计算机应用基础教案win7+0ffice汇编.docx
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计算机应用基础教案win7+0ffice汇编
（2）物品的独一无二
（一）对“漂亮女生”饰品店的分析
2、价格“适中化”
3、竞争对手分析
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果
标题：
大学生“负债消费“成潮流2004年3月18日
（四）大学生对手工艺制品消费的要求
上述所示的上海经济发展的数据说明：
人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。
使大学生对DIY手工艺品的时尚性消费，新潮性消费，体验性消费成为可能。
然而影响我们大学生消费的最主要的因素是我们的生活费还是有限，故也限制了我们一定的购买能力。
因此在价格方面要做适当考虑：
我们所推出的手工艺制品的价位绝大部分都是在50元以下。
一定会适合我们的学生朋友。
还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：
选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。
课程：
计算机应用基础（Windows7+Office2010版）
教师：
陈治伯
专业：
本科、专科（公共基础课）
编写:
2013-2014学年第一学期
充实：
2013-2014学年第二学期
学院：
计算机科学与技术学院
首页
1、课程名称：
计算机应用基础
2、授课对象：
本专科
3、学时学分：
学时52（理论：
34，上机：
18），学分3
4、使用教材及教学参考书
（1）、教材
《大学计算机基础教程》（Windows7+Office2010版），张金秋，上海大学出版社，2012.7
（2）、参考书
《新编计算机基础案例教程》（第1版），李占平、江华伟、张金秋，吉林大学出版社，2009.1
《计算机应用基础实验指导与测试》（第3版），王爱民、杨庆祥等，高等教育出版社，2009.1
《计算机文化基础》乔桂芳赵丽峰蔡泽光主编清华大学出版社，2008.9
《大学计算机应用基础》江华伟主编天津科学技术出版社，2009.4
5、考核方式：
考查、开卷
6、课的类型：
讲授课、上机课
课堂授课为主，结合答疑、作业批改，进行必要的上机实验。
课堂授课采用现场实例操作、多媒体课件。
课程类型→讲授课、上机课
多媒体教学→现场实例操作、投影展示
案例式教学→精选典型实例讲授
辅助教学方式→启发引导、提问、师生互动
7、学生创新能力与实践能力的培养
（1）、教师先操作演示知识点，然后提出类似的设计题目，请学生分析制作方法、步骤、使用的技术等，如果时间允许请学生试做，教师及时点评，并让学生分组讨论是否还有更加优化的方法，培养学生的沟通、团队合作能力。
（2）、鼓励学生组建兴趣小组，写实习报告，培养学生的写作、总结能力，丰富课余文化生活。
面向应用需要多种教学模式师生互动学习
重视实践实习强化创新意识树立团队精神
引入良性竞争培养自学能力增强审美修养
教案目录
第1章计算机基础与信息科学
一、【教学目的】
了解计算机的发展过程、特点及发展趋势；
了解信息技术发展过程，理解现代信息技术的内容；
理解二进制数的表示方法和计算机内部信息的存储方法；
理解计算机的基本工作原理，熟悉计算机硬件系统的构成；
熟悉计算机软件系统的构成，包括系统软件和应用软件。
二、【教学内容（6学时）】
1.1计算机的发展与分类1学时
1.2信息基础2学时
1.3计算机硬件系统2学时
1.4计算机软件系统1学时
三、【教学重点】
信息基础、硬件系统
四、【教学难点】
信息基础中的进制转换
五、【教学方法】
课堂讲授、启发式教学、案例教学、当堂测试
六、【教学手段】
多媒体教学，信息基础的计算采用传统板书数学课教学
七、【教学过程】
1、互相认识
自我介绍、计算机基础的重点知识、拓展知识、学习方法、考试权重。
2、新课引入
计算机与网络已经应用到我们学习、工作、生活的方方面面，同学们经过自学，已经初步掌握了一些知识，但是如何更好的、更快的提高计算机应用水平，提高工作效率，如何保护网络安全，大家可能还不是那么明白，很多同学在打字时，用几个指头乱敲，速度很慢啊，这些内容，在本学期都会涉及到。
计算机当你用了一次，你就会深深被它吸引，它将伴随你一生的时间。
