快乐的冬天教案.docx

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快乐的冬天教案

快乐的冬天教案

【篇一：

《快乐的冬天》第一课时】

课题：

《快乐的冬天》

教学资源

1、课件ppt

【篇二：

以美丽的冬天写一个教案】

篇一：

浙教版品德与社会一年级上册《快乐的冬天》教学设计

1、快乐的冬天

两河小学赵远琼第1课时：

冬天有点冷

活动目标：

1、能说出冬天的一些气候特征。

2、学会观察.了解冬天周围的环境变化。

重难点：

说出冬天的气候特征，激发学生对生活、对大自然的热爱。

活动准备：

课前收集的图片、彩色笔、课件等等

活动过程：

一、情境创设，导人新课。

1、谈话，小朋友们，请看看老师今天穿得怎么样？

（随着身上衣服增多，感受到了冬天的气息------冷）在这冬天里啊有一位不怕冷的老人，他就是冬爷爷，他想跟小朋友们玩一玩捉迷藏的游戏，你们能找到他吗?

2、活动：

寻找冬爷爷、学生拿出提前收集的冬爷爷藏身的地方说一说，老师再随机收集几个展示一下。

其实冬爷爷已来到了我们身边的每一个角落，从天空到大地、从树枝到草丛、从我们的家到校园里等等，到处都藏着冬爷爷，让我们来做个小小侦查员，看看还有什么发现？

二、学习课本50页插图，说一说有什么发现？

（以四人小组为单位学习观察，然后再说说你们的发现。

）

冬天里，雪花飘、大树脱光光，腊梅花儿开；春天里，小草绿、蝴蝶飞、青蛙唱、小朋友们换上了春装。

通过观察后发现冬天过去了，春天就要来到了。

三、画冬爷爷（学生画冬爷爷，画好了把他贴在黑板上，展示一组冬景图。

）

小朋友们画得真好，冬爷爷来了，北风吹，雪花飘，雪球滚起来，雪娃娃堆起来?

?

小朋友们玩得多开心呀。

是不是所有地区的冬天都是这样寒冷的。

让我们大家一起进入聪明谷了解一下吧，我国大部分地区冬季都比较冷，但南部一些地区，却是温暖的。

四：

小结：

小朋友们让我们一起来迎接美丽的冬天吧。

五、练习：

猜一猜，森林王国的动物们会怎样过冬呢？

六：

板书冬天来了-------冷

第2课时：

健康过冬天

活动目标：

1、能说出冬季简单的卫生保健方法。

2、学会走进大自然、热爱大自然。

重难点：

能说出冬季简单的卫生保健方法，感受冬天的乐趣，健康快乐过冬天。

活动过程：

一、创设情境，引入课题

冬爷爷送礼物（学生分小组讨论，左边的说冬天的快乐，右边的说冬天的苦恼。

）展示交流：

快乐：

堆雪人、打雪仗、滑冰、雪地里画画、和父母一起过新年?

?

苦恼：

感冒、长冻疮、嘴唇开裂、怕冷?

?

