北师大版六年级语文上册 第五单元B卷新版Word文档格式.docx

北师大版六年级语文上册 第五单元B卷新版Word文档格式.docx

《北师大版六年级语文上册 第五单元B卷新版Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版六年级语文上册 第五单元B卷新版Word文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

ng　ché

ng）夏季节的夜晚，舅舅领我去散步。

4．没有能力挣（zhēng　zhè

ng）钱，总有义务省钱。

5．哎，关老爷，干吗（má

　mɑ）傻坐在地上，快起来！

6．他勒（lè

　lēi）紧了腰带，很严肃地对我说：

“每个人都是生活的主角（jué

　jiǎo）。

”

三、比一比，再组词。

（6分）

四、按要求写词语，注意词语的组成特点，要求字数与所给词语相同。

1．疼得厉害　________________　________________

2．呼呼（叠音）　________　________

3．动静（组成词的两个字意思相反、对立）________　________

五、补充词语，并选择其中一个词语造句。

张（　　）李戴囫囵吞（　　）　　

（　　）经风霜横刀立（　　）

月（　　）风清浮光（　　）金

不可名（　　）不学无（　　）

________________________________________________________

六、用“爱”组成词语填在括号里。

（5分）

1．那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的（　　　　）呢？

2．想到我从此永远也得不到伯父的（　　　　）了。

3．打排球是他最大的（　　　　）。

4．老师总是教育我们要（　　　　）粮食。

5．小欣是一个善良、有（　　　　）的孩子。

七、句子训练营。

（4分）

1．在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱。

（缩句）

___________________________________________________________

2．若不为此，敏捷强健有何用？

肌肉发达有何益？

（改为陈述句）

3．二姑说：

“快起来，二姑还要看你耍大刀呢！

”（改为转述句）

4．整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。

（用加点词语仿写句子）

综合训练　我能行

八、填空。

1．《我的伯父鲁迅先生》一文，共写了_____________、__________、____________、________________、________________五件事，表达课文中心思想的句子是_____________________________________________________________________________________。

2．《报纸的故事》的作者是______，全文流露出作者对《_________》（报纸）的渴求和喜爱之情。

3．《花脸》是当代作家__________追忆______________________________________的散文。

4．填一填鲁迅的名言。

“____________________________，俯首甘为孺子牛。

”“我好像一头牛，吃的是草，______________________。

九、放飞想象的翅膀。

很多年以后，那个怀念“荷塘旧事”的“我”再回到外祖母家，再见到昔日的玩伴时，会说些什么呢？

读写应用　我来秀

十、快乐阅读。

（24分）

（一）

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。

我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：

“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。

“哪一点不像呢？

”伯父转过头来，微笑着问我。

他嘴里嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。

”我看了他们半天才说。

你不知道________伯父摸了摸自己的鼻子____笑着说________我小的时候____鼻子跟你爸爸的一样____也是又高又直的________

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。

“碰壁？

”我说，“您怎么会碰壁呢？

是不是您走路不小心？

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

“哦！

”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

1．给这个故事写一个小标题：

____________________（1分）

2．在选文中的横线上加上合适的标点符号。

（2分）

3．用“——”画出选文中的一个反问句，并把它改为陈述句。

（1分）

4．“把鼻子碰扁了”暗示鲁迅受到__________________________迫害。

“几回”说明他多次____________________________。

5．“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

”是________描写。

“四周黑洞洞的”暗示______________________________________________________________。

“碰壁”指____________________________________________。

谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生__________________________的__________________精神和________________________态度。

（二）一片绿叶的记忆

我的童年时期，是在一个小山村里度过的。

叶老师是我童年时最好的引路人。

那时，叶老师20多岁，平日文静寡言。

但叶老师喜欢我，我也敬重叶老师。

叶老师喜爱绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。

一次，我和叶老师在野外散步，我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。

“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶？

”我禁不住问。

叶老师没有直接回答，却给我讲了一个很感人的故事：

一位小姑娘患了重病，觉得自己马上就要死了。

她望着窗外的常青藤，说：

“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了。

”人们都为她伤心，这件事被一个年迈的画家知道了。

老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病握笔在爬有青藤的墙上画了一片碧绿晶莹的叶子。

此后不久，老画家死了，而那位小姑娘却活了下来。

听着叶老师的娓娓讲述，我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。

后来，我离乡来津。

分手时，叶老师送我一束花，可我却说：

“您还是送我一片绿叶吧。

”叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。

去年教师节的时候，我去看望叶老师，她比以前开朗健谈了。

她见到我很高兴，分别时送给我一张非常精致的卡片，上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段话：