那么计算机是怎么产生和发展的，计算机有哪些部分组成，为何说计算机内部是一个“太极”？
除了十进制还有哪些进制？
如果你朋友想买一个笔记本电脑，你有什么建议呢？
这些内容，都将在第一章中给出谜底。
1.1计算机的发展与分类
1、计算机的发展过程
结绳记事->算盘->计算尺->加法器->四则运算器->差分机（提高乘法运算速度，用加法代替平方）->图灵机模型（可计算理论、机器智能概念）->ENIAC：
第一台电子计算机，1946.2，美国。
课堂趣味教学环节：
提高学生对计算机技术的兴趣。
（1）、运行“自动聊天机器人.swf”，趣味演示机器智能，与机器人聊天
（2）、播放视频：
国际象棋大师对战IBM深蓝之“人机大战”等等。
2、依据计算机的性能和所采用的软硬件技术把计算机的发展划分成四个阶段
第一代计算机（1946—1958），主要特征有：
电子元件：
电子管；
运算速度：
几千~几万（次/秒）；
存储设备：
水银延迟电路或电子射线管；
系统软件：
无操作系统，使用简单的机器语言和符号语言编写程序；
主要特点：
体积庞大，耗电量多，运算速度低，制造成本高；
应用范围：
主要用于科学计算和军事领域；
第二代计算机（1959—1964），主要特征有：
电子元件：
晶体管；
运算速度：
数十万~几百万（次/秒）；
存储设备：
以磁芯作为内存储器，用磁盘和磁带作为外存储器；
系统软件：
用高级语言（如Fortran，COBOL等）编写程序，出现了系统管理程序；
主要特点：
体积减小，速度更快，功耗降低，性能较稳定；
应用范围：
扩展到数据处理和自动控制方面；
第三代计算机（1965—1970），主要特征有：
电子元件：
中、小规模集成电路；
运算速度：
几百万~几千万（次/秒）；
存储设备：
采用了半导体存储器，使存储容量和存储速度大幅度提高；
系统软件：
出现了操作系统；
主要特点：
体积更小，可靠性更高，运算速度更快，成本降低；
应用范围：
进一步扩大，诸如企事业管理，文字处理等；
第四代计算机（1971—至今），主要特征有：
电子元件：
大规模、超大规模的集成电路；
运算速度：
几千万~几百亿（次/秒）；
存储设备：
半导体存储器集成度越来越高，辅存采用大容量的软、硬磁盘和光盘；
系统软件：
完善的操作系统，并出现了数据库技术，网络通信技术和多媒体技术等；
主要特点：
运算速度不断提高，价格大幅下降；
应用范围：
办公自动化、数据库管理、多媒体运用和专家系统等多个领域；在此阶段中，外部设备有了很大发展，广泛采用光字符阅读器（OCR）、扫描仪、激光打印机和绘图仪等。
3、计算机的分类
计算机按照其用途分为通用计算机和专用计算机。
根据计算机的运算速度、存储能力、输入输出能力和系统规模的大小，可将计算机划分为巨型机、大型机、小型机、工作站、微型机。
课堂趣味教学环节：
中国超级计算机的崛起（视频），培养民族自豪感
4、计算机的发展趋势：
功能巨型化、体积微型化、资源网络化、处理智能化
5、信息技术的发展:
（1）、古代信息技术发展阶段：
语言、文字
（2）、近代信息技术发展阶段：
机械作业代替手工作业，电视电话电报广播的发明
（3）、现代信息技术发展阶段：
电子计算机的发明使用
6、现代信息技术：
就是指在这几十年内迅速发展起来并迅速普及的一系列技术，诸如计算机技术、微电子技术、集成电路技术、通信技术等，这些技术构成了现代信息处理的基础。
现代信息技术的核心是电子计算机和现代通信技术。
内容包括：
信息的获取、传输、处理、控制和存储技术几个方面。
课堂趣味教学环节：
展示“手机煮鸡蛋”新闻，让学生了解电脑、手机的电磁辐射，科学使用，减少辐射。
7、信息安全：
指信息的完整性、可用性、保密性、可靠性。
课堂趣味教学环节：
焦点访谈：
“网络要在阳光下运行”，唤起学生提高信息安全保护意识。
病毒：
是人为编制的一组计算机指令或程序代码。
主要危害表现为占用系统资源与破坏数据信息，它具有传染性、隐蔽性、潜伏性和破坏性的特点。
木马：
是利用计算机程序漏洞侵入后窃取文件的伪装程序，它是一种具有隐藏性的自发性的可被用来进行恶意行为的程序，多不会直接对电脑产生危害，而是以控制为主。
1.2信息基础（传统数学课教学方法，计算时用板书逐步推导）
1、任何信息必须转换成二进制后，才能被计算机处理。
2、数制概念：
将数字符号按顺序排列成数位，并遵照某种从低位到高位的进位方式计数来表示数值，也就是说，使用若干数码符号和一定的进位规则来表示数值的方法称为数制。
数码的个数称为数制的基数。
