完整打印版小学一年级上册音乐教案花城出版社广东教育出版社.docx
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纺锤形年 级:
一年级
第一学期教学计划进度表
周 次
教 学 内 容
课时数
1—3
第1课上学:
歌曲《我今天上学喽》;《雄鸡喔喔》;《跳踢踏》。
4课时
4
第2课去同学家:
认识三角铁、木鱼、双响筒;小音乐剧《去同学家》。
2课时
5—6
第3课爱我的家:
歌曲《温暖的家》;歌曲《爷爷过生日》;歌曲《雁群飞》。
4课时
7
第4课国旗飘飘:
歌曲《中华人民共和国国歌》;《国旗国旗真美丽》;《小列兵》。
2课时
8—9
第5课动物世界:
歌曲《在农场里》;《青蛙合唱》;欣赏音乐;《小白兔乖乖》。
4课时
10—11
第6课我是好孩子:
《好孩子要诚实》《是谁在敲》《小鼓响咚咚》《司马光砸缸》。
4课时
12
第7课读读、唱唱:
歌曲《汉语拼音歌》、歌曲《画》。
2课时
13
第8课唱唱、算算:
歌曲《还有几只金凤凰》;歌曲《十只小猪过河》;
2课时
14-15
第9课冬天的节日:
音乐《平安夜》《祝你圣诞快乐》《新年好》《铃儿响丁当》。
4课时
16-17
第10课迎春的节日:
欣赏《春节序曲》《东北秧歌舞曲》;歌曲《行花街》。
4课时
课 时 教 案
课 题
第一课 上 学
教
学
目
的
1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力;
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我,认识新同学和适应新环境,从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。
教学分析
重点
1、学唱歌曲《我今天上学喽》《雄鸡喔喔》《跳踢踏》。
2、快乐地演唱歌曲,让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。
难点
难点是“X .X|XX X”节奏。
教具
钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
第一课时 认识新朋友
一、 师生对话,交流情感
启发学生观察新的学习环境,让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。
比如:
椅子高了,我长大了,有了新朋友,有专门锻炼身体的操场,老师也多了……
二、 培养学生的自我认知能力
从朗读有节奏的名字开始,学会认识自己,认识新同学。
比如:
“X .X|X X X|X XX X|X 0|
我叫 黄家音 我们握握手
教师友好的伸出手,学生模仿老师的节奏来介绍自己名字,然后两人一起握握手;也可以改成“拍拍手”,用自拍、对拍等进行交流。
三、 课堂常规的训练
1、 用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。
(1)“135135i”→“请站起来,快站好!
”的音乐
(2)“1.111|11.|5.555|55.|i.iii|ii.‖”
→“请安静,坐端正!
”的音乐
2、 师生《问好歌》
(老师唱)1 2 3 4| 5—‖
小朋友们 好!
(学生唱)i5. |i5. |5 4 3 2|1—‖
您好!
您好!
黄老师您 好!
3、 师生《再见歌》
(老师)1 2 3 4|5—‖
小朋友再 见!
(学生)i5. |i5. |5 4 3 2| 1—‖
再见!
再见!
黄老 师再 见!
第二课时 歌曲《我今天上学喽》
1、 跟着录音完整听唱歌曲《我今天上学了》
(1)在听歌曲前,要求学生学会“闭上小嘴,静静听!
”
(2)听之前提出问题:
歌曲的歌词讲了什么内容?
(3)听完歌曲,要求学生发言要先举手,被老师点了名才能发言。
(4)对发言积极,严格遵守课堂常规的学生,及时给与奖励(一个小红花)。
2、 学唱歌曲《我今天上学了》
(1)分句跟琴模唱;
(2)老师范唱学生跟唱;
(3)用暗示的方法,让学生听唱歌曲,如老师唱前半句,学生接后半句,唱熟后交换;
(4)听录音轻声默唱
3、 歌曲学会后,可以让学生自编动作,表现歌曲内容。
(1)个人上台表演唱;
(2)几个人上台表演唱;
(3)分组表演唱;
(4)全班表演唱。
第三课时 唱唱、玩玩
一、 抓常规训练
1、 检查学生的课前准备:
有没有把音乐书准备好?
有没有做端正?
小嘴巴有没有闭上?
眼睛有没有看着老师?
小手有没有动来动去?
……
2、 听音乐站起来:
比一比看谁的动作最迅速?
谁的凳子不移动,不发出很大的噪音?
3、 师生唱《问好歌》,强调学生唱到最后一个“好”字的时候,师生互相敬礼。
4、 坐下的时候:
比一比看谁最先坐端正?
