任务一水准测量仪器和工具的使用工作页文档格式.docx
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阅读学习资源中有关水准仪构造的内容，在实训中对照水准仪实物熟悉其各部件的功能及工作原理。
结合水准测量原理和水准仪的构造，充分理解水准仪的技术操作步骤，并完成水准仪的实际操作训练。
在接受工作任务后，应首先了解工作场地的环境、测量仪器、工具的管理要求，在老师的指导下理解水准测量的原理，熟练掌握水准仪的构造，熟知水准仪个部件的名称和操作要领、正确进行水准仪的技术操作，分别读出前后读数并计算高差。
学习活动1水准仪认知（4学时）
学习活动2水准仪粗平（2学时）
学习活动3瞄准水准尺、消除视差（2学时）
学习活动4精平与读数（2学时）
学习活动5测量两点间高差（8学时）
学习活动1水准仪认知
能说出水准仪的种类、等级，正确选用水准仪。
能严格遵守安全规章制度，按要求规范使用仪器、工具。
能写出水准仪构造组成。
能说出水准仪各部件的名称作用。
建议学时：
4学时
测量仪器及工具使用规范、DS3水准仪、三脚架、水准尺、尺垫、水准测量记录表、教材。
1.查资料，熟悉水准仪的种类等级。
（1）水准测量使用的仪器为水准仪，工具为水准尺和尺垫。
水准仪按其精度分为和
.等几种等级。
（2）代号中的“D”和“s”是“大地”和“水准仪”的汉语拼音的第一个字母，其下标数值意义为：
，以毫米计。
（3）工程测量一般使用级水准仪。
2.利用水准仪实物，结合下图熟悉水准仪构造组成、说出水准仪各部件的名称作用。
（1）、如图上所示，为DS3型微倾式水准仪视图，它主要、和三个基本部分组成。
（2）、熟记上图Ds3型微倾式水准仪中各部件的名称：
1）一准星；
2）一物镜；
3）一微动螺旋；
4）一制动螺旋；
5）一附合水准器观测镜；
6）一水准管；
7）一水准盒；
8）一校正螺丝；
9）一照门；
10）一目镜；
11）一目镜对光螺旋；
12）一物镜对光螺旋；
13）一微倾螺旋；
14）一基座；
15）一脚螺旋；
16）一连接板
3.通过观看相关视频及查阅资料，写出以上各部件的用途。
DS3水准仪各部件的用途:
4.各等级水准仪的基本结构大致相同，但是，对仪器的技术参数要求是不相同的，等级越高，要求越严格。
了解下表中不同等级水准仪的主要参数以供参考。
5.在教师指导下识读水准尺
水准尺由干燥的优质木材、玻璃钢或铝合金等材料制成。
水准尺有双面尺和塔尺两种，
如图所示。
塔尺一般用在等外水准测量，其长度有2m和5m两种，可以伸缩，尺面
分划为lcm和0．5cm两种，每分米处注有数字，每米处也注有数字或以红黑点表示数，尺
底为零。
双面水准尺多用于三、四等水准测量，其长度为3m，为不能伸缩和折叠的板尺，且两根尺为一对，尺的两面均有刻划，尺的正面是黑色注记，反面为红色注记，故又称红黑面尺。
黑面的底部都从零开始，而红面的底部一般是一根为4．687m，另一根为4．787rn。
上图中水准尺读数上丝读数为中丝读数是下丝读数是。
2．学会使用尺垫
尺垫为一个三角形的铸铁（也有用较厚铁皮制作的），上部中央有一突起的半球体，如
图下所示，为保证在水准测量过程中转点的高程不变，将水准尺放在半球体的顶端。
7.查阅资料，分组讨论。
水准测量是目前高程测量的主要方法之一，它的核心内容是用水准仪测量地面点之间的高差，通过测出已知高程点与未知点之间的高差，然后由已知点高程推算未知点的高程。
在土木工程勘测设计、施工、运营养护的各个阶段，有相当数量的地面点需要测定其高程。
查阅资料例如，修建一栋大楼，首先就是在原本不平坦的自然地面上按设计高程面修筑基础，基础施工过程中，通常用水准测量的方法测定基础范围内许多关键性点位的高程，以此作为施工的依据；
还有出行时通过的公路，在路面施工时，一般也是用水准测量的方法控制中线上许多点位的高程而形成符合设计坡度的路面。
总之，用水准测量方法测定地面点高程是工程建设中最基本的工作之一。
查阅资料多了解工程实例并分组讨论。
级专业课题完成情况
年月日
序号
项目
姓名
水准测量仪器和工具的使用
总评
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
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20
21
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24
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学习活动2水准仪粗平
能看懂看懂水准气泡的位置，正确判断是否居中。
能通过调整三个脚螺旋使气泡居中--仪器粗平
能快速准确的粗平———强调快速调整。
建议学时；
2学时
三脚架、DS3水准仪、教材
1、1、查阅质料完成下列判断题和选择题。
你不能只满足于做出这些题的正确答案，更重要的是要在学习资源中找出判断和选择的依据。
判断题
（1）．圆水准器轴是一条铅垂线。
（）
（2）．水准管轴是一条水平直线。
（3）．圆水准气泡居中时，圆水准器轴处于铅垂位置。
选择题
（1）在粗平操作时，用两手分别转动两个脚螺旋的转动方向应该是（）。
