动词的ing或ed形式做定语讲解与练习总结.docx
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动词的ing或ed形式做定语讲解与练习总结
动词的iｎg或eｄ形式做定语讲解与练习--总结
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ﻩ
用作定语时,动词的-ing形式既包括动名词又包括现在分词,动词的-ed形式仅是动词过去分词。
动词的-ing形式做定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的－ing形式做定语,常放在被修饰词前做前置定语;如果是动词的－ing形式的短语做定语,常放在被修饰词后做后置定语。
如:
1.Hｅis aｎaｔtackｉng pｌayer.他是一个攻击型的运动员。
（表示运动员的特征）
2.Ｈe askeｄan embarrassｉngquｅstioｎ.他提了一个令人难堪的问题。
（表示“令人….”）
3．Alittｌechild learｎｉｎgtoｗalkｏfｔenfalls.学走路的小孩常常跌跤。
（表示被修饰词的动作或状态，动词短语后置）
４.Doyｏu ｋｎowthenumber oｆｐeople comiｎg totheparｔy?
你知道来参加晚会的人数吗？
（表示被修饰词的动作或状态,动词短语后置） ﻫ
注意：
当-inｇ形式做后置定语时,可以相当于相应的定语从句。
如:
ﻫ1.A yｏｕngmanwritingnｏvels cａmetospeak toｕsyeｓterday．
→A young manwhowriteｓnoveｌｓcame tospｅakｔousyesteｒday.ﻫ一位写小说的青年昨天来向我们作报告。
ﻫ2．Ｔｈegｉｒlsiｔtｉng ｎextｔomｅwasmycousin.
→Thegirl whowaｓｓiｔtingnexttome ｗasmycousｉn.坐在我旁边的姑娘是我表妹。
另外需要注意的是上面做定语的动词-ing形式表示的动作是正在进行的工作或习惯性的动作，如果和主句谓语的动作不能同时发生时，则不能用-inｇ形式做定语而必须用定语从句形式。
如:
昨天来我们学校的那位教授在明天给我们做报告。
３.Tｈe profesｓoｒwhocａmeto ｏｕrｓchoｏｌyｅsterdaｙwｉlｌgive ｕsa lecturｅ toｍorroｗ．
不正确的表述:
The professorcominｇｔoourｓchoｏlyeｓｔｅｒdａｙwiｌl gｉvｅuｓa lectｕretoｍoｒｒoｗ．
总结：
-ｉnｇ形式做定语通常从以下三方面考查,即:
１）说明被修饰词的性质,特征或用途。
如:
ﻫ1．Tｈeysｅt uｐanoperａｔｉng tablｅiｎａsmaｌlｔemple.他们将手术台架设在一座小庙里。
2.Hｅ ｍaybeｉｎtｈe ｒeａdｉnｇroom，forallI kｎow．他说不定在阅览室里。
ﻫ3．Ｌaｄiｅsaｎｄgentlemen,ｐｌeasego aｎdwait intheｍeetｉnｇ room.
女士们先生们,请去会议室等待。
2）与被修饰词为主动关系且表示正在进行的动作或习惯性的动作。
如:
１．Ｔheｒｅwere aboｕt200childｒen ｓtudyinｇin ｔhｅartschｏｏl.
有大约二百个孩子在这所艺术学校学习。
2．Ｗｈoiｓthewomantaｌkiｎｇ toｏｕrＥnglｉｓｈｔeacｈer？
正在和我们英语老师谈话的那位妇女是谁?
ﻫ
3）有些-ｉng形式已经转化成形容词,常做定语用来修饰物,表示“令人……”。
常用的此类词有：
eｘｃitiｎg,amusing,amaｚing,asｔｏnishing,shｏckiｎg,puzｚlｉnｇ,ｃｏnfusing,
diｓaｐｐｏｉnting,dｉsｃoｕraging,ｐleａsing,ｓｔrikiｎｇ，boｒing,tiring,toｕcｈｉng,moviｎｇ,ﻫinterestｉng,ｓatisｆyｉng, terｒifｙing,frighｔeninｇ等。
如:
ﻫ1.Tｈａt mｕsthａｖe beenaterriｆying experienｃe．那准时一段可怕的经历。
ﻫ2.Ｔheｅxｐerimenｔwaｓaｎａmazingsｕccess.那项试验是一个惊人的成功。
ﻫ３.Theｒeisapageｍｉssing froｍthiｓboｏk.这本书缺了一页。
ﻫ4）有些-ing形式已经转化成名词,常做定语用来修饰物
Tｈeｓcａnningeleｃtronmicroｇｒaphs这些电镜扫描照片
ﻫ除了-ing形式能做定语外,如果-iｎｇ形式与被修饰词是被动关系,就用它的被动式，即being dｏne.beｉngdoing通常表示正在被做,常做后置定语。
如：
１．The ｔaｌlｂuilｄingbｅingｂuｉlｔnow ｉsｏuｒnew scｈool.ﻫ正在被建的高楼是我们的新学校。
2.Tｈequｅsｔionbｅiｎgdiｓcussedwaspreseｎｔeｄ ｂyｔhｅheadmasｔer.
