工作实习总结模板5篇.docx

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工作实习总结模板5篇

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工作实习总结模板5篇

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们好好写一份总结吧。

那么总结要注意有什么内容呢？

下面是为大家整理的工作实习总结5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

工作实习总结篇1

为了提高自己的实习能力、交际能力、思考能力以及为了使自己的假期过得有意义，也想通过亲身体验社会实习让自己更进一步了解社会，在实习中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。

想通过社会实习，找出自己的不足和差距所在。

我按照学校的要求，进行了暑期社会实习，到我们这的喜事临打工，喜事临是一个以经营蛋糕，面包为主，以bbq、健身训练为辅的一个综合性营业场所。

而我则被安排到了在二楼的西餐厅当服务员，二楼主要是韩国著名鸡肉料理：

比比客。

不知不觉，我在这为期一个月的打工生活就这结束了，这是我第一次真真正打工，感慨很多，在这里做服务员，我也真得学到了很多的东西...下面我就来谈谈自己的切身感受吧......

首先，通过观察和了解，我觉得当一个领导者并不简单。

都说老板，老板娘有多风光，多有气派，可是他们的苦谁又知道呢？

据他们说，他们也是吃过很多苦才发家的，当时只有老板和老板娘2个人，他们天天苦心钻研，时刻观察市场动态，几乎天天靠方便面度日，哎.....没有艰辛的付出，怎么会有今天的成绩呢？

这正是应了那句话：

吃得苦中苦，方为人上人啊！

！

而现在，在别人看来，他们天天收入几千，也许真得过上了“人上人”的生活，确实是那样，可是他们依然有压力，有挑战，必须时刻警惕！

时刻创新！

除此之外，他们每天的支出也很多,一个月光水电费就一万...再加上各种人工费，材料费，这些又会有多少呢？

其次，各种社会关系也要处理好，工商，税务，卫生，样样需要打理好的！

另外，还必须能让让员工“心甘情愿”的为你干活，而不是“薪甘情愿”，要让员工真真正正的去为自己的工作负责，而不是敷衍，这其实真得很难，因为主观总是比客观更难以控制。

在这方面，我觉得他们做的总体可以，不过仍然有不足之处，要不然怎么会留不住员工呢？

！

所以我觉得他们需要改进！

比如说在食宿上，他们虽然管吃管住，可是条件实在不怎么样，我想如果能够改进一下，那么一定会提高员工的积极性，真正的去踏踏实实地工作啊。

总之呢，我觉得他们做的还不错。

人啊，追求总是不一样的，有人想平平淡淡过一生，知足常乐，而有人则喜欢不停的去开创，去挑战，去打出一片天地，要做一个不平常的人。

所以呢，这就要求我们如果要想飞的更高，做的更好，更强，那就要更加努力，需要付出常人难以付出的辛劳！

同时还要时刻准备应对各种风险和挑战！

你，准备好了吗？

另外，我开始一直觉得自己作为一个假期工，那些长期工会欺负我，会什么都让我自己做，所以开始去的时候总是小心翼翼，生怕出错，可是事实并不是那样，她们对我都很好，我身体不舒服，她们会给我买药，帮我干活，帮我请假....所以我们很快就打成一片，成为无话不谈的朋友了。

真是一群可爱的小曼儿！

哈哈...谢谢你们！

谢谢你们教会我很多很多东西，有技术上的，有社会经验，真得是“三人行，必有我师”啊！

以前总认为自己是大学生，就自视清高，可是我现在觉得自己在她们面前是“书呆子”一个，很多很多事情，真的是需要跟她们请教！

所以我觉得，这也是我的收获之一！

还有，就是以前花钱时从不觉得累，但挣钱时就不一样了，由于在学校坐习惯了，突然站7.8个小时真得受不了，不过还好，后来都适应了！

哎...其实以前听别人也说赚钱不容易，可是总没有自己去亲身的体会，而这次，自己通过切身的体会，真的是...是....三个字：

不容易！

所以真要珍惜自己学习的机会，珍惜父母的劳动成果，虽然我平时已经比较节俭了，可是还是有时候会头脑发热，乱花钱，以后真得不能再这样了，要理智消费！

另外，虽然，觉得累，但也考验了我的意志力，特别是在实在站不住的情况下，我不停的告诉自己：

要坚持一会，这是一个难得的锻炼的机会！

有时候，人真得需要发挥主观能动性，每当我这么想的时候，我就会真得坚持下来！

真得战胜自己，所以总有一种成就感！

再者，在那我也确实学到了一些知识，比如说比萨的做法，可乐，冰激凌，汉堡包的配料什么的，以及各种咖啡，奶茶，奶昔等等...虽然有些只是理论上的学习，可是我觉得这是很难得的机会，一般人是不能这样去了解，去接触的，所以我觉的这些都是一些很宝贵的财富，我确确实实的去体会了，感同深受了，所以印象深，感触深，心里真得很开心！