二、 复习歌曲《我今天上学了》
1、 要求学生用自然、优美的声音演唱歌曲;
2、 学生演唱歌曲时要求学生一听到音乐就要随着音乐的韵律动起来,会编动作的学生边唱边表演动作;
3、 因为歌词有两段,所以要及时发现错误,提醒学生及时纠正错误,帮助学生记住歌词。
三、 填词游戏:
(都是歌曲《我今天上学了》的旋律)
1、 上课铃响了
“叮. 零 |丁零零 |”“嘘—|嘘—|”
(1)由学生填词,老师接唱后半句来完成。
(2)表演时,让学生自编动作。
2、 雄鸡喔喔
(1)老师唱“喔. 喔|喔喔 喔|”“雄鸡雄鸡……”老师做动作启发学生说:
“高声唱”。
以此类推,学唱其它几句。
(2)给新歌取个名字。
(3)演唱时,让学生学公鸡叫得样子。
(4)《再见歌》
第四课时 游戏:
跳踢踏
一、 抓常规训练
二、 复习《我今天上学了》复习《上课铃响了》《雄鸡喔喔》
三、 游戏:
跳踢踏
1、 填词游戏
2、 唱熟歌词
3、 让学生围成圈,自由地做简单的走步和踢踏步,按照歌词的节奏跳起来。
4、 分批进行,让座位上同学在歌唱时为其它同学拍手助兴。
四、 布置作业
布置作业
复习歌曲《我今天上学了》、《上课了》、《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》。
板书设计
第一课 上 学
1、《我今天上学了》
2、《上课了》
3、《雄鸡喔喔》《跳踢踏》
教学后记
一年级小朋友刚入学,先要抓学生的课堂常规,然后再进行课堂教学,学习新的内容时,要以游戏相结合,使学生有兴趣学习。
课 时 教 案
课 题
第二课 去同学家
教
学
目
的
1、培养学生的音乐听觉意识,初步建立音有长短的概念。
2、能用三角铁和木鱼(双响筒)参与音乐活动,用体态动作感受和表现音乐。
3、初步培养学生人际交往的智能,懂得建立同学友谊;培养热爱同学的感情。
教学分析
重
点
1、音乐剧《去同学家》
2、认识三角铁、木鱼、双响筒,并用乐器参与音乐活动。
难点
音乐剧《去同学家》
教具
钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑、三角铁、木鱼、双响筒。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
第一课时 认识打击乐器三角铁、木鱼、双响筒
一、 组织教学
1、 检查课前准备情况
2、 师生互相问好
二、 认识打击乐器:
木鱼、三角铁、双响筒
1、 看看:
拿出三角铁和木鱼,问孩子乐器的名字,有部分孩子认识这件乐器;再拿出双响筒,问孩子乐器的名字;孩子们不认识,让学生听听乐器发出的声音,然后给乐器取个名字;最后老师介绍双响筒。
2、 听听:
认识了这三件打击乐器,然后对比一下音色,让学生形容一下各乐器的音色。
﹋
3、 敲敲:
让学生上台敲敲乐器。
4、 想想:
三角铁和木鱼,哪个发出的声音长?
哪个发出的声音短?
用哪件乐器敲●●●合适?
用哪件乐器敲 合适。
三、 游戏:
游戏规则:
用嘴模仿打击乐器双响筒的声音,双响筒有两种音色(高、低);高音——用“可”表示;低音——用“达”表示;听老师用双响筒敲击节奏,然后学生用嘴模仿双响筒的声音来“敲”节奏。
1、 可 达达 |可 达 |
2、 可达 可达|可 达 |
3、 可达 达 |可 达 |
4、 可达 达 |可达 达|
第二课时 小小音乐剧《去同学家》
一、 听辩敲门音乐
1、 老师先用电子琴演奏一遍音乐,让学生来分辨:
音乐中哪个地方是模仿敲门的声音“嘭嘭嘭”?
然后让学生一听到敲门的音乐就用手做敲门的动作。
2、 学唱歌词,唱熟歌词,就分角色来演唱。
3、 老师和一个小朋友示范表演唱,然后小朋友之间进行表演唱。
二、 熟悉场景音乐
1、 讲要求:
听到场景音乐就有节奏的跳着慢跑;
2、 请一名学生做示范表演;请两名同学手牵手表演;
3、 一组一组进行表演。
三、 练习问候音乐
1、 先让学生讨论:
怎样表达互相友好和礼貌的做法;
2、 学唱歌词:
“哦!
哦!
你好!
你好!
你好!
你好!
”
3、 请两个同学上台做表演;全班表演:
同桌两个小朋友表演。
四、 完整表演
1、 老师讲清楚要求和注意事项:
旋律有两段,第一段场景音乐,第二段敲门音乐和问候音乐。
2、 放录音,老师和两个小朋友示范表演;也可一对一进行表演。
3、 接龙表演:
每组上来一个学生当“客人”,听到音乐到本组选一个小朋友家去“做客”,然后两个人进行表演;表演完刚才的“小主人”上台当“小客人”又接着进行表演。
布置作业
复习《去同学家》这首歌曲
板书设计
第二课 小小音乐剧《去同学家》
1、 场景音乐
2、 敲门音乐
3、 问候音乐
教学后记
在用嘴模仿双响筒的声音时,学生很容易不听指挥,只是自己在那里好玩,这个时候老师的组织教学很重要,要想办法让学生学会控制自己的嘴巴。
课 时 教 案
课 题
第三课 爱我的家
教
学
目
的
1、通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲,体会家的温情。
在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
2、通过学唱歌曲《爷爷过生日》,懂得尊重长辈,培养学生认知能力,想想自己可为温暖的家和家人做些什么。
3、能用自然好听的声音演唱歌曲。
要求背唱其中一首,并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同的情绪的歌曲。
教
学
分
析
重点
学唱《温暖的家》《爷爷过生日》《雁群飞》;
难点
用自然好听的声音演唱歌曲。
教具
钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DV