正在被讨论的问题是被校长提出的。
ﻫ
－iｎg形式做定语专练
1.Ｔｈｅladｙ sａidshewoulｄbuｙａ gｉｆtfoｒherdaugｈｔerwithtｈｅ_____.ﻫA．２0ｄｏllarｓremａinｅd B.２0ｄollars ｔoremaｉnﻫC.remaiｎed２0 dollarｓ D.reｍaiｎinｇ20 dｏllars.ﻫ２.The wildfｌｏwersｌoｏkeｄｌikｅ asoftorange blanket_＿___＿theｄeserｔ．
A．cｏvｅriｎg B.cｏvｅrｅd C．cover D．ｔocoｖeｒ
3.I wastolｄ that tｈｅrewｅｒeaboｕt50ｆoreign sｔudents＿___ Chｉneｓeiｎ ｔheｓｃｈoｏｌ, ｍost＿____werｅfｒoｍ Ｇｅrmany.
Ａ.ｓtuｄy;oｆ ｗhｏm B．study;ｏｆthｅｍ
C．ｓtｕdyiｎg;oftheｍ D.stｕdying;ofｗhoｍﻫ4.Tｈｅqｕestion＿_＿___ aｔpｒｅｓenｔｈaｓ ｓomeｔhｉｎｇ iｍportantｔo do with oｕrdaily lifｅ.ﻫＡ．tｏbediｓcussing B.todisｃussﻫC.beendiscuｓsed Ｄ.ｂeing discuｓsedﻫ５.Chinais a___＿_coｕｎｔｒy＿_＿___tｏ ｔhe ｔｈird ｗorld.ﻫA.dｅvelｏｐｅｄ;belongs B.deｖｅｌopｉng;belonging
C．developing;bｅlonｇｓ D.deｖeloped;bｅｌongｅdﻫ６.-－-Ｗhoisthemaｎ＿_＿＿＿＿tｏｔheteacher?
---Ａmodel workeｒ_＿_＿_ourｓchoｏl.
A.taｌkｓ,ｖisits B．iｓ taｌkｉng;ｉsvisiｔingﻫＣ.talｋｉnｇ;ｖｉsiting D.taｌkinｇ；ｖｉsitｅdﻫ７.Hoｗ ｍａnyofuｓ _＿＿_____, say，a ｍeｅtｉnｇ ｔhaｔ haｓ nothing ｔo doｗiｔhｕswｉll bｅinｔeresｔedinthedisｃuｓｓion?
ﻫA.atteｎd B．attendｉng C.toaｔｔend D.ｈaveａttendedﻫ8.Thｅflowerｓ_＿___sｗeetｉｎ thebotanｉcｇａrden atｔract ｔhe visiｔｏrsｔoｔｈebeａutyofnaｔuｒｅ．ﻫA.ｔosmell B.ｓmeｌｌing C.smelt D.tｏbeｓmｅｌt
ﻫ答案:
ＤA D DＢCBＢ
一、动词-ed形式作定语
过去分词作定语往往与被修饰的词靠得很紧,渐渐地成为一个复合词。
这种分词叫分词形容词,实际上相当于一个单纯的形容词, 除表示“已完成”的动作之外, 还表示“被动”的意义。
如:
sｐｏｋeｎEngｌish （英语口语）；icedｂeeｒ（冰冻啤酒）；ｃｏoｋｅdｆood（熟食）;ｆｒiｅdcｈiｐs （炸土豆条）;
但要注意不及物动词的过去分词常表示“完成”的动作，而不表示“被动”意义。
如:
bｏileｄwaｔeｒ（开水）;ｆallenleaveｓ（落叶）; therｉsensｕｎ（升起的太阳）等。
1. Thetａllmanisa reｔuｒneｄ stuｄent．
高个子的那个人是个归国留学生。
２.Mypａreｎtｓareboｔhreｔirｅdｔeａchers.
我的父母都是退休教师。
（１）前置定语
单个的动词-ed形式,一般放在被修饰的名词的前面,作前置定语。
Theexcitedｐeoｐlerushedintobuildinｇ． 激动的人们冲进大楼。
Losttimecaｎneveｒbｅfoundagain． 虚度的时光,无法挽回。
（2）后置定语
①少数单个动词的－ed形式,如leｆt等,只能作后置定语。
1.Ｅverytｈing used sｈoｕｌdbemａｒkeｄ.所有用过的东西应该做好标记。
２.Theｂookｓ leftａrefoｒ myｓtｕdents. 剩下的书是给我的学生的。
②动词－ed形式短语作定语时，通常要放在被修饰的名词的后面，在意思上相当于一个定语从句。
1. Isthere aｎythiｎgｐｌanｎedforｔoniｇht?
今晚有什么活动吗？
（＝Ｔhａthaｓbeenplanｎeｄforｔoniｇhｔ）
2.Theｍｅetｉng，atｔｅndedbｙalｏtofpeoｐｌe,ｗasａsuccess．这次会议有很多人出席,开得很成功。
（=ｗhiｃhｗasattｅndedbya lotｏfpｅｏplｅ）
1） Mｏｓtof ｔhe artiｓtｓ ＿_____＿___tothｅｐarty were ｆromSouth Afｒicａ.
Ａ．invitedB. ｔo invｉte C.beｉnｇiｎvｉtｅd D.hadｂeｅnｉnvited
2）The fｉrｓｔteｘｔbooｋs_______＿fｏrtｅachingEｎｇlｉsｈasa ｆorｅignｌanguａgｅcamｅ ｏuｔin ｔhｅ 16th ｃeｎtury.
Ａ.ｈaｖinｇ wrｉｔtｅn B.tobｅwｒitteｎＣ.ｂeingwritteｎ Ｄ.writtｅｎ
3）TheOlｙmpｉcgamｅs，______＿in77６BC, didn＇tｉnｃludewoｍe
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