那我们应该怎样留住冬天的快乐，克服冬天的苦恼呢？

让我们来做个健康冬娃娃吧！

二：

健康过冬天：

嘴唇开裂用唇膏，万一感冒了及时看医生，多喝温开水、留心天气预报，适时加减衣服，注意保暖,多运动，增强抵抗力、。

三：

冬天的游戏：

自由选择一种可以在座位旁边完成的活动，时间为5分钟，然后说说

自己运动后的感受。

生：

很累，会出汗，但是不冷了。

四：

小结：

小朋友们，让我们一起在冬爷爷的怀抱里做游戏、练身体、快快乐乐、健健康康的度过冬天吧。

播放音乐《铃儿响叮当》。

五：

板书：

快乐--------健康安全-------冬天

篇二：

一年级美丽的冬天

美丽的冬天

冬天到了，天气冷了。

一片片雪花从天上飘下来，像美丽的白蝴蝶。

地上白了，像铺上了厚厚的地毯，踩上去软绵绵的。

房子白了，像戴上了厚厚的帽子。

真是一个白色的世界啊！

小朋友们来到雪地上，堆雪人，打雪仗，高兴极了。

冬天真美啊！

篇三：

《和冬天一起玩》教学设计

冬天来了

第16课和冬天一起玩愉快、积极地生活——亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

愉快、积极地生活——有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难、不胆怯。

动手动脑、有创意地生活——能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

动手动脑、有创意地生活——对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

1．情感与态度培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活，珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。

2．行

为与习惯培养学生在游戏中团结合作，互助互爱，遵守规则，自我保护等行为习惯。

3.知识与技能了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识，知道基本的紧急救助和自救办法。

4．过程与方法经历“玩”的过程。

在玩中有所发现，有所探究，在探究中形成良好的问题意识和探究习惯。

本活动由四部分组成。

活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。

目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。

活动一：

和冬天一起玩。

活动二：

冬天还可以怎么玩。

活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。

活动评价以“快乐冬天娃”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、

“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。

1课时

教师准备：

1.多媒体课件。

2.冰窗花若干

学生准备：

1.橡皮泥、模具

一、导课。

教师板书：

玩。

喜欢玩吗？

（生回答喜欢）你想和谁一起玩呀？

今天呀，我们就和冬天一起玩。

板书课题。

二、创设情境，走进冬天：

冬爷爷一来，冬天就到了。

看，他轻轻吹口气，出示图（茫茫白雪）；他啊，大手一挥，看,出示图（下雪漫天白雪）。

出示图（河结冰）；他使劲扇扇风，这冬天的世界大家喜欢吗？

冬爷爷可喜欢小朋友了，他要带大家好好在冬天玩上一番呢！

你想喝冬爷爷玩些什么呢？

今天，就让冬爷爷带着大家一起在冬天玩个痛快，好吗？

（生：

好！

）

三、了解冰的玩法：

1.冰窗花。

a感受冰窗花之美：

出示图：

知道这是什么吗？

（生可能不知道）教师可介绍：

冰窗花。

在哪见过她的身影啊？

（生答玻璃之类）。

出示图：

欣赏冰窗花。

这美丽的冰窗花静静的，不知不觉就爬上了我们家的窗户，看，它像什么呀？

（生想象）你还见过像什么的冰窗花啊？

（生根据积累答）

b感受冰窗花之乐：

你怎么和冰窗花玩啊？

（生：

看、用手按等）教师介绍自己玩冰窗花的过程：

小手指头点在冰窗花上，什么感觉啊？

（凉）一会功夫，手指头下的小冰花就融化了，拿开小手指，呀，一个小洞出来了。

水珠顺着冰花流下来，小冰花也融化成别的形状了。

好玩吗？

你们想玩玩吗？

教师拿出事先准备好的冰窗花（把玻璃冰成此形状），发给每个小组，学生感受。

c感受冰窗花之韵：

窗花能留住吗？

这么美的窗花，把他留住怎么办啊？

（生：

拍下来，画下来）课下我们可以拍摄下来，把美丽的窗花留住，随时欣赏。

2.认识冰花：

冬爷爷的冰王国可不只有冰窗花，还有什么？

出示图（冰花）

谁想给这个冰花起个名字吧！

（生起名）谁做过冰花？

知道怎么做吗？

（生介绍不全教师补充：

选取一朵你喜欢的小花，放在水中，冬天把他们一起放在室外，一天的功夫，就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了）你想放上什么，做个什么样的冰花？

