关工委简报第1期总第21期Word文档下载推荐.docx

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梅县教育局关工委　　　　　虎山中学　

兴宁市沐彬中学　　　　　　田家炳小学

平远县城南中学丰顺县（3个）

大埔县华侨二中汤坑镇第一中心小学

五华县田家炳中学汤坑镇第二中心小学

梅江区（1个）　　　　　　汤西镇中心小学

龙坪小学五华县（3个）

兴宁市（3个）兴华中学　

兴宁市田家炳中学　五华县第二小学

兴宁市实验学校　周江镇第一小学

兴宁市第一小学　市直学校（3个）

梅县（3个）广东梅县东山中学

松口镇中心小学　市职业技术学校　

松源中学市农业学校

高级中学

平远县（1个）

田家炳中学

蕉岭县（1个）

新铺镇中心小学

附件2：

梅州市“朝阳读书”活动先进个人名单

省表彰（5人）蕉岭县（2人）

罗桂芳　丰顺县汤坑镇第一中心小学肖秋香　实验小学

陈巧薇　蕉岭县人民小学钟映平　城东学校

钟丽霞　梅江区梅师附小大埔县（3人）

梁国军　梅县松口镇中心小学蒙文颂　虎山中学

张展宇　兴宁市实验学校刘佳玲　华侨二中

梅江区（2人）郭桂香　大埔小学　

余学文　人民小学丰顺县（4人）

陆练华　梅州中学冯小武　龙山中学

兴宁市（4人）李展鹏　潘田中学

杨伟兵　兴宁市第一中学　吴醇　留隍镇第一中心小学

梁建辉　田家炳中学　　刘长江　丰良镇中心小学　

王妙苑　兴宁市第三中学　五华县（4人）

毛燕燕　兴宁市第二小学　钟尧芳　兴华中学

梅县（4人）古添裕　兴华中学

刘剑中　广益中学　　　　魏锡连　五华县第二小学

张国豪　畲江镇中心小学　邓向阳　五华县第二小学

潘宝新　南口镇中心小学市直学校（5人）

叶　敏　程风中学林清泉　东山中学

平远县（2人）饶碧玉　曾宪梓中学

凌育双　田家炳中学　张利利　学艺中学

姚　铤　城南中学　黄雪菲　市农业学校　

刁百询　市职业技术学校　　　

附件3：

梅州市“朝阳读书”活动优秀学生名单

省表彰（12名）梅江区（3名）

余萍　梅县高级中学　　　　廖志英　鸿都小学　

林芬　梅江区联合中学梁品嘉作新小学

黄颖　兴宁市第一中学　　　凌华洋　梅州中学　

古丽华　五华县田家炳中学兴宁市（5名）

陈志媚　大埔县华侨二中　　毛楚洋　兴宁市实验学校

蔡凤怡　丰顺县汤坑镇第一中心小学刘杏雯　兴宁市第二小学　

王律可　梅县程江镇中心小学　温亮龙　兴宁市第一小学

罗绚丹　丰顺县龙山中学高楚均　兴城中心小学

余诗琳　平远县田家炳中学　曾宇婷　黄陂镇中心小学　

黄梅钰　平远县城南中学梅县（5名）

薛秀兰　兴宁市沐彬中学黎沁佳　丽群小学　　

傅翠珠　蕉岭县逢甲中学曾燕妮　西阳中学

平远县（3名）吴师源　松口镇中心小学

凌钰晖　田家炳中学古裕均　程风中学

林钰　田家炳中学　杨意华　松南中学

姚露城南中学

蕉岭县（3名）　　

张辉煌　镇平中学

赖偲昕　蕉岭中学　

徐榕滨田家炳实验中学　

大埔县（4名）丰顺县（5名）

罗　含　虎山中学　　　罗泽坤　丰顺中学　

余佳婧　华侨二中　谢百慧　汤坑镇第一中心小学

林梦佳　大埔小学　　谢润仪　汤西镇中心小学

段国庆　田家炳小学　彭一帆　汤坑中学　

五华县（5名）黄芯茹　千顷中学　　　　　　

古少华　兴华中学　　　　

朱　锋　兴华中学　

赖琳钰　五华县第二小学　

张　明　五华县第二小学　

叶　鸿　周江镇第一小学　

市直学校（9名）

黄曦　东山中学　

肖棱棱　东山中学　

郑珏鹏　东山中学

韩城　市曾宪梓中学　　

陈慧霞　市职业技术学校

温露榕　市农业学校　　

邱美琴　市农业学校

高颖　学艺中学　　　　

陈瑶　学艺中学

在全市“朝阳读书”活动表彰

暨年终总结会上的讲话

　市教育局副局长　李足新

尊敬的各位领导、同志们：

今天我们在这里召开全市“朝阳读书”活动经验交流会，主要是回顾近三年来我市深入有效开展“朝阳读书”活动的情况，探讨下一步“朝阳读书”工作的思路方法，以最大限度发挥“朝阳读书”在加强青少年思想道德建设工方面的作用，将我市“朝阳读书”活动推向一个新的发展阶段。