花的事业是（　　　　）的，果实的事业是（　　　　）的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事业是（　　　　）的。

此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏着叶老师的一片心。

1．将下列词语填在文中的括号里。

谦逊　尊贵　甜美

2．根据意思在文中找出相应的词语填在下面的括号里。

（1）认为有价值而妥善地收藏。

（　　　）　

（2）形容谈论不倦或说话动听。

（　　　）

3．叶老师讲的故事出自哪一篇小说？

作者是谁？

根据积累写出来吧！

4．“一片绿叶”在文中有怎样的象征意义？

5．让我们送给老师一张贺卡，并在送给老师的贺卡上写下自己对老师最诚挚的赞美吧！

十一、妙笔生花。

（30分）

题目：

想起这件事，我就____________

要求：

（1）把题目补充完整。

（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

（3）500字左右。

第5单元达标测试卷

一、阿姨　玻璃　咳嗽　喧闹　绒花　

舅舅　揪打　梳理　点缀　憨直

二、1.sāi√　2.hōng√　3.shè

ng√　

4.zhè

ng√　5.má

√　6.lēi√jué

√

[点拨]这些都是多音字，要根据语境，选择正确的读音。

二、示例：

蹲下遵守　追悼去掉　渗透掺杂　

碾轧扎手　嘲笑潮水　恬静甜美

[点拨]先区分字形，再进行组词。

四、示例：

1.冷得发抖　急得直哭　2.呵呵　哈哈

3．多少　真假

五、冠　枣　饱　马　朗　跃　状　术造句略。

[点拨]）所造句子完整，词语运用正确即可。

六、1.爱戴　2.爱抚　3.爱好　4.爱惜　5.爱心

七、1.我认识了美和爱。

2.若不为此，敏捷强健没有用，肌肉发达没有益。

3.二姑说，快起来，她还要看我耍大刀呢！

4.示例：

弯弯的月亮恰似一条小船挂在夜空中。

[点拨]注意原句是一个比喻句。

八、1.谈《水浒传》　谈碰壁　放花筒　帮助车夫　关心女佣　的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多　

2.孙犁　大公报

3．冯骥才　自己童年过年时的一段有趣生活

4．横眉冷对千夫指　挤出的是牛奶、血

九、示例：

朋友，你们还记得那荷塘吗？

还记得我们的狗刨比赛、击水游戏吗？

多么难忘的画面，多么开心的笑声啊！

[点拨]）应从对“荷塘旧事”、对快乐童年的追忆这些方面来写。

十、

（一）1.笑谈“碰壁”　

2.“　，　”　，　，　“　，　，　。

　”　

3.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

　你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。

4.国民党反动势力的　受到残酷的迫害　

5.语言　当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有　与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害　不怕挫折、不惧迫害　顽强斗争　革命乐观主义

（二）1.尊贵　甜美　谦逊　

[点拨]应细读原文，把词语放在句中读一读，使句子语意通顺，上下连贯。

2．

（1）珍藏　

（2）娓娓

3．出自《最后一片叶子》，作者是欧•亨利。

4．“一片绿叶”在文中象征着一线希望、一个生命和抵抗困难的勇气以及默默无闻的奉献精神。

5．示例：

老师，您是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；

您是园丁，在教育的百花园里悉心耕耘，让百花齐放；

您是慈母，一言一行，都饱含着对我们的关心和呵护……　,[点拨]）对老师的赞美应围绕老师不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的精神、认真执教的敬业精神、终身从教的献身精神等来写。

十一、思路分析：

先把题目补充完整，所填内容是文章的题眼。

写作时，应以此为中心，选择合适的材料。

写作过程中应该把事件的经过写清楚，突出细节，写出自己内心的感情。

　例文略。