六年级信息技术教案Word文件下载.docx

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磨课过程

一、导入。

同学们都已经申请了“学生部落论坛”的帐号，大家想不想到论坛上与别人进行交流呢？

（问题导入，引起学生兴趣）

二、新授。

⒈发表新帖。

⑴教师演示。

①登录论坛。

（登录“学生部落论坛”，进入“水族乐园”讨论区）

②认识操作界面。

③演示发帖步骤。

（单击“发表新贴”，在“主题标题”栏中输入主题，选择“当前心情”栏中的表情符号，输入正文内容，选择“心情图片”等，单击“发表”按钮。

）

④要求文明发帖。

（不得发表涉及政治、色情、暴力、迷信、造谣、诽谤、煽动等言论。

不要在讨论区中发表与版区主题无关的文章。

所发帖子的标题要清楚表达帖子的主要内容，以方便他人搜索和查找。

⑵要求学生浏览本班同学所发的帖子，讨论谁的帖子最有意思。

学生通过小组互助，尝试在论坛中发帖。

⒉回复帖子。

⑴阅读论坛帖子并回帖。

⑵教师演示。

①演示回帖步骤。

（单击“水族乐园”版上主题为“水鱼部族”的帖子。

在“快速回复”框中输入讨论内容。

单击“OK！

发表回复”按钮。

②要求文明回帖。

（不发内容空洞的回帖，例如“是啊”、“对啊”等。

回帖不要跑题，不出现与回帖内容不相符的内容。

不在回帖中夹带人身攻击性语言！

③学生练习回帖。

三、小结。

这节课大家学习了在论坛上发帖和回帖，学会了在论坛上与别人进行交流。

你觉得在论坛上与人交流有哪些特点？

你喜欢在论坛上与人交流吗？

学生讨论、总结，体验在论坛上与人交流的乐趣。

磨课意见：

要求文明发帖。

1师演示。

课后反思

年月日总第2课时

上传附件

通过学习附件的发送方法，培养学生学习计算机的兴趣

认识计算机认识附件

学会发送附件

附件的发送方法

我们已经能够在论坛上自由地与伙伴们进行交流，也交了不少好朋友。

现在想把自己的作文或图片发表在论坛上，与朋友们一起分享，该怎么做呢？

1、演示。

（1）登录网站，进入论坛。

（2）进入讨论区，单击“发表新帖“按钮进入”发表帖子“界面。

（3）认识各功能区和各功能按钮。

（4）填写主题，选择有关表情符号，填写发帖内容。

（5）在“文件上传”栏中单击“浏览”按钮，选择要上传的图片文件，单击“上传”按钮。

（6）上传成功后，浏览所发的帖子。

2、学生练习。

请学生互相浏览所发的帖子，看一看上传的图片文件。

三、练习。

应用上传图片文件的方法，在论坛上传一个WORD文档。

四、小结：

这节课我们学会了在论坛上上传文本文件和图片文件，你觉得这样做有什么用？

学生讨论、总结，体验资源共享的意义

我们已经能够在论坛上自由地与伙伴们进行交流，也交了不少好朋友。

定稿意见：

请学生互相浏览所发的帖子，看一看上传的图片文件

课

后

反

思

年月日总第3课时

建立个人博客

运用注册电子邮箱、网上论坛的方法来学习新知识，学会注册博客、发表日志，从而实现知识的迁移

（1）了解博客的概念，会在“中国少年雏鹰网”上建立自己的个人博客。

（2）学会发表简单的日志

（1）培养交流协作的意识，增强与人交往的能力。

（2）提倡健康文明地上网

实现知识的迁移，学会建立自己的个人博客

注册后要到电子邮箱中进行确认，才能完成个人博客的建立

1．导入。

现在，我们已经跨入了信息时代，我们不仅可以通过互联网收发电子邮件，而且还能在网上建立自己的家园，同学们感兴趣吗?

今天就请大家来做一名小建筑师，一起建立自己喜欢的家园吧。

（揭示课题：

建立个人博客）

2．新授。

同学们知道什么是“博客”吗?

它有什么作用呢?

博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。

那么，我们如何来建立个人博客呢?

