学生成绩管理系统的设计与实现Word文件下载.docx
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该程序要求具备的功能：
清晰且易于操作的用户界面，在文本编辑界面中输入学生成绩。
其中“I”表示插入，“L”表示浏览，“Q”表示查询，“E”表示退出，“D”表示删除，“M”表示修改,“c”表示统计各分数段人数,“P”表示打印.以上各功能应该能单独运行和连续运行。
课程设计报告书写要求：
1.封面（使用教务处统一格式）
2.报告书目录
3.课程设计任务书
4.设计目的、设计内容、完成时间
5.设计环境与工具
6.程序设计算法说明、框图
7.运行结果记录
8.设计结果测试、分析
9.参考文献
10.其他
11.评分表
12.封底
时间安排：
课程设计时间为18周一周。
指导教师签名：
2011年1月6日
系主任（或责任教师）签名：
2011年1月6日
1设计目的与内容
建立成绩档案；
添加学生成绩记录（包括学号、姓名、语文、数学、英语、综合）；
每条记录能自动计算并显示总分、平均分；
能按学号或姓名进行查询学生各科成绩；
能修改学生的单科成绩；
能删除某个学生的成绩记录；
每条学生成绩记录包含学号、姓名、语文、数学、英语、综合、总分、平均分等信息，所有信息最终用文件保存。
为了提高学工处方便的查找信息，突破手工处理方式的忙乱，跟上现代化的步伐，所以特开发一套对学生进行管理的软件，做到信息的即时化，准确化。
整个程序采用主程序调用子程序的方法。
主程序完成菜单的显示，子程序完成一个独立功能的实现。
最后输入设定的功能键自动返回DOS.
2设计环境与工具
DOS、BIOS操作系统，文本编辑器，MASM.EXE,LINK.EXE，DEBUG.EXE,以及汇编IDE开发环境（轻松汇编）。
3算法描述
3.1总体结构分析
整个程序采用总程序调用子程序的方式。
主程序完成菜单的显示，子程序完成一个独立功能的方法实现。
各子程序的实现方法简要描述如下：
2.1.1设计Insert（录入）子程序时，先打开文件SCORE.TXT，并置文件指针到文件尾，然后调用GET_REC子程序接受用户的输入，再把用户的输入写入文件，最后关闭文件返回主程序。
2.1.2设计Delete（删除）子程序时，先打开文件，再调用宏GETIN得到要删除的学生的姓名，然后读文件中的记录，直到其记录的名与所输入的名字相同为止，把文件指针后退8个字符（即4门课程所占的空间），写入8个“0”字符，关闭文件返回主程序。
（1）设计List（浏览）子程序时，先打开文件，然后读一个记录，并通过调用宏SHOW_ITEM将其显示到屏幕上，若文件指针没有到达文件尾，则继续读记录并显示，当文件指针到达文件尾时，则关闭文件返回主程序。
（2）设计Modify（修改）子程序时，先打开文件SCORE.TXT，调用GET_RECZ子程序得到要修改的记录，然后读文件中的记录，并与用户输入的记录作比较（只比较记录中的名字部分），若不同则读下一个记录，若相同则将文件指针后退23个字符（一个记录为23个字符的长度），然后把用户输入的记录写入文件，最后关闭文件返回主程序。
（3）设计Count（统计）子程序，先打开文件，然后读记录，比较记录的第16个字符（数学成绩的高位）并统计，直到文件指针到达文件尾，最后关闭文件调用宏SHOW_ITEM显示统计结果，返回主程序。
（4）设计Query（查询）子程序时，先打开文件，通过宏GETIN得到要查找学生的姓名，然后读文件记录，并同要查找的学生姓名比较，若相同则输出，若不同则继续读文件记录，最后显示查询结果，关闭文件返回程序。
3.2单元子程序设计：
下面详细分析程序中用到的主要的子程序。
（1）INSERT子程序
INSERT子程序的功能是录入一条记录。
首先保留现场入栈。
然后用DOS中断3d号功能打开FNAME指定的文件。
然后用宏CLEARI清除屏幕右半部的记录输入区域。
在记录的第一项处置光标，用GET_REC子程序获取内容。
用DOS中断42h号功能将指针移到文件末尾。
在用DOS中断40h号功能将放在BUFFER缓冲区的23个字节的内容写到文件中，接着关闭文件，重新设置光标置在显示记录位置。
最后弹栈恢复现场。
（2）GET_REC子程序的功能是获取新的记录内容。
