第一课 男生和女生.docx

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第一课男生和女生

第一课男生和女生

教学目标：

知识与技能

1.能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。

2.了解男女生既有共性，又有差异。

过程与方法

2.学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑。

情感态度与价值观面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。

教学重点能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。

教学难点了解男女生既有共性，又有差异。

教学法：

启发探究、合作交流。

教学课时：

2课时第一课时

教学过程：

一、导入教学

同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。

今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。

（板书课题）

二、教学活动:

活动一：

小测验

1.参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。

（学生自主填表）

2.学生先在小组内交流，然后全班交流。

3.小结：

男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。

活动二：

各抒己见

1.学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：

现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？

（学生自主交流）

2.在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。

活动三：

男女生擂台赛

1.全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。

内容包括：

看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。

2.结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。

3.学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。

4.引导学生开展“我来夸夸你”的活动。

（要求每生至少要夸两名异性同学

《朋友之间》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：

感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，珍视朋友之间的友谊。

能力：

使学生学会通过比较的方法辨别有益于和有损于友谊的行为。

知识：

认识到友谊的重要性，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的，朋友之间要建立健康的友谊。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，十一二岁的男生女生渴望友谊，希望自己能归属到一个集体中。

他们也认识到朋友之间应该真诚相待，互相关爱。

但是具体到日常生活中，他们往往又表现出不够珍惜友谊的行为，往往对朋友苛求，而对自己放松要求，言行有时不一。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生一方面接受着纯朴的乡情熏陶，他们对人友善、忍让，但另一方面，也会或多或少受着周围一些不良交友言行举止的影响，特别是当他们遇到交往困惑时，他们往往不知如何选择，缺乏主动去解决矛盾的意识和正确解决矛盾的方法。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏对友谊的正确认识，加上环境对孩子的影响，使得他们在遇到交往困惑时往往不知所措。

这就需要教师在课堂上把握教学的深度和广度，尽量拉近与学生的心理距离，让学生得到更多的收获。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生认识到朋友之间友谊的重要性。

教学难点是让学生正确区分哪些行为和做法是对朋友有益的，哪些是有害的，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上，引导学生用正确的方法交朋友。

针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学方式，和学生充分互动，从而达到教学目的。

通过“好朋友推介会”这个活动，使学生感受朋友带来的快乐，认识友谊很重要；通过“我心中的朋友”画像活动，使学生学会珍视朋友，感受友情的温暖；通过“让友谊之树常青”活动，使学生区别有损于友谊的行为有哪些，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的。

教学重点

认识到朋友之间友谊的重要性。

教学难点

正确区分哪些行为和做法是有益的，哪些是对朋友有害的，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上，引导学生用正确的方法交朋友。

教学准备

教师准备：

制作教学课件，搜集教学所需的文字资料、图片等材料。

学生准备：

彩笔、收集一些赞美友谊的诗歌、名言、准备好朋友的照片。

课时安排

1课时。

完成话题“我和朋友”“故事与思考”的教材内容。

教学过程

活动一好朋友推介会

[播放动画：

我的好朋友]

引导学生结合情境进行讨论：

你的好朋友是谁？

讲讲你们之间难忘的故事吧。

可以用照片、朋友间互赠的礼品等方式展示。

（板书课题：

朋友之间）

【设计意图：

感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到朋友的重要性。

】

活动二我心中的朋友

[播放动画：

我愿是……]

引导学生结合情境进行讨论：

在你的心目中把朋友比作什么？

为什么？

可以通过演讲、绘画、诗歌、散文等形式抒发对朋友的理解。

小结：

是的，朋友是书──给我们知识，朋友是伞──为我们遮风挡雨，朋友是镜子──时时告诫我们……正是因为有朋友我们的生活才能更快乐。

【设计意图：

以比喻的形式帮助学生更好地感悟朋友的内涵，知道要珍惜朋友之间的友谊。

】

活动三让友谊之树常青

[出示图片：

友谊树]

引导学生结合情境进行讨论：

和朋友相处时，哪些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊？

把它们填在友谊树上相应的位置。

学生共同研讨出现这些问题的原因及其危害，提出减少烦恼、建立健康友谊的建议。

选择一句格言，作为自己的座右铬。

小结：

友谊需要彼此付出真心，用心去浇灌，去呵护……用真诚、宽容、大方、感恩、诚实去滋润友谊树，使它茁壮成长，枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。

（板书：

健康的友谊真诚关爱理解尊重）

【设计意图：

区分有损于和有益于友谊的行为有哪些，懂得朋友之间要建立健康的友谊，感悟真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础上的。

】

板书设计

朋友之间

健康的友谊

真诚关爱理解尊重

第三课当灾难降临的时候

教材分析：

《当灾难降临的时候》是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元的第三课，充分体现了新课标中“了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。

体会人们在危难中团结互助精神的可贵。

学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力”的内容。

其教学是学生通过前两课的学习，理解了“只有一个地球”的含义，形成热爱地球、关爱地球、感激地球的情感的基础上，感受大自然的威力和人类的聪明才智。

本课书分为两部分：

灾害造成的重大损失和预防、预报方法，自救、救助的常识。

内容多且集中，众多的方法和常识使学生容易混淆，失去兴趣。

所以，我调整教材，把各种灾害和相应的方法、常识结合起来学习，有利于学生形成相应的能力。

学情分析：

六年级学生有认识自然、了解自然的愿望，并且有了一定的知识基础，但是这些学生从没有经历过洪水、地震等重大自然灾害，所以没有真实感受，更谈不上经验，对如何预防自然灾害、面对自然灾害如何自救还了解得很不够。