A．同向旋转B．相向旋转C．视气泡具体位置而定
2、粗平步骤描述：
粗平操作不必强调统一固定的步骤，而应根据气泡的具体位置灵活决定脚螺旋的转动方向和转动速度。
教材中粗平示意图将气泡移动分解为两步，便于初学者掌握，但并不意味着熟练后也停留在这种操作状态。
如下图所示，使圆水准气泡居中。
3、粗平训练：
开始操作时先旋转一个脚螺旋，仔细观察在一个脚螺旋作用下的气泡运动轨迹，熟悉气泡移动方向与手指运动方向之间的关系。
稍微熟练时，请按下列两种方式反复练习，总结规律，寻找一种适合于自身特点的有效的操作方法：
（1）只旋转两个脚螺旋
先练习交替旋转两个脚螺旋使气泡居中，直到不加思索能够正确旋转两个脚螺旋为止；
再练习同时旋转两个脚螺旋使气泡居中。
（2）旋转两个脚螺旋并辅助性地旋转第三个脚螺旋虽然旋转两个脚螺旋可以使气泡居中，但不能拘泥于只是旋转两个脚螺旋，在旋转两个脚螺旋的过程中，用其他手指辅助性地旋转第三个脚螺旋可能更有效。
这时，脚螺旋各自的转动方向和转动速度视气泡的具体位置而定，操作熟练后自然可以达到随心所欲的状态。
年月日
水准仪粗平
学习活动3瞄准水准尺、消除视差
会目镜对光
会仪器制动
会物镜对光用望远镜十字丝瞄准水准尺
会判断有无视差并消除之
三脚架、DS3水准仪、水准尺、教材
1、查阅质料理解水准仪上望远镜的成像原理。
2、查阅质料完成下列判断题和选择题。
判断题
（1）．转动目镜对光螺旋可以改变目镜与十字丝分划板之间的距离，从而达到调节十字丝清晰的目的。
（2）．转动调焦螺旋可以改变调焦凹透镜与物镜之间的距离，从而达到调节水准尺成像位置
的目的。
（3）．视准轴是物镜光心与目镜光心的连线。
选择题
（1）．用目镜对光螺旋调节十字丝时，目镜最后的旋转方向应该是（）。
A．由正曲光度向负曲光度B．由负曲光度向正曲光度C．反复来回旋转
2、查阅资料，说出下列步骤的操作要求（步骤描述）
（1）目镜对光。
将望远镜对向较明亮处，转动目镜对光螺旋，使十字丝调至最清晰为止。
（2）初步照准。
放松照准部的制动螺旋，利用望远镜上部的照门和准星，对准水准尺，然后拧住制动螺旋。
（3）物镜对光。
转动望远镜物镜对光螺旋，直至看清水准尺刻划，再转动水平微动螺旋，使十字丝竖丝处于水准尺一侧，完成水准尺的照准。
3、判断并消除视差，查阅资料回答问题
（1）何谓视差，理解视差现象？
（2）如何消除视差？
当照准目标时，眼睛在目镜处上下移动，若发现十字丝和尺像有相对移动，这种现象称为视差。
有视差就会影响照准和读数精度，消除视差的方法是仔细且反复交替地调节目镜和物镜对光螺旋，使十字丝和目标影像共平面，且同时都十分清晰。
4、瞄准练习：
目镜对光——初步照准——物镜对光——消除视差
瞄准水准尺、消除视差
学习活动4精平与读数
能转动微倾螺旋使水准管气泡影像符合。
能根据符合水准器观察镜内的影像位置判断微倾螺旋的转动方向。
能读出十字丝横丝在水准尺上所截取的高度。
建议学时2学时
三脚架、DS3水准仪、水准尺、教材
1、查阅质料完成下列判断题和选择题。
判断题
（1）．水准器的分划值愈小，其灵敏度愈高。
（2）．转动调焦螺旋可以改变调焦凹透镜与物镜之间的距离，从而达到调节水准尺成像位置的目的。
（3）．水准管气泡影像符合时，水准管轴处于水平位置。
（1）．在精平操作时，左手应（）。
A．旋转微倾螺旋B．抓住望远镜C．搭在脚架上D．自然下垂
（2）．在粗平操作时，用两手分别转动两个脚螺旋的转动方向应该是（）。
2、根据符合水准器观察镜内的影像位置判断微倾螺旋的转动方向，然后转动微倾螺旋使气泡影像左右圆弧线对齐。
3、动微倾螺旋使气泡影像的左右圆弧全部消失，观察此时的气泡影像有何特征；
根据观察到的现象判断微倾螺旋正确的旋转方向；
体会气泡影像符合时气泡移动惯性的影响。
4、：
读出十字丝横丝在水准尺上所截取的高度
仪器精平后即可读数。
先确定出毫米数，然后将米、分米、厘米和毫米以4位数形式一次报出。
如读数1．300m应报出1300，读数0．050m应报出0050。
5、读数训练
（1）直接观察其分划特征，如观察水准尺上5cm和10cm处的特殊标志，
10cm处的数字注记。
（2）在水准尺上标出几个位置练习读数，如在水准尺上标出读数1028、0098等的位置。
（3）思考四位读数在尺上如何确定：
（4）在望远镜视场内练习读数并记录。
精平与
读数
学习活动5测量两点间高差
能准确选择测站
能正确安置仪器
能完成水准仪技术操作
能计算两点间高差并推算待测点的高程
建议学时；
8时
DS3水准仪、三脚架、水准尺、水准测量记录表、教材
1、查阅相关资料，解释下列名词。
（1）后视读数
（2）前视读数
（2）高程
（3）高差
（4）大地水准面
2.通过查阅相关资料，并结合下列图示，说出测站（安置水准仪的位置）选择的注意事项。
3、安置水准仪的要领。
4、水准仪的技术操作按以下四个步骤进行：
5、操作过程中个人填写测量读数记录表，小组同学之间互相检查。
6、通过查阅相关资料，写出高差的计算公式、高程的计算公式。
7、查阅资料，分组讨论
哪些操作问题会导致测量结果不准确？
测量两点间高差
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