教师小结：

不如今天回家做做看，做成拍下来，比比谁的冰花最好看。

3.欣赏冰雕：

冬爷爷这个魔术师，招待大家来到冰王国不仅欣赏这两样，还有呢，猜猜是什么？

教师出示图：

冰雕。

你见过冰雕吗？

在哪见过什么样的冰雕？

冬爷爷问大家知道冰雕怎么来的吗？

教师：

以前在我国北方，天气寒冷，人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品，如

盘子、笔筒等，后来大家喜欢上了晶莹剔透的冰雕，就开始琢磨雕刻出很多造型，就有了现在的大型冰雕。

我国哈尔滨冬天很冷，每到1月5日，就会举办国际冰

雕节呢，吸引了几十万人参观。

4.学生说玩冰：

我们做冰花、欣赏窗花、感受冰雕之美，在冰的世界里，我们还可以玩什么？

怎么玩？

随学生回答，课件播放：

滑冰、坐冰滑梯、吃冰凌、打冰柱等活动

5.抒发感情：

在冰世界玩这么有趣，现在我就是冬爷爷，你想对我说什么呀？

四、走进雪宫殿。

1.听故事，学道理：

刚才玩了这么多，听个故事休息一下吧。

师：

丁丁是个爱冬天的孩子，下雪的时候跑出去玩的可痛快了，

想想大雪天丁丁

篇四：

好玩的冬天

（一）教案

好玩的冬天

（一）

教学目标：

1、

2、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。

将害怕寒冷和喜爱运动这一矛盾有机结合。

鼓励儿童勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发儿童合理地安排自己的冬季生活。

教学重点：

鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。

教学难点：

科学合理地安排冬季作息时间表。

教学准备：

课件秒表小奖品小红花空白作息表黑板磁铁教学过程：

一、谈话导入3分钟

1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二

它们在讨论两个问题，（师提问：

一年有几个季节，它们分别叫什么名字？

）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？

生一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）

2、师刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！

（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》

师同学们会唱这首歌吗？

我们跟着唱一唱。

谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。

生歌中唱到的是美丽的冬天。

3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。

出示课题：

好玩的冬天（放映课件）板书课题：

好玩的冬天

二、进入新课

（一）、寒冷是个考验（播放课件：

北风呼啸）

教师语言渲染：

冬天北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！

（板书：

寒冷）说困难

师：

在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？

生不敢出去玩，外面太冷了。

早上不想起床，躲在被窝里可舒服了

上课迟到，因为起床太晚了

师除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？

生不想写作业，手都冻僵了（教师引导）

经常感冒发烧

。

。

。

。

。

。

克服困难

师刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？

我们要怎么才能克服它呢？

生我们要坚持锻炼，才不会打针吃药

师嗯，你说得真棒，我的作业还要写呀，可是手冻僵了，怎么办呢？

生把手搓热了，赶紧写作业，或者叫妈妈给我一个热水袋（教师引导）

师你想的办法可真好，老师现在就教你们一个搓手的小游戏：

手心搓手心，手心搓手背，

手背搓手背。

现在你的手是不是更暖和了，写作业会舒服多了。

生早上定好闹钟，闹钟响了，我就起床

师真是个对生活有心的孩子

生晚上把书包整理好，早上吃了早饭就赶紧上学去，这样就不会迟到了。

师对，我们要做一个做事有效率的孩子

2、引导学生制定冬季作息时间表

刚才有同学说冬天的早上不愿起床，为了坚持每天按时起床不迟到，现在我们来制定一张冬季作息时间表。

说作息时间表

师你们早上一般什么时候起床？

生交流

师每天早上上学时，你们都能看到公园里的人们在做什么？

生回答

师早晨公园里的人们锻炼身体，他们的运动就叫晨练。

师寒冷的冬天更要加强体育锻炼？

所以我们也要积极加入到晨练的队伍中来。

早上你是什么时间去上学呢？

生回答

师中午你是什么时间上学？

生回答

师晚上你一般什么时候上床睡觉？

生回答

冬天太冷了，早上我们不愿起床，为了改掉早晨赖床的坏习惯，晚上8：

30之前睡觉比较好，养成早睡早起的好习惯。

现在请拿出你的作息时间表格来填写，（大屏幕展示时间表）如果你做到了，就在下面打“√”

