K12学习人教版小学一年级下册音乐教案文档格式.docx

K12学习人教版小学一年级下册音乐教案文档格式.docx

《K12学习人教版小学一年级下册音乐教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《K12学习人教版小学一年级下册音乐教案文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。

四、课时安排：

二课时第一课时授课时间：

年月日教学内容：

　　1、欣赏歌曲《让我们手拉手》2、学唱歌曲《一对好朋友》3、表演歌曲《一对好朋友》4、编创与活动教学目标：

　　1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

2、听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。

　　3、通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。

教学准备：

录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习

　　1．随乐曲自编动作进室，。

　　2．音乐课堂小常识：

坐姿、歌唱的常规等。

3．复习前课内容。

二、新课学习：

　　1．听歌曲录音《让我们手拉手》；

　　1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？

2）复听时可自编动作表演。

2．听歌曲录音《一对好朋友》；

第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。

听后谈歌曲内容3．歌词学习：

提示式学习歌词，活跃课堂气氛。

4．歌曲学习：

要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱。

　　5．通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。

三、小结：

鼓励与表扬，指出不足之处。

　　第二课时授课时间：

　　1、欣赏乐曲《鸭子伴嘴》2、学唱歌曲《数鸭子》3、表演歌曲《数鸭子》4、节奏编创活动教学目标：

　　1、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。

　　2、听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。

感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。

　　3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

　　4、通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。

2．复习前课内容。

　　3．二声部节奏编创活动：

先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“ga”；

后全起来。

　　1．欣赏乐曲《鸭子伴嘴》1）初听，。

并提示小鸭与老鸭叫的地方。

　　2）谈谈所听内容；

故事描述并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。

3）复听：

自活动：

随《鸭子伴嘴》，引导学生自地进行编创活动，以走路、鸭叫等。

2．歌曲学习：

1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。

2）学生模唱学习歌曲。

3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

　　3．通过自编游戏表演歌曲《数鸭子》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进

　　行表演。

　　三、课堂小结：

鼓励与表扬，并指出不足之处。

第四课长鼻子一、教学内容：

1、聆听《小象》2、聆听《大象》3、表演《小象》4、表演《两只小象》二、教学总目标：

　　1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。

2、能够用有感情的声音表现歌曲。

　　3、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。

1.管弦乐《小象》

　　《小象》是美国亨利·

曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。

乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。

2.管弦乐《大象》

　　《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。

这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。

3.歌曲《小象》

　　《小象》是一首日本儿童歌曲。

采用一个问答句构成的一段体结构。

歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密，唱起来流畅上口。

歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。

4．歌曲《两只小象》

　　《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。

亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。

歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。

好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

二课时第一课时

　　第一课春天一、教学内容：

　　1、聆听《杜鹃圆舞曲》2、聆听《小燕子》3、表演《布谷》4、表演《小雨沙沙》二、教学总目标：

　　1、通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天。

2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

4、能编创动作表现歌（乐）曲。

准确地唱歌。

　　1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

　　杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。

本曲在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。

乐曲采用三折子圆舞曲体裁，C大调，中板。

三个小圆舞曲组成。

　　《杜鹃圆舞曲》于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。

2.歌曲《小燕子》

　　《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲。

自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。

歌曲以小女孩为主人公，动情地唱出了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的巨大变化。

一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感情。

3.歌曲《布谷》

　　《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式。

歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始。

歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。

4．歌曲《小雨沙沙》《小雨沙沙》是一首五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。

旋律采用了级进、同间反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。

拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物，启迪学生热爱生活、热爱大自然。

