲钳取个跟改进有关系的名。

四、分组交流谁的办法好。

红花奖励表扬。

五、按照改进指甲钳的方法来处理胸卡等其他五件物品。

六、自由发明可延伸到课外。

七、学生活动评估。

借用真奇妙2

1、培养学生自主读书，自主获取知识的能力。

2、激发学生热爱生活，了解生活的兴趣；

让学生学会从自然界的动物身上获得发明、创造的启示。

重点难点：

激发学生热爱生活，了解自然的兴趣。

一、激趣导入。

导语：

有人说大自然是一本无字的百科全书，这话不错。

如果你平时多多留心观察大自然，亲近大自然，一定会获得很多知识，获得很多教益。

（板书课题）

二、感知内容。

1、学生选择自己喜欢的方式读“知识泉”。

2、读书文交流。

（1）找出自己感受最深的语句。

（2）说一说通过读课文，你知道了什么？

（3）提出不懂的问题，在小组内与同学交流。

三、探究解疑。

1、着重解决以下问题：

（1）医学家从酒桶上得到了什么启示？

（2）定向爆破技术有哪些应用？

（3）为什么说自然界是人类的好老师？

生：

自然界让人类有所发明和创造。

2、你受到了什么启发？

自然界真不愧是人类的好老师啊！

四、总结、拓展。

1、自然给我们的启示是：

只要我们多多留心自然，自然界的很多生物就会给我们有益的启示，它们不愧是我们人类的老师。

2、学生交流各自所知道的其它有关“自然的启示”事例。

莱特兄弟根据风筝发明了飞机。

鲁班根据带刺的树叶发明了锯……

第八课提升葡萄干

活动目标：

1、引导学生将手工制作与绘画相结合，培养学生对手工制作的兴趣。

2、发展学生手部动作的灵活性。

通过手工制作钓鱼杆等，锻炼学生的动手动脑能力，培养学生的创造性。

一、制作钓鱼杆比赛。

（一）、比赛导入，激发学生的学习兴趣

同学们，我们看过了钓鱼吗，自己会吗？

（会）既然都会了，你们敢不敢和我比赛来手工制作钓鱼杆？

（敢）好。

我数一、二、三之后咱们就开始。

（二）、宣布结果，评价谁的制作的钓鱼杆漂亮而实用。

同学们折得很快。

（三）、引发学生手工制作钓鱼杆的兴趣

（四）、讲解方法，指导学生手工制作钓鱼杆

我的钓鱼杆变漂亮了，你们知道原因吗？

因为我用彩笔装饰了钓鱼杆，所以钓鱼杆变样了。

你们想不想也变成魔术师，把你的钓鱼杆变个样呢？

谁能说说你的想法。

同学们说的很好。

二、学生现场示范。

学生有目的的钓葡萄干。

第九课发射乒乓球

1、学习用吸管制作发射模型。

2、激发学生对美好生活的向往，便学生懂得生活中处处都学问。

3、培养学生的动手能力、创新精神和抽象思维能力。

通过手工制作，锻炼学生的动手动脑能力，培养学生的创造性。

一、导入课题。

今天老师同你们一起学习用吸管制作发射模型。

（板书课题：

发射乒乓球）。

二、作品欣赏教师收集的制作成品。

1、欣赏乒乓球发射器。

2、学生谈谈自己喜欢的制作成品。

三、介绍制作步骤的认识。

1、看看别的同学的作品，他们是用什么方法、什么材料的呢？

老师用吸管制作发射模型。

3、用吸管制作发射模型。

下面请每位小设计师用自己的工具和材料设计完成乒乓球发射器。

小组中选出两件作品给大家展示展示。

注意，边角料要装在材料袋里，用剪刀时要小心，不要伤着自己和别人，开始制作。

乒乓球发射器连接方式及粘贴的技巧

五、作品展评

看看，你觉得那位同学乒乓球发射器更优秀，说说你的理由。

六、老师总结