1北代学校图书馆人员有关阅读指导和图书馆知识的教学 2副本Word文档下载推荐.docx

1北代学校图书馆人员有关阅读指导和图书馆知识的教学 2副本Word文档下载推荐.docx

《1北代学校图书馆人员有关阅读指导和图书馆知识的教学 2副本Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1北代学校图书馆人员有关阅读指导和图书馆知识的教学 2副本Word文档下载推荐.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三、读书方法

速读法：

是指阅读速度很快，该法有助于在有限的时间内获取大量的信息，提高阅读效果。

速读法主要采用浏览方式,从浏览目次、序跋入手，进而浏览全文。

精读法：

是指逐字逐句地阅读。

精敲细逐文献的内容，该法适用于阅读名著或各种教科书。

四、读书卫生：

包括用眼卫生、用脑卫生、心理卫生。

1、用眼卫生：

保持正确的读写距离：

正确的读写距离为30厘米。

坚持良好的读写姿势：

要头正、腰直、背挺、眼距书本1尺（30厘米）。

胸距桌沿1拳、手指距笔尖1寸。

不要躺在床上看书。

不要在阴暗或自然光不强的地方看书。

2、用脑卫生：

不宜连续长时间看书，防止用脑疲劳。

3、心理卫生：

学生阅读要克服以下异常心理。

克服消极心理：

只图轻松惬意、消磨时光、而不是为了结合实际解决某问题、探求知识积极主动的去读、感兴趣的是一些封建迷信传奇色彩。

至于这些作品审美情趣是否健康、思想内容是否有益、则一概不问。

克服猎奇心理：

单纯追求题目、插图、情节离奇、整天沉浸在侦探、武打、言情作品里。

即使是些优秀的作品也只一味追求情节曲折、满足于故事情节梗概的了解，迫不及待的想一下子知道事件的结局。

五、做一名合格的读者

1、爱护书刊：

借阅时全面检查，如发现有破损缺页及其他情况，及时向工作人员说明，不得在书刊上乱投乱画，不得裁剪书刊，不许损坏图书书袋和书标。

2、保持安静：

阅读时不许出声、不许交谈、以免影响他人。

3、保持室内整洁：

注意公共卫生、不乱扔纸屑、杂物、不准吃东西。

2014年3月

北代学校图书馆

4、辅导材料

（二）

学生借、阅图书专题讲座专题讲座

学校图书馆阅览室

全体二年级学生

图书馆借、阅书籍一律凭借书卡，实行电子计算机管理。

我们低年级的学生持有的借书卡，一直使用到小学毕业为止。

所以，我们如何保管好自己的借书卡就显得更为重要了。

首先，了解借书卡的功能。

1、正面是名称：

北代小学图书馆，持卡人姓名及班级。

2、反面是《借书须知》，人人必须认真阅读，要深刻领会，并要落实到自己的行动之中。

3、条形码区域中的黑色竖条要保持清洁无损。

千万不要去破坏它。

因为，这是计算机识别的必要条件，没有了它，这张借书卡就等于失去借书的功能。

所以，我们每一个学生要爱护条形码。

4、借书卡的编号是代表一个学生的身份，只能给一个人使用，并记录他的借、阅信息。

5、借书卡身材不大，质地较好，便于保管。

但是也得要保管得当，才能永保借书卡完美无损，不会弄丢。

6、存放借书卡要有一个固定的地方，以防借书、阅览的时候，找不着借书卡。

老师建议大家存放在自己的铅笔盒里，这样借书卡会天天跟随着您。

即使过了较长的暑假、寒假，也能轻松地找到借书卡。

其次，来图书馆借、阅图书，一定要带上借书卡，否则一概不借。

如果借书卡有破损或遗失，请速来图书馆重新办理新卡，从而不影响你的借书、阅览次数。

新学期已开始，每位学生都应该了解、熟悉自己学校图书室的环境，书籍摆放的规律，图书借、阅纪律。

只有这样，才能更好地来图书室借、阅。

最后，各班学生由班主任或（小小图书管理员）带队前来图书室参观，熟悉环境，了解图书摆放的规律。

2014年4月

辅导材料：

（三）

五年级全体学生

读书技巧介绍

读书的方法有多种多样，下面介绍常见的十种方法。

（1）泛读

泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。

不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。

马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。

（2）精读

朱熹在《读书之要》中说：

“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；

继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。

”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。

也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。

对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。

只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。

可以说，精读是最重要的一种读书方法.

