中班夏季健康教案20篇Word格式.docx

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*在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？

*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处？

饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？

3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

*提问：

儿歌中说了些什么？

你觉得喝饮料能解渴吗？

*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

4、师生讨论：

如果饮料喝多了，会怎么样？

*教师提问：

饮料解渴吗？

如果饮料喝多了，人会变得怎么样？

对我们的环境又有什么影响？

*使幼儿明白：

饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

附儿歌：

咕咕

太阳大，天气热，

小胖胖，

买汽水，喝可乐，

咕噜咕噜喝一杯。

咕噜咕噜喝一杯，

一杯，两杯、三杯……

咕噜咕噜咕噜……

喝了好多杯。

小胖胖一样渴，

小胖胖一样热，

还把地上弄了

一堆的垃圾。

教学反思

夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。

一方面冷饮的种类多，口感好；

另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。

我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

（2）中班健康教案《夏日饮食卫生》含反思

设计意图

夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。

因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。

活动目标

1、了解环境卫生的重要性。

2、增进观察比较的能力。

3、享受扮演游戏的乐趣。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备

1、多媒体课件

2、魔术棒、百宝箱

3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。

活动过程

一、律动导入,引起幼儿的兴趣。

[师]孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。

二、出示道具魔术棒,通过讨论引出“快餐店”。

[师]变变变,睁开眼睛仔细看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。

竖起耳朵仔细听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?

有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?

（快餐店,引导幼儿说出快餐店）

[师]原来他们都是在快餐店吃饭的。

三、出示课件,幼儿观察讨论

1、整体观察讨论

[师]老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。

仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?

等会将给小朋友听（快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行讨论）。

2、比较观察讨论

引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同。

①两个快餐店的老板有什么不同?

（动作、表情、穿戴等）

②两个快餐店的卫生有什么不同?

（帘子）

③你是客人会去哪一家快餐店买东西?

3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?

（如:

肚子疼）

[师]小朋友,如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?

（肚子疼）对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,容易造成肚子疼。

4、小结

夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼。

垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。

四、布置快餐店

出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上。

[师]:

魔术棒,变变变,变出柜台,

柜台是用来做什么的?

（放置事物的）

变变变,这是什么?

（垃圾篓）

垃圾篓可以用来做什么?

（放垃圾）

魔术棒还带了许多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。

（依次出示各种蔬菜）

五、角色游戏:

购买食物

1、教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣。

现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?

（找2个幼儿示范）并指导幼儿使用正确的礼貌语言（谢谢、请、再见等等）。

2、幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顾客,进行购物活动。

刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?

菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?

（找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。

）其他的小朋友扮演顾客,排好队。

这是老师为你们准备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱护环境,在每个袋子里,老师都准备了钱币。

活动延伸

让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾。

活动反思

我这次执教的内容是:

中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。

在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加神奇,有助于培养幼儿的想象力。

根据《纲要》要求,结合孩子的特点,我精心设计了本次活动,活动中主要体现了以下三个特点。

一是和谐倾听的气氛;

二是师幼、幼幼有效的探索和互动;

三是幼儿与幼儿交往能力的培养。

首先,魔术棒的众多变化,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。

紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望,增进了观察比较的能力,让幼儿了解环境卫生的重要性。

紧接着,漂亮柜台的出现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探索,特别是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保。

自始至终我利用魔术棒的“神奇变化”参与活动,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨,从而师幼,幼幼交流平等、积极,幼儿也表现情绪饱满,活动积极。

同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整,以便灵活处置计划。

（3）中班健康教案《夏天到少喝饮料有好处》含反思

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

*你喜欢喝饮料吗?

你喜欢喝什么样的饮料?

*你为什么喜欢喝饮料?

多喝饮料对身体有好处吗?

*在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?

*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?

饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?

儿歌中说了些什么?

你觉得喝饮料能解渴吗?

如果饮料喝多了，会怎么样?

饮料解渴吗?

如果饮料喝多了，人会变得怎么样?

对我们的环境又有什么影响?

（4）中班教案《夏天到少喝饮料有好处》

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、乐于探索、交流与分享。

（5）中班教案《夏日饮食卫生》含反思

【活动目标】

4、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

【活动准备】

【活动过程】

一、律动导入，引起幼儿的兴趣。

[师]孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。

二、出示道具魔术棒，通过讨论引出“快餐店”。

[师]变变变，睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。

竖起耳朵仔细听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？

有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？

（快餐店，引导幼儿说出快餐店）

三、出示课件，幼儿观察讨论

[师]老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。

仔细观察，哪一家快餐店比较好呢？

等会将给小朋友听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行讨论）。

引导小朋友仔细观察，说一说两家快餐店有什么不同。

①两个快餐店的老板有什么不同？

②两个快餐店的卫生有什么不同？

③你是客人会去哪一家快餐店买东西？

3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样？

（如：

[师]小朋友，如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样？

（肚子疼）对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，容易造成肚子疼。

夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉，吃了坏掉的食物容易生病，肚子疼。

垃圾如果乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。

出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小朋友放置在柜台上。

[师]：

魔术棒，变变变，变出柜台，

柜台是用来做什么的？

变变变，这是什么？

垃圾篓可以用来做什么？

魔术棒还带了许多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。

五、角色游戏：

1、教师扮演老板，请小朋友购物，引起幼儿的兴趣。

现在，老师扮演老板，你们谁想来买食物？

2、幼儿扮演老板，其他的小朋友扮演顾客，进行购物活动。

刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢？

菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板？

（找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。

）其他的小朋友扮演顾客，排好队。

这是老师为你们准备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱护环境，在每个袋子里，老师都准备了钱币。

【活动延伸】

让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾。

【活动反思】

我这次执教的内容是：

在此，我摇身一变出魔术棒和百宝箱，符合幼儿的年龄特点，使活动更加神奇，有助于培养幼儿的想象力。

根据《纲要》要求，结合孩子的特点，我精心设计了本次活动，活动中主要体现了以下三个特点。

一是和谐倾听的气氛；

二是师幼、幼幼有效的探索和互动；

首先，魔术棒的众多变化，不仅激发了孩子的兴趣，而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。

紧接着，课件的出示，进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望，增进了观察比较的能力，让幼儿了解环境卫生的重要性。

紧接着，漂亮柜台的出现，更是吸引了幼儿的目光，让幼儿去主动探索，特别是幼儿自由购买食物这一环节，更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会，看似一个小小的纸质购物袋，却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保。

自始至终我利用魔术棒的“神奇变化”参与活动，因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨，从而师幼，幼幼交流平等、积极，幼儿也表现情绪饱满，活动积极。

同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整，以便灵活处置计划。

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