四年级数学上册第4单元三位数乘两位数学案Word文档下载推荐.docx
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2＝8，然后再在8后面添（
）个0，就是（
小结：
整百数乘整十数的口算，可以先把（
）相乘，乘完后看（
）一共有多少个0，就在乘得数的末尾添加几个0。
3、尝试练习：
口算：
100×
20
120×
10
学完的请举手示意老师
（二）自学检测
请完成下面各题。
要求：
独立完成，认真书写。
1、口算方法我最妙。
20×
3＝
20×
80＝
600×
40＝
30×
20＝
200×
200×
50×
4＝
250×
2、火眼金睛:
300×
20＝600
400×
50＝200
60×
50＝300
做完的请举手示意老师。
（三）我的疑惑
二、合作探究
（一）集体订正答案
1、组内解决
小组内先交流一下答案，如果有疑问，请组长记录下来，一起解决。
2、全班解决
（二）合作探究
任务：
探究整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法、因数的变化引起积的变化规律。
要求
（1）小组长组织组员先说一说自己的想法。
（2）小组内根据组员的汇报，总结出观点。
全班抽取汇报展示。
三、当堂训练
先独立认真规范完成训练题目，然后两人相互交流一下，最后全班交流。
（一）基础训练
课本34页自主练习第1题。
（二）拓展训练
课本35页自主练习第4题。
四、自我反思
一节课的学习中，你有什么收获？
在以后的检测和训练中，你有哪些容易出错的地方？
我的收获：
。
我的易错点：
3.2笔算乘法学案
班级姓名小组等级
1、我能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、我能针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑，进一步培养计算能力。
自主学习课本36—37页上面的内容。
买114袋谷子要花多少钱？
列式
①根据114×
3和114×
20的结果，你能尝试完成下面的笔算吗？
1
4
×
2
3
（
）
……
）×
（
）的积
）+（
）的和
②笔算三位数乘两位数的计算方法：
用两位数的（
）位和（
）位上的数依次分别去乘三位数。
用两位数的哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和（ ）对齐。
把两次乘得的积（ ）起来。
竖式计算时要注意（
）
③比较竖式，你发现三位数乘两位数和两位数乘两位数在计算方法上有什么相同和不同的地方？
（2）买340袋玉米需要花多少钱？
我发现：
340×
21在列竖式时，有两种算法：
第一种：
340
21
）
第二种：
先算34×
21得（
），再在（
）后面添写（
（）
（）
1、比一比看谁做的对
322145679
×
24×
27×
13
2、列式计算
（1）123的35倍是多少？
（2）13个451相加得多少？
估算：
每袋饲料重46千克，买250袋，用载重9吨的小货车运，一次能运完吗？
我的想法：
小组其他同学的想法：
估算这类问题时应注意：
三、班级展示
1、各小组将本组的计算方法、想法向全班同学汇报。
2、汇报时，其他小组可以补充或质疑。
3、共同完善三位数乘两位数的笔算方法，估算的方法。
课本38页自主练习第2题。
课本39页自主练习第6题。
3.3因数和积的变化规律学案
1、我能自主探究积的变化规律，尝试用简洁的语言表达积的变化规律。
2、我能将规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题中。
3、我能初步获得探索规律的一般方法和经验，拓展思维。
观察下面算式中因数和积的变化的情况，根据你的发现接下去再写两个算式试试看，相信你能行！
（1）8×
2＝16
（2）24×
2＝48
8×
20＝160
12×
2＝24
200＝1600
6×
2＝12
______________
_________________
观察上面两组算式，一个因数有何特点，另一个因数有何变化？
积有何变化?
学完的请举手示意老师。
1、小组讨论，归纳规律：
全班交流：
2、验证规律：
举例验证，进一步认识规律。
我举例：
1、各小组将本组的发现向全班同学汇报。
3、共同完善因数和积的变化规律。
1、课本41页自主练习1题。
说一说你是怎样计算的？
2、课本42页自主练习2、3题。
3、根据积的变化规律填空。
（1）15×
8＝120
（2）12345679×
9＝111111111
15×
16＝（
12345679×
18＝（
24＝（
81＝（
4、一块宽8米，面积是560平方米的长方形草地需要整改，整改方案如下:
求经过整改后新草地的面积是多少?
（1）长不变，宽增加到32米，面积是多少?
（2）长不变，宽缩小到4米，面积是多少?
。
在以后的检测和训练中，你与同学合作的如何？
文峰小学四年级数学备课组
2015-9-23
附送：
2019年四年级数学上册第4单元试卷
一、填空题（每空1分，共12分）
1、两条直线相交成直角时，这两条直线就互相（）。
2、两条直线相交成四个角时，其中的一个角是直角，其他三个角都是（）。
3、把正方形的边长扩大2倍，周长就扩大（）倍，面积扩大（）倍。
4、从直线外一点向直线画一条垂直线段，再画几条不垂直的线段，其中（）线段最短。
5、线段（）个端点，射线（）个端点，直线（）端点。
6、两个角的和是90°
，其中一个角是锐角，另一个角是（）。
7、在一条直线上任意确定两个点，这两点中间的部分叫做（）。
8、把5个面积是1平方厘米的正方形拼成一个长方形，它的周长是（），面积是（）。
二、判断题（每题2分，共16分）
1、5厘米的线段与5厘米的射线一样长。
（）
2、小方在纸上画了一条平行线。
3、永不相交的两条直线叫做平行线。
4、一个25°
的角用放大4倍的放大镜看，看到的这个角是100°
5、一条直线长8米，它的一半是4米。
6、长方形的两组对边不但相等而且分别平行。
7、同平面内的两条直线，不平行就垂直。
8、上午九时整，钟面上的时针和分针互相垂直。
三、选择题（每题2分，共14分）
1、两条平行线之间的最短。
A、线段B、直线C、垂线段
2、正方形的相邻两边互相（）
A、垂直B、平行C、重合
3、右图中有组平行线。
A、2B、3C、4
4、右图中一个是长方形，一个是正方形，则∠1∠2。
A、大于B、小于
C、等于D、无法判断
5、把分成180等份，每一份所对的角就是1度。
A、半圆B、一个圆C、正方形
6、钟面上3时半的时候时针和分针成，9时半的时候成，6时半的时候成，9时整的时候成，6时整的时候成。
A、直角B、锐角C、钝角D、平角
7、下图中
（1）从面看到的是
A、右侧面B、左侧面C、正面D、上面
（2）从面看到的是
四、操作题（每题4分，共12分）
1、过A点分别画出已知直线的垂线。
2、过A点分别画已知直线的平行线。
3、连一连。
（1）
（2）
五、计算题（每题3分，共6分）
1、求图中∠1、∠2和∠3的度数。
2、求下面图形的周长。
（单位：
厘米）
六、应用题（每题8分，共40分）
1、在一个圆形喷水池边的一周共放了20盆鲜花，每两盆鲜花之间相距8分米，求这个水池的周长。
2、马路上路灯的电线杆之间相距50米，陈老师晚饭后去散步从第1根走到第10根电线杆，一共走了多少米？
3、长方形操场四周栽水杉树，操场长80米，宽60米，每隔5米栽1棵树，四个角上都要栽，一共栽多少棵树？
4、路边栽了一些树，相邻两棵树之间的距离为10米，小青从第1棵树跑到第22棵树，他一共跑了多少米？
5、学校的校园李有一块如图所示的地，现在把这块地分为形状分别是平行四边形、三角形、梯形的三块地，种上三种不同的花草。
请在图上画出方案。
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