GET_REC子程序的功能是获取新的记录内容。
首先用宏GETIN获取学生的姓名，放入BUFFER2中，最多15个字符，如果遇到回车键则提前结束。
再用循环方式格将BUFFER2中的15个字符送到BUFFER1中。
然后用宏SET_PI将光标置于数字成绩输入项后，等待键盘输入。
输入的成绩，先放在BUFFER2中，然后加到BUFFER1中的姓名后面。
输入为2个字符或遇到回车键时提前结束。
接着用同样的方法输入英语成绩、计算机成绩和中文成绩。
完成后，这个子程序就得到了一个记录的所以信息。
（3）OPENF子程序
OPENF是一个非常简单的子程序。
它的作用是打开一个文件并把文件句柄保存在数据段的handle缓冲区中。
（4）QUERY子程序
QUERY子程序的作用上查询一条记录。
首先保留现场（这些操作每个子程序都基本相同，以后不在赘述）。
然后分别清除界面右上方和下边的区域。
打开FNAME指定的文件并保留文件句柄。
将光标置于界面的下半空白部分开始处，用宏GETIN获取最多15个字符的输入（姓名），放在BUFFER1中。
显示记录各字段的标题。
然后用下面这段程序读出一条记录（23个字节）放在BUFFER2中，然后将BUFFER1中的内容和BUFFER2中进行比较，看是否相同。
如果不同，再继续向下从文件中读出23个字节比较，循环向下，直到相同或文件结束为止。
如果相同，则显示该条记录，然后关闭文件，恢复现场。
B：
MOV3FH
MOVCX，23
MOVDX，OFFSETBUFFER2
INT21H
LEASI，BUFFER2
LEADI，BUFFER1
MOVCX，15
C：
MOVAL，BYTEPTR[SI]
CMPAL，BYTEPTR[DI]
JNZB
INCSI
INCDI
LOOPC
（5）MODIFY子程序
MODIFY子程序的功能是修改记录。
先保护现场，然后清除右上部分的记录输入区域，接着打开文件。
用FET_REC子程序获取输入的记录信息，并存入BUFFER1中。
从打开的文件中读取一个记录的内容（23个字节）放在BUFFER2中。
比较记录前面的15个字节（姓名），如果不同，则读取下一个记录；
如果相同，则回移一个记录的指针，回到刚才这条记录的位置（因为读取一个记录，指针已移到下一个记录上）。
将放在FUFFER1中的输入的记录内容写到刚才这条记录在文件中的位置上，从而实现此记录的修改。
最后关闭程序，恢复现场。
（6）DELETE子程序
DELETE子程序的功能是删除一条记录。
首先保留现场，清除屏幕。
然后打开文件，保留文件句柄。
用宏GETIN获取15个字节的姓名字符，放在FUFFER1中。
读取一条记录（23个字节），将其放在FUFFER2中，然后和FUFFER1中的内容进行比较，如果不同，再读取下一个记录。
如果姓名相同，则把指针后移8个字符（4门课程所占空间），写入8个“0‘字符。
关闭文件，恢复现场并退出。
（7）LIST子程序
LIST子程序的作用是显示文件中的记录。
首先清除记录输入区和显示区域。
然后显示记录字段的标题。
打开文件，保存文件句柄。
读取一个记录的内容放在缓冲区BUFFER1中，并判断是否到了文件末尾，如果不是，则显示这条记录。
循环读取直到文件结束。
（8）PRINT子程序
PRINT子程序打开文件。
读取一条记录，汇编语言提供了自定义数据结构的结构定义语句，可将不同的数据类型放在同一个数据结构中，便于处理，在本程序中的记录就采用了结构定义语句。
这里读取记录也用了结构的方法。
接着用DOS中断21H的5号功能，逐字打印存放在FUFFER1中的所有字符。
一条记录打完后，打印回车符换行。
然后用同样方法继续读取下一个记录并打印，直到文件结束为止。
最后关闭文件退出。
（9）COT子程序
COT子程序的作用是统计各分数段学生的人数，为简化程序，作为示例，本程序只统计记录数学各分数段的人数。
首先显示统计结果的标题：
maths<
60<
70<
80<
90<
100。
然后打开文件。
读取记录，将记录的第16个字符（数学分数的高位）取出比较。
统计结果依次放在以BUFFER3开始的内存单元中，如果小于60，则将小于60的记录单元BUFFER3加1；
若小于70，则将小于70的记录单元BUFFER3+1，即BUFFER3下一个地址单元内容加1，以此类推。