在此我代表市教育局，就我市前段“朝阳读书”活动基本情况和今后如何进一步做好“朝阳读书”活动讲几点意见。

一、前段开展“朝阳读书”活动情况的回顾

（一）以点带面，不断扩大读书活动的学校

我市开展“朝阳读书”活动坚持以点带面逐步扩大的做法。

中学的“朝阳读书”活动，从2005年刚开始参加全省百所中学试点时的每县（市、区）的1所发展到当年的36所，2008年已普及到全市196所（含教师进修学校、职业技术学校）。

2008年上半年，我们又把“朝阳读书”活动逐步向小学扩大并开始在梅县开展试点，先以梅县松口镇中心小学、程江镇中心小学为试点，逐渐扩大试点到畲江镇中心小学、南口镇中心小学和丽群小学。

一年后，试点县20所中心小学都开展了“朝阳读书”活动。

2009年，我们将梅县的试点再扩大到全市各县（市、区），到目前，全市参加“朝阳读书”活动的中学共有205所，参加读书活动的学生达19万人；

小学参加“朝阳读书”活动的学校共550所，参加读书活动的学生达23万人。

各县（市、区）读书活动组织机构健全，县（市、区）局有读书活动领导小组，学校有指导小组，班级有辅导小组，保证了“朝阳读书”活动的有序进行。

（二）深化活动内容，推动读书活动扎实开展

为进一步贯彻落实“朝阳读书”活动计划，使“朝阳读书”活动广泛深入持久地开展下去，我们不断深化活动的内容。

我们的主要做法是：

1.不断拓宽读书的内容。

2010年4月，我们在全市中小学生中广泛开展“阅读名著、诵读经典”活动，中学以文学名著阅读为主，小学侧重诵读经典著作。

我们制订了“阅读名著、诵读经典”活动的意见下发至各县（市、区）。

《意见》有明确的活动主题、活动内容、形式和活动要求等，附上中学生课外名著阅读篇目和小学生经典诵读推荐篇目。

一年多来，全市85%以上的中小学参加了“阅读名著、诵读经典”活动，并取得显著成效。

大埔县虎山中学向学生推荐《可爱的中国》、《钢铁是怎样炼成的》等15本红色经典著作，采取学生自学为主老师指导为辅，利用课余时间或寒暑假至少读1本红色书籍，然后组织读后感征文评比的做法，收到良好的效果。

该县家炳小学关工委在组织“阅读名著、诵读经典”活动过程中，自行搜集、整理编印《中华传统美德经典格言》发给学生，四年级以上学生人手一册。

《经典格言》根据学生年龄特征、理解水平编写，并加注释，很有特色。

平远县把“阅读名著、诵读经典”活动与学生思想道德教育、民族传统教育及培养良好的读书习惯结合起来，大大激发了学生的阅读兴趣。

梅县教育局关工委把学习践行《弟子规》，构建和谐校园，作为2011年开展“诵读经典”活动的主要工作来抓。

该县通过诵读《弟子规》等中华文化经典以及开展礼仪、礼貌、礼节教育，为和谐校园建设服务，收到显著效果。

2010年12月、2011年4月梅州市关工委、市教育局关工委先后在梅县召开现场会，介绍、推广他们“阅读名著、诵读经典”的好做法、好经验。

2.不断深化读书主题。

我们紧紧围绕省关工委、省教育厅关工委提出的读书活动主题，引导学校开展“朝阳读书”活动。

2008年以来，省关工委、省教育厅关工委先后提出了“读文学名著，做书香少年”、“中国精神颂”、“向英雄模范学习，做四有新人”和建党90周年“党在我心中”的读书活动主题教育。

每个主题教育，我们都精心组织，如下载省教育厅关工委编写的《中国精神颂》、下发省教育厅关工委编写的《祖国巨变与广东腾飞》、《辉煌历程90年》、《感动中国英雄模范人物读本》等，提出明确的组织、指导阅读等要求。