’

（1）进入“中国少年雏鹰网”。

（2）注册博客。

引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。

今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。

下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中

永昌九年制（六）年级（微机）学科教学案例与设计

首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。

师：

接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。

注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为5～20个字符，如果采用中文，字数长度只能为2～10个文字。

练一练：

学生注册自己的个人博客。

生问：

我们已经注册好了博客，接下来我们该干什么呢?

祝贺大家成功建立了个人博客，现在博客将成为每位同学学习和交流的一个平台。

下面，教师就来教大家发表日志。

（3）发表日志。

3．小结。

下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。

引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导

第二轮磨课：

年月日总第4课时

修饰个人博客

提高团结协作的意识，培养健康、高尚的审美观念。

通过阅读日志，增强与人交往的能力

学会设置博客名称、博客卷首语、个性化的博客模板

（1）会使用IE浏览器登录博客网站

（2）学会主动探究，通过设置具有个性化的博客名称、卷首语、模板等，体验成功的喜悦

（1）提高团结协作的意识，培养健康、高尚的审美观念。

（2）通过阅读日志，增强与人交往的能力

学会发表日志，并修改个人博客模板

发表日志，理解模板的概念

2．新授。

师：

我们怎样才能把自己的博客变得与众不同呢?

（学生分小组讨论并回答）

生回答：

我们可以给博客起一个别致的名称。

（1）设置博客名称。

首先打开“中国少年雏鹰网”网站，输入用户名和密码，登录博客。

教师边讲解边演示：

单击页面左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容’页面。

接下来，单击“设置博客名称”选项，进入“设置博客”页面。

在“博客名称”框中输入博客的名称，单击“提交”按钮。

讨论：

小组交流各自博客的名称，讨论在命名时应注意哪些问题?

（引导学生起一个有特色、健康文明的博客名称）学生回答：

同学们，你们今天的收获可真大，一节课的时间已经修饰好了自己的个人博客，有些同学敢于大胆尝试，积极思考，从而修饰出了极具创意的博客，希望其他同学能借鉴他们的长处，课后再次修饰自己的个人博客

①设置博客名称时，名称字数限制在16个字内。

②可根据自己的喜好，起一个富有个性特色的博客名称。

实践：

设置一个别致的博客名称。

添加个性博客卷首语。

学生协作交流、互相评价。

、

大家在浏览自己发布的日志时，有没有发现你们的博客背景与教师的不同?

在博

客中，我们把背景称为模板，同学们知道如何修改模板吗?

学生自主实践：

小组协作完成博客模板的设置。

学生展示、交流装饰后的个人博客。

找一篇自己喜欢的文章，发表在自己的博客上，并注明“转载”。

同学们，你们今天的收获可真大，一节课的时间已经修饰好了自己的个人博客，有些同学敢于大胆尝试，积极思考，从而修饰出了极具创意的博客，希望其他同学能借鉴他们的长处，课后再次修饰自己的个人博客。

年月日总第5课时

充实个人博客

通过添加好友、得到好友的确认、给好友发小纸条等过程，建立自己的网上好友群

通过添加好友和上传照片来充实个人博客

通过添加好友扩大自己的好友群，体验网络交流的方便与乐趣

通过添加好友，增强利用网络与人交往的能力

如何知道好友的昵称

大家已经学会了修饰个人博客的方法，但仅有一个美丽的躯壳是不够的。

同学们，你们认为我们接下来该做些什么呢?

（学生回答j充实博客里的内容）如何才能使自己的博客变得丰富多彩呢?

下面教师就来教你们几招。

充实个人博客）

（1）添加好友。

打开“中国少年雏鹰网”网站，登录自己的博客。

单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面。

单击“添加好友”选项，在“请输入好友昵称”框中输人好友的呢称，单击“确定”按钮。

这时页面上会显示“已发出添加好友申请，请等待被申请人的批准”，接着我们就只需等待好友的确认了。

如果要添加多个好友，我们只需单击“点击这里返回好友

这时页面上会显示“已发出添加好友申请，请等待被申请人的批准”，接着我们就只需等待好友的确认了

列表”就可以了。

实践：

在“我的好友”中添加多个好友。

同学们已经把自己的好友添加到博客中了，那么你有没有悄悄话要与你的好友说呢?

你们知道应该采用怎样的方式来表达吗?