处理完后再读取下一个记录，作同样处理，直到文件结束为止。
接着显示放在BUFFER3中的各分数段的人数的统计结果，最后关闭文件结束。
从程序中可以看出，统计时程序有个限制，本例每个分数段最多不能超过9个人。
3.3宏的分析：
本设计中使用了下列宏，其作用如下：
（1）SHOW：
用来指定地址的显示字符串，有一个地址参数。
（2）SET_P1：
设置光标位置，有一个可变参数a，作用是将光标置于坐标（a，36）处，使用了BIOS中断10H的2号功能。
（3）SET_P2：
将光标置于坐标（12，2）处。
（4）SET_P3：
将光标置于坐标（1，30）处。
（5）CLEAR：
清除整个屏幕，用BIOS中断10H的7号功能实现，范围是从坐标（0，0）到（24，79），将整个区域变为空白。
（6）CLEAR1：
清除右半部分屏幕，清除范围是从坐标（4，36）到（10，79），结果是擦除此区域的显示内容。
（7）CLEAR2：
清除下半部分屏幕，清除范围是从坐标（12，0）到（24，79），结果是擦除此区域的显示内容。
（8）NEWLINE：
回车换行。
（9）SHOW_ITEM：
显示记录内容。
执行后先显示名称，然后依次显示4项功课成绩，各项成绩间空3个空格，最后换行。
这个宏包含的语句较多，如果每次都直接用语句实现非常冗长，使用宏后则主程序就很简洁，充分体现了使用宏的优点。
GETIN：
获取学生的信息。
这也是一个使用频繁的宏，其中含有很多的指令。
它带有ADDRS和COUNT2两个参数，ADDRS是存放信息的数据段位置，COUNT2是接受的字符数。
4、程序流程图
5.程序源代码
4.1COM_CODE程序:
HELPM_FPROCFAR;
初始化主菜单帮助信息
CLRSCRN0,56,24,78,01001110B
CLRSCRN1,57,23,77,11100001B
CURSOR2,58
PUTMSG_HP1
CURSOR4,58
PUTMSG_HP2
CURSOR5,60
PUTMSG_HP21
CURSOR7,58
PUTMSG_HP3
CURSOR8,60
PUTMSG_HP31
CURSOR10,58
PUTMSG_HP4
CURSOR11,60
PUTMSG_HP41
CURSOR13,58
PUTMSG_HP5
CURSOR14,60
PUTMSG_HP51
CURSOR16,58
PUTMSG_HP6
CURSOR17,60
PUTMSG_HP61
CURSOR18,60
PUTMSG_HP62
CURSOR19,60
PUTMSG_HP63
CURSOR21,58
PUTMSG_HP7
CURSOR22,60
PUTMSG_HP71
RET
HELPM_FENDP
OP_WIN_FPROCFAR;
初始化提示信息窗体
CLRSCRN0,62,24,79,01001110B
CLRSCRN1,63,23,78,11100011B
CURSOR2,64
PUTMSG_W
OP_WIN_FENDP
EXCH_ASCPROCFAR;
将成绩转换为二进制保存在AX中
XORAX,AX;
清零ax寄存器
JCXZM2;
测试cx寄存器的内容，cx为十进制字串的长度，cx为0的时候转M2
M1:
MOVBX,10;
设置进制为10
MULBX;
ax乘以10
MOVBL,[SI];
将si指向的字符放入bl寄存器
CMPBL,'
0'
JBEE
9'
JAEE
INCSI;
si指向十进制位串的下一个字符
SUBBX,30H;
将每一位的ASCII码值减去30H，变成十进制值
ADDAX,BX;
加上该位的值
loopM1;
loop一次cx减少1
M2:
EE:
MOVERROR,1
CALLFARPTRERR_INF
EXCH_ASCENDP
EXCH_ASPROCFAR;
将SI指向的ascii字符串转换为十进制值，保存在AX中，CX为字符串长度
PUSHREG1
PUSHSI
JCXZLL2;
LL1:
loopLL1;
LL2:
POPSI
POPREG1
EXCH_ASENDP
CHECK_LPROCFAR;
检查输入学号是否合法
JCXZM22
M11:
MOVBL,[SI];
JBEEE
JAEEE
INCSI
LOOPM1
M22:
