部编版四年级语文下册4三月桃花水同步作业检测试题含答案Word格式.docx
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”这一句运用的修辞手法是（）
A．比喻B．拟人C．排比D．夸张
二、书写
4．看拼音，写词语。
mí
ngjié
guāngmá
ngyì
ngzhà
owǔdò
nghōngmí
ng
qǐlì
xiānxì
tá
nxīnché
nzuì
chuīyān
三、填空题
5．比一比，再组词。
桃（______）铛（______）洒（______）坚（______）
跳（______）挡（______）酒（______）竖（______）
鸣（______）淡（______）镜（______）绮（______）
鸡（______）谈（______）境（______）骑（______）
6．给加点字注音。
回旋_____樱花_____丝绸_____
映照_____绮丽_____竖琴_____
7．写出画线词语的反义词。
1．他看了一眼那繁华、热闹的地方。
（______）（______）
2．那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。
（______）
8．下列句子使用了哪种修辞手法？
1．桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。
（____）
2．我的爷爷走起路来，地皮都踏得一颤一颤的。
3．许多小树披着浓霜，一动不动地站在那里。
4．三月的桃花水，是春天的竖琴与明镜。
9．在下面的括号里填上合适的代表数字的汉字使等式成立。
（____）目十行+（____）全其美＝（____）言两语
各有（____）秋÷
以一当（____）＝（____）花齐放
（____）家争鸣×
（____）万火急＝（____）载难逢
四、语言表达
10．积累与诵读。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
小草给春天增添了勃勃生机，增添了新的光彩。
不管是在贫瘠的土地上，还是在高山上、石缝中，都能见到它翠绿的身影。
11．按要求改写句子。
1．三月的桃花水向前流淌。
（扩句）
_______________________________
2．我们遇到困难，怎么能退缩呢？
（改为陈述句）
3．我喜欢这三月的桃花水。
（改为反问句）
4．垂柳在风中摇摆。
（改为拟人句）
五、信息匹配
12．给加点的字选择正确的读音。
1．三月的桃花水，舞动着绮（qǐyǐ）丽的朝（zhāochá
o）霞，向前流啊。
2．唐朝（zhāochá
o）是我国诗歌发展史上的黄金时代。
3．那忽大忽小的的水波声，应和（hè
hé
huò
）着拖拉机的鸣响。
4．那纤细的低语，是在和（hè
）刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
13．选词填空。
明洁明白
1．是什么光芒，像一匹（____）的丝绸？
2．他走过去，想看个（____）。
六、现代文阅读
读一读，回答问题。
嗬，河流醒来了！
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
有一千朵樱花，点点洒上了河面；
有一万个小酒窝，在水中回旋。
14．解释词语。
绮丽：
________________
回旋：
15．文段运用了什么修辞手法？
____________________________________________
16．你感觉三月桃花水有什么特点？
_________________________________________________
阅读诗歌，完成练习。
春天的味道
春天的味道，
是草芽儿的味道，
露水借着芽叶儿微弱的力量，
使劲儿蹦到草地上，
高兴地跳着。
咦，春天的味道里，
掺着露水的芳香，好神奇。
哦，春天的味道，
幸福的味道！
17．诗歌中说的春天的味道是什么样的味道？
__________________________
18．春天的味道还是什么呢？
发挥想象写一写。
阅读训练。
三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
啊，河流醒来了！
三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。
有一千朵樱花，点点洒在了河面；
三月的桃花木，是春天的竖琴。
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花，敲打着有节秦的鼓点；
那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；
那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；
那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花木，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；
它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；
边疆看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊，三月桃花水！
比银子还亮啊，三月桃花水！
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。
三月桃花木，叫人多沉醉。
啊！
掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
19．理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把__比作了铃铛、丝绸，写出了河水的__________情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种__________的写法，写出了___________。
20．感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
______________________________________
21．看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
22．“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你从明镜中看到了哪些景物。
我看见_______________________________
我还看见_______________________________
23．写一句关于春天的谚语。
_______________________
参考答案
1．B
【解析】
【详解】
略
2．D
此题考查学生辨析字音的能力。
A．正确。
B．正确。
C．正确。
——猛厉lì
。
3．A
本题考查修辞手法的掌握情况。
本句将桃花水作为本体，“春天的竖琴”“春天的明镜”是喻体。
4．明洁光芒映照舞动轰鸣
绮丽纤细谈心沉醉炊烟
5．桃花铃铛洒落坚强跳动挡住酒厂竖直鸣叫平淡镜子绮丽鸡蛋谈心环境骑马
6．xuá
nyīngchó
uyì
ngqǐqí
n
7．荒凉冷清粗壮
8．拟人夸张拟人比喻
9．一两三千十百百十千
10．三月的桃花水，是春天的竖琴。
11．三月的桃花水舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
我们遇到困难，不能退缩。
我怎能不喜欢这三月的桃花水呢？
垂柳在风中舞动着它纤柔的腰肢。
12．qǐzhāo
chá
o
hè
hé
13．明洁明白
14．鲜艳美丽。
指盘旋，绕着圈子来回的飞或转。
15．拟人
16．三月的桃花水在朝霞和鲜花的映衬下，非常美丽。
14．略
15．略
16．略
17．春天的味道是草芽儿的味道，有露水的芳香，是幸福的味道。
18．春天的味道，是柳叶的味道随风飘扬。
19．三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾拟人河水映照着朝霞向前流动的情景
20．
（1）美在有声
（2）美在有色
（3）春水如油，滋润万物，美在有情。
21．惊喜、高兴、激动。
22．小燕子为大自然添加了音符，小草舒展了懒腰。
23．一年之计在于春，一日之计在于晨。
19．此题考查句子的理解能力，通过一二自然段的描述，不难发现作者把三月桃花水比作了铃铛、丝绸，形象的写出了三月桃花水欢快向前奔腾的特点。
20．考查了对文章内容的理解。
①文章第三、第四自然段写了桃花水美在有声；
②文章第五、六自然段写了桃花水美在有色；
③文章第七、八、九自然段写了桃花水水如油，滋润万物，美在有情。
21．考查了文章内容的理解。
读第四、六、九自然段可知，看到这么美的桃花水，作者是的心情是：
惊喜、高兴、激动。
22．主观题。
考查学生的想象能力，可结合文段的所给的形象，进行合理想象。
23．此题考查谚语俗语的识记能力。
学生根据平时积累回答即可，答案不唯一，把字写正确。
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