部编道德与法治七年级上册72爱在家人间学案2Word下载.docx
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6.爱是需要_____的。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的_____。
7.爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的______来解决。
如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母______和不影响_______的做法。
8.我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的______，用他们能_______的方式表达我们的爱。
【合作探究】
知识点一体味亲情
1.亲情之爱
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴着和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。
2.亲情的表现不同
（1）每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
（2）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。
但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
知识点二爱的碰撞
1.和家人关系的变化
进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；
另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
2.亲子之间的碰撞
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
这是我们成长中难以回避的问题。
3.正确认识亲子之间碰撞
作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己的努力。
知识点三沟通传递爱
1.感受和体会与父母相处瞬间
我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。
正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
2.爱是需要呵护的
爱是需要呵护的。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
3.学会表达我们的爱
作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
【问题解答】
教材第76页
1.在家庭中，你爱所有的亲人吗？
为什么？
2.你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
3.翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。
【答案】1.是的。
2.略。
3.翻翻自己和家人的照片，选择最喜欢的几张，说出自己的感受。
教材第77页
找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务。
【答案】尝试和亲人一起完成三个活动，并完成活动中的问题。
教材第79-80页
1.类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？
请选择两三件，记录下来。
2.想起这些，你心里的感受是怎样的？
【答案】1.有。
根据自己的实际情况选择两三件并记录下来。
2.结合自己的实际情况谈感受。
教材第80-81页
1.结合下面的情境，填写内容。
2.在上述情境中，父母更关注哪些问题？
你希望父母更关注哪些问题？
与父母交谈时，你期望得到什么，而父母经常给与你什么？
按照这些提示，完成表格。
关注的问题
关注的重点
交流的方式
采取的态度
父母
我
3.审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流分享。
【答案】1.根据实际情况填写。
2.根据实际情况填写。
3.审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流分享。
教材第81页
1.如果你是小强，你会怎么做？
以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行情景表演。
2.反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。
3.讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
【答案】略。
教材第83页
以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。
【答案】以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。
【知识构建】
亲情之爱
亲情的表现不同
体味亲情
和家人关系的变化
亲子之间的碰撞
正确认识亲子之间碰撞
爱在家人间爱的碰撞
感受和体会与父母相处瞬间
爱是需要呵护的
学会表达我们的爱
沟通传递爱
人教版道德与法治七年级上册-7.2爱在家人间教案
集体备课教案
主备教师
备课组长
执行者
上课时间/班级
七年级
课题
第七课亲情之爱爱在家人间
课型
新授
教学目标
知识与技能
1.知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
2.学会正确处理与父母的冲突，掌握与父母沟通的技巧。
过程与方法
运用独学、对学、小组合作的方法让学生体味亲情，了解爱的碰撞和沟通传递爱。
情感态度价值观
体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。
教学重点
沟通传递爱
教学难点
能以恰当方式化解与父母的冲突
教学关键
正确处理与父母的冲突，掌握与父母沟通的技巧。
教学内容
教师活动
学生活动
二次备课
教学过程
检查与导航
出示目标：
新课探究
（一）自主预习
（二）合作探究
知识模块一体味亲情
知识模块二爱的碰撞
知识模块三沟通传递爱
巩固与练习
小结与评价
导入新课
1．在家庭中，你爱所有的亲人吗？
2．你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
3．翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。
师：
每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着浓浓的情，深深的爱。
今天我们学习——爱在家人间，让我们的家庭更和谐，更温馨。
探究一：
探究与分享，情景体验1：
我理想中的父母，生活中的父母，父母理想中的我，生活中的我
思考：
这种差异说明了什么？
情景体验2：
回忆一件你最不能接受的家人做过的事，谈谈原因。
当你知道真正的原因后，你的想法有变化吗？
情景体验3：
闹钟没有妈妈的味道
使学生体验到，无论家庭结构怎样变化，也改变不了一脉相承的、永恒不变的亲情。
教材P79阅读感悟“绝症母亲对孩子的爱”
（1）学生分享这篇文章。
（2）从这两篇文章中，你感受到了什么？
探究三：
教材P79探究与分享1）类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？
2）想起这些，你心里的感受是怎样的？
2、我们与父母之间产生矛盾的原因1）我们开始审视父母的爱，质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验。
亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突，这是我们成长中，难以回避的问题。
探究四：
探究与分享80页
1）结合以上情境，填写内容。
（2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
3）审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流分享。
探究五：
81页
1）如果你是小强，你会怎么做？
以小组为单位，分别扮演小强和妈妈进行情境表演。
2）反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。
3）讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
3、怎样维护我们与父母之间的爱
探究六：
1）分享教材“和父母沟通的技巧”。
2）实践演练：
设置情境，以小组为单位，模拟子女和父母之间的沟通。
教师加以指导和评价
教师加以归纳概括。
同步练习页
一、9、10、11、12、13、14、15
教师评价
学生回答。
学生领会
学生之间相互交流，然后代表发言
学生体验家庭中存在着割舍不断的亲情——家中有亲
情
1、家中有亲情，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。
不能因为亲情的平常或感受不到自己渴望的亲情，而否认亲情的存在。
感悟：
父爱如山，往往深沉严格。
母爱如水，往往温柔细腻。
学生可以小组讨论交流，然后学生可以畅所欲言发表见解
答案提示：
（1）略。
（2）想起这些，我心里充满了对父母的愧疚之情。
父母是爱我们的，可我有时却不理解父母对我的爱，反而抱怨父母。
这些碰撞时我们和父母之间的矛盾，那产生这些矛盾的原因是什么呢？
学生小组之间交流分享，然后学生代表发言
学生先独立思考，然后请代表发言。
我们要学会维护我们与父母的爱
关注事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境
与父母之间发生矛盾时，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
学生练习
学生小结
板书设计
第七课亲情之爱
爱在家人间
体味亲情
爱的碰撞
教学反思
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