　　1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》2、学唱歌曲《布谷》3、律动《布谷》教学目标：

　　1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；

并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。

2、视听结全学习歌曲《布谷》。

通过直观感受旋律的高低、长短；

培养学生的初步的视唱能力。

　　3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音

　　乐实践活动。

3．复习课本小知识：

小图标的表示作用。

　　1．小练习：

随音乐拍手：

歌曲《布谷》旋律熟悉。

1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱；

通过分句唱熟练歌曲的演唱。

　　3．通过自编游戏表演歌曲《布谷》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

　　4．欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》1）初听，。

　　2）谈谈感受，同时与《布谷》比较旋律相同的地方。

　　3）复听：

随《杜鹃圆舞曲》自地进行选择活动，都可。

教师加以指点。

但在最大的程度内让学生自发挥自己的感受。

第二课时授课时间：

　　1、欣赏乐曲《小燕子》2、学唱歌曲《小雨沙沙》3、歌表演《小雨沙沙》教学目标：

　　1、通过聆听《小燕子》与创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。

2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。

懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。

　　3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。

4．复习表演《杜鹃圆舞曲》，录音伴奏。

二、新课学习

　　1．欣赏歌曲《小燕子》

　　1）初听，。

　　2）谈谈感想：

歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？

随歌曲《小燕子》自地进行选择表演活动。

但在最大的程度内让学生自发挥自己的创编能力。

　　2．小练习：

随歌曲《小雨沙沙》拍手：

3．歌曲学习：

　　1）猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象生视谱；

2）模仿下雨练习：

教师：

滴答滴答，学生接：

沙沙沙3）谈话：

种子与发芽的关系点出“春天”4）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。

5）引导学学生模唱学习歌曲。

6）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

　　4、通过自编游戏表演歌曲《小雨沙沙》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

第二课放牧一、教学内容：

1、聆听《牧童》

　　2、聆听《牧童到哪里去了》3、表演《牧童》4、表演《放牛歌》二、教学总目标：

　　1、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

　　2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。

3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

　　1.歌曲《牧童到哪里去了》

　　《牧童到哪里去了》是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4变换拍子，七声商调式。

全曲两部分组成。

这首歌以普及九年制义务教育为大背景，表现了在祖国飞速发展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想。

　　2.合唱曲《牧童》

　　《牧童》是一首斯洛伐克民歌。

采用2/4拍、C大调、四乐句的一段体结构。

本曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。

3.歌曲《牧童》

　　《牧童》是一首山歌风的江苏民歌。

4/4拍。

歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。

歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。

歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完满的审美感受。

4．歌曲《放牛歌》

　　《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。

2/4拍，一段体结构。

歌曲欢快活泼，很有朝气。

有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。

在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。

　　1、欣赏歌曲《牧童哪里去了》2、学唱少儿歌曲《牧童》3、律动少儿歌曲《牧童》

　　4、节奏乐器三角铁的认识与演奏教学目标：

　　1、通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。

2、视听结全学习歌曲《牧童》。

通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；

　　4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。

三角铁认识。

教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。

　　1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲介绍或探讨“牧童”是做什么的？

　　2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3）引导学学生模唱学习歌曲。

4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

　　5）通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

3、欣赏歌曲《牧童哪里去了》

　　1）初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？

”后。

2）谈谈感想：

牧童到哪里去了？

为什么？

教育学生珍惜学习时光。

随歌曲《牧童哪里去了》自地进行选择表演活动。

　　三、小结：

　　1、欣赏童声合唱歌曲《牧童》2、学唱歌曲《放牛歌》3、歌表演《放牛歌》4、认识双响筒教学目标：

　　1、通过聆听《牧童》，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参加音乐实践活动。

　　2、用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。

4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。

双响筒认识。

教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练。

2．欣赏童声合唱《牧童》1）初听，。

2）谈谈所听内容；

随《杜鹃圆舞曲》自地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。

　　3．歌曲学习：

1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视图形谱；

　　4．通过自编游戏表演歌曲《放牛歌》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

　　第三课手拉手一、教学内容：

　　1、聆听《让我们手拉手》2、聆听《鸭子拌嘴》3、表演《一对好朋友》4、表演《数鸭子》二、教学总目标：