！

最后，我想再说一下自己对服务行业的感觉，在那里打工的这一个月，所遇到的人大部分是比较有素质的，可是总有一些人是那么的横，虽说“顾客是上帝”，但也不能拿着钱如此的折腾别人，看着别的小女孩被为难，甚至被气哭，我真是感到人与人是那么的不一样，为什么不能多尊重别人一下呢？

哪怕一个善意的微笑，一个理解的眼神，就足以让我们的心情保持一天的晴朗！

而一句恶言恶语则会让我们心情阴霾一天！

所以，学会尊重别人，理解别人，你也会觉得别人对自己也是友好善意的！

你的生活会变的多彩，美妙！

我还想再谈一下当我拿到那仅有的几张票票时的感受，当时，真得是激动万分，因为那毕竟是我自己的劳动成果，手里紧握着那些钱，感觉自己像个小大人一样，可以自己赚钱，可以靠自己赚取生活费，虽然微不足道，但足以让我激动好一会了，这种感觉很美妙！

！

总之，这次打工的经历真得让我刻骨铭心！

！

我所收获的只有我自己知道！

在短短一个月的打工生涯中，我觉得我不仅仅是学到了一些知识，更重要的是练就了自己的韧性，让自己明白了很多道理，很多看似简单的道理，也为我自己踏入社会作好铺垫，人，总是需要去磨练，去拼搏，要不岂不是在人间白走一遭吗？