例如，十进制数的基数是十，分别用0～9（共十个数码）来表示；二进制数的基数是2，用0和1来表示；十六进制的基数是16，分别用0～9和A、B、C、D、E和F来表示。
数码的位权是指某进制的各位数码所代表的数值在数中所处位置，它对应一个常数，该常数称为“位权”；位权的大小等于以基数为底，数码所处位置的序号为指数的整数次幂。
3、进位规则：
十进制“逢十进一”
二进制“逢二进一”
八进制“逢八进一”
十六进制“逢十六进一”
序号排列方法：
以小数点为基准,整数部分自右向左依次为0,1…递增,小数部分自左向右依次为-1,-2…递减。
进制
二进制
八进制
十进制
十六进制
数码符号
0,1
0~7
0~9
0~9,A~F
基数
2
8
10
16
位权
2n
8n
10n
16n
进位规则
逢二进一
逢八进一
逢十进一
逢十六进一
表示形式
B
O
D
H
4、进制之间的转换：
（1）、10进制转换为2进制，用除二取余法，例（167）10=（10100111）2
（2）、其他进制转换成十进制，用“按权展开法”，例如：
（3）、二进制转换为八进制
将二进制数据从小数点开始，向两边每三位一组开始分组，整数部分高位补零，小数部分低位补零。
分组完成后，然后把每三位换成一位等值的八进制数码，最后按照同样的次序将得到八进制数码排列得到转换结果。
例如，1001110111101.0111B=11675.34O。
（4）、八进制转换为二进制，与之过程相反。
（5）、二进制转换为十六进制，每四位一组分组即可。
（6）、八进制与十六进制转换，都是先转换为相应的二进制，再进行转换。
课堂练习环节：
过程：
请几个学生上讲台试做，其他同学在下面做，随后老师点评。
注意步骤也占分数，没有过程，直接写结果，不得步骤分。
如果学生没有做对，请其他同学上讲台修改，培养学生的团队合作能力。
1、整数部分转换………………（3分）小数部分转换……………（2分）
2131……..……….………10.25
265………..…………...1*2
232………..…………..00.5……………….0
216………….………0*2
28………………….01.0……………….1
24………………...0
22………………...0
21…………….....1
0
所以：
（1321.25）10=（10000011.01）2……………………（1分）
2、（110101.101）2=1*25+1*24+0*23+1*22+0*21+1*20+1*2-1+0*2-2+1*2-3…（2分）
=32+16+0+4+0+1+0.5+0+0.125……………………………（2分）
=（53.625）10…………………………………………………（1分）
3、001011011001.110
1331.6……………………………………（3分）
所以：
（1011011001.11）2=（1331.6）8……………………（2分）
4、C6E.3
110101101110.0011……………………………………（3分）
所以：
（C6E.3）16=（110101101110.0011）2……………………（2分）
5、（101101.001）2=1*25+0*24+1*23+1*22+0*21+1*20+0*2-1+0*2-2+1*2-3……（2分）
=32+0+8+4+0+1+0+0+0.125………………………………（2分）
=（45.125）10………………………………………………（1分）
6、（37703）8=（11111111000011）2=（3FC3）16
解：
八进制：
37703
二进制：
011111111000011
二进制：
0011111111000011
十六进制：
3FC3
（37703）8=（11111111000011）2=（3FC3）16
7、（56EA）16=5×163+6×162+14×161+10×160
=（22250）10
5、编码：
各类非数值信息在计算机内部的二进制表示形式。
ASCII编码：
是对英文字母、数字、标点符号等组成的字符集和一种编码方案。
一个字节（8位二进制）存放一个ASCII码。
计算机处理汉字的步骤：
汉字编码：
为了有效地处理汉字和解决汉字的输入、输出问题，现使用多种汉字编码方案。
GB2312是我国政府公布的一种汉字编码，每个汉字用2个字节存储。
一般可分为以下几种：
汉字国标码（汉字交换码，对常用汉字进行排序、编码的国家标准）、汉字内码（计算机内部的实际存储方式）、汉字输入码（外码）、汉字字型码（用于显示或打印）。
