中考满分作文指导广泛引用突出主题.docx
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中考满分作文指导广泛引用突出主题
中考满分作文指导：
广泛引用突出主题
模拟题06湖北省黄冈中学材料“苹果树结果。
”
阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
一棵苹果树，终于结果了。
第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。
对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。
第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。
哈哈，去年我得到了10%，今年得到20%!
翻了一番。
这棵苹果树心理平衡了。
但是，它还可以这样：
继续成长。
譬如，第二年，它结了100个果子，被拿走90个，自己得到10个。
很可能，它被拿走99个，自己得到1个。
但没关系，它还可以继续成长，第三年结1000个果子……其实，得到多少果子不是最重要的。
最重要的是，苹果树在成长!
等苹果树长成参天大树的时候，那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略。
真的，不要太在乎果子，成长才是最重要的。
请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟标题。
要求：
①自选文体（除诗歌、戏剧外）;②不少于600字;③不得抄袭;④行文中如出现城区（县）名请用“新城区（县）”，校名用“希望中学”，人名用“小张”“小王”……
从果树的角度想，它放弃生长是荒谬的。
没有成长，就没有明天。
由树及人，我们可以写不要患得患失，要有长远眼光。
做人是这样，做事也应该如此，斤斤计较，影响的只是自己。
放弃就等于失败，当成长与健康都没有的时候，苹果树还能称其为苹果树吗?
人生的发展也不过如此，努力不一定成功，但放弃则注定一无所有。
从果农的角度思考，播种就是为了收获，不收获难道让果实腐烂在枝头上吗?
但这样想下去，似乎写不出什么好文章。
我们不妨反弹琵琶，为什么要急功近利呢?
为什么要等价交换呢?
其实有一株大树多好，有一株大树就有一片荫凉。
生活中多么需要一种付出，而不是索取。
也可以写不管结果怎样，只需在乎努力的过程。
比如奥运会开幕式总导演张艺谋，他当时可能只是想如何办好2008年奥运会开幕式，如何做到使每一个小小的细节都能显现光彩。
于是他注重每一个过程，尽管困难重重，但是他却不退缩，他相信，天下没有克服不了的困难。
他没有想太多，只是努力地做好每一个细节，努力地完成每一个步骤。
苹果树的念想
朱志伟
一棵苹果树并不会痛苦，当它痛苦了，是因为它开始懂得思考了。
懂得思考并不是一件坏事，思考会让它明白生存的含义，为什么而生存，为什么而奋斗。
从前，有一棵苹果树苗，它终于有了自己的意识。
它很高兴，然而，这高兴没过多久就被痛苦和烦恼所替代了。
原来它第一年结了十个苹果，有九个被拿走了，自己只得到一个，对此，它感到愤愤不平：
为什么我辛苦结出的果实要被他们拿走啊，真是气死我了!
于是它拒绝成长，第二年，它只结了五个苹果，四个都被拿走了，自己得到一个，这棵小苹果树这回高兴了：
“去年得到10%，而今年得到20%，翻了一番。
”也许，这棵小苹果树正在为它的行为和想法而扬扬得意呢!
又过了些年，这棵苹果树越来越衰弱了，而它身旁的果树越长越高，越长越粗壮，跟它在一起形成了鲜明的对比，这让这棵苹果树陷入沉思：
我原来的想法真的是对的吗?
这么多年来我拒绝成长到底我得到了什么?
我现在越来越衰弱了，如果再不补充营养，我就会死去，那样跟没有思想的树有什么区别，甚至还不如它们，苹果对我来说真的很重要吗?
它带给了我什么呢?
这棵苹果树终于长大了，它懂得了全面地思考问题了。
这棵苹果树终于明白了什么是它最重要的——停止生长就是自取灭亡。
它开始疯狂地吸收营养，疯狂地成长，它已经明白了生存的含义，开始茁壮成长。
当它看到果农砍断一些已经不生长的果树时，它是多么地庆幸自己当时的决断是多么地明智，多么地正确。
人生不也是如此吗?
我们不能斤斤计较，也不能患得患失。
俗话说，给别人带来阳光的人，自己也同样得到了阳光。
苹果树的意义就是给别人带来苹果，人生的意义就是有能力帮助他人。
既然这样，我们干吗要拒绝生长，把“奉献”当做“失去”甚至“损失”呢?
心理独白细腻生动。
文章没有泛泛而谈，而是从一棵苹果树的角度出发，娓娓道来，写它的心灵独白。
这种拟人方式的写作细腻生动，轻松活泼。
苹果树的心声其实也就是我们的心声，苹果树认识的提高过程也就是作者的认识不断深入的过程。
这种化难为易、化繁为简的方式很值得我们学习。
对比明理凸显主题。
文章的倒数第三段用到对比，“这棵苹果树越来越衰弱了，而它身旁的果树越长越高，越长越粗壮”。
在鲜明的对比中，我们懂得了“再不补充营养，我就会死去”。
原来拒绝生长就是自取灭亡，“苹果”并不重要，重要的是成长。
宽容如花，花开不败
张旭东
青石山外，绿草亭旁，有一条美丽清澈的小溪，欢快地唱着歌儿流淌。
鸟儿为它歌唱，花儿为它芬芳，草儿为它披一身翠绿的衣裳。
凌驾着大家的羡慕与欢呼，小溪唱得更欢了!