3、展示作息时间表

4、评价学生的作息时间表

师通过察看同学们的作息时间表，我发现有些同学不愿参加晨练，这可不好，正所谓冬练三九，夏练三伏，环境越艰苦，越要加强锻炼。

师根据同学们制定的作息时间表，老师也制定了出一张冬季作息时间表，（教师边说边演示）。

早上6：

30起床刷牙洗脸后6：

40分参加晨练20分钟之后吃早饭，7：

30分准备上学了。

因为我们学校中午1：

50分打上课铃，所以中午1：

30分就要去上学了，晚上我们在8：

30之前睡觉就比较好了。

（课件演示）

（二）、好玩的游戏

1、看，天空飘起了雪花，小朋友们来到雪地里，请同学们看到大屏幕，你在大屏幕上看到了什么？

（课本插图课件）

生我看到了雪

我看到了树上的叶子掉光了

我看到了空中飘着雪花

我看到了小朋友穿得像个棉花包。

我看到了小朋友在打雪仗

我看到了小朋友在堆雪人

。

。

。

。

。

。

师同学们你们喜欢冬天吗？

生喜欢

师你为什么喜欢冬天呢

生因为冬天可以堆雪人，打雪仗，滑雪，溜冰

。

。

。

。

。

。

是呀，下雪的时候真好玩呀，（板书：

好玩）只有下雪了我们才可以玩这些游戏，可是在同学们生活的南方冬天很少看到雪，没有雪的时候，我们还可以玩什么游戏呢？

生跳绳

跑步

踢毽子

。

。

。

。

。

。

师对了，同学们真是爱运动的好孩子，运动可以强健我们的

【篇三：

我眼中的冬天教案】

我眼里的冬天

刘敏

活动概述

本活动是“快乐的冬天”单元中的第一课。

本课主要内容是简单认识冬天的气候特征，了解天气对生活的影响及一些自我保护常识。

本活动的基本思路是：

观察、认识冬天——自我保护教育——欣赏——巩固练习。

活动分为三部分：

首先，我通过一幅画来让学生们感受冬天与其他季节的不同之处。

再用猜谜语的方法引出雪花是冬天的使者，再让学生们通过实际生活感受冬天，说出他们眼里的冬天是什么样子的。

在此基础上，让学生观察课本上的几幅典型的冬天常见景物图，重点体现冬天的寒冷、下雪及结冰等自然现象。

由此引出第二部分：

冬天里的自我保护常识，这是本课的重点。

在这一部分里，教材里安排了4种适合低年级学生理解能力、容易接受的保健方法，然后总结了几种保健小常识。

第三部分：

扩展知识，由学生身边常见的冬天景物扩展到南北不同地区的冬天景物，了解南方北方冬天的景色是不同的。

本节课学生活动设计有“认识冬天”、“自我保健”、“欣赏南北冬天”。

活动目标

（一）知识目标

认识冬天，知道冬天的一些特征。

知道我国地域辽阔，南方北方冬天的景色是不同的。

（二）能力目标

了解冬天的变化对生活的影响，并学会照顾自己。

（三）情感态度与价值观目标

通过各种活动感受冬天的乐趣，并培养学生学会关心他人，愿意帮助他人的良好品质、热爱大自然的情感。

活动重点：

观察冬天，认识冬天。

活动难点：

⑴感受冬天的美，了解冬天天气变化对生活的影响。

⑵学会自我保护。

教具准备与学具准备

教具：

学生喜爱的手偶，课件等。

学具：

每人一张有关“冬天”卡片，彩笔。

活动过程

（一）谜语导入，引出冬天

师：

老师给同学们带来了谜语，请大家猜一猜。

“白色花无人栽，一刮北风它就开。

无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。

”