各校结合实际，采用学生喜闻乐见的丰富多彩的形式开展颂英雄、学英模为主要内容的演讲、歌唱、诗歌朗诵、读书心得交流及书画摄影评比等活动，唱响共产党好、社会主义好、改革开发好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律。

3.不断创新活动的形式。

精心组织各种活动，做到形式多样、行之有效是深化“朝阳读书”活动的重要措施。

一是举办演讲比赛，由各校自行组织，内容为谈参加“朝阳读书”的收获、体会以及对阅读作品的评价等。

二是每两年举办一次征文比赛，规定征文比赛的内容（主要是读书心得体会、读后感等）后由各县（市、区）组织初评，然后再按一定比例上送参评文章，由市里组织评选。

2008年、2010年我们先后组织征文比赛，两次共评选出216篇获奖文章。

2011年省厅关工委组织“党在我心中”征文比赛，收到学生参评文章共518篇，由局关工委组织初评后报送省厅关工委的有60篇。

三是每年评选一次“阅读之星”，由我们制定阅读量和评选标准，再由学校、县（市、区）按一定名额推荐参评学生，2009年共评选出310名年度“朝阳读书”活动的“阅读之星”，2010年评选出330名年度“阅读之星”。

四是评选优秀辅导老师，这项活动按学年度进行，每学年评选一次，要求教师把指导学生参加读书活动的做法、经验或体会写成书面总结材料，由学校推荐到县，再由县推荐到市，由我们组织评选，2010—2011学年，我们共评选了54名“优秀辅导老师”。

（三）总结推广经验，促进读书活动深入开展

总结、推广典型经验，是“朝阳读书”活动得以深入持久开展的重要举措。

1.召开读书活动现场会，推广典型经验。

梅县教育局关工委在“朝阳读书”活动中取得令人瞩目的成绩，尤其在2010年市教育局关工委“阅读名著、诵读经典”读书意见下发后，该县要求中小学学生“阅读名著、诵读经典”，并在该县星聚中学和程江镇中心小学搞试点，星聚中学组织学生诵读《弟子规》等传统经典，程江镇中心小学开展“礼仪、礼貌、礼节”教育，两所学校取得了丰富的经验。

为及时总结推广经验，2011年4月，我们在两校召开全市各县（市、区）教育局关工委和市直系统关工委负责人，各县（市、区）“朝阳读书”活动试点学校以及市直学校领导参加的“朝阳读书”活动现场会。

现场会通过“升旗”、“名著课本剧表演”、“读书心得文章展示”、“感恩教育主题班会”等，给与会人员留下深刻的印象，得到与会市关工委领导的高度好评。

这次现场会的召开，对我市中小学“朝阳读书”活动的广泛深入开展发挥了积极的推动作用。

2.发挥梅州市教育系统关心下一代《工作简讯》作用，推广典型经验。

我们经常组织下校调研，在调研过程中一旦发现新典型，即协助有关单位总结新经验并及时在《梅州市教育系统关心下一代工作简讯》中加以推广。

兴宁市教育局关工委在充分调研的基础上，总结了不少典型经验，2010年该局关工委总结了《以科学发展观为指导，做好新时期关工委工作》、《让学生在阅读中健康成长》等5个典型经验。

我们发现后，即在《工作简讯》2010年第3期上刊登了上述典型经验。

梅县松口镇中心小学十分重视“朝阳读书”活动，他们在2008—2009新学年开始，即把“朝阳读书”活动列入学校工作计划，提出通过“朝阳读书”，提高阅读力，办出学校特色的要求，该校校长以自己的行动带头读书带动教师读书，教师以自觉的读书行动带动学生读书，学生则以热情读书的行为带动家庭成员读书读报、落实家长亲子读书的要求。

学校通过书香校园建设积极推动书香家庭的建成，使学校、社会、家庭都融于浓浓的书香氛围之中。

该校的读书活动引起我们的极大关注，我们通过《工作简讯》及时刊登了该校“朝阳读书”活动的经验。

梅县高级中学确定“立规治校、立德修身、立志成才”的“三立”德育模式，“朝阳读书”活动的开展，丰富了“三立”的教育内容，通过“朝阳读书”活动，有力促进和谐校园建设，在今年4月省教育厅关工委召开的“朝阳读书”活动座谈会上，该校作了《开展“朝阳读书”活动促进我校和谐发展》的经验介绍。