有一天，小溪来到台阶旁，看见人们正在一桶一桶取小溪里的水，它想没事，反正自己那么富有，取这点水不算什么，睁一只眼闭一只眼，唱着歌走了。
又一天，小溪同样来到这个地方，与上次不同的是，人们不是以桶来取水，而是拉来水车，它仿佛一只张着血盆大口的野兽，把周围的水一点一点全都吸走了。
小溪顿时怒形于色，咆哮起来。
它想，你们肯定是看我美丽又清澈所以妒忌，那好，那我就不流淌了，看你们还敢不敢偷我的水。
久而久之，真的没有人到这条小溪取水了，因为这条小溪不复从前了，变得又脏又臭，变成了一潭死水。
鸟儿不再为它歌唱，大家也不再为它欢呼了，小溪的一生进入了低谷。
这时，小溪知道自己错了。
它不该在乎那一点点的得失，它开始后悔，开始动起来，可是它终究回不到从前了，回不到那个人见人爱的小溪了。
物是人非事事休，欲语泪先流。
早知今日何必当初啊!
若是你能放开自己的度量，又有谁能抵得过你的美丽呢?
若是你能够不计较那一点儿得失，你现在仍然是人见人爱、花见花开的小溪啊!
这正如同材料中的那棵苹果树，被人摘去果实后，自断筋脉，天真地以为这样就可以阻止别人来采它的果实，殊不知，在阻止别人的同时，也伤害了自己。
它们缺少的就是一颗宽容的心!
冰心说过：
“爱在左，宽容在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人走在上面不觉得痛苦，有泪可落却不是悲凉!
”宽容如同一团烛火，照亮了自己也温暖了他人。
这个世界，多些宽容，多些爱!
另辟蹊径绵里藏针。
文章似乎是一个寓言，作者巧妙地通过一条小溪，说明宽容的可贵，立意高远。
是啊，如果不是人见人爱的小溪，而是一潭死水，谁还会对它歌唱，给它赞美?
这样看来，有能力奉献才会有价值。
卒章显志余味无穷。
文章的最后一段以冰心话结尾，说明宽容的意义，接着发出呼号“这个世界，多些宽容，多些爱”。
有了很强的针对性。
好文章就应该这样，不单纯地追求文采，更重要在启发。
宽容的确是烛火，“照亮了自己也温暖了他人”。
青苹果乐园
方礼强
野菊漫开的秋天，我独自一人走在乡间的小路上。
昨夜的凝露染上了忧伤，等待阳光的沐浴。
我徘徊在果园中。
果园中长着许多苹果树，但并没有结什么果实，而是长得很快。
我想：
它们可能没有时间结果，因为一旦结很多果实，那么它们就会活得不长。
苹果树把汲取来的养分都用在成长上，它们在为后代占领一片领地。
这不正是现在大多数家长的愿望吗?
总是想赚更多的钱留给子女，给他们将来创造更好的环境。
我注视着另一棵小果树，感觉它的成长很吃力，就像那些背着很重书包的小学生，每走一步都要花很大力气。
它们害怕结果，害怕那些贪婪的人将它们成长的梦斩杀在摇篮里。
就像我们孩提时代害怕父母对我们的期望过大，使我们过早背负太多压力，不能正常地成长一样。
我欣赏博尔特的父母，在博尔特很小时没有让他背负过多的压力，也没有让周围的环境阻碍他正常成长，才使得他在北京奥运会和世锦赛上两次成为双料冠军，并四次打破世界纪录，成为世人公认的“飞人”。
我想如果博尔特的父母对他施压，阻碍他正常成长，别说成为世界冠军，还极有可能患精神分裂症。
人们常说：
“有压力才有动力。
”其实并不完全正确。
压力一旦超过了承受限度，会使我们的生理、心理感到不适，使我们感到焦虑和压抑，会浪费我们的能量。
英国《金融时报》的专栏作家菲斯·科勒尔通过大量调查研究，得出如下结果：
在英国有500万人感觉工作压力“非常大”或“极大”，与压力有关的多种问题让各机构每年耗资37亿英镑。
可见，动力并不是被压力逼出来的，动力应是自发的。
真正的动力应该是来自于你的愿景，它会产生一个向上的拉力，使你产生真正的动力。
幼小的果树尚且不堪重压，成长的我们更难承载父母过大的奢望。
醒醒吧!
可悲的家长们，别真把孩子当做苹果树，需要时就向那幼小的水果树寻求果子，就算需要，至少要等到果子长大吧!
顺其自然地成长，才是一种正确的成长方式!
广泛引用突出主题。
引用法是一种很常见的技法，本文引用了博尔特成长的故事以及英国的调查数据，增强论证效果。
好的文章要有理有据，不能泛泛而谈。
有据还不行，还必须有鲜活的事例。
构思独特别具一格。
害怕结果，原来是担心家长的期望越来越大，害怕成长的梦想被贪婪葬送。
多么别具一格的构思啊!
文章由树及人，到人才的培养，真可谓层层深入。
父母对“苹果树”结果的期望的确较大，这是一个社会问题。
作者能由普通的自然现象联想到教育，文章便注入了思想的活水。
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