EEE:
CHECK_LENDP
CHECK_OKPROCFAR;
检查输入成绩是否合法
PUSHBX
CALLFARPTREXCH_ASC
CMPAX,100
JAINRE
POPBX
INRE:
CHECK_OKENDP
ERR_INFPROCFAR;
输出错误信息一，成绩不合法
CALLFARPTROP_WIN_F
CURSOR8,64
PUTERR_INFO1
CURSOR1064
PUTERR_INFO2
CURSOR1164
PUTERR_INFO3
CURSOR1264
PUTERR_INFO4
ERR_INFENDP
ERR_INF2PROCFAR;
输出错误信息二，输入为空
PUTERR_INF21
PUTERR_INF22
PUTERR_INF23
ERR_INF2ENDP
ERR_INF3PROCFAR;
输出错误信息三，学号不合法
PUTERR_INF31
PUTERR_INF32
PUTERR_INF33
ERR_INF3ENDP
ERR_INF4PROCFAR;
输出查找失败信息
PUSHREG
CURSOR10,64
PUTERR_INF51
POPREG
ERR_INF4ENDP
SHOWPROCFAR;
初始化输出窗口
PUTMSG31
MOVSI,0
MOVOP_N[SI],'
LEADI,OP_N+1
CALLFARPTRDEC_ASC
CURSOR8,74
PUTOP_N
CURSOR9,64
PUTMSG32
SHOWENDP
INI_MPROCFAR;
初始化主窗体
CLRSCRN0,0,30,4FH,1FH
CURSOR1,0
PUTMSG1
CLRSCRN7,16,21,40,00011100B
PUTHEART
CLRSCRN21,0,24,55,10000101B
CLRSCRN22,1,23,5411110000B
CURSOR21,1
PUTMSG2
CALLFARPTRHELPM_F
INI_MENDP
INI_EPROCFAR;
初始化编辑窗体
PUTMSG_EDIT
CLRSCRN3,0,19,61,10100000B
PUTC_MAG
CLRSCRN21,0,24,61,10000101B
CLRSCRN22,1,23,60,11110000B
INI_EENDP
INI_PPROCFAR
PUTMSG_PRINT
CALLFARPTRSHOW
INI_PENDP
DEC_ASCPROCFAR
MOVBX,10
MOVAX,CN
DE1:
CMPAX,0
JZDE2
MOVDX,0
DIVBX
ORDL,30H;
转换为ASCII
MOV[DI],DL;
送至输出缓冲区OUTPUT中di所指的位置
DECDI;
di指向下一个位置
JMPDE1;
循环
DE2:
RET
DEC_ASCENDP
PRINT_FPROCFAR
CURSORLINE_N,2
ADDBX,2
PUT[BX]
CURSORLINE_N,14
ADDBX,15
CURSORLINE_N,24
ADDBX,24
CURSORLINE_N,31
ADDBX,30
CURSORLINE_N,38
ADDBX,36
ADDLINE_N,2
PRINT_FENDP
SEARCH_FPROCFAR;
查找学号为STU_N的学生
MOVCX,CN
CMPCX,0
JES_NOT_FOUND
LEABX,STUDENTS
NEXT_CMP:
MOVSI,BX;
把已存的学生的结构首地址放入SI
PUSHCX
LEADI,STU_N;
DI指向要查找的学号
MOVCL,STU_N+1;
CH为学号的长度
CMPCL,[SI+1]
JNZLAB
CLD
XORCH,CH
ADDCX,2
REPECMPSB
STC
POPCX
JMPS_FOUND
LAB:
CLC
POPCX
ADDBX,53
LOOPNEXT_CMP
S_NOT_FOUND:
CALLFARPTRERR_INF4
MOVLINE_N,21
MOVROW_M,1
BRUSH40,LINE_N,ROW_M,'
'
10000101B
PUTMSG2
MOVLINE_N,23
BRUSH40,LINE_N,RO
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