为推广该校的典型经验，我们全文转发了该校的经验介绍文章，刊登在《工作简讯》第13期上。

通过《工作简讯》推广典型经验，有效地推动了“朝阳读书”活动的深入开展。

因此，我们把办好《工作简讯》作为一项重要工作来抓。

据统计，《工作简讯》2010年共出了10期，2011年（至9月份）共出了8期，先后总结推广了梅县教育局“坚持开展朝阳读书活动，积极参与营造书香校园”、“读书活动亮点纷呈”、“读书活动内容有创新”、“把学习践行《弟子规》作为重点工作来抓”、兴宁市教育局“注重总结推广经验”和大埔县教育局“及时总结，推广读书活动经验”等12个典型。

总的来说，全市中小学开展“朝阳读书”活动达到了更广泛、更深入、更效的目的，读书育人效果明显，涌现出一大批先进集体、先进个人和优秀学生。

在11月11日举行的省“朝阳读书”活动经验交流会上，我市梅县教育局关工委等五个单位被评为先进集体，丰顺县汤坑镇第一中心小学罗桂芳等五人被评为先进个人，梅县高级中学余萍竺十二名学生被评优秀学生。

关工委的老同志、老教师对读书活动倾注了大量心血，他们充分发挥自身优势，积极配合主渠道，从实际出发，在中小学生中开展理想信念、爱国主义和社会广义核心价值体系的教育，提高青少年的思想道德素质；

积极开展校外辅导，参与家长学校和社区教育工作，提升青少年校外教育水平；

热心关爱流动留守儿童和困难学生等青少年中的弱势群体和特殊群体，尽力为青少年健康成长办实事，做好事，解难事，为推进教育改革发展、促进青少年健康成长、构建平安梅州作出了积极的贡献，赢得了广大青少年的信任和爱戴，受到了社会各界的广泛赞誉，用自己的实际行动为太阳底下最为光辉的事业增添了新旋律，续写了“捧着一颗心来，不带半根草去”的新篇章，值得我们学习，值得大力弘扬，在此，我代表市教育局，向大家表示诚挚的敬意和衷心的感谢!

但是，“朝阳读书”活动也存在发展不平衡的问题，个别县区教育部门领导和有些学校对开展“朝阳读书”活动还缺乏正确认识，未纳入学校工作计划，领导不力、支持不够，个别地方的读书活动甚至还有退步，这些都需要在今后的工作加以改进。

全市教育行政部门和学校要认真学习贯彻胡锦涛总书记“七·

一”讲话关于“全党都要关注青年、关心青年、关爱青年”，“加强青少年的德育培养”的精神，要认真学习省教育厅罗伟其厅长在省“朝阳读书”活动经验交流会上的讲话，切实抓好师生的读书活动，从根本上关心下一代健康成长。