板书
第一章进制转换
（注：
可以一直写到20，让学生熟悉进制中的进位）
总结
这部分重点介绍了计算机的发展历程、病毒与木马的区别、进制转换、编码等等知识，大家要在课下熟悉教材，特别要练习进制转换的内容，下次上课时，老师出题目，随机指定学生抽查掌握情况，培养学生养成课后及时复习的好习惯。
八、【作业】
P42:
1
九、【参考书目】
看教材并到图书馆参考《计算机应用基础》（第3版），王爱民、杨庆祥等，高等教育出版社，2009.1，第一章的内容，该书从17页开始的进制转换内容比教材详细。
十、【学生创新精神与实践能力的培养方法】
1、通过自动聊天机器人、人机大战，提高学生对计算机技术的学习兴趣。
2、讲解计算机的分类时，播放中国超级计算机的崛起，培养民族自豪感。
3、展示“手机煮鸡蛋”新闻，让学生了解电脑、手机的电磁辐射，科学使用。
4、进制转换的课堂练习环节，提高学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。
5、焦点访谈：
“网络要在阳光下运行”短片，提高学生的信息安全保护意识。
十一、【课后反思】
1、这部分的教学方法采用的是以课件、小视频为主。
为了吸引学生注意力，提高学生对计算机技术的兴趣，除了书本知识以外，还用大量的时间对原课件进行了修改和充实，里面增加了许多图片、视频、文字信息。
课堂上穿插了与智能美女聊天机器聊天，播放了CPU的生产制造过程、计算机的产生与发展、走进Intel晶圆工厂看CPU神秘制造全程、中国超级计算机的崛起、人机大战等小视频。
在XX百科下载了相关资料：
阿兰-图灵经典之作——《计算机器与智能》、电子管、晶体管、计算尺、计算机辅助设计CAD、手机煮熟鸡蛋、苹果图形工作站等。
学生很感兴趣，课堂气氛紧张而活跃。
2、各种进制之间的转换。
没有使用课件，因为课件内容太多，用之则不利于学生对知识的掌握。
这部分知识点类似于数学课，所以采用数学课的传统教学方法，结合书本，在黑板上一步步计算、推导，大量实例的练习，教学效果良好。
1.3计算机硬件系统
【教学过程】
课前复习，当堂测试
在黑板上出3个进制转换的题目，随机抽查，请同学上讲台做题，培养学生解决实际问题的能力，检验对知识点的掌握情况。
展示图片，引入新课
很多同学认为电脑很神秘，机箱里面到底是什么啊？
很好奇，又怕拆坏了，那么老师带领大家打开机箱参观一下：
1、计算机基本构造和工作原理：
（配合图片讲解）
世界上第一台计算机是基于冯·诺依曼原理设计的，其基本思想是存储程序与程序控制，计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大部件组成。
2、计算机系统，包括硬件系统和软件系统两大部分。
3、计算机指令与指令系统
指令是计算机指挥硬件完成某个基本操作的命令，每条指令可完成一个独立的操作，是程序设计的最小语言单位。
一条指令通常由（操作码）和（地址码）组成，操作码指定了要进行什么操作，而地址码给出了操作数或操作数的地址。
指令系统是指一台计算机所能执行的全部指令的集合，它描述了计算机内全部的控制信息和“逻辑判断”能力，指令系统决定了一台计算机硬件的主要性能和基本功能。
4、微型机总线和接口：
（1）、总线
总线（Bus）是计算机各种功能部件之间传输信息的公共通信干线，它能分时的发送和接受各部件的信息，是计算机系统结构的重要组成部分。
微机中总线一般有内部总线、系统总线和外部总线。
计算机总线结构：
决定总线性能的主要技术指标包括：
总线带宽总线位宽总线工作频率
三者之间有如下关系：
总线带宽=总线工作频率总线位宽/8。
（2）、接口
接口（Interface）是CPU与I/O设备的连接部件（电路），它在CPU与I/O设备之间起着信息转换和匹配的作用。
微机接口一般如下功能：
数据缓冲功能；接收和执行CPU命令的功能；信号转换功能；设备选择功能；中断管理功能；数据宽度变换的功能；可编程功能等。
目前常见的接口类型：
并行接口、串行接口和USB接口。
5、计算机系统的硬件组成（重点）
（1）、主板：
各个设备的连接载体，是硬件系统的主体和控制中心。
主板要考虑：
稳定性、兼容性、性价比。
（2）、CPU全称中央处理器（CentralProcessingUnit），是整个电脑最核心的部件，由运算器、控制器以及一些寄存器、高速缓存及实现它们之间联系的数据、控制及状态的总线构成，其功能主要是解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据。