教学目标：

1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。

2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。

3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救、互救的方法。

教学准备：

教师：

1、自制教学课件。

2、指导学生收集、整理资料。

学生：

依据学生能力分小组收集以下资料：

第一课时：

1、世界上常发生哪些自然灾害？

2、用文字或图片或录象等形式表现地震时可能出现的情况。

3、近百年来我国发生的地震的时间、震中、伤亡人数、经济损失等。

4、问问老人地震前有哪些征兆？

5、了解地动仪的发明年代、发明者、怎样使用及其在世界上的意义。

6、阅读语文课本中的《地震中的父与子》。

第二课时：

1、调查天津地区干旱、洪水、沙尘暴及其他自然灾害情况，并整理成调查报告（调查报告内容见课后附表）。

2、仔细阅读教材38页《中国江河分布图》，任选一条大河，查一查它曾经发生过的洪涝灾害。

3、调查洪水、沙尘暴等自然灾害产生的原因。

4、借助媒体了解国内外人士救助灾民的感人事迹。

5、收集人们日常生活中有关预测自然灾害的经验和谚语

教学时间：

2课时

第一课时

教学目标：

1、通过观察、查找、交流资料，了解曾经发生在我国和世界上的重大地震给人类带来的灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。

2、了解人类为应对地震灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。

3、体会人们在危难中沉着、冷静的态度，学习在地震灾害面前自救、互救的方法。

教学过程：

一、认识地震灾害。

1、组织游戏，导入新课。

（1）游戏：

看谁坐得稳。

（两个学生坐在已经垫好的对角瘸腿的板凳的对角线上。

坐好后教师撤出垫物，使板凳不稳。

一分钟后宣布比赛结果。

）

（可再请两位同学比赛。

）

（2）学生说说做游戏时的感觉。

（3）导语：

同学们，我们的地球有时也会发生类似的震荡，就是地震。

地震是一种破坏力很强的自然灾害（板书：

灾害），除了直接引起山崩、地裂、房屋倒塌、沙化液化、喷沙冒水之外，还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等灾害。

各国人民谈起地震，那真是谈“震”色变。

除了地震以外，谁还知道世界上有哪些自然灾害？

（4）导语：

自然灾害很多很多。

这节课我们在就来了解地震（板书：

地震），看看地震给我们带来了哪些灾难，当地震降临时（补齐课题）人类采取什么方法应对。

2、了解地震灾害。

（1）学生介绍地震时会出现的情况。

（2）教师展示课件1

（地震时建筑坍塌、铁轨变形、路面开裂、工矿设施毁坏、管道断裂、高压线断开等灾难现场的录象。

）

（3）学生看后说说自己的感受。

（地震不可抗拒，毁坏了我们美好的家园。

）（板书：

毁坏美好家园）

（4）、师生依据学生收集的资料，共同编写中国百年地震大事记。

（即：

课件2：

中国百年地震大事记见课后附表）

（5）比较近百年来地震伤亡人数是我国现在人口（13亿）的几倍？

是天津市人口（180万）的几倍？

经济损失要是给全校教职工发放工资（本校实际工资数）可发多少年？

通过比较你有什么感受？

（板书：

夺取宝贵生命）

（6）阅读教材37页的小资料，从这些资料中你又知道了什么？

（7）小结：

地震这种自然灾害破坏性很强，人类无法抗拒。

它毁坏我们美好的家园，夺取我们宝贵的生命，造成巨大的经济损失。

（板书：

损失巨大）

（8）引导学生读图《中国地震带分布图》，从西往东数一数我国有多少条地震带？

我们的家乡天津位于哪一条地震带？

（9）教师补充：

全世界共有两条大地震带，一条是环太平洋地震带，一条是地中海喜马拉雅地震带，都穿越我国境内，所以我国是地震多发地区。

二、学习自救方法。

1、了解前兆及预测方法。

（1）学生交流：

地震有哪些前兆？

（2）展示课件3

（地震前兆：

内容见《教师用书》本课“资料库”）

学生读，试复述。

（3）导语：

这些异常现象都是地震的前兆，是大自然的规律，人类虽然无法改变，无法抗拒，但是我们可以运用各种方法认识这种规律，依据规律，采取相应的措施，减少地震造成的损失，千百年来，人们一直在努力地探索，力求摸清大自然的脾气。

这是什么？

（板书：

地动仪）

（4）展示课件4（地动仪）

学生交流地动仪的相关内容。

（5）教师补充介绍一些国家预测地震的方法。

（如：

运用深部或地下孔点监测，监视地下岩石的运动和应力的变化，用来预报地震等。

）

（板书：

监测地下岩石运动和应力变化）

（6）导语：

科学家们为了应对地震，进行着不懈的努力和探索，对人类有什么好处？

（板书：

降到最小）

2、探索自救方法。

（1）展示课件5