二、关于继续推进“朝阳读书”活动的几点意见

（一）进一步提高对“朝阳读书”活动重要性的认识，高度重视读书活动。

“朝阳读书”活动开展十年来，我市的读书活动取得了一定成绩。

实践证明，读书活动是对学校教育一种补充，是对课堂教学延伸，对学风、教风、校风建设起着十分重要的促进作用，对提高教学质量，提高办学水平效果明显。

但是，实事求是地说，不少地方对“朝阳读书”活动的重要性还缺乏足够的认识，包括我们部分关工委的老同志在内对“朝阳读书”活动的必要性也还认识不到位。

长期以来，有些地方、有些同志片面地认为开展“朝阳读书”活动会影响课堂教学、影响学校升学率。

省教育厅省关工委2008年关于在中小学中更广泛、更深入、更有效地开展“朝阳读书”活动的意见中已明确提出，要求各校把“朝阳读书”活动纳入学校工作计划，抓好落实。

希望各县（市、区）教育局各中小学领导继续贯彻文件精神，狠抓落实、抓出成效。

（二）要创新读书方法和内容，不断推进读书活动的持续发展。

积极倡导市民阅读古今中外优秀图书、经典作品，推广科学有效的读书方法，形成乐读书、读好书、善读书的阅读行为。

鼓励中小学生通过读书丰富人生内涵，领悟人生真谛，体会人生价值，实践人生追求。

引领中小学生进行数字化时代新阅读。

把握数字化时代新媒体的特点和趋势，推广手机阅读、网络阅读、电子书阅读等多种载体的阅读方式。

通过科技手段加强阅读、沟通和引导，进一步扩大学校图书馆信息资源共享。

树立师生阅读典型。

定期评选各类师生阅读活动的先进典型，不断总结和推广读书活动中出现的新鲜经验和先进事迹，发挥典型模范的带动作用，形成读书活动的示范效应。

促进阅读成果转化。

倡导学习与实践相结合，鼓励创意发明，提倡学以致用，通过读书成果报告会、表彰活动等形式宣传推广学习成才事例，积极推动学习成果向实践成果转化。

倡导和鼓励家庭阅读。

支持开展各类形式的亲子阅读和家庭阅读活动，着力从幼儿阶段培育良好阅读习惯。

鼓励书香家庭建设，加强儿童读书设施和服务建设，为全民阅读活动的开展提供更好的基础。

重视和改进青少年阅读。

加强青少年阅读方法和阅读能力素质的培养，鼓励中小学校结合自身实际开展各类阅读活动。

建设青少年阅读推广基地，开展阅读能力测试工作。

鼓励并推广书香校园建设工程，探索将阅读教育纳入义务教育阶段教学计划，鼓励有条件的学校开设独立阅读与写作课程。

在图书馆、书城等阅读服务设施中设立青少年阅读专区、专柜，支持开展更加符合当今青少年特点并为广大青少年喜闻乐见的各类阅读活动。

推动“朝阳读书”活动下基层进社区。

在全市各社区设立“读书带头人”制度并尽快实现全覆盖，各街道要对社区读书活动给予场所、资金支持，将书香社区建设纳入街道精神文明考核体系，定期进行考核评选。

（三）关工委要充分发挥优势，认真做好配合补充工作。

十年的实践证明，凡是读书活动工作开展得好的，各项工作都取得长足的进步，办学水平和学生综合素质就有明显提高。

而读书活动开展得好的学校，都有一支热心青少年读书的校内辅导队伍和校外辅导队伍。

学校老师在引导学生读什么书、怎样读书方面，发挥了非常好的作用。

如梅州师范学校附小钟丽霞老师，在读书活动中开展“小手拉大手”家校阅读活动，使朝阳读书活动带动家庭读书乃到全社会读书。

梅县松口镇中心小学梁国军老师结合课文教学激发学生读书的兴趣，收到了良好的效果，蕉岭县人民小学陈巧薇老师自己不断读书促进专业成长，又引导学生享受阅读，让学生“诗意地栖居在大地上”，使学生快乐成长；

兴宁市实验学校张民宇老师利用学校制定的“五个一”活动（即每天读一篇文章、写一篇文章、练一页字、背一首诗、唱一首歌）及黑板报、古诗背诵等营造良好读书环境，培养学生读书兴趣，并动员家长参与；

丰顺县汤坑镇第一中心小学罗桂芳老师丰富读书活动的内容和形式，以“读、写、讲、赛”四种方式展示学生读书成果，取得了良好的效果。

除了校内教师队伍之外，各地各校还建立了一支校外教师队伍，充分发挥离退休老教师、老干部的作用。

同志们，“朝阳读书”活动开展10年来，受到广大师生的热烈欢迎，影响越来越大，对推动青少年思想道德建设、提高师生文化素质和建设学习型社会起到了重要的作用。

这次经验交流会上，现场介绍的经验和书面交流的经验都很好，希望各地各校认真学习相互借鉴，把“朝阳读书”活动推向一个新阶段。

要通过“朝阳读书”活动的开展，在全市大兴学习之风，掀起深入学习贯彻党的十七届六中全会精神的热潮；

要通过活动影响、带动更多干部群众多读书、读好书，学习成才，提高科学文化素质，提高修养，继承发扬崇文尚教、“梅花香自苦寒来”的客家精神，为全面推进文化梅州建设，加快实现科学发展、富民强市提供强大精神动力。

明年我省“朝阳读书”活动以教育部关工委“文明美德伴我成长”为主题，请各县（市、区）教育局、各县（市、区）教育局关工委、各中小学充分认识结合各自实际，认真开展读书活动，切实加强对读书活动的领导，把该活动作为学校德育工作的有机组成部分，精心组织、细致安排，通过这项活动的组织开展，全面提高青少年思想道德素质和文明礼仪素养，促进青少年健康成长。

最后，我就教育系统关工委的工作，对全市教育行政部门提点意见和要求。

教育系统关工委是配合主渠道做好青少年思想道德教育的一支不可代替的重要力量，各县（市、区）教育行政部门和各级各类学校要进一步贯彻落实教育部党组《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》（教党〔2009〕20号）和省委办公厅、省政府办公厅《关于加强关工委工作的意见》（粤发〔2008〕20号），切实做到认识到位、协调到位、关心到位、支持到位，落实好工作机构、人员、场地、经费等，制定工作计划，积极开展各项教育活动，配合学校做好德育和思想政治工作，切实发挥教育系统关工委在促进实施素质教育，促进青少年健康成长方面的重要作用。

谢谢大家！