虽然我并不迷信，但我一直相信：

既然给你做人的机会，那么就要好好的把握！

还有，我依然觉得，学校的生活和社会的生活是有很大不同的，学校的关系还是比较单纯的，同学们的友谊也是比较真的！

另外，学习的机会也是如此的难得，所以，珍惜和把握现在，只有这样，才能对得起所以关心自己的人！

不管怎么说，我觉得这次打工的经历会永远印在我的脑海里，而且我相信以后这样的机会还会有很多，我一定会多争取，多锻炼，不断提高自我！

挑战自我！

！

虽然是我的第一次社会实习，但我认为是一次成功的，有用的，受益非浅的社会实习这将会对我的以后学习起很大的帮助的！

工作实习总结篇2

在附中实习的六个星期里，我一共上了七节语文课。

虽然很少，但这在初中组已经算是最多的了。

除了上课之外，我还听了初中组所有语文老师的课，了解了每个老师的讲课风格，以及每个班的情况。

而其它九位队友基本上每个人的课我都听过。

我还积极去高中组听其它队友的课。

这六周，我觉得收获最大的就是从讲课和听课里学到的知识和得到的体悟。

一、真正的课堂与微格教学很不一样

以前我们得到的最大最真实的演练也就是在微格教室。

只有短短的10-15分钟。

或许是因为我们彼此对对方讲授的内容不太熟悉，所以在评课的时候，大多是看表面的，比如：

教态、教师语言、内容的衔接过渡等。

很少会从教材来分析。

而这次实习，我听老师评课时讲得最多的就是“立足于教材”“对教材的理解与挖掘”。

而这也恰恰是我们最薄弱的地方。

微格教学重点是抓住一两点知识点来讲，把它讲透，讲精彩就是我们最大的成功，而真实的课堂，则要求老师要有“眼观六路，耳听八方”的能力。

它需要的是老师与学生的互动交流，老师要学会观察学生的举动。

并且灵活处理课堂上出现的预料之外的情景。

比如，你精心设计了一个由学生来讲的互动环节，可是台下却一片寂然，学生不愿举手表达自己的看法。

于是，你要学会用一些实例去引导学生，巧用语言的艺术鼓励学生开口。

再或者，调整时间安排和环节的设置。

这些都是考验一个教师应变能力的地方。

而在微格却很难有这种体验和收获。

真实的课堂还要求老师学会把握节奏的快慢，做到松弛有度，否则学生的注意力会分散。

还有就是要处理好内容的衔接和过渡，这也是我比较薄弱的地方。

因为没有太多的教学经验，而一节课的内容又比较多，所以有时候会突然出现思维短路，或者是在脑子里思考下一个内容是什么。

这样在内容的衔接上就不那么自然了。

一节精彩的课，总是环环相扣，循序渐进的。

而作为新手的我，总觉得还没有到达那种行云流水，畅达自如的教学境界。

上课的最高境界，我觉得是像一位老师说的那样，“我觉得每节课都是在享受”。

别人都说，上课的表现会随着上讲台次数的增多而变好。

而我，却觉得我最好的那两节课是最开始那两节课。

因为，我那时做足了充分的准备，并且教态大方自然。

全然没有在意课室后面坐满的听课的老师和队友。

我觉得第一二节课，我表现得很棒。

而后面，反而因为压力降低，时间又比较紧迫，准备得不够充分，表现得反倒没有那么坦然自信了。

二、初中的课与高中的大不同

通过实习的观察，我发现上初中的课与上高中课的难度不一样。

初中最难把握的是如何控制课堂纪律，引起学生的注意，比如：

在把问题抛出去，学生高谈阔论之时，如何把问题收回来，让他们安静。

而高中的课，更多的是对课文的理解与分析。

它需要的是老师对文章要有自己的理解，而不是照搬教参。

而我上课最大的感受也是“不知如何控制课堂纪律”。

初中，正是学生最叛逆多动的时候，小小的一个问题，可能就会引起他们的高声议论，如果教室没有麦克风，学生根本就听不见你讲话，他们只顾自己讨论，总是要一段时间的调控才能安静下来，这势必会浪费很多时间。

在初中，我们所有实习老师都面对过这样的问题。

而且，也都没有摸索出切实可行的好办法，可能这和我们是实习生，学生没有敬畏的心理有关吧。

而如果一节课枯燥无味，学生即使不讲话，不再台下瞎搞，也是睡倒一大片。

所以，上课要有激情，每节课要有亮点，注意用精彩生动的语言，以及有趣而又有意义的形式提起学生的注意力和兴趣，这是非常重要的技能。

比如，在讲《故宫博物院》这篇说明文时，如果单纯地讲解。

我想谁都不会对故宫产生兴趣，并且是一头雾水。

于是，我上网找了两个关于故宫的介绍的视频，并且有一个是和课本内容一模一样的。

在第二课时时，我还设置了一个“我来做导游”的环节。

既考查了学生对上节课课文内容的掌握程度，也锻炼了他们的交际与口语表达能力。

在讲诗歌的时候，我非常注重听朗文和学生的朗读。

我觉得诗歌不需要讲太多，关键是学生的体悟，我也不赞成将诗歌分段分层，比如在讲《石壕吏》的时候，有个搭档就对诗歌进行了分层。

我感觉她这样讲条理是比我清晰，但是她的重点却放在了剖析层意，而不是营造诗歌的氛围，引导学生进入诗歌情境，体会诗歌的情感。

但我那节课，也讲得不好，原因是我犯了“眼高手低”的毛病。

相信自己可以不背讲义，即兴发挥，其实我也是想尝试下自己行不行。

后来，我发现自己错了。

本身对语文课就很重视，心理有一定的压力，所以不太敢放开来讲，所以不像班会那样，可以灵活自如。

在这样的心理压力下，讲出来的效果很差，有位队友直接和我说“我感觉你这节课的风格和你以前的大不一样，课堂气氛很沉闷。

”确实，这也自认为这是我讲得最失败的一堂课。

三、应试教育与素质教育的矛盾

上了一个学期的《语文课程论》。

老师讲授了很多新课标理念下的新思想，听得多数是对现在教育现状以及应试教育的批判。

于是，我带着这些理论走进了实习学校。

可是当我听第一堂课的时候，我就发现，一线老师的教育和以前自己读书时语文老师的讲课没有什么区别。

说到底，现在的中学还是以“应试教育”为主。

所以，这六周我一直徘徊在应试教育与素质教育的矛盾中。

或许是因为现在正是过渡和转型期，出现了很多不良反应。

但是，高考的指挥棒始终没有变化。

我在高中听课的感受最深。

高中的老师都很注重学生的应试能力。

比如，有一位老师上课很喜欢叫学生到黑板上写答案。

刚开始，我很不理解，觉得这样很浪费时间，但后来听人解