探究：

把想说的话以发送“小纸条”的形式发给好友。

学生汇报、演示操作过程。

控制面板上还有许多栏目，接下来我们就来学习设置“我的相册”。

教师边演示边讲解：

单击“我的地盘”页面左侧的“我的相册”选项，进入“相册”页面。

单击“浏览”按钮，选择要上传的图片并填好相关信息，单击“图片上传”按钮，完成图片的上传过程。

将自己喜欢的图片添加到“我的相册”中。

师提问：

我们把图片添加到“我的相册”以后，能否再删除呢?

学生回答。

3．小结。

请同学们回顾一下，今天我们都学习了什么?

通过个人博客，我们扩大了自己的交友范围，提高了与人交往的能力，同时也体验了网络交流的方便与乐趣，同学们要不断地充实自己的个人博客，把博客创建得更加富有个性。

大家继续努力吧!

教师边演示边讲解：

单击“浏览”按钮，选择要上传的图片并填好相关信息，单击“图片上传”按钮，完成图片的上传过程

年月日总第6课时

管理个人博客

通过管理个人博客了解到，博客也需精心呵护和打理，从而增强爱我家园的意识

学会整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容

通过整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上小屋

让学生积极主动地管理个人博客，使其成为真正意义上的网上小屋

让学生了解建立网上家园

我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗?

只有管理好个人博客，它才能成为真正意义上的网上交流平台，同时，我们大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上小屋。

管理个人博客）

（1）同学们，你们考虑过怎样管理自己的博客吗?

下面，我们就先从管理自己的好友群开始吧!

（2）整理“我的好友”。

教师边讲解边演示：

首先打开“中国少年雏鹰网”网站，登录博客；

登录后，系统将会提示有关“未读小纸条”的信息，单击“未读小纸条”后面红色的文字，进入“查看小纸条”页面，根据需要批准好友加入到“我的好友”中；

然后单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面，选择“好友列表”选项，在此窗口中，同学们可以

通过同学们精心的呵护和打理，教师相信每位同学都将会拥有一个健康向上的博客网站，教师可要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络交流平台

根据需要进行删除好友，或浏览好友博客等操作。

在“我的相册”中更换自己的“头像”。

学生实践操作：

单击“我的相册”选项，进人“相册”页面；

在相册的图片列表中，单击图片上方的“设为头像”按钮，设置个人博客的头像。

请学生交流、展示自己更换好的头像。

通过同学们精心的呵护和打理，教师相信每位同学都将会拥有一个健康向上的博客网站，教师可要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络交流平台。

4．讨论回答。

5．练习。

应用上传图片文件的方法，在论坛中上传一个Word文档。

6．小结。

今天我们学会了在论坛中上传文本文件和图片文件，你觉得这样做有什么用?

学生讨论、总结，体验资源共享的意义。

年月日总第7课时

初识因特网

网上的东西并不都是键康的，我们要拒绝黄色网站和拒绝不健康的网站

了解因特网的用途

掌握上网浏览的基本操作方法

通过增强爱我家园的意识

（1）IE浏览器的基本操作

（2）有目的的搜索

网页浏览的基本操作步骤

一、导入

同学们你们都上过网吧没有？

上网已经成为我们一个非常流行的日常生活之一，同学们谁能告诉老师上网对我们有什么帮助？

（教师提示引导，学生回答）（查阅信息、网上学习、游戏娱乐……）。

我们大部分都会上网，这节课我们就来系统地学习有关因特网的基础知识。

二、新授

1．认识浏览器（P3）

要上网，就要用到浏览器，常用的的器有哪些，（分组讨论），然后汇报。

现在请一位同学上来打开IE浏览器（并说说是如何打开的）

老师：

浏览器的启动有几种方法：

（分组讨论）

学生答：

（有4种方法）

老师用幻灯片打开浏览器的窗口，请同学们观察浏览器的窗口，它是由哪几部分组成？

（学生答有标题栏、菜单栏，工具栏、地址栏、内容区域以及最大化、最小化、和关闭按钮）

2．认识网址

刚才我们已经了解浏览器的启动的方法以及浏览器窗口的组，请同学们打开以下几个网站的任意一个或者打开你们喜欢的网站。

看哪位同学操作又准又快？

操作完成的同学请举手。

找同学到前面来演示他的操作并作适当的补充。

找出来的选一位代表说说你们的劳动成果（只说资料的名称或标题）其他组的同学还有补充吗？

你是如何操作的？

让一位学生上前面来边操作，学生边说教师边引导（前进、后退按钮）

教师板书：

在“地址”栏中输入如“”这就是网址。

网址类似于家庭或学校的地址。

按一下回车键，浏览器开始连接这个网站，稍后，就可以浏览网页上的信息了。

（注意：

我们进入网站后在我们输入的网址前面显示“http:

//”，在输入网址时是可以省略的。

3．浏览网站

我们已经打开了网站，那么怎样去浏览信息呢？

布置任务“幻灯片”：

请同学们在（中国基础教育网站）上找出有关数学方面的一些资料（可以是图片、文字等）（分组讨论），比一比看哪一组找得又快又多？

根据汇报，让其他同学作适当的补充

2、“超链接”概念。

所谓超链接就是能链接到其他网页或内容的网页元素。

当指针的形状变成手的形状时，说明有超链接，单击此处，就会打开超链接所指向的网页。

3、在浏览网页时，常常用到工具栏中的几个按钮，“后退”表示可以回到浏览过的上一个页面，“前进”表示可以回到浏览过的下一个页面，当网页显示不完整时我们用“刷新”按钮，当我们想浏览主页的内容就点“主页”按钮。

“历史”表示可以查看浏览过的网页。

注意：

网上的东西并不都是键康的，我们要拒绝黄色网站和拒绝不健康的网站。

三、总结

这节课我们学到了什么？

学生小结：

（分组讨论）找同学回答

希望同学们在今后的学习中不断努力，充分利用好网络资源，让因特网成为我们学习的乐园！

四、作业：

1、把IE浏览器的主页设置成你喜欢的网站

2、讨论:

上网对学生的学习帮助和危害。

年月日总第8课时

计算机病毒与危害

我们通过因特网方便地获取丰富丰富信息的同时，网络上的各种病毒也有机会入侵我们的计算机

认识计算机病毒的危害

了解计算机病毒“发作”的特征

一、引入

我们通过因特网方便地获取丰富丰富信息的同时，网络上的各种病毒也有机会入侵我们的计算机。

接下来，一起来认识计算机病毒。

二、新课

活动一：

认识计算机病毒

自学课本第7页内容，弄清两个问题：

1、计算机病毒是什么？

2、计算机病毒与生物病毒的不同之处？

指名学生回答，教师小结

活动二：

常见的计算机病毒

1、病毒的传播方式

操作系统的漏洞、通过电子邮件、网页等方式来传播。

2、病毒类型

通过观察书上第9页图3认识：

小结。

活动三：

磁盘杀手病毒（D1SKKILLER），内含计数器，在硬盘染毒后累计开机时间48小时内激发，激发的时候屏幕上显示“Warning!

!

Don'

tturnoffpowerorremovediskettewhileDiskKillerisProsessing！

”（警告！

D1SKKILLERll1在工作，不要关闭电源或取出磁盘），改写硬盘数据。

被D1SKKILLER破坏的硬盘可以用杀毒软件修复，不要轻易放弃

1．病毒激发对计算机数据信息的直接破坏作用

大部分病毒在激发的时候直接破坏计算机的重要信息数据，所利用的手段有格式化磁盘、改写文件分配表和目录区、删除重要文件或者用无意义的“垃圾”数据改写文件、破坏CMO5设置等。

磁盘杀手病毒（D1SKKILLER），内含计数器，在硬盘染毒后累计开机时间48小时内激发，激发的时候屏幕上显示“Warning!

tturnoffpowerorremovediskettewhileDiskKillerisProsessing！

被D1SKKILLER破坏的硬盘可以用杀毒软件修复，不要轻易放弃。

2、占用磁盘空间

3、干扰一些软件的正常运行。

4．影响计算机运行速度

5、盗取用户个人资料。

活动四：

了解计算机病毒“发作”的现象

介绍计算机病毒“发作”时，常见的症状。

独立完成书上P14页做一做的题目。

教师巡视指导。

三、想一想

你在使用计算机过