生答“雪花”。

师：

小雪花会在哪个季节来到我们身边呢！

生答“冬天”。

师：

那你们知道现在是什么季节吗？

（冬天）对，今天老师要和同学们一起透过我们的眼睛去了解冬天。

板书课题：

我眼里的冬天。

（二）认识冬天，体验冬天。

1、师：

老师带来了几个朋友，大家看一看。

课件出示：

春姑娘、夏姐姐、秋姑姑、冬爷爷。

你们猜猜这节课老师会和谁与大家共同学习呢？

（冬爷爷）

2、师：

冬爷爷就像是个神奇的魔法师，他用手中的魔法棒一指，世界就变了样子。

冬爷爷来了，我们周围的天气和景色发生了什么变化？

把你眼里的冬天跟大家说说吧！

生举手发言，初步交流对冬天的印象。

3、师：

看来，同学们都感受到了冬天的寒冷，我们再看看图中的小朋友他们眼中的冬天是什么样的？

打开课本第59页，学生看图交流。

（引导学生认识到冬天的寒冷、下雪及结冰等自然现象。

）

（三）讨论交流、冬天的保健方法。

1、师：

冬天到了，天气这么冷，我们应该怎样照顾自己呢？

先看看课本第60页的小朋友他们怎样照顾自己的，再说说你的方法。

学生举手交流，学会课本中的4种保健方法。

1.多穿衣服，到帽子和手套。

2.多锻炼身体，

3.注意路滑

4.运动完了别脱衣服，容易感冒。

师：

冬爷爷刚刚给我发来短信说告诉我们一些冬季保健小常识，已经发到了老师的电脑里，我们一起开一下吧，点击课件，

1.冬天也要开窗换气，保持室内空气清新。

2.不要在接冰凌的房檐下玩耍，注意安全。

3.跑步时候不要张着嘴。

会肚子痛，

学习防寒小方法，手心搓手心，手心搓手背，手背对对搓。

（分两组比一比）

（四）冬季美景欣赏

（1）师：

通过冬爷爷我们知道了许多冬季保健的小方法，同学们你们都记住了吗？

以后我们再也不怕寒冷的冬天了。

冬天虽然很冷。

但冬天也很美我们一起去看看吧。

（打开书60页）欣赏南方北方冬天的景色，感受我国地域的辽阔。

（2）师：

其实我们的国家很大很大，我们这里的冬天已经很冷了吧，我们再往北走，走上几千里看看那里的冬天是什么样的吧！

学生欣赏课件“北方的冬天”。

（3）师：

北方的冬天那么寒冷，可又那么美丽。

我们再往南走，走上几千里看看那里的冬天是什么样的吧！

学生欣赏课件“南方的冬天”。

（4）学生说说南方与北方冬天的不同。

（五）师生互动，培养爱心。

师：

原来，同样是冬天，南方和北方的景色、气候有这么大的差异呀！

你们不信就请问问它吧！

师模仿：

（出示手偶）大家好，我是小兔子，我来自昆明。

那是一个四季如春的城市。

也就是说那里一年四季都像春天一样暖

和，一样美丽。

我来到你们这里，没想到这里的冬天这么冷，我不知道怎样进行自我防护，谁愿意帮帮我？

学生举手发言。

师：

有你们这样的朋友，小兔子很高兴，老师发现你们每个人都是细心又充满爱心的好孩子，真棒！

（六）课堂小结

1、师：

冬天虽然很冷，但有很多美丽景色，而且冬天的冷空气可以杀死很多细菌，我们还可以打雪仗、堆雪人?

?

同学们喜欢冬天吗？

喜欢就涂出美丽的冬天吧！

学生拿出卡片，用彩笔涂出自己眼里的冬天。

2、小结：

同学们，让我们一起在冬爷爷的阳光下，开心学习，开心游戏，健健康康地度过冬天。

好吗？

板书设计

15我眼里的冬天

体验冬天冬天的保健冬天的美景