（3）通读

即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。

对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

（4）跳读

这是一种跳跃式的读书方法。

可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。

有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

（5）速读

这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。

可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。

这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

（6）略读

这是一种粗略读书的方法。

阅读时可以随便翻翻，略观大意；

也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。

而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

（7）再读

有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。

著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。

重复是学习之母。

重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

（8）写读

古人云：

“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。

读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

（9）序例读

读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。

读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

（10）选读

就是读书时要有所选择。

古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。

一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。

可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

辅导材料（四）

学生借书规则学生阅览室规则

地点|:

图书馆

5、借书时，应保持安静，要依次排队，不争先恐后，先还好书，然后再借。

6、不准吃零食，不随地吐痰，不乱丢纸屑、果壳、不高声谈笑，保持室内清洁和安静。

7、读者应爱护图书，不得涂污，撕页，不得把书角翘起来。

借书时请当面检查清楚，凡丢失图书或严重损坏图书者，由读者购买赔偿。

8、借书时，请把图书按分类号摆放整齐，书拿出后如不想借，请放回原位，不要走到哪放到哪，否则会停借一次。

9、借出的图书，图书室通知归还时，应立即归还。

学校每周安排学生进学校图书馆阅览，现制定了阅一些览室规则，也希望全体学生遵守。

1、本室陈列的各种报刊、杂志,专供本校学生在室内阅览，不外借，不准私自带出室外。

2、学生凭本人学生借书证借阅，并做好借阅登记，一卡一次只准借一份刊物。

读后将杂志交管理人员对照后再取回学生借书证。

3学生不得借用他人学生借书证借阅，否则没收。

4、各种报刊、杂志不得撕页、乱画，如有违犯者要加倍赔偿，停止借阅。

5爱护公物，注意公共卫生，不得随地吐痰，不准乱扔纸屑，不准吃零食。

6、保持室内安静，禁止大声说话、嬉戏、打闹。

违者没收学生借书证，停止借阅。

管理好图书室是我们全体师生的职责。

让我们一起共同努力吧，把我们南郊小学的图书馆办得更好，真正成为我们师生最向往的地方！

2014年5月

辅导材料（五）

全体三年级学生

北代学校图书馆，持卡人姓名及班级。

（六）

图书馆阅览室

参加对象：

全体班主任

内容：

如何切实做好有关本学期学生的借书

一、11月21日（星期一）阅过阐述本学期学校如何开展读书活动，学生借书的重要性、必要性。

同时要求全体班主任老师。

群策群力，抓实，抓好学生的借阅工作。

二。

由图书馆负责人说话：

主要讲以下几点：

（1）全年级学生借书次数在15次以上。

（2）学生借阅书籍，做到必须按照图书馆的借阅轮流表，有秩序地进行。

（3）教育好学生爱护书籍，做到不损坏书籍，同时做到有破损的要及时修补。

（4）关心图书馆的每一件事，人人为图书馆作出自己的贡献！

三。

全体教师热烈讨论，各抒己见，气氛热烈。

北代小学图书馆

辅导材料（七）

图书馆馆内图书排架专题讲座

（全校学生参观书库并听取讲座）

学校新建的图书馆书库，称师生库。

意味着教室、学生都可以进入本书库借阅图书。

书架上的图书摆放得整整齐齐，井井有条。

这存在着一定的科学道理。

下面我们就来了解一下图书排架的方法：

按《中国图书馆分类法》排架，即22大类，用汉语拼音字母表示。

A：

马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。

B：

哲学、宗教。

C：

社会科学总论。

D：

政治、法律。

E：

军事。

F：

经济。

G：

文化、科学、教育、体育。

H：

语言、文字。

I：

文学。

J：

艺术。

K：

历史、地理。

N：

自然科学总论。

O：

数理科学和化学。

P：

天文学、地球科学。

Q：

生物科学。

R：

医药、卫生。

S：

农业科学。

T：

工业科学。

U：

交通运输。

V：

航空、航天。

X：

环境科学、安全科学。

Z：

综合性图书。

读者根据自己的需要，有针对性地选择图书，方便了我们读者。

望大家以后遵循这一原则查找图书。

有关图书馆的作用（辅导材料八）

图书馆是社会知识、信息保存与传递、扩散的重要机构之一，图书馆的组成要素：

一。

文献资源—图书馆懒以存在和开展工作的物质基础。

图书馆文献信息资源的类型有纸为介质的图书期刊等文献，计算机可读信息、多媒体信息、各类数据库等。

用户—即读者，是图书馆服务的对象。

工作人员—图书馆活动的组织者和管理者。

四。

技术方法—作好图书馆工作的主要手段，技术方法是做好图书馆工作的主要手段。

五。

建筑与设备—图书馆的物质条件。

建筑与设备要适应图书馆文献的状况和服务功能的要求，否则就会妨碍图书馆工作的展开，降低图书馆的社会功能。

总之，图书馆的这些要素是相互结合、相互作用的，构成了图书馆这个发展着的有机体。

2014年6月