衡量CPU的性能主要从以下几方面考虑：
主频、字长、指令系统、缓存。
课堂趣味教学环节：
播放小视频“走进Intel晶圆工厂看CPU神秘制造全程”，提高学生的学习兴趣，开阔眼界。
（3）、存储器（Memory）是计算机系统中的记忆设备，用来存放程序和数据。
微机存储器可分为主存储器（内存）和辅助存储器（外存）
存储器之内存
衡量内存性能主要从两个方面考虑：
主频和容量。
存储器之硬盘
硬盘（HDD，HardDiskDrive）是计算机主要的存储媒介之一1.3计算机硬件系统
衡量硬盘性能的主要参数有如下一些：
容量缓存转速（RotationalSpeed）平均访问时间（AverageAccessTime）传输速率（DataTransferRate）
存储器之光盘
光盘（CD，CompactDisc）是近代发展起来不同于磁性载体的光学存储介质，用聚焦的氢离子激光束处理记录介质的方法存储和再生信息。
常见的类型有：
CD-DA（CD-DigitalAudio）CD-ROM（CD-ReadOnlyMemory）
CD-R（CD-Recordable）CD-RW（CD-ReWritable）
DVD（DigitalVersatileDisk）BD（Blu-rayDisc，蓝光光盘）
存储器之移动存储
移动存储是随着信息技术发展而产生的一种新型存储方式，通过便携式的数据存储装置存储数据，具有体积小、容量大、携带方便等特点。
移动存储主要包括移动硬盘、U盘和闪存卡三类。
存储器的存储层次：
衡量存储器性能的主要指标是：
速度、容量和价格（即每位价格）。
（4）、显卡
显卡全称显示接口卡（Videocard，Graphicscard），是个人电脑最基本组成部分之一。
显卡的用途是将计算机系统所需要的显示信息进行转换驱动，并向显示器提供行扫描信号，控制显示器的正确显示。
显卡有集成显卡和独立显卡之分。
5、拓展知识：
如何选购笔记本（紧跟时代潮流，拓展学生眼界）
（1）、笔记本携带方便，当前的发展趋势是体积越来越小，重量越来越轻，而功能却越发强大，那么笔记本有哪些类型？
如何选择笔记本呢？
投影展示：
常见的笔记本类型
（2）、教材上讲解的是机械硬盘，现在还有性能更高的混合硬盘和固态硬盘，你们想知道吗？
投影展示：
混合硬盘
1.4计算机软件系统
1、系统软件：
是指管理、监控、维护计算机正常工作并供用户操作和使用计算机的软件。
系统软件是在系统一级上提供的服务，要求为用户提供友好的操作界面。
如操作系统、程序设计语言等。
2、应用软件：
是指解决实际应用问题而编制的软件的总称，如财务软件、教学管理软件和人事档案管理软件等。
板书
第一章计算机软件系统
1、软件系统的层次结构
2、软件按照权益分类
商品软件
共享软件
自由软件
总结
这部分介绍了计算机的硬件系统、软件系统，以及如何选购笔记本,并重点讲解了影响计算机性能的硬件参数，如果你掌握之后，同样适用于分析智能手机的性能差异。
这次课希望大家学以致用，我们在上机实习时，将带领大家参观中国的硅谷“中关村”，里面的商品琳琅满目，会让你目不暇接的。
上机作业就是为你上初中的邻居小芳，选购一款笔记本。
八、【作业】
P42:
2
九、【参考知识】→浏览网站
中关村在线，利用所学知识，分析品牌、整机、配件、价格、评测等信息。
十、【学生创新精神与实践能力的培养方法】
1、新课前的当堂测试，检验学生对知识点的掌握情况，锻炼解决问题能力。
2、播放走进Intel晶圆工厂看CPU神秘制造全程视频，开阔学生眼界。
3、拓展知识，如何选购笔记本和混合硬盘，紧跟科技潮流，学以致用。
4、浏览中关村网站，多方面培养学生，掌握更多知识。
十一、【课后反思】
本章是按照《组装与维修》课来讲的，起点与要求都稍高。
由于教材内容滞后于现实，所以对原课件进行了大量修改，增加了许多当前的新技术、新硬件，还拓展了笔记本的分类与选购。
比如，为了提高学生对硬件的了解，在中关村在线网站下载了：
硬盘、CPU、主板、内存条、液晶显示器、激光打印机、显卡、刻录机等硬件的价格、图片、参数等。
第2章操作系统Windows7
一、【教学目的】
了解操作系统的定义和功能；
掌握Windows7的基本操作和桌面的管理；
掌握Windows7的管理文件资源的使用方法；
掌握Windows7的系统管理
二、【教学内容（4学时）】
2.1Windows7基础1学时
2.2windows7基本操作及桌面管理1学时
2.